《正面和侧面描写》市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

阅读与写作训练阅读与写作训练荆门市龙泉中学北校荆门市龙泉中学北校季春季春第1页表示方式表示方式记叙描写议论说明抒情对象对象角度角度景物描写景物描写人物描写人物描写正面描写正面描写侧面描写侧面描写第2页正面描写：正面描写：指直接描写人物外貌、心理、指直接描写人物外貌、心理、行动和语言等，又称行动和语言等，又称“直接描写直接描写”,”,与与“侧面描写侧面描写”相对。正面描相对。正面描写普通包含动静描写，虚实描写，写普通包含动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度改变描色彩渲染描写，观察角度改变描写写 ，点面结合描写五种描写方法；，点面结合描写五种描写方法；也叫也叫实写实写。第3页侧面描写侧面描写 也叫也叫间接描写间接描写,是指在文学是指在文学创作中，作者经过对创作中，作者经过对周围人物或周围人物或环境描绘环境描绘来来渲染衬托所要描写对所要描写对象，以使其鲜明突出。象，以使其鲜明突出。也叫衬托法，它是正面描写一个补充。第4页 通常情况，文学作品人物形象刻通常情况，文学作品人物形象刻画画多采取正面描写多采取正面描写，即直接经过人物，即直接经过人物肖像、语言、动作、神态、心理等描肖像、语言、动作、神态、心理等描写，去表现人物性格、品行和技能。写，去表现人物性格、品行和技能。但但有时有时恰当借助一些恰当借助一些侧面描写侧面描写，常起，常起到正面描写无法替换或极难到达艺术到正面描写无法替换或极难到达艺术效果。它是正面描写一个效果。它是正面描写一个补充补充。侧面。侧面描写能唤起读者想像描写能唤起读者想像,丰富人物形象丰富人物形象,到达以此显彼效果。到达以此显彼效果。第5页 这男人体格健壮。这男人身材很高。这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。因为他体型，小偷从不敢打他主意。因为他体型，小偷从不敢打他主意。普普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。通人跟他说话时总是不得不保持仰视。周周围人经过他身边时纷纷掩鼻而走。围人经过他身边时纷纷掩鼻而走。正面描写正面描写侧面描写侧面描写第6页诗人利用了正面描写和侧面描写手法。请分别指出各句描写角度。陌上桑1头上倭堕髻，耳中明月珠。（头上倭堕髻，耳中明月珠。（）2行者见罗敷，下担捋髭须。（行者见罗敷，下担捋髭须。（）3少年见罗敷，脱帽著帩头。（少年见罗敷，脱帽著帩头。（）4缃绮为下裙，紫绮为上襦。（缃绮为下裙，紫绮为上襦。（）第7页找出下面各段中侧面描写，说说其找出下面各段中侧面描写，说说其表示效果。表示效果。、春：桃树、杏树、梨树，你不、春：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红像火，粉像霞，白像雪。花下成千成红像火，粉像霞，白像雪。花下成千成百蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。百蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。最终一句是侧面描写，蜂之所以闹，最终一句是侧面描写，蜂之所以闹，蝶之所以舞，不言而喻是艳丽花吸引了它蝶之所以舞，不言而喻是艳丽花吸引了它们。们。第8页这些话写村里人误认为雨来这些话写村里人误认为雨来被鬼子打死了，人们对他议论和被鬼子打死了，人们对他议论和评价。这侧面描写讴歌了小英雄评价。这侧面描写讴歌了小英雄雨来英勇对敌斗争高贵品质。雨来英勇对敌斗争高贵品质。2、小英雄雨来：芦花村里人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高。”芦花村孩子们，雨来好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。第9页经过周围人表现渲染出惊险经过周围人表现渲染出惊险气氛。气氛。3、魔术使人眼花缭乱，、魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉双枪刺咽喉”则令人则令人胆颤心惊。