七年级语文下册第1课邓稼先省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

R七年级下册1 邓稼先第1页今天，我们伟大中华民族之所以能傲立于世界民族之林，是因为中华民族几千年传统文化孕育出了许许多多卓越科学家和仁人志士。他们默默无闻地无私贡献自己智慧和青春，甚至生命，才使我们祖国日益强盛起来。他们是我们民族英雄，是我们民族骄傲。这其中，就有一位出色科学家“两弹元勋”邓稼先。今天我们就一起来学习美籍华裔物理学家，1957年诺贝尔物理学奖取得者杨振宁先生写人物传记邓稼先，随作者一起去感受邓稼先高尚精神和品格。新课导入第2页1.搜集、整理、交流相关杨振宁、邓稼先资料；了解回想性传记特点。（重点）2.整体感知课文；学习作者取舍材料艺术和谋篇布局手法；品味文中平实而感情充沛语言。（难点）3.学习邓稼先无私贡献、鞠躬尽瘁、死而后已高尚精神。（重点）学习目标第3页 杨振宁，美籍华人，物理学家。1922年出生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。1957年与李政道一起取得了诺贝尔物理学奖。他是最早取得诺贝尔物理学奖华人之一。作者介绍第4页 邓稼先（19241986），我国研制和发展核武器主要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。人物背景第5页传记 一个常见文学形式。主要记述人物生平事迹，依据各种书面、口述回想、调查等相关材料，加以选择性编排、描写与说明而成。传记普通不虚构，纪实性是传记基本要求。文体知识第6页宰割（）元勋（）氢弹（）奠基（）选聘（）妇孺皆知（）策划（）殷红（）挚友（）彷徨（）字词注音zixnqndinrpnchuynzhpn hun第7页鲜为人知：妇孺皆知：当之无愧：家喻户晓：可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮事迹使人非常感动。极少有些人知道。连妇女小孩都知道，表示众所周知。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。词语解释每家每户都知道。第8页马革裹尸：锋芒毕露：层出不穷：热泪盈眶：鞠躬尽瘁，死而后已：形容因非常高兴、感激或悲伤而流眼泪充满了眼睛。指锐气和才能全都表现出来。多形容人气盛逞强。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。指小心慎重，贡献出全部精力，一直到死为止。接连不停地出现，没有穷尽。第9页整体感知新奇、醒目划分结构提醒内容听朗诵，思索：本文各个部分小标题有什么作用？第10页自由读课文，概括六个部分大意。在近一百年来中国历史乃至世界历史背景中推出邓稼先。第一部分第二部分第三部分简单介绍邓稼先生平经历和贡献，必定邓稼先“两弹元勋”地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”光芒一生。在同美国“原子弹之父”奥本海默对比中来写邓稼先。第11页 写在极端困难条件下，邓稼先所表现出来超凡创造才能与身先士卒、不怕牺牲献身精神。第四部分第五部分第六部分 作者写自己得到消息，中国原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来，因而感情受到极大震荡，一时热泪盈眶。引述作者写给邓稼先夫人电报、书信中几段话，总评邓稼先，总结全文。第12页介绍邓稼先生平。了解作者笔下邓稼先。邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，取得博士学位后马上乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月率领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造理论。1986年7月29日因病逝世。第13页邓稼先最出色贡献是什么？成功地领导设计、研制并爆炸了我国第一颗原子弹和第一颗氢弹。邓稼先是中华民族核武器事业奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧。第14页 作者为何称邓稼先是“中华民族核武器事业奠基人和开拓者”？作者称邓稼先是“奠基人”“开拓者”，充分赞扬了邓稼先在我国核武器基础建设和发展方面作出巨大贡献，必定了他在我国核武器事业发展领域地位。第15页忠厚平实 真诚坦白 从不骄人 没有小心眼儿 忠诚纯粹 朴实 没有私心 与人为善 甘于贡献 治学严谨 实事求是 身先士卒 热爱祖国 热爱人民 鞠躬尽瘁，死而后已默读课文，说一说文中是怎样评价邓稼先？第16页合作探究 为何作者对邓稼先生平事迹和巨大贡献没有做详细介绍？作者是大科学家，写也是大科学家，科学家写科学家，就应着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在对事件详细细节描写上。