人教版七年级语文下册期末总复习资料.pdf

语文总复习资料 七年级下册字词总复习第一单元：攒(cuan)拗(do)确凿(zao)菜畦(qi)桑甚(sh en)轻捷(jie)蟋蟀(xi shuai)臃肿(yGng zhon g)相宜(yi)书塾(shu)蝉蜕(tui)人迹罕至(ji han)人声鼎沸(ding)斑 螫(m卤o)窍(qGo)覆 盖(由)收敛(libn)脑-1-1-语文总复习资料 七年级下册髓(nao sui)枇谷(bi g u)鉴赏(jian shang)肿 胀(zhang)叮嘱(ding zh u)恐惧(kong ju)骊 歌(li)花圃(pti)耻笑(chi)玉簪花(zan)衣襟(jin)推子(dan z i)徘徊(p卤ihu卤i)栅栏(zha lan)蒲公英(pu)丑陋(lou)讪笑(shan)嫉妒(ji dii)啄(zhud)-2-2-语文总复习资料 七年级下册吐绶鸡(shou)篱笆(H ba)沼泽(zhbo ze)沮丧(ju sang)嘎(ga)泥泞(ning)骇人(hai)简陋(lou)较链(jiao lian)冰 雹(bdo)木屐(ji)飕(sou)佣人(yong)灌 木(guan)恭敬(gong ji ng)火钳(qian)弥漫(mi man)瞬息(shiin)幽寂(ji)延绵(y向n mi百n)荒-3-3-语文总复习资料 七年级下册草萋萋(hucing qi)涉足(she)伫立(zhii)足迹(ji)路径(jing)忧郁(you yu)方仲永(zhong)皆(jie)邑(yi)扳(p an)环谒(yW)泯(min)第二单元：颠(di*n)澎湃(peng p di)屏障(pi ng zhang)哺 育(bu)九曲连环(qti)气魄(pd)郝(hao)叟-4-4-语文总复习资料 七年级下册(sou)哽(gmng)懊悔(do hui)祈祷(qi dao)捂(wu)惩罚(chBng)逼狭(bT xia)崎岖(qi qu)阻抑(zti yi)亦复如是(yi fii ru shi)浊流(zhu6)雄 健(xi611g jian)险峻(jfin)炽痛(chi tong)嗥鸣(hdo ming)斑斓(b*n lan)斓 语(Idn)怪诞(ddn)亘古(g en)默契(m。qi)田垄(16n-5-5-语文总复习资料 七年级下册g)蚱蠕(zhd meng)污秽(hui)泛滥(脸口)呻吟(shen yin)镐头向o)碾(nidn)辘(lu)杼(zhii)鞍鞫(Gn jian)辔头(pM)啾(jin)朔(shu。)柝(tu。)鬓(bin)戎(r6ng)第三单元：宰割(zdi ge)筹划(ch6u)彷徨(pang hudng)仰慕(yang mii)可歌可泣(qi)鲜为人知(xian)当之-6-6-语文总复习资料七年级下册无愧(kui)锋芒毕露(1 u)家喻户晓妇孺皆知(ru)马革裹尸(gu6)鞠躬尽瘁死而后已(96ngcui yi)至死不懈(xi。)元勋(xun)孕育(yiin)黯然神伤(an)日熏(xun)铤(ti ng)衰微(shu*i wei)赫然(旅)迭起(diC)锲而 不舍(qi3)兀兀穷年(wfi)沥尽心血(li xue)潜心-7-7-语文总复习资料 七年级下册贯注(qidn)迥乎不同(jibn 9)一反既往(fdn ji)慷慨 淋漓(kdng kdi lin H)气 冲斗牛(dbu)卓越(zhud)漪水(xi)弥高(mi)炯 炯(jiong)窥视(kui)无 暇(xia)衙门(ya)重荷(he)深邃(sui)踌躇(chou chu)磐石(pan)喧嚣(xuan xiao)沉有B(yii)应声而至(ying sh-8-8-语文总复习资料七年级下册eng)一拍即合(/)义 愤填膺(ying)魅力(m3i)琐事(suo)滑稽(ji)荒 谬(miu)头颅(lu)轮 廓(kud)钦佩(qin)白 皙(xT)脚踝(huai)卿(qing)邪(ye)涉猎(she lie)孰(shu)刮 目相待(gua)第四单元：惮(dan)踱(dud)归省-9-9-语文总复习资料七年级下册(xing)行辈(hang)推 掇(cuan dud)凫水(fu)潺(chan)倘(优119)絮叨(xu dao)怠慢(dai)蕴 藻(yun zao)懈(xie)屹立(yi)舀(ybo)吁气(xu)家眷(juan)楫(ji)亢奋(kdng)晦暗(hui)羁绊(ji)蓦然(m。)冗 杂(ring)烧灼(zhuo)恬静(tian)闭塞(se)磅-10-10-语文总复习资料七年级下册礴(pdng bo)辐射(ft!)