你看，两位少年阔步上场，向观众行胆颤心惊。你看，两位少年阔步上场，向观众行了个礼，然后同时抓起一杆两头带枪尖铁枪，将了个礼，然后同时抓起一杆两头带枪尖铁枪，将枪尖分别对准自己咽喉，一起用力顶，枪杆成了枪尖分别对准自己咽喉，一起用力顶，枪杆成了弧形，一秒、两秒弧形，一秒、两秒场内静极了，好像连空气场内静极了，好像连空气都凝滞了。都凝滞了。“孩子，别玩命！快放下！孩子，别玩命！快放下！”一位老一位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不在意，我心一奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不在意，我心一下子提到了嗓子眼。突然，俩人同时下子提到了嗓子眼。突然，俩人同时“嗨嗨”了一了一声，枪杆竟然被折成了声，枪杆竟然被折成了“U”字形。人们都惊呆字形。人们都惊呆了，过了好一会儿，人们才醒悟过来，顿时，掌了，过了好一会儿，人们才醒悟过来，顿时，掌声、叫好声一齐响起来声、叫好声一齐响起来第10页宾客全部行为好像置身火场，宾客全部行为好像置身火场，从侧面很好衬托出口技演出者高从侧面很好衬托出口技演出者高超技艺。超技艺。4、口技：忽一人大呼、口技：忽一人大呼“火起火起”，夫起大，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而千百人大呼，呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而千百人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声曳屋许许声，抢夺声，泼水声于是宾客无于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。第11页5、在烈日和暴雨下：马路上一个水、在烈日和暴雨下：马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起老高，跟天上灰气联接起来，结成土飞起老高，跟天上灰气联接起来，结成一片恶毒灰沙阵，烫着行人脸。处处干燥，一片恶毒灰沙阵，烫着行人脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了砖窑，使人透不过气来。狗趴在地上吐出砖窑，使人透不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马鼻孔张得尤其大，小贩们不红舌头，骡马鼻孔张得尤其大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前铜牌好像也要晒化了，街上非常寂静，只铜牌好像也要晒化了，街上非常寂静，只有铜铁铺发出使人焦躁一些单调叮叮当当。有铜铁铺发出使人焦躁一些单调叮叮当当。经过周围环境和人物表现，衬托和渲染祥经过周围环境和人物表现，衬托和渲染祥子拉车生活艰难和内心痛苦。子拉车生活艰难和内心痛苦。第12页刘伟刘伟用脚弹钢琴人用脚弹钢琴人刘伟是一位失去手臂钢琴达人。他首次出场刘伟是一位失去手臂钢琴达人。他首次出场在在“中国达人中国达人”舞台上曾经说过：舞台上曾经说过：“在我人生中，在我人生中，只有两条路，要不赶快死，要不精彩活着。只有两条路，要不赶快死，要不精彩活着。”在他小时候，因为调皮，所以和朋友玩捉迷在他小时候，因为调皮，所以和朋友玩捉迷藏时候，碰到高压电裸线，从此失去手臂，他人藏时候，碰到高压电裸线，从此失去手臂，他人生也从此转折。仅仅生也从此转折。仅仅10岁他一度感到绝望，不过岁他一度感到绝望，不过因为在一个和他一样残疾人用脚拿起笔写下了一因为在一个和他一样残疾人用脚拿起笔写下了一行字：行字：“拿起笔你能做更多。拿起笔你能做更多。”鼓舞，他人生慢鼓舞，他人生慢慢回到正轨。从那天起刘伟不再把自己看作一个慢回到正轨。从那天起刘伟不再把自己看作一个残疾人。他慢慢训练自己脚。残疾人。他慢慢训练自己脚。最终他用双脚弹出了激感人心、感人至深旋最终他用双脚弹出了激感人心、感人至深旋律。律。当刘伟走上当刘伟走上“中国达人中国达人”台时，全场观众和台时，全场观众和评审不约而同为刘伟欢呼。评审不约而同为刘伟欢呼。第13页“我正在想为何钢琴凳是那样。我正在想为何钢琴凳是那样。”一位评审说，一位评审说，“在钢琴前面你用在钢琴前面你用”“脚。