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怎样分析怎样分析诗歌鉴赏中景物描写特点诗歌鉴赏中景物描写特点第1页一、从描写景物角度去赏析。一、从描写景物角度去赏析。不一样诗歌写景角度不一样，有偏重于不一样诗歌写景角度不一样，有偏重于空间次序，有偏重于色彩描绘，有则从人物空间次序，有偏重于色彩描绘，有则从人物感觉器官角度去描写景物。在阅读时，读出感觉器官角度去描写景物。在阅读时，读出这些角度话，就能读懂诗歌写景特色。这些角度话，就能读懂诗歌写景特色。第2页（1）空间角度）空间角度凡写景总有一个次序，高低、上下、内凡写景总有一个次序，高低、上下、内外，不论怎样，总是层次分明。苏轼鹧鸪外，不论怎样，总是层次分明。苏轼鹧鸪天，上片写景，由远到近、由高到低，层天，上片写景，由远到近、由高到低，层次分明。次分明。“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘塘”先写远处林尽头，高山清楚可见，再写先写远处林尽头，高山清楚可见，再写近处翠竹遮隐墙头，小池塘旁长满枯草，蝉近处翠竹遮隐墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声四起，接下来声四起，接下来“翻空白鸟时时见，照水红翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香蕖细细香”由高到低，井然有序。可见空间由高到低，井然有序。可见空间次序是写景诗句鉴赏一个角度。次序是写景诗句鉴赏一个角度。第3页（2）色彩角度）色彩角度诗歌中所写景物色彩不一样，把不一样诗歌中所写景物色彩不一样，把不一样色彩景物组合到一个画面中，就收到诗中有色彩景物组合到一个画面中，就收到诗中有画效果，鉴赏时能够从景物色彩角度分析写画效果，鉴赏时能够从景物色彩角度分析写景特色。王维田园乐中景特色。王维田园乐中“桃红复含宿雨，桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟柳绿更带朝烟”两句诗，红绿相映，色彩分两句诗，红绿相映，色彩分明，让人联想到一夜春雨过后鲜艳桃花盛开，明，让人联想到一夜春雨过后鲜艳桃花盛开，碧绿柳丝笼罩在若有若无水烟之中迷人景象。碧绿柳丝笼罩在若有若无水烟之中迷人景象。“红红”“绿绿”两种色彩在鉴赏时起到了极其两种色彩在鉴赏时起到了极其主要作用，赏析诗歌抓表示颜色词语，分析主要作用，赏析诗歌抓表示颜色词语，分析绘形绘色画面美，写景特色就突出了。绘形绘色画面美，写景特色就突出了。第4页（3）感觉器官角度赏析）感觉器官角度赏析诗歌中作者写景，往往从本身听觉、视诗歌中作者写景，往往从本身听觉、视觉、嗅觉等角度去写，这就要求我们在赏析觉、嗅觉等角度去写，这就要求我们在赏析时，把诗人所见所闻所感内容品析到位。比时，把诗人所见所闻所感内容品析到位。比如白居易夜雪这首诗：如白居易夜雪这首诗：已讶衾枕冷，复见窗户明。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。描写对象是雪，诗中句句写雪，可作者依次描写对象是雪，诗中句句写雪，可作者依次从自己感觉、视觉和听觉写来，突出了雪之从自己感觉、视觉和听觉写来，突出了雪之大。作者感觉是又一个鉴赏角度。大。作者感觉是又一个鉴赏角度。第5页二、从表现手法角度赏析二、从表现手法角度赏析诗人写景时，除安排次序外，总要利用诗人写景时，除安排次序外，总要利用一些表现手法。最常见是一些抒情方式和描一些表现手法。最常见是一些抒情方式和描写方式，前者如写方式，前者如寓情于景、借景抒情、情景寓情于景、借景抒情、情景交融、乐景衬哀情交融、乐景衬哀情；后者如；后者如动静结合动静结合（或以（或以动衬静）、动衬静）、虚实结合虚实结合（或以虚写实）（或以虚写实）白描细白描细描，衬托描，衬托，这些手法是我们在鉴赏诗歌时需，这些手法是我们在鉴赏诗歌时需要结合诗句详细分析。王昌龄送魏二：要结合诗句详细分析。王昌龄送魏二：醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。愁听清猿梦里长。前两句写实景，是送别时环境描写，后两句前两句写实景，是送别时环境描写，后两句虚景，想象别后情景，虚实结合，扩大意境，虚景，想象别后情景，虚实结合，扩大意境，深化主题。