英语连读规律省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

肃宁县小学英语教师口语培训肃宁县小学英语教师口语培训教师进修学校教师进修学校马素坤马素坤第1页1、句子连读 sound linking2、句子重音、节奏和语气 （Stress RhythmIntonation）3、小学英语教师课堂用语 第2页 连读 sound linking 在连贯地说话或朗诵时，在同一个意群（即短语或从句）中，假如相邻两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音和元音相拼，组成一个音节，这就是连读。连读时音节普通不重读，只需顺其自然地一带而过，不能够加音，也不能够读得太重。如：not at all这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意：连读只发生在句子中同一个意群中。第3页英语连读条件英语连读条件英语连读条件英语连读条件；(不完全爆破；浊化；弱读；英音和美音差异不完全爆破；浊化；弱读；英音和美音差异不完全爆破；浊化；弱读；英音和美音差异不完全爆破；浊化；弱读；英音和美音差异）一一一一.连读条件：连读条件：连读条件：连读条件：1.1.相邻两词在意义上必须亲密相关，同属一个意相邻两词在意义上必须亲密相关，同属一个意相邻两词在意义上必须亲密相关，同属一个意相邻两词在意义上必须亲密相关，同属一个意群。连读所组成音节普通都不重读，只需顺其自群。连读所组成音节普通都不重读，只需顺其自群。连读所组成音节普通都不重读，只需顺其自群。连读所组成音节普通都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重。然地一带而过，不可读得太重。然地一带而过，不可读得太重。然地一带而过，不可读得太重。(1)“(1)“辅音辅音辅音辅音+元音元音元音元音”型：型：型：型：连读在同一个意群里，连读在同一个意群里，连读在同一个意群里，连读在同一个意群里，假如相邻两词中前一个词是以辅音结尾，后一个假如相邻两词中前一个词是以辅音结尾，后一个假如相邻两词中前一个词是以辅音结尾，后一个假如相邻两词中前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。读。读。读。eg.ImanEnglishboy.eg.ImanEnglishboy.Itisanoldbook.Itisanoldbook.Letmehavealookatit.Letmehavealookatit.Putiton,please.Notatall.PleasePutiton,please.Notatall.Pleasepickitup.pickitup.第4页2.“r/re+元音元音”型连读型连读假如前一个词是以假如前一个词是以-r或者或者-re结尾，后一个词是结尾，后一个词是以元音开头，这时以元音开头，这时r或或re不但要发不但要发/r/，而且还要，而且还要与后面元音拼起来连读。与后面元音拼起来连读。eg.Theyremyfatherandmother.Ilookedforithereandthere.Thereisafootballunderit.Therearesomebooksonthedesk.Hereisaletterforyou.Herearefoureggs.Butwhereismycup?不过，假如一个音节前后都有字母不过，假如一个音节前后都有字母r，即使后面词以元音开头，也不能连读。即使后面词以元音开头，也不能连读。Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.（nearer与与and不可连读）不可连读）第5页3.“辅音辅音+半元音半元音”型连读型连读英语语音中英语语音中/j/和和/w/是半元音，假如前一个词是是半元音，假如前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，尤其是以辅音结尾，后一个词是以半元音，尤其是/j/开头，此时也要连读。开头，此时也要连读。eg.Thankyou.Nicetomeetyou.Wouldyoulikeacupoftea？Couldyouhelpme,please?“音同化音同化”常把常把/d/+/j/读成读成/dju:/，didyou成了成了/dju:/，wouldyou成了成了/dju:/，couldyou成了成了/dju:/。另外，常把另外，常把t+j读成读成tju:，meetyou读成读成tju:d第6页4.“4.“元音元音+元音元音”型连读型连读:假如一个单词以元音结束，而下一个单词以元音开始话，两个假如一个单词以元音结束，而下一个单词以元音开始话，两个假如一个单词以元音结束，而下一个单词以元音开始话，两个假如一个单词以元音结束，而下一个单词以元音开始话，两个元音之间用一个滑音元音之间用一个滑音元音之间用一个滑音元音之间用一个滑音【j j】或或或或【ww】连在一起。连在一起。连在一起。连在一起。假如单词以【假如单词以【假如单词以【假如单词以【u u】或【】或【】或【】或【u u：】结束，：】结束，：】结束，：】结束，嘴巴会处于向前位置，所嘴巴会处于向前位置，所嘴巴会处于向前位置，所嘴巴会处于向前位置，所以会很自然地用【以会很自然地用【以会很自然地用【以会很自然地用【ww】音与下一个元音连读。】音与下一个元音连读。】音与下一个元音连读。】音与下一个元音连读。而在发完【而在发完【而在发完【而在发完【i i】后，嘴巴往回收，恰好发【】后，嘴巴往回收，恰好发【】后，嘴巴往回收，恰好发【】后，嘴巴往回收，恰好发【y y】滑音连读。所以，】滑音连读。所以，】滑音连读。所以，】滑音连读。所以，假如前面元音是【假如前面元音是【假如前面元音是【假如前面元音是【i:i:】【i i】【eiei】【aiai】【ii】，那么要】，那么要】，那么要】，那么要在两个元音之间隐隐约约增加一个音在两个元音之间隐隐约约增加一个音在两个元音之间隐隐约约增加一个音在两个元音之间隐隐约约增加一个音/j/j/。假如前面元音是【。假如前面元音是【。假如前面元音是【。假如前面元音是【u:u:】【uu】【uu】【auau】，】，】，】，那么要在两个元音之间隐隐约那么要在两个元音之间隐隐约那么要在两个元音之间隐隐约那么要在两个元音之间隐隐约约增加一个【约增加一个【约增加一个【约增加一个【ww】音】音】音】音。eg.IamChinese.Letsgoonatrip.eg.IamChinese.Letsgoonatrip.MayIhelpyou?MayIhelpyou?Canyousayit?Canyousayit?Lets do it Lets do it 第7页听音练习Radio be on time blue on topSay it may I weigh it up clue inBlew away who else play aroundStay up see it through flew out Knew it my only child the early birdVery interesting day in and day outI am you are she is go out Too often try it try again throw awayNo way see off how old no end第8页5.5.