第17页作者与邓稼先有着50年情谊，写这篇介绍邓稼先文章，包含着作者对老朋友不尽思念；同时，写邓稼先人生道路，又渗透着自己人生中一些与邓稼先相同东西。所以，这篇文章经常从作者与邓稼先交往这个角度写，这么势必就不会着力介绍事件详细细节。第18页作者与邓稼先即使有50年情谊，但分隔大洋两岸20多年，对邓稼先工作详细情况不可能很了解，掌握材料不会很多。加之这又是一篇短文，不宜铺开来写。所以，像现在这么写，扬长避短，是很高明。第19页奥本海默拔尖人物锋芒毕露邓稼先真诚坦白从不骄人经过对比，更能鲜明地突出邓稼先性格品质和贡献精神。为何把邓稼先与奥本海默对比来写？第20页 “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来有最高贡献精神儿子。“邓稼先是中国共产党理想党员。”试阐述这两句话。第一句话是说中国几千年传统文化考究人与人之间关系友好，和睦相处，考究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优异部分，并变成了自己气质品格。第21页 第二句是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，就是把这些奉为自己行动准则，所以他是理想党员。第22页 默读第五部分，想一想：这部分开头引用吊古战场文，有什么作用？结尾处又引用儿时学到“五四时代一首歌”，表示了怎样情感？引用吊古战场文渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境艰辛，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作地方就是一个不见硝烟战场。第23页 引用“五四”时代一首歌，意在把邓稼先放在特定时代社会背景中加以审阅，把他个人经历和国家命运兴衰、民族强弱联络起来，暗示邓稼先远大志向、赤诚热烈爱国热情和为事业贡献一切牺牲精神，赞颂了邓稼先就是“只手撑天空”响当当中国男儿。第24页 “假如稼先再次选择他人生话，他仍会走他已走过道路。这是他性格与品质。”试说说你对这句话了解。为中华民族崛起，为广大人民利益，贡献自己一生，这是邓稼先人生。走这么人生道路，是邓稼先性格与品质决定。所以作者说，假如邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先伟大之处。第25页请同学们重复朗诵课文，体会文章语言特色。本文语言很平淡，很朴实，像老朋友面对面谈话普通。本文语言饱含深情。“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来有最高贡献精神儿子。”“邓稼先是中国共产党理想党员。”表示了作者对邓稼先高度赞扬。本文句式很有特点。有时十分整齐，有时长句与短句交织使用，句式灵活多变。时而庄重沉稳，时而活泼轻快。品味语言第26页写作鉴赏1.结构独特，角度新奇。采取“横式结构法”，巧立小标题，经过“板块”并列结构，将邓稼先生平事迹与出色贡献和国家兴衰、民族强弱联络起来，不但刻画人物性格，赞美人物精神，而且还去探寻其缘由，多角度地展示人物性格和优异品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而高尚。第27页2.选材准确，突出主题。邓稼先故事很多，但作者选择最能表现其精神事例，收到了很好效果，有力地表现了文章主题。如，作者用“文革”时邓稼先说服两派继续工作和说服工宣队、军宣队不要围攻这两件事充分表现了他伟大人格魅力，正是他无私、真诚感染了全部人。第28页3.饱含深情，生动感人。作者与邓稼先有着半个世纪情谊，有着相同文化背景，他从朋友角度对邓稼先进行记叙，并将自己对朋友深情、对祖国热爱融入字里行间，使读者能够体会到作者一片赤子情怀，于不经意间被感动。第29页历史背景出色历史性人物生平经历和贡献“两弹”元勋 鞠躬尽瘁气质品质真诚坦白 朴实贡献创造奇迹自己制造 自豪骄傲工作情况身先士卒 不怕牺牲赤子情怀信念坚定 永恒价值板书设计高尚爱国情怀伟大人格魅力邓稼先第30页中国男儿拓展延伸 中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城，天府之国，取多用宏，皇帝之胄神明种。风虎云龙，万国来同，天之娇子吾纵横。中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。我有宝刀，慷慨从戎，击楫中流，泱泱大风，决胜疆场，气贯长虹，古今多少奇丈夫。碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。第31页 同学们，学习本文，我们既要学习邓稼先伟大人格，也要学习他科学精神、科学态度，还要学习作者不拘一格人性化创作精神。课堂小结第32页1.积累字词、誊录感人句子。2.自拟题目，写一段文字整理自己感想。选择你最喜欢一位科学家，为他（她）写一篇小传。课后作业第33页