戛然而止(jid)撇(pi6)蘸(zhan)惬意(qie)参 差不齐(cen cl)水门汀(t ing)咿哑(yi ya)静穆(mu)颦蹙(pin cu)粲然(411)嗔视(chen)低回婉转(wbn zhuan)叱咤风云(chi zha)浑身 解数(xiG)尽态极妍(y卤n)惆怅(chouchang)少顷-11-11-语文总复习资料七年级下册(shoo qing)犬吠(qua n fei)吃语(yi yu)叱(chi)曳屋许许声(ye h ti)第五单元：拽(zhuai)无垠(yin)癫狂(dian)凛冽(linlie)吞噬(shi)销蚀(xiao shi)羸弱(lei rud)步履(1U)告罄(qing)遗孀(yi shu ang)坚持不懈(xie)精疲-12-12-语文总复习资料七年级下册力竭(jie)闷闷不乐(men)毛骨悚然(song)怏怏不 乐(yang)姗姗来迟(shan)忧心忡忡(chong)疲惫不 堪(pi bGi bii k*n)畏缩不 前(w3i)鲁莽大胆(mdn g)语无伦次(lun)与 其.毋宁(yu qi.wuning)战栗(zhan li)角逐(jue)履行(1U)充 沛(pei)贮藏(zhu)雪橇-13-13-语文总复习资料 七年级下册(qiao)胆怯(qie)踉 踉跄跄(lidng qicing)皑 皑(di)泅(qhi)作践(zud jian)沮丧(ju sang)斫 痕(zhud hen)抵御(d i yu)愁闷(m4n)冻饿 之虞(yu)铁锹(qiao)剔出(ti)硬骨(bicin)履 践(捕jian)崔巍(cui wei)养精蓄锐(xfi rui)缭绕(liao rao)体力不济-14-14-语文总复习资料七年级下册(ji)凄厉(qili)滞 留(zhi)窒息(zhi)阴 霾(m百i)孜孜不倦(zi)哀 悼(ai dao)锤炼(chui lian)企求(qi)凝聚(n ing)拓荒(tub hucing)弥补(mi bu)不朽(b u xiti)盘盂(pan yu)沧 沧凉凉(cGng liang)第六单元：巢(ch卤o)瞅(chou)雏-15-15-语文总复习资料 七年级下册(chu)呷(xid)垂蔓(chui man)眼睑(jian)眸子(m 6u)流泻(liu xie)斑斑驳 驳(b*n b6)生意葱茏(sh eng yi cong long)细腻(ni)信赖(固)肌腱(H jian)逞能(cheng)恍惚(huang hu)甜腻(ni)娴熟(xi百n)进退维谷(w ei)略胜一筹(lue chou)眼花缭乱(lido)狩猎-16-16-语文总复习资料 七年级下册(shou)剖开(pou)对峙(zhi)姑妄(gu wang)湛蓝(zhan)苍穹(ccing qi ong)较(jiao)劝诱(you)抽搐(chu)沟壑(he)不 羁(ji)叽叽喳喳(jizha)呵斥(he chi)咆哮(pao xi do)掠(hi。觑(qii)鬣(lie)剽悍(piao han)疆 场(jicing)驯良(xtin)勇 毅(ybng yi)窥伺(kuT si)-17-17-语文总复习资料七年级下册疮痍(chucing yi)枉然(w ang ran)阔绰(kud chuo)观瞻(zhan)妍丽(yan li)庇荫(bi yin)遒劲(qiu jing)犷野(guang)畸形(ji)颗骨(慷慨以赴(kang kai yi fu)相得益 彰(zhang)驾驭(jiayu)束缚(shii fii)鞍辔(*n pei)侮辱(wti ru)妒忌(dii ji)眷恋(juaii)缀(zhui)窘-18-18-语文总复习资料 七年级下册(jiong)苫蔽(shan bi)倚(yi)弛(chi)耽(dan)瞑(ming)暇(xia)劈(pi)毙(bi)尻(kao)寐(mei)诱(yOu)黠(xia)顷亥！J(q ing ke)词语解释：人迹罕至一一少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀 少。-19-19-语文总复习资料 七年级下册人声鼎沸形容人声喧 闹。鼎，古代的一种铜铸 的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是 锅里的水烧开了，发出响 声。高枕而卧一一与“高枕无 忧”同义，垫高枕头、无 忧无虑地睡觉。兴高采烈一一兴致高，情 绪热烈。-20-20-语文总复习资料 七年级下册来势汹汹形容声势盛 大的样子。恭恭敬敬一一对尊长或宾客严肃有礼貌。亦复如是也是像这 样。可歌可泣一一值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮 的事迹使人非常感动。鲜为人知一一很少有人知 道。鲜，少。-21-21-语文总复习资料七年级下册至死不懈一一到死都不松 懈。形容坚持到底。