2021-2022学年部编版三年级上册语文单元测试题及答案1-8单元全.doc

部编版三年级语文上册单元测试卷第一单元测试一、基础知识。(46分)1读拼音写字词。(10分)fzhungtiow jng l zho yn kunghunlng d h xing gu q jng l gng k2我会给加点字选择正确读音，打“”。(4分)(1)在我们放暑假(ji ji)时，工商部门开展了一次打击假(ji ji)冒伪劣商品的专项活动。（2）太阳晃(hunghung)得我眼睛都睁不开了,走路直打晃(hunghung)。（3）迎着灿烂的朝(chozho)霞,我们快乐地朝(chozho)学校走去。3下列各组词语字形完全正确的一组是（ ）。 A. 背诵 照列 糊涂 练习B. 荒野 衣裳 罚站 口笛 C. 摔跤 飘扬 平坝 洁白来源:学,科,网4比一比，选词填空。(6分)飘扬飘洒飘荡来源:学科网ZXXK(1)旧社会许多人弃家避难，四处()。(2)同学们向敬爱的老师问好，向高高()的国旗敬礼。(3)雪花纷纷扬扬地()下来。安静平静宁静(4)看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻()了下来。(5)这是一座()的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。(6)在()的湖面上，点点白帆随风荡漾。来源:学*科*网Z*X*X*K5给下列句中加点的词语选择恰当的解释。（填序号）（8分）骄傲：自满的意思 自豪的意思（1）我的爸爸为我的成功而骄傲。（ ）（2）谦虚使人进步，骄傲使人落后（ ）打扮：使容貌和衣着好看，装饰；打扮出来的样子，衣着穿戴。（3）那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 （ ）（4）一看他的那身打扮，就知道他是一位地道的农民。 （ ）6按要求改写句子。(9分)(1)那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。(改为“被”字句) .（2）早晨，从山坡上，从坪坎里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用加点的词语写一句话） .（3）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。（仿写拟人句） .（4）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句） .（5）果园里种了很多果树,有梨树、松树、桃树和杏树。（修改病句） .7理解课文内容填空。(10分，每空1分)(1)大家_不同、_不同，来到学校，都成了_。那_的民族服装，把学校打扮得更加_。(2)大青树下的小学描写小学生欢乐幸福的学校生活，它体现了我国各族儿童之间的_。(3)“牧童骑黄牛，歌声振林樾。_，_。”这是清代诗人_的作品。(4)读了不懂就要问这篇课文，让我感受最深的是孙中山的一句话“_ _。”我将保持这个学习方法，使自己的学习更上一层楼。8.阅读火车票面信息，下列说法不正确的是（ ）（2分）A.乘客刘飞12月4日，要从南京南乘高铁 G102次列车到北京南。B.这张火车票是在南京网购售票的。C.刘飞12月4日08：16，到南京火车站坐车即可。D.刘飞坐的二等座，在08车厢，12C号坐位。二、阅读理解。(19分)(一)课内阅读。(8分)上课了,不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏招引来许多小鸟连松鼠山狸也赶来看热闹1. 在选文中的“”里加上正确的标点符号。2. 选文主要写了民族小学的小学生们 和 的情景。3. 不改变句意，给下面的加点词换一种说法。 （1）大家一起朗读课文，那声音真好听！（ ） （2）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（ ）（ ）4. 用“ ”画出描写窗外环境安静的句子，并仿照句子再写一写。教室里特别安静， 。5. 选文中，作者写了 、 、 、 和 这几种小动物。6. 在正确说法后面的括号内画上“” （1）小动物们十分懂事。（ ）（2）同学们的朗读声十分动听，小动物们被吸引住了。（ ）(二)课外阅读。(11分)丰富多彩的课间活动下课铃响了，同学们走出教室，到操场上参加课间活动。看，同学们真快乐啊！乒乓球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你推我挡，一个球常常打了十几个回合还分不出胜负。