表现手法利用，使诗歌愈加精彩，深化主题。表现手法利用，使诗歌愈加精彩，赏析时当然不能错过了。赏析时当然不能错过了。第6页三、从诗歌结构特点角度赏析三、从诗歌结构特点角度赏析古诗考究起承转合，词普通上片写景叙古诗考究起承转合，词普通上片写景叙事，下片抒情议论，假如一首诗词没有按普事，下片抒情议论，假如一首诗词没有按普通规律写作，那在结构上就会有自己特色，通规律写作，那在结构上就会有自己特色，鉴赏时需要对这方面特点加以分析。或一句鉴赏时需要对这方面特点加以分析。或一句一景，或句句写景，或景语作结，或前后照一景，或句句写景，或景语作结，或前后照应好，结构严谨。这些都是诗歌结构方面特应好，结构严谨。这些都是诗歌结构方面特色，是赏析时轻易忽略，我们一定要有结构色，是赏析时轻易忽略，我们一定要有结构观念，从结构角度鉴赏诗歌，会收到意想不观念，从结构角度鉴赏诗歌，会收到意想不到效果。比如前面提到王维田园乐，依到效果。比如前面提到王维田园乐，依次写了红桃、绿柳、落花、啼莺，一句一景，次写了红桃、绿柳、落花、啼莺，一句一景，而且而且“落花落花”照应照应“桃红桃红”“莺啼莺啼”照应照应“柳绿柳绿”，使诗歌结构严谨，这一点一样能够，使诗歌结构严谨，这一点一样能够成为这首诗写景一大亮点，而不应只看到它成为这首诗写景一大亮点，而不应只看到它色彩方面特色。色彩方面特色。第7页四、从修辞手角度赏析四、从修辞手角度赏析文学作品描写景物离不开修辞利用，修文学作品描写景物离不开修辞利用，修辞能把景物写活，古典诗歌也不例外，写景辞能把景物写活，古典诗歌也不例外，写景诗句中一样也会利用一些修辞手法，惯用有诗句中一样也会利用一些修辞手法，惯用有比喻、拟人、夸大、对偶、双关、互文、设比喻、拟人、夸大、对偶、双关、互文、设问、反问等，这些修辞不但能形象生动地再问、反问等，这些修辞不但能形象生动地再现事物特征，而且能恰到好处地表现作者感现事物特征，而且能恰到好处地表现作者感情，也能使诗歌语句整齐，表达音乐美。鉴情，也能使诗歌语句整齐，表达音乐美。鉴赏时一样不能忽略修辞观赏。赏时一样不能忽略修辞观赏。“露似真珠月露似真珠月似弓似弓”这句写景诗句只能从修辞角度探讨其这句写景诗句只能从修辞角度探讨其妙处，探讨作者流露思想感情。妙处，探讨作者流露思想感情。第8页五、从锤炼字词角度赏析五、从锤炼字词角度赏析古人写诗非常重视字词锤炼，留下了如古人写诗非常重视字词锤炼，留下了如“一字师一字师”佳话，佳话，“推敲推敲”故事，鉴赏时抓故事，鉴赏时抓住这些利用传神字词，能够了解所写景物特住这些利用传神字词，能够了解所写景物特点，营造意境，表示感情，甚至能够了解一点，营造意境，表示感情，甚至能够了解一首诗结构特点。首诗结构特点。“昨夜一枝开昨夜一枝开”“僧敲月下僧敲月下门门”“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”“遥看瀑布挂前川遥看瀑布挂前川”诗句中都有利用传神字眼，这些字眼利用，诗句中都有利用传神字眼，这些字眼利用，把整个景物都写活了，能给人一个如临其境、把整个景物都写活了，能给人一个如临其境、如闻其声、如见其人感觉。一个字就惟妙惟如闻其声、如见其人感觉。一个字就惟妙惟肖再现了景物特点，表示了作者感情，鉴赏肖再现了景物特点，表示了作者感情，鉴赏诗歌怎能把这些遗忘呢？诗歌怎能把这些遗忘呢？第9页当然，观赏诗歌写景角度还有其它，不论从当然，观赏诗歌写景角度还有其它，不论从哪种角度入手，都要注意处理这几个方面问哪种角度入手，都要注意处理这几个方面问题：一是诗中描写了哪些景，这些景物特点题：一是诗中描写了哪些景，这些景物特点是什么；一是作者利用哪些表示技巧写景，是什么；一是作者利用哪些表示技巧写景，这些技巧效果怎样；一是作者借这些景物表这些技巧效果怎样；一是作者借这些景物表示怎样思想感情。这些方面都必须详细阐述，示怎样思想感情。这些方面都必须详细阐述，才能恰到好处回答开头提出问题，才能多角才能恰到好处回答开头提出问题，才能多角度赏析写景特色，才能写出全方面准确赏析度赏析写景特色，才能写出全方面准确赏析文字。文字。第10页
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