鞠躬尽瘁，死而后已-兢兢业业，不辞辛劳，知 道死了为止，指辛勤地贡 献自己的一切。当之无愧一一当得起某种 荣誉或称号，没有愧色。家喻户晓一一每家每户都 知道，都明白。锋芒毕露一一比喻锐气和-22-22-语文总复习资料 七年级下册才干全部显露出来。截然不同一一形容完全不 同，有很大的差别。妇孺皆知一一连妇女和小 孩都知道了，形容人人都 知道。马革裹尸一一用马皮把尸 体包裹起来，指军人战死 于沙场。层出不穷一一接连不断地 出现，没有穷尽。-23-23-语文总复习资料 七年级下册锲而不舍一一镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲,刻。兀兀穷年一一辛辛苦苦地 一年到头都这样做。兀兀,劳苦的样子。穷年，终年,一年到头。目不窥园一一西汉董仲舒 专心读书，“三年目不窥 园”。后世用来形容埋头读 书。-24-24-语文总复习资料 七年级下册迥乎不同一一很不一样。迥，差得远。一反既往一一与过去完全不一样。气冲斗牛形容气势之 盛可以直冲云霄。斗、牛,星宿名，泛指天空。杂乱无章一一又多又乱，没有条理。博学多识一一有广博精深 的学问和多方面的知识。-25-25-语文总复习资料 七年级下册一拍即合-一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻 双方很容易一致。忘乎所以一一由于过度兴 奋或骄傲自满而忘记了一 切。义愤填膺一一胸中充满了 正义的愤恨。膺，胸。叹为观止一一赞美看到的 事物好到了极点。戛然而止声音突然终-26-26-语文总复习资料 七年级下册止。大彻大悟一一佛教用语，彻底醒悟的意思。惊心动魄形容使人感受很深，震动很大。本色当行 做本行的事，成绩十分显著。叱咤风云一一形容威力极大。尽态极妍使仪态和丽 质最充分地显示出来。-27-27-语文总复习资料 七年级下册息息相通呼吸想关 连，比喻关系密切。毛骨悚然一一形容十分恐 惧。悚然，恐惧的样子。怏怏不乐一一形容不高兴 或不满意的神情。语无伦次一一话讲得很 乱，没有条理。姗姗来迟一一形容来得很 晚。姗姗，形容走路缓慢 从容的姿态。-28-28-语文总复习资料 七年级下册冻饿之虞一一受冻、挨饿 的忧虑。养精蓄锐一一使身心得到 滋补或休息，以增进精力 或恢复健康。迫不及待一一急迫得不能 在等待。斑斑驳驳一一原指一种颜 色中杂有别的颜色，这里 有颜色深浅不一的意思。生意葱茏一一形容草木生-29-29-语文总复习资料 七年级下册机盎然，茂盛青翠。进退维谷一一无论是进还 是退，都是处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困 境。目瞪口呆一一形容受惊而 而愣住的样子。力不从心一一心里想做，可是力量办不到或能力够 不上。秩序井然一一有条理，整-30-30-语文总复习资料 七年级下册齐而不混乱。迥然不同一一形容差别很 大，一点也不同。迥，差 得远。眼花缭乱一一眼睛看见复 杂纷繁的东西而感到迷 乱。苍苍莽莽一一无边无际的 样子。慷慨以赴一一毫无私心，毫不吝惜得前往。-31-31-语文总复习资料 七年级下册相得益彰一一指两个人或 两件事物互相配合，使二 者的能力、作用、好处能 得到充分展示。益，更加。彰，明显。有过之无不及：（相比起 来）只有超过的，没有不 如的（多用于坏的方面）。文章内容总复习1.从百草园到三味书屋-32-32-语文总复习资料七年级下册从百草园到三味书屋 用“从到”点明 了作者回忆童年生活的地 点和范围，同时也告诉我 们文章前后两部分的内 容，体现了作者的写作顺 序，也暗示了文章的主题。写作特点用“碧绿”修饰“菜 畦”，用“光滑”修饰“石 井栏”，用“高大”修饰-33-33-语文总复习资料七年级下册“皂荚树”，用“肥胖”形容“黄蜂”等都体现形 容词运用的贴切。用“扫、露、支、撒、系、牵、拉”这一系列连 贯的动词，准确生动地描 绘出捕鸟的全过程，也从 捕鸟的过程中透露出儿童 捕鸟的兴奋惊喜之情，显 示了动词运用的精妙。-34-34-语文总复习资料 七年级下册用“不必说也不 必说单是”这一 句式，既表达写景的详略,又勾勒出儿童感到事物美 好有趣而自得的心理。“我 不知道也许是也 许是也许是总而 言之”这一句式，既 在全文结构中起到承上启 下的过渡作用，又表现出 少年鲁迅告别百草园时的-35-35-语文总复习资料 七年级下册依恋心情，体现了句式运 用的精当。重难点句子1.其中似乎确凿 只有一些野草；但那时却 是我的乐园。“乐园”一词是本文 的文眼。它专门告诉我们:本文的作者要回忆的是童 年生活中给自己留下深刻 印象的一些有趣的事。该-36-36-语文总复习资料 七年级下册句是下文的总结句，下文 内容是对这句话的具体描 述。2.