球台右边的大树下，也围着一些同学，他们在爬竿，一个大同学刚从竿上滑下来，另一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，迅速（xns）地爬了上去，不一会儿，他就爬到了竿顶，笑着向下张望。“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动，大家玩得多有劲儿！两头丢沙包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻，中间躲沙包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去，沙包飞来了，只见这个同学灵巧地一抬脚，沙包“嗖（su）”地从裤腿边飞了过去，沙包又从背后飞来了，她猛一转身，来个海底捞月，抓住了沙包。他们蹦啊，跳啊，心里多欢畅！看，操场中间，同学们有的跳绳，有的踢（t）毽（jin）子，有的正在做老鹰捉小鸡的游戏课间活动真是丰富多彩！（1）这篇短文描写的是同学们的_，用一个词语来形容应该是_。（2）短文的第2、3自然段写了同学们在_、_和_。（3）短文写出了同学们在课间活动时（）的心情。A.快乐B.喜爱C.难忘（4）你和同学们在课间活动时是怎样玩儿的？仿照短文第3自然段，用几句话写一项你们的课间活动。_三、习作训练营。(30分)你的学校生活是怎样度过的呢？你感受到了哪些快乐，哪些收获呢？请以“我的校园生活”为题，把它们有条理地写下来。350字左右。第一单元测试参考答案一、1.服装跳舞敬礼 招引 狂欢 朗读 互相 国旗 敬礼 功课2. (1) ji ji （2） hunghung （3） zho cho3. B.4.(1)飘荡(2)飘扬(3)飘洒(4)安静(5)宁静(6)平静5. （1）（2）（3）（4）6.(1)学校被那鲜艳的花朵变成了一座花园。(2)略（3）略(4)孙中山想，这样糊里糊涂地背，没有用。（5）果园里种了很多果树,有梨树、桃树和杏树。7.(1)民族穿戴好朋友鲜艳绚丽多彩(2)友爱和团结(3)意欲捕鸣蝉忽然闭口立袁枚(4)学问学问，不懂就要问 8. C二、(一) 1.、，、。2.上课 下课3. （1）动听 （2）寂静 仿佛4.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。5.鸟儿 蝴蝶 猴子 松鼠 山狐6. （2）(二) （1）课间活动 丰富多彩（2）打乒乓球 丢沙包（3）A.快乐（4）略三、略部编版三年级语文上册单元测试卷第二单元测试一、基础知识。(46分)1读拼音写字词。(10分)p mn mng lng ch do gu z g chng qng ling yu pio yn lio fng shu pi li 2我会给加点字选择正确读音，打“”。(6分)（1）凌（lnln）晨，棕（znzhn）熊被一阵闹钟铃声惊醒了。（2）妈妈的篮子里增（znzhn）加了许多她精心挑（tiotio）选的蔬菜。（3）秋天的雨是一把钥匙（sishi），打开了一个五彩缤（bnbn）纷的世界。3下列各组词语字形完全正确的一组是（ ）。（3分） A. 促织 水洼 脚印 凌乱 B. 赠添 雨靴 罚站 缤纷 C. 凉爽 沟住 喇叭 蟋蟀4比一比，组词。(6分) 经（ ） 挑（ ） 残（ ） 增（ ） 铺（ ） 径（ ） 桃（ ） 线（ ） 赠（ ） 捕（ ） 茎（ ） 跳（ ） 钱（ ） 曾（ ） 哺（ ） 5给下列句中加点的词语选择恰当的解释。（填序号）（8分）闻: 听见; 听见的事情,消息; 出名,有名望; 用鼻子嗅气味。(1)妈妈正在看新闻。()(2)耳闻不如目见,桂林的山水真令我陶醉。()(3)秋天的雨,藏着非常好闻的气味。()(4)他是举世闻名的篮球运动员。()6.选择合适的关联词语填空。（4分） 如果就 即使也 因为所以 不是而是 （1）优异的成绩（ ）无缘无故得来的，（ ）长期努力取得的。 （2）（ ）今晚有世博园开模式，（ ）我们全家人早早地坐在电视机前等候。 （3）（ ）来的是一个小男孩，（ ）一定让他进来。 （4）（ ）我们取得了很大的成绩，（ ）不能骄傲自满。7按要求改写句子。(5分)(1)道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句） .（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写句子） .（3）门前的水泥道很美。（改为感叹句） .（4）风把梧桐叶吹到了地上。（改为“被”字句） .（5）我的家乡是北京人。（修改病句） .8. 根据语境填诗句。(4分)(1) 深秋时节，好朋友相约一起去爬山。刚来到山下，满山红叶吸引了我们的目光。难怪诗人杜牧也会情不自禁地咏道：“停车坐爱枫林晚， _。”