我们的知识是有限的省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

我们知识是有限我们知识是有限第1页1学会利用经典事例来证实自己观点。2培养学生谦虚好学好品质。学学 习习 目目 标标第2页作者介绍作者介绍伽利略（伽利略（15641642），出生于意大），出生于意大利西北部比萨，意大利数学家、物理利西北部比萨，意大利数学家、物理学家和天文学家，他成功地改变了科学家和天文学家，他成功地改变了科学进程，使物理学在许多方面都取得学进程，使物理学在许多方面都取得了很大进展，他支持用试验来检验科了很大进展，他支持用试验来检验科学理论，用数学方法来验证结果观点，学理论，用数学方法来验证结果观点，他是第一个用望远镜来观察夜空人，他是第一个用望远镜来观察夜空人，在行星和恒星方面他也有很多发觉，在行星和恒星方面他也有很多发觉，在与传统思想决裂精神鼓舞之下，伽在与传统思想决裂精神鼓舞之下，伽利略为科学进步铺平了道路，他主要利略为科学进步铺平了道路，他主要著作有著作有对话对话和和叙述叙述。第3页啁啾啁啾 喈喈喈喈 臆断臆断毋宁毋宁 门枢门枢 翌日翌日嗣后嗣后 窒息窒息 宽宥宽宥（zhuji）(ji)(wnng)(sh)(s)(zh)(y)(yu)预习检验预习检验读准以下词语读准以下词语(y)第4页整体感知全文结构一、（一、（1段）提出自己发觉：知识浅薄者夸段）提出自己发觉：知识浅薄者夸夸其谈，学识丰富者优柔寡断。夸其谈，学识丰富者优柔寡断。二、（段）以二、（段）以“从前有一人从前有一人”对声音认识对声音认识为例，表明知识愈多愈感自己无知。为例，表明知识愈多愈感自己无知。三、（段）以不知蝉发声原理作类比，表三、（段）以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。明自己不知彗星形成之因毫不足怪。第5页 研读研读课文第二段，合作探究以下问题课文第二段，合作探究以下问题 1、这个人是怎样一步步感到自己无知？、这个人是怎样一步步感到自己无知？2、经验可靠吗？从文中举一例说明。你有过类似、经验可靠吗？从文中举一例说明。你有过类似经验吗？经验吗？3、文中写到发声种类有哪些？发声原因有何改变？4对蝉认识探究最终以无知告终，这说明了什么道对蝉认识探究最终以无知告终，这说明了什么道理？理？第6页鸟儿叫声。牧童笛声。小提琴演奏声。门枢和铰链摩擦声。指尖敲杯子杯口。黄蜂、蚊子、苍蝇靠翅膀快速振动发声，蟋蟀用振翅而非气息发声，风琴、喇叭、笛子、弦乐器、含在嘴里吹奏铁簧片。靠气息发声，靠翅膀快速振动发声到以口腔作为共鸣体，以气息作为声音媒介物奇特方式。第7页这个人在认识世界过程中并不是穷尽了世上全部事理，作者这么写是很有用意，显然在告诉我们：我们知识确实是有限，人们探索世界奥秘脚步才刚才开始，全部妄自尊大所谓权威意识都是极其愚蠢。第8页文中“这个人”知道发声方法越多，他对声音认识高度就越高，但他为何遇见新问题时，会感到前所未有无知和愕然?人们知识是有限。人们知识是有限。第9页曾经有一个人，用一小一大两个圆表示自己知识由少到多情况，圆外则是未知世界，由此他得出了一个结论试看看下面图形，请你结合本文叙述，说说他得出了什么结论未未知知世世界界世世界界未未知知个人知识个人知识由此可见由此可见：个人知识越多，圆就越大；圆越大，未知就越个人知识越多，圆就越大；圆越大，未知就越多多第10页现实生活中你还知道哪些发声方法?吹口哨、吹树叶等。吹口哨、吹树叶等。第11页小结本文以人类对声音和乐音知识愈益增多而又愈感无知情况为据，说明了人类知识是有限，勉励人们不停探索未知世界，揭开事物愈来愈多隐秘。第12页读下面材料，结合“我们知识是有限”说说你认识。（中国青年报3月：当前，很多国家使用计算机芯片都是因特尔企业提供，有些人发觉他们在向国外推出飞跃3芯片中秘密设置了用以识别用户身分序列码，这就使得用户使用这些设备时，一旦进入因特网，一举一动都可能受到外国情报机构监视这对国家安全极为不利）你以为我们应该怎样面对这么事实？第13页第14页