扫开一块雪，露出 地面，用一短棒支起一面 大的竹筛来，下面撒些批 谷，棒上系条长绳，人远 远地牵着，看鸟雀下来啄 食，走到竹筛底的时候，将绳子一拉，便罩住了。-37-37-语文总复习资料七年级下册作者用“扫、露、支、撒、系、牵、拉”等表示 动作的词，准确生动地描 绘出捕鸟的全过程，也从 捕鸟的活动中写出儿童的 兴奋、惊喜之情。3.他有一条戒尺，但 是不常用，也有罚跪的规 则但也不常用，普通总不 过瞪几眼。-38-38-语文总复习资料 七年级下册两个“不常用”，可 见先生还是比较开明的，严而不厉，甚至是严而可 杀的。4.开头一段中“似乎”“确凿”两词矛盾吗？这两个词不矛盾，却 准确地表达了作者的特殊 心情一对百草园依恋的深 情，因为“连那最末次的 相见也已经隔了七八年-39-39-语文总复习资料 七年级下册年代久远，所以一开始回 忆印象有些模糊，故用“似 乎”表示不确定。然后追 忆童年生活，种种景象历 历在目，故用“确凿”表 示意识中根深蒂固地有这 种印象。5.为什么要写美女蛇的 故事？美女蛇的故事深深地 吸引着“我”，使“我”-40-40-语文总复习资料 七年级下册得到一些教训，悟出一些 道理，同时也给百草园增 添了更多的神秘色彩。重点段落：第2段(1)空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物(2)三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的 事物-41-41-语文总复习资料七年级下册(3)先静物到动物,再由动物到静物 2.爸爸的花儿落了 本文采用双线结构。一是 关于爸爸爱花、对花儿的 描写贯穿始末。另一条线 索是毕业典礼。围绕毕业 典礼这一中心事件，作者 采用插叙手法，表现爸爸 对女儿的关怀 重难点句子-42-42-语文总复习资料 七年级下册1.我的襟上有一朵粉 红色的夹竹桃，是临来时 妈妈从院子里摘下来给我 别上的，她说：“夹竹桃 是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一 样！”这一句话告诉我们“爸爸”没来参加这次活 动，为全文设里了一个悬 念：爸爸为什么没来？爸-43-43-语文总复习资料 七年级下册爸怎么了？从而吸引读者 阅读下文寻找答案。由花想人，引出回忆。2.英子，不要怕，无 论什么困难的事，只要硬 着头皮去做，就闯过去了。这句话包含着爸爸对“我”的勇敢面对生活的 鼓励，同时也是支撑着“我”在生活中坚定地走-44-44-语文总复习资料 七年级下册下去的信念。这句话成为 我的座右铭。3.没有爸爸，你更要 自己管自己，并且管弟弟 和妹妹，你已经大了，是 不是？一方面，鼓励“我”勇于面对生活中遇到的困 难，做好自己的事情；另 一方面，要求我承担起照 顾弟弟妹妹的责任，帮助-45-45-语文总复习资料 七年级下册妈妈支撑起这个家，按照 成人的标准来要求自己。4.本文以“花”开头,以“花”结尾，作用是什 么？文章开头写“我”衣 襟上别着一朵爸爸种的粉 红色夹竹桃参加毕业典 礼，文章末尾写爸爸的花 儿落了，前后呼应。全文 以爸爸爱花为线索，“花”-46-46-语文总复习资料 七年级下册具有深刻的内涵，象征爸 爸的身体情况，爸爸身体 健康时，花开得健旺；花 儿落了，象征天性爱花的 爸爸辞世了。3.丑小鸭重点句子1.这是头一天的情形。后来一天比一天更糟。这一句在结构上起承 上启下的作用。表明丑小-47-47-语文总复习资料 七年级下册鸭的待遇每况愈下。2.你丑得可爱，连我都 禁不住要喜欢你了。丑小鸭遇到了同情、喜 欢他的朋友，这些朋友并 没有以相貌取人，是君子 的化身。3.“我想我还是走到广大 的世界里去好。”小鸭说。丑小鸭的这句话体现了 他对美的向往和不懈追求-48-48-语文总复习资料 七年级下册的特点。如果说一开始他 是被迫离家流浪，那么当 他已经在农家安定下来而 仍不满足，仍要“走到广 大的世界里去，那完全是 出于对美好生活的追求。4.“我要飞向他们，飞向 这些和在冬天受苦 要好得多！”这些细腻的心理描写展现 了丑小鸭有远大而崇高的-49-49-语文总复习资料 七年级下册理想，并能为实现自己的 人生理想进行不懈的努 力，勇于克服生活中遇到 的各种困难，体现了它对 美好事物至死不渝的追 求。5.当我还是一只丑小 鸭的时候，我做梦也没有 想到会有这么幸福！这句话启示人们，即使 身处逆境，只要不懈追求,-50-50-语文总复习资料 七年级下册理想就会实现。4.诗两首假如生活欺骗了你 以假想生活中遭遇的挫折 为题选择了一个长者劝慰 的角度，以劝告的口吻告 诉人们要正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好 的。