(2) 萧瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，笑着吟诵道：“ _，夜深篱落一灯明。”二、阅读理解。(24分)(一)课内阅读。(11分)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。（1）本段的中心句是 （1分）（2）在表示颜色的词语下面标上“ ”。（2分）（3）用“ ”划出比喻句。（2分）我会写比喻句： （4）用“ ”划出拟人句。（2分）我会写拟人句： （5）联系上下文理解下列词语。（2分）五彩缤纷： 频频： （6）“你挤我碰”说明了什么？（2分） (二)课外阅读。(13分)秋天的树叶夏去秋来，下了一个月的雨，这几天终于放晴了。我们总算盼到了秋游的日子。老师这次打算带我们去昆明植物园赏赏秋景。刚下车，一阵(青清 )新的空气迎面吹来，同学们说说笑笑地沿着雪松大道走进了公园。突然，一位同学激动地叫道：“喂！大家看，那里有一小片银杏树林。”我们立刻向银杏树涌去。银杏的树叶像金色的扇子，在微风中摆动，好像在扇风，又像舞蹈家在跳舞。同学们有的捡起落在地上的银杏树叶细细地观(察 查)，有的小心地把树叶夹进书里作(记纪 )念。离开银杏树林继续向前，我们来到了枫香大道。路边的枫树林都被秋姑娘染红了，远远望去像一团燃烧的火焰。走(进近 )一看，枫叶呈五角形状，又像鸡的爪子。叶脉像人的血管一样又细又长，布满了整个叶片。走了没多远，我发现地上有一片奇特的叶子，这叶片呈金黄色，比我的脚丫还要大。更为奇特的是，提着叶柄一看，这叶片像件背心。一问导游，才知道长着这种叶子的树木叫“鹅掌楸”，也叫“马褂木”。拿着叶子抬头一看，我头顶上刚好有一棵这样的树。满树的黄“马褂”正在微风中向我招手呢。我喜欢秋日暖洋洋的太阳，喜欢秋风的凉爽，更喜欢枝头秋叶的金灿灿。1. 选择括号里恰当的字画“”。(3分 )2. 短文中画“_”句子依次运用的修辞手法是( )(2分)A拟人比喻排比 B比喻拟人排比 C排比拟人比喻3根据短文内容，完成表格。(6分)树叶名称形状特点银杏树叶枫树叶“马褂木”树叶4找出短文的中心句抄写在下面的横线上。(2分) 三、习作训练营。(30分)秋天的雨,是一把钥匙;秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料;秋天的雨,藏着非常好闻的气味;秋天的雨,吹起了金色的小喇叭那么,秋天在你眼里是什么样的呢?快,把你在秋天里的发现写下来吧!题目自拟。来源:学第二单元测试参考答案一、1.铺满 明朗 迟到 规则 歌唱 清凉 邮票 颜料 丰收 排列2 （1） ln zn （2） zn tio（3）shi bn 3 A. 4经过 小径 草茎 挑战 桃子 跳高 增高 赠给 曾经 铺开 捕捉 哺育5(1) (2) (3) (4) 6. （1）不是而是（2）因为所以（3）如果就（4）即使也7按要求改写句子。(9分)(1)梧桐树掉下了叶子。（2）比喻句略（3）门前的水泥道真美啊。（4）梧桐叶被风吹到了地上。（5）我的家乡是北京 。8. 略二、 (一) （1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（2）略（3）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（4）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（5）略（6）略 (二)1. 清 察 纪 近2. B 来源:学科网ZXXK3像金色的扇子 呈五角形状，又像鸡的爪子 像件背心4我喜欢秋日暖洋洋的太阳，喜欢秋风的凉爽，更喜欢枝头秋叶的金灿灿。部编版三年级语文上册单元测试卷第三单元测试一、基础训练营(37分)1选择正确的拼音，画“_”。(4分)稍(shosho)息处(chch)理几(jj)乎答(dd)应2.看拼音，写词语。(8分)hn lng shng xi go s d yng ji mng zn men hu chi l ki3.照样子加一加、减一减并组词。(4分)例：青请(请坐) 例：踪宗(祖宗)自_() 谓_() 冈_() 豫_() 4.照样子写词语。(9分) 呜呜呜 _ _ _细嚼慢咽 _ _ _盯（表示看的词）_ _ _5.给带点的字选择正确的解释。(4分)闹 A.喧哗；不安静 B害(病)；发生(灾害或不好的事)C吵；争吵D搞；弄；干（1）妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。()(2)我们要把问题闹清楚。()(3)倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。()(4)节日的夜晚，大街上热闹极了。