脚。”刘伟说。刘伟说。“你用脚弹钢琴？你用脚弹钢琴？”评审讶异问。评审讶异问。“是。是。”“哇哦！哇哦！”大家惊奇道，全场为他鼓舞。大家惊奇道，全场为他鼓舞。“那你用脚弹钢琴时，你脚有受伤吗？那你用脚弹钢琴时，你脚有受伤吗？”另一另一位评审问。位评审问。“会磨破、抽筋。但我以为它是我兴趣兴趣，会磨破、抽筋。但我以为它是我兴趣兴趣，我想做事情，我就要把它做好。我想做事情，我就要把它做好。”全场观众再次全场观众再次为他鼓舞。为他鼓舞。他被工作人员抱到琴凳上，他舒展了一下脚趾，他被工作人员抱到琴凳上，他舒展了一下脚趾，然后在钢琴上弹奏，全场五六千人在他演出然后在钢琴上弹奏，全场五六千人在他演出3分钟分钟内一片静寂。内一片静寂。第14页阅读思索：阅读思索：1、文中表现主人公刘伟形象特征、文中表现主人公刘伟形象特征采取了哪些描写方法？采取了哪些描写方法？2、文中哪些地方利用了正面描写、文中哪些地方利用了正面描写和侧面描写？试找出来。和侧面描写？试找出来。3、正面描写能表现出人物性格特、正面描写能表现出人物性格特征吗？为何还要用侧面描写？征吗？为何还要用侧面描写？第15页刘伟刘伟用脚弹钢琴人用脚弹钢琴人刘伟是一位失去手臂钢琴达人。他首次出场刘伟是一位失去手臂钢琴达人。他首次出场在在“中国达人中国达人”舞台上曾经说过：舞台上曾经说过：“在我人生中，在我人生中，只有两条路，要不赶快死，要不精彩活着。只有两条路，要不赶快死，要不精彩活着。”在他小时候，因为调皮，所以和朋友玩捉迷在他小时候，因为调皮，所以和朋友玩捉迷藏时候，碰到高压电裸线，从此失去手臂，他人藏时候，碰到高压电裸线，从此失去手臂，他人生也从此转折。仅仅生也从此转折。仅仅10岁他一度感到绝望，不过岁他一度感到绝望，不过因为在一个和他一样残疾人用脚拿起笔写下了一因为在一个和他一样残疾人用脚拿起笔写下了一行字：行字：“拿起笔你能做更多。拿起笔你能做更多。”鼓舞，他人生慢鼓舞，他人生慢慢回到正轨。从那天起刘伟不再把自己看作一个慢回到正轨。从那天起刘伟不再把自己看作一个残疾人。他慢慢训练自己脚。残疾人。他慢慢训练自己脚。最终他用双脚弹出了激感人心、感人至深旋最终他用双脚弹出了激感人心、感人至深旋律。律。当刘伟走上当刘伟走上“中国达人中国达人”台时，台时，全场观众和全场观众和评审不约而同为刘伟欢呼。评审不约而同为刘伟欢呼。第16页“我正在想为何钢琴凳是那样。我正在想为何钢琴凳是那样。”一位评审说一位评审说，“在钢琴前面你用在钢琴前面你用”“脚。脚。”刘伟说。刘伟说。“你用脚弹钢琴？你用脚弹钢琴？”评审讶异问评审讶异问。“是。是。”“哇哦！哇哦！”大家惊奇道，全场为他鼓舞大家惊奇道，全场为他鼓舞。“那你用脚弹钢琴时，你脚有受伤吗？那你用脚弹钢琴时，你脚有受伤吗？”另一另一位评审问位评审问。“会磨破、抽筋。但我以为它是我兴趣兴趣，会磨破、抽筋。但我以为它是我兴趣兴趣，我想做事情，我就要把它做好。我想做事情，我就要把它做好。”全场观众再次全场观众再次为他鼓舞为他鼓舞。他被工作人员抱到琴凳上，他舒展了一下脚趾，他被工作人员抱到琴凳上，他舒展了一下脚趾，然后在钢琴上弹奏，然后在钢琴上弹奏，全场五六千人在他演出全场五六千人在他演出3分钟分钟内一片静寂。内一片静寂。第17页“花红虽好，还需绿叶扶持花红虽好，还需绿叶扶持”，这是对，这是对侧面描写（衬托）生动解释。至于何时采侧面描写（衬托）生动解释。至于何时采取正面描写或侧面描写，这应依据主题思取正面描写或侧面描写，这应依据主题思想需要、情节发展详细情况来考虑。所以，想需要、情节发展详细情况来考虑。所以，写作中最主要是灵活。写作中最主要是灵活。总之，侧面描写丰富了描写伎俩，而且总之，侧面描写丰富了描写伎俩，而且给读者留下无限想象空间，增添了语言魅给读者留下无限想象空间，增添了语言魅力。我们在作文时应有意识加强训练，以力。我们在作文时应有意识加强训练，以到达娴熟驾驭程度。到达娴熟驾驭程度。第18页大作文大作文人：人：他（她）太他（她）太了了（如才艺，精神）（如才艺，精神）事：事：那场比赛真精彩那场比赛真精彩（如竞赛、演出）（如竞赛、演出）物：以物：以“宝宝”为话题，自拟题目（多用衬托）为话题，自拟题目（多用衬托）要求：任选一写一篇大作文，要求：任选一写一篇大作文，600字字以上，正面与侧面描写相结合。以上，正面与侧面描写相结合。(侧侧面描写划面描写划)第19页