语调亲切和婉，热诚 坦率，似乎诗人在与你交 谈。-51-51-语文总复习资料七年级下册未选择的路，“路”即指人生之路。人生的道 路有千万条，但只能选择 其中的一条，其他的路只 能放弃，那些未选择的路 更加让人怀恋，所以诗人 将重点放在未选择的路 上。全诗采用象征手法，按选择路的过程和思维顺 序展开。5.伤仲永-52-52-语文总复习资料七年级下册文题中的“伤”是哀 伤，叹惜的意思，为什么 要“伤”仲永呢？留给读 者一个悬念，引起读者的 阅读欲望和兴趣。同时也 暗示了文章的主题，给文 章奠定了感情基调。文章先叙后议，开始用见 闻录的方式，依次写了方 仲永从5岁到20岁之间才 能发展变化的三个阶段，-53-53-语文总复习资料七年级下册接着，作者借事说理，阐 明了人的天资与后天学习 的关系，强调了后天学习 的重要性。作者采用了寓 理于事、欲抑先扬、对比 鲜明的写作方法，语言精 炼，说理深刻，启人心扉。重难点句子1.父异焉，借旁近与 之，即书诗四句，并自为 其名。-54-54-语文总复习资料七年级下册文章以褒扬之笔描写方 仲永是“受之天”的天才。异在不学而能书。这是罕 见的天赋之才。2.父利其然也，日扳仲 永环谒于邑人，不使学。这句话写出了其父为了 图利，并不考虑儿子的前 途，每天带着儿子到处炫 耀牟利。“不使学”三字 是全文的关键，为仲永的-55-55-语文总复习资料 七年级下册变化埋下伏笔，点出了方 仲永命运变化的根本原 因。3.王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众 人，则其受于人者不至也。这句话在前面充分叙述 方仲永由神童变为庸人的 基础上，进入议论。点出 了方仲永天资出众，而后-56-56-语文总复习资料 七年级下册来又“泯然”为众人的原 因，既总结了前面的故事,又是揭示道理的前奏。重点段落1.第段“世隶耕”三 个字在全文中起什么作 用？“是对未尝识书具”“不 使学”的必要铺垫，也是 对方仲永天资过人的有力 衬托。-57-57-语文总复习资料 七年级下册2.第段开头“余闻之 也久”这句话在文章结构 中有什么作用？起过渡作用。此句中的“之”字承前，指仲永才 能初露时期的情形；“闻”“久”二字则表明作者长 期不在家乡，仅从传闻中 得知，尚未见到仲永一一 这最后一点是暗含在全句 话中的。如果把这一点意-58-58-语文总复习资料 七年级下册思明说出来，则全句应是“余闻之也久而未见其人”。这样，下文再说“见”就十分自然了。由此可见,“余闻之也久”这句话，是用一明一暗的两层意思 来实现上下文的过渡的。7.最后一课最后一课，即亡了 国的阿尔萨斯人最后的一 堂法语课。标题不但指出-59-59-语文总复习资料七年级下册了文章内容，而且蕴含着 悲怆的气氛和悲愤的情 绪，一定程度上暗示了文 章的中心。这篇小说以小弗郎士 在最后一课的所见、所闻、所感为线索，刻画了小弗 郎士和乡村教师韩麦尔先 生的典型形象，真实地反 映了法国沦陷区的人民对 惨遭异族统治的悲愤和对-60-60-语文总复习资料 七年级下册祖国的热爱，集中表现了 法国人民崇高的爱国主义 精神。重难点句子1.天气那么暖和，那 么晴朗！画眉在树林边宛 转地唱歌；锯木厂后边草 地上，普鲁士兵正在操练。这句是对自然环境和 社会环境的描写。表现了 小弗郎士愉快的心情，同-61-61-语文总复习资料七年级下册时又有反衬故事悲剧气氛 的作用。（结合讲过的景物 描写的作用理解）2.又出了什么事啦？一个“又”字，写出 了在那个动荡的时代里战 乱频频，变故迭起，人心 惶惶的状况。同时为最后 一节课埋下伏笔。重点段落1.第13自然段“我-62-62-语文总复习资料 七年级下册的最后一堂法语课”这句 话为什么要独立成段？独立成段是为了突出 强调。强调这句话在小弗 郎士的感情上引起的共鸣 和反响，写出了在意识到 这堂课非同寻常的意义之 后，极不平静的心情。“最 后一堂法语课”的意义已 上升为抗议侵略者奴役法 国人民的爱国举动。-63-63-语文总复习资料 七年级下册2.第18、19两个自 然段安排了韩麦尔先生的 两段话，对我们有怎样的 启示？对民族语言或者说母语 的热爱应当作为热爱自己 国家的一种形式；应当珍 惜每一天、每一节课的时 间来学习，提高自己的文 化水平，从每一个人做起,进而提高全民族的素质。-64-64-语文总复习资料七年级下册3.文章为什么要以韩 麦尔先生的一个手势作 结？换成慷慨激昂的语言 不好吗？小说以韩麦尔先生的一 个手势作结，给人留下了 极为深刻的印象，同时给 读者留下了广阔的思考空 间：此时韩麦尔先生会有 怎样的心理感触？他的神 情会如何？从而把韩麦尔-65-65-语文总复习资料 七年级下册先生的光辉形象深深地刻 在读者的心中。