()6.句子沙龙。(8分)（1）用修改符号修改病句。 鸟儿像山谷飞去。学了这几篇童话，深受教育。我知道的童话故事有去年的树格林童话在牛肚子里旅行和一块奶酪。(2) 我家 学校 在 附近 （写两个语序不同的句子） A_ B_二、综合展示厅（9分）7.根据所学内容填空。(9分)（1） 这个童话单元，我认识了_的小鸟；认识了_的种子；认识了_的青头和_的红头；认识_的蚂蚁队长。我觉得童话_(7分) A信守承诺，珍惜友情B大公无私C不顾个人安危，冷静救人 D勇敢 E历经磨难（2）“灯不拨不亮，_”告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙！道理要分辨才能明白！(1分)（3）两位男生因为意见不和打架，李老师用“_，万古胜负在于理。”教育他们分歧不能靠暴力解决，要以理服人。(1分)三、 阅读检阅台。8.课内阅读 （10分）过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆（ci chi ）了，用拆下来的旧木料做了把椅子。椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想，它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫，他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺（p p）在了阳台上。木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。（1）在（）内选择正确的读音，打“”。(2分)（2）照样子，写词语（2分）暖洋洋 （3）木板现在先由（ ）变成（ ），再由（ ）变成（ ）。（2分）A椅子 B手推车 C木地板（4）椅子最大的心愿是什么？（2分） （5）选文中哪些地方可以体会到椅子老了，请用“”画出。（2分）9.课外阅读(14分)_小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！”(1)下面最适合做短文题目的()。(2分)A小驴儿B小驴儿的理想C爱生气的小驴儿(2)根据句子意思写出相应的词语。(2分)A指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。()B形容性情直爽，有话就说。()(3)画线句子采用了_描写和_描写。句子中的动词有_、_、_，写出了小驴儿_的样子。(6分)(4)小驴儿的理想是什么？(2分)_(5)读了这篇文章后，我得到了()。(2分)A可以只说不干也能实现自己的理想。B不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。四、习作百花园(30分)10.在下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么，编一个故事写下来。铅笔 橡皮 搅笔器 眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴树林 虫子 小鸟 小鸟 荷叶 蝴蝶 第三单元测试参考答案一、1Sho ch j d2.寒冷 剩下 告诉 答应 救命 咱们 火柴 离开3.咱（咱们）胃(肠胃) 钢(钢铁) 象(大象)4. 哗哗哗 嗡嗡嗡 嘟嘟嘟 东摇西晃 东拉西扯 甜言蜜语 瞧 望 瞥5.CDBA6.（1）鸟儿向山谷飞去 学了这几篇通话，我深受教育。 我知道的童话故事有去年的树在牛肚子里旅行和一块奶酪。（2）A我家在学校附近 B学校在我家附近二、7.（1）AECDB (2)理不辨不明 （3）一时强弱在于力三、8. （1） chi p（2） 白花花 绿油油（3） BAAC（4） 椅子最大的心愿是：要是“我”能躺下，那一定会很好。（5） 它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力9.（1） B（2） 一声不响 心直口快（3） 动作 语言 仰起 剁 喊 生气（4） 小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。（5） B 部编版三年级语文上册单元测试卷第四单元测试一、基础训练营(36分)1. 用“_”画出下列句子中加点字的正确读音。(4分)（1）老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑（zu cu）。（2）鸟太太正在找绳子晾（ling jng）小鸟的尿布。（3）我在练习啼（d t）叫,现在差（ch ch）不多已经学会了。（4）我压（y y）根就没想抓你。2.