4.第20段：比喻把法 语比作钥匙，普鲁士侵略 比作监狱第21段：讽刺手法（鸽 子唱歌）、表达反感、留念 之情8.艰难的国运与雄健的国 民-66-66-语文总复习资料七年级下册本文多处用比喻来说 理，既生动形象又极富说 服力，如用“平原无际，一泻万里”比喻中华民族 历史的顺利发展，用“回 环曲折”“崎岖险阻”比 喻中华民族历史所逢的艰 难国运。这些比喻都是作 者内心深处豪情的自然流 露，着重其“神似”。重难点句子-67-67-语文总复习资料 七年级下册1.一条浩浩荡荡的长 江大河，有时流到很宽阔 的境界，平原无际，一泻 万里。有时流到很逼狭的 境界，两岸丛山叠岭，绝 壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。句中用“长江大河”比喻 中华民族历史进程；用“浩 浩荡荡”比喻中华民族发 展的历史势不可当，一往-68-68-语文总复习资料七年级下册无前；用“平原无际，一 泻万里”比喻中华民族历 史的顺利发展；用“回环 曲折”“极其险峻”比喻 中华民族所逢的艰难国 运。这些比喻蕴含着深刻 哲理，洋溢着豪情壮志。2.走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此 奇绝壮绝的境界，愈能感 到一种冒险的美趣。-69-69-语文总复习资料 七年级下册这种“冒险的美趣”其实 是经历艰难险阻以后的趣 味，是一种奋斗的快乐、幸福。这句话向我们展示 了：虽然在前进的道路中 会遇到艰难险阻，对于具 有雄健的精神的国民而 言，也给他们提供了领略 奇绝壮绝景致的机会，这 是奋斗者的革命乐观主义-70-70-语文总复习资料七年级下册情怀和强烈的爱国主义豪 情。3.在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的 景致，使我们经过这段道 路的人，感到一种壮美的 趣味。但这种壮美的趣味,没有雄健的精神是不能够 感觉到的。中华民族当时正走在 崎岖险峻的道路上，这样-71-71-语文总复习资料七年级下册的道路富有挑战性。那些 目光短浅、畏惧斗争的人 们只会垂头丧气，不敢前 进，只有富有冒险精神、挑战精神、雄健精神的人 才会体会到其中“壮美的 趣味”，这一句既是对奋 勇前进的革命者深情的颂 赞和鼓励，也是对畏惧者、怯弱者、徘徊者的鞭策。9.土地的誓言-72-72-语文总复习资料 七年级下册从文章内容看，这誓 言是作者面对土地发出 的。作者用诗一般的语 言，描绘了沦陷的故乡昔 日的美丽、丰饶及自己在 故乡的成长足迹，抒发了 作者对沦亡的故乡强烈的 思念之情，并发出了为解 放故乡而战斗甚至不惜牺 牲生命的誓言。在结构上,-73-73-语文总复习资料 七年级下册两段文字有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一幅长 联。10.木兰诗诗歌对木兰代父从军 的缘由、离别、辞官还乡、家人团聚的内容写得详 细。对出征前的准备及十 年的征战内容则写得简 略。这样处理详略，不只 为了求得行文的变化，使-74-74-语文总复习资料七年级下册结构疏密有致，主要是为 了更好地刻画人物。以细腻的心理刻画来 塑造人物形象。第二段中 对木兰心理刻画是全文最 精彩的部分：“旦辞爷娘 去，暮宿黄河边，不闻爷 娘唤女声，但闻黄河流水 鸣溅溅。旦辞黄河去，暮 至黑山头，不闻爷娘唤女 声，但闻燕山胡骑鸣啾-75-75-语文总复习资料七年级下册啾。”这段描写展示了木 兰丰富多彩的内心世界，表现木兰那少年缠绵的情 怀。思念之情与爱国之情 交织在一起，刻画出木兰 毅然离家保国，不畏艰难 险阻，勇往直前的英雄气 概和刚强的性格。用词精当。如木兰辞 官还乡，同亲人合家欢聚 一节，文中用一系列动词:-76-76-语文总复习资料 七年级下册“开，、”坐，、”脱，、“著”、“理”、“铁”，含蓄地展示了木兰此时的 心理一一急于恢复女儿 装，表现了木兰对和平生 活的向往和归来后喜不自 禁的心情，刻画出了木兰 天真活泼、淳朴可爱的性 格。重点难点句子-77-77-语文总复习资料 七年级下册L唧唧复唧唧，木兰当 户织。不闻机杼声，惟闻 女叹息。这一句写木兰停机叹 息，设置了悬念，使读者 产生疑问，自然引出下文。“不闻”“惟闻”两句对偶。2.问女何所思，问女何 所忆。女亦无所思，女亦 无所忆。-78-78-语文总复习资料七年级下册反复写“无所思”、“无 所忆”，反映了木兰从军 前复杂的心理活动及严肃 认真的态度。“女亦”两 句是复沓句。复沓与叠句 的区别是，复沓可以更换 少数词语，而叠句的词语 完全相同。“女亦”两句,以及“旦辞爷娘去但 闻燕山胡骑鸣啾啾”两节 八句，也是复沓。-79-79-语文总复习资料 七年级下册3.旦辞爷娘去，暮宿黄 河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦 辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕 山胡骑鸣啾啾。一方面写征途的遥远、行军的神速和军情的紧 急，大刀阔斧地表现出出 征健儿的豪迈气概；一方 面以宿营地的空寂荒凉的-80-80-语文总复习资料 七年级下册夜景烘托木兰离家愈远思 亲愈切，细针密线地刻画 年轻女子的细腻情怀，从 而揭示出生活的骤然变化 在木兰性格中引起的特殊 矛盾。这两句写出了儿女 情深和英雄气概。4.万里赴戎机，关山 度若飞。这句话紧承第三自然 段，是对上段描写的奔驰-81-81-语文总复习资料七年级下册征途情景高度、形象的概 括，表明驰抵战场。也把行文引到 描写战场上的生活和战斗 上来，在诗篇前后段落上 起着承上启下的作用。5.爷娘闻女来，出郭相 扶将；阿姊闻妹来，当户 理红妆；小弟闻姊来，磨 刀霍霍向猪羊。-82-82-语文总复习资料七年级下册此六句写了家人的不 同举动，符合每个人的身 份、性格、年龄特点，描 写出家中的欢乐气氛，富 有浓郁的生活气息和亲切 意味。重点段落对最后一自然段的理解最后一自然段是个生 动的比喻，以此比喻表现 木兰的机智聪慧，和伙伴-83-83-语文总复习资料 七年级下册们的惊讶；也是吟唱者对 木兰的赞颂之词。此外，以雄兔雌兔比喻人之男 女，恰恰是民歌语言运用 的特点。疑难解惑1.如何理解木兰这一人 物形象？木兰是中国文学史上一 个不朽的人物形象。她是 一个少女，又是一个金戈-84-84-语文总复习资料七年级下册铁马的英雄。在国家需要 的时候，她挺身而出，驰 骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来以后又谢绝高 官，返回家园，重新从事 和平劳动。她爱亲人也爱 国家，把对国家对亲人理 责任感融合到了一起。木 兰的形象，集中体现了中 华民族勤劳、善良、机智、-85-85-语文总复习资料七年级下册勇敢刚毅淳朴的优秀品 质。2.作者为什么对木兰 诗进行这样的繁简处 理？这首诗所要突出的正是 木兰孝敬父母、勇于担当 重任的性格，所以对残酷 的战争一笔带过，而对能 够反映美好心灵的内容则 不惜笔墨。另外，这种繁-86-86-语文总复习资料 七年级下册简安排似乎还隐含了作者 对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。11.邓稼先1.邓稼先是中国几千 年传统文化所孕育出来的 有最高奉献精神的儿子。中国几千年传统文化 就讲究人与人之间关系和 谐，和睦相处，讲究为人 忠厚、谦虚、真诚、朴实。-87-87-语文总复习资料七年级下册邓稼先汲取了其中优秀的 部分，“是一个最不要引 人注目的人物”，“忠厚 老实”，“真诚坦白，从 不骄人”，“没有小心眼,一生喜欢纯字所代表 的品格”，“最有中国农 民的朴实气质”。邓小平 同志说过：“我是中国人 民的儿子，我深深地爱着 我的祖国和人民。”邓稼-88-88-语文总复习资料七年级下册先的气质品格和奉献精神 与邓小平同志表达的心声 是一致的。2.在写邓稼先以前,文章的第一部分为什么先 概述我国近一百多年的历 史？先概述我国近一百多 年来的历史，是为了说明 邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来-89-89-语文总复习资料 七年级下册了”这一巨大转变做出巨 大贡献的科学家，是对历 史的发展产生巨大影响的 历史人物。3.课文的第三部分，作者为什么把邓稼先与奥 本海默对比着写？课文把邓稼先与奥本 海默对比着写，更能鲜明 地突出邓稼先的性格品质 和奉献精神，就自然而然-90-90-语文总复习资料 七年级下册地得出结论：“邓稼先是 中国几千年传统文化所孕 育出来的有最高奉献精神 的儿子。”“是中国共产 党的理想党员。”12.闻一多先生的说和做作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上 半部分着重写闻一多“做 了再说，做了不说”，是“卓越的学者”，下半部-91-91-语文总复习资料 七年级下册分着力写闻一多“说”了 就“做”，是“大勇的革 命烈士”。全文采用夹叙 夹议的方法记叙了闻一多 先生的主要事略，表现闻 一多先生说做统一，表里 如一的高尚人格。疑难解惑1.他要给我们衰微的 民族开一剂救济的文化药 方。-92-92-语文总复习资料 七年级下册这个句子是比拟的说 法，是指寻找使我国文化 繁荣昌盛起来的方法来振 兴我们这个衰微的民族。