选择书写全对的一组（ ）(2分)A. 讨厌 吃饱 叽饿 B. 黑洞 暴炸 批评C. 准备 撞车 进视 D. 壁虎 萝卜 晾晒3. 看拼音，写词语。(7分)zh zh qing b bo fng y zh y pio ling shi ti yng4.给多音字注音组词。(6分) _（ ） _（ ） _（ ） 处 几 中 _（ ） _（ ） _（ ）5.查字典填空。(7分) “准”字用音序查字法先查（ ），再查（ ）；用部首查字法先查（ ），再查（ ）。“准”在字典中的解释主要有：允许，许可；标准，法则，可作为依据的；正确。在“瞄准”这个词中“准”选择第_种解释，在“批准”这个词中“准”选择第_种解释，在“准则”这个词中“准”选第_种解释。6.先补充词语，再选词填空。(7分)（ ）发( )中 （ ）平（ ）稳（ ）嘴（ ）舌 （ ）( ）大笑（1）小刚讲的故事逗得大家_。（2）关于这次郊游要去哪里，大家_地讨论着。（3）林强是校篮球队队长，他投篮几乎是_。7.句子训练。(10分)（1）你难道不知道狗是会叫的？（改成陈述句） _（2）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。(用划线的关联词造句。)_（3）小狗不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛一样哞哞叫，更不会像马那样嘶叫。(仿写句子)_不会_，不会_，也不会_，更不会_。（4）蜘蛛结网。（扩写句子）_（5）狐狸说道：“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”改为提示语在中间：_ 二、综合展示厅8. 根据语境填空。（4分） (1)“_，一个好汉三个帮”告诉我们要有团队意识，协助精神。(2)表示“只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。”的句子是“_，泰山移”。(3)爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子里，我们唉声叹气，爸爸笑着说“_，其利断金。有啥难啊。”(4)小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友，经过一番探讨后终于知道了解题思路，这真是“三个臭皮匠，_。”9.口语交际。(3分)同学们的名字都好听，有意义，请你自己名字的由来吧。乐乐：我叫乐乐，爸妈希望我永远快快乐乐。我：_老师：是啊，每个同学的名字都有一个故事，每个名字都寄托着美好的希望，让我们人如其名，不负众望，努力进取吧！三、 阅读检阅台(20分)10. 课内阅读。(9分)“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根 本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快递爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛飞快地爬过去把虫子吃掉。小蜘蛛 你吃饱了吗 老屋问没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老屋老屋 我给你讲个故事吧老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。（1）给选文自然段加上标点符号。（2分）（2）读文中画“_”的句子，判断朗读语气，正确的打“”。（2分）读出力不从心，体现老屋坚持不住了。（ ）读出慈祥，体现老屋对蜘蛛的关爱。（ ）读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。（ ）（3）读文中最后一段，理解正确的是（ ）。（2分）A老屋没有倒，是因为蜘蛛不允许它倒。B老屋没有倒，是因为老屋太结实。C老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。D老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。（4）你觉得老屋会倒吗？说说你希望老屋会有怎样的结局。（3分）_11.课外阅读。(11分)针瞧不起线针紧张地缝(fngfng)完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的样子。她眼睛朝(chozho)天对线说：“线妹妹 啊，你得好好感谢我，如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？”线安静地坐在桌子上，没有回答。针休