自20年代末起，闻一多先 生过了十多年“书斋生 活”，试图从文化上寻找 振兴民族的途径。这句话 表现了他的爱国精神。2.他，是口的巨人。他，是行的高标。-93-93-语文总复习资料七年级下册人们常用“说话的巨 人，行动的矮子”来讽刺 那些只说大话，不办实事、言行不一的人。因而“口 的巨人”似乎只能是贬义 了。但本文作者却把“说 大话”和“办实事”统一 起来，用“口的巨人”和“行动的高标”来称赞闻 一多，称赞他那种既敢于-94-94-语文总复习资料七年级下册高声说出真理，又肯于以 身殉职的伟大精神。14.福楼拜家的星期天福楼拜家的星期 天，这个题目中交代了 事件发生的地点、时间，也包含了事件中的主要人 物。星期天是休息的日子,可福楼拜家里要有什么事 情发生呢？题目设置了一-95-95-语文总复习资料 七年级下册个不大不小的悬念，可引 起读者的注意和思考。文中四位作家各有怎 样的性格特点？福楼拜：热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博 学睿智。屠格涅夫：怀有 狂热的理想，醉心文学事 业，博学多识。都德：生 性活跃，健谈，厌恶腐朽-96-96-语文总复习资料七年级下册的生活方式。左拉：温和,寡言，坚毅，聪明。15孙权劝学劝学，劝说，鼓励学 习。文题点明了文章所写 的故事的主要内容。本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展 开描写，写吕蒙在孙权劝 说下“乃始就学”，其才 略很快就有惊人的长进的-97-97-语文总复习资料 七年级下册故事，点明了学习的重要 性。写作思路：孙权劝学 吕蒙就学一一鲁肃赞 学人物性格：孙权（严 格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好 学）、鲁肃（敬才爱才）文章注重以对话表现 人物。对话言简意丰，生-98-98-语文总复习资料 七年级下册动传神，富于情味。仅寥 寥数语，就使人感受到三 位人物各自说话时的口 吻、神态和心理。孙权劝学，先一语破 的，向吕蒙指出、学的必 要性，即因其、当涂掌事 的重要身份而、不可不 学；继而现身说法，指出、学的可能性。使吕蒙无 可推辞，、乃始就学。从-99-99-语文总复习资料七年级下册孙权的话中，既可以看出 他的善劝，又可以感到他 对吕蒙的亲近、关心、期 望，而又不失人主的身份。7卿今者才略，非复吴下阿 蒙，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神 态，以他眼中吕蒙变化之 大竟然判若两人，表现吕 蒙因、学而使才略有了令 人难以置信的惊人长进。-100-100-语文总复习资料七年级下册需要指出的是，鲁肃不仅 地位高于吕蒙，而且很有 学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实 非同一般。士别三日，当 刮目相待，大兄何见事之 晚乎？是吕蒙对鲁肃赞 叹的巧妙接应。、三日形 容时间很短，刮目是擦 拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。从吕蒙-101-101-语文总复习资料七年级下册的答话中可见他颇为自得 的神态，他以当之无愧的 坦然态度，表明自己才略 长进之快之大。孙权的话 是认真相劝，鲁肃、吕蒙 的话则有调侃的意味，二 者的情调是不同的。在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互 相打趣，显示了两人的真 实性情和融洽关系，表明-102-102-语文总复习资料七年级下册在孙权劝说下吕蒙、就学 的结果，从侧面表现了吕 蒙的学有所成，笔墨十分 生动，这是全文的最精彩 之处。鲁肃为什么与吕蒙“结友”？文章以“肃遂拜蒙母,结友而别”结尾。鲁肃之 所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略-103-103-语文总复习资料 七年级下册所折服而愿与之身教，表 明鲁肃敬才、爱才，二人 情投意合。这最后的一笔,是鲁肃“与蒙议论”的余 韵，进一步从侧面表现了 吕蒙才略的惊人长进。启示：人只要肯读书,就会有所进步（开卷有益）成语：吴下阿蒙、刮 目相待（解释）16.社戏-104-104-语文总复习资料 七年级下册本文的标题“社戏”既是全文故事情节发展的 线索，又是故事内容的概 括。本文以到赵庄看社戏 为线索，先略写在平桥村 的快乐生活，再详写从平 桥村夜航到赵庄看戏的全 过程。刻画了一群农家少 年朋友的形象，表现劳动 人民纯朴、善良、友爱、-