当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻辅音与元音出现，也不意群之间即使有两个相邻辅音与元音出现，也不意群之间即使有两个相邻辅音与元音出现，也不意群之间即使有两个相邻辅音与元音出现，也不可连读。可连读。可连读。可连读。Isitahatoracat?Isitahatoracat?（hathat与与与与oror之间不能够连读）之间不能够连读）之间不能够连读）之间不能够连读）Thereisagoodbookinmydesk.Thereisagoodbookinmydesk.（bookbook与与与与inin之间不能够连读）之间不能够连读）之间不能够连读）之间不能够连读）CanyouspeakEnglishorFrench?CanyouspeakEnglishorFrench?（EnglishEnglish与与与与oror之间不能够连读）之间不能够连读）之间不能够连读）之间不能够连读）ShallwemeetateightortentomorrowShallwemeetateightortentomorrowmorning?morning?（meetmeet与与与与atat，eighteight与与与与oror之间不能够之间不能够之间不能够之间不能够连读）连读）连读）连读）第9页 二二二二.失去爆破失去爆破失去爆破失去爆破:Lossofexplosion:Lossofexplosion 6 6个爆破音有个爆破音有个爆破音有个爆破音有3 3对对对对/p/p/，/b/;/t/b/;/t/，/d/;/k/d/;/k/，/g/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在一些情况下，只须做出发音失去爆破，又叫不完全爆破，就是在一些情况下，只须做出发音失去爆破，又叫不完全爆破，就是在一些情况下，只须做出发音失去爆破，又叫不完全爆破，就是在一些情况下，只须做出发音准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面音。准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面音。准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面音。准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面音。(1)“(1)“爆破音爆破音爆破音爆破音+爆破音爆破音爆破音爆破音”型型型型 6 6个爆破音中任意个爆破音中任意个爆破音中任意个爆破音中任意2 2个相暂时，前一个爆破音会失去爆破，即由相个相暂时，前一个爆破音会失去爆破，即由相个相暂时，前一个爆破音会失去爆破，即由相个相暂时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关发音器官做好这个发音姿势，稍做停顿后即发后面爆破关发音器官做好这个发音姿势，稍做停顿后即发后面爆破关发音器官做好这个发音姿势，稍做停顿后即发后面爆破关发音器官做好这个发音姿势，稍做停顿后即发后面爆破 eg.eg.Thisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.Thisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.Whatwouldyoulike,ho(t)teaorbla(ck)coffee?Whatwouldyoulike,ho(t)teaorbla(ck)coffee?Itsaverycol(d)day,butitsagoo(d)day.Itsaverycol(d)day,butitsagoo(d)day.第10页听音练习Bad desk good day tame monkeySad dog like candy deep pondGrab Bob take care black coffeeBook case more rain Part time job at two oclock第11页(2)“爆破音爆破音+摩擦音（鼻音、舌音）摩擦音（鼻音、舌音）”型型:假如前面是爆破音，其后紧跟着一些其假如前面是爆破音，其后紧跟着一些其它音（如它音（如/f/，/s/，m,/n/，/l/等），那等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微爆破，而么前面那个爆破音仅有十分轻微爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。后面那个摩擦音则要完全爆破。eg.1.Goo(d)morning,Mr.Bell.eg.1.Goo(d)morning,Mr.Bell.2.-Doyouknowhisbi(ke)number?2.-Doyouknowhisbi(ke)number?-Sorry,Idon(t)know.-Sorry,Idon(t)know.3.Theforty-firs(t)lessonisqui(te)difficult.3.Theforty-firs(t)lessonisqui(te)difficult.4.Goo(d)luck,LinTao.4.Goo(d)luck,LinTao.第12页听音练习听音练习 Lap dog mad John pet lion Lap dog mad John pet lion Truck stop big shoes hot day Truck stop big shoes hot day Sit down put it down red chairSit down put it down red chairRound table good teacher black gateRound table good teacher black gateCheap box a bad cold good teaCheap box a bad cold good teaBad boy work hard look goodBad boy work hard look goodbad news just great could be bad news just great could be A great pity keep secret late for the night A great pity keep secret late for the night weet lips read the mapweet lips read the mapA mad ratA mad rat第13页三.浊化 1、S 后面清辅音要浊化 eg.school：k 浊化成 g stand：t 浊化成d sport：p浊化成 b2、美音中：t 在单词中间被浊化成d 如：writer，听起来和 rider 发音几乎没有区分 letterladder 美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是t在单词中间一定会浊化成d，但英国人发音不会这么，这也是英音和美音一大区分。了解这一浊化标准，会给听力带来一些帮助。第14页四.弱读 普通来说：实词重读，如动词、名词、副词等；虚词弱读，如介词、代词等 弱读规则普通是：元音音节弱化成 如单词 for from to some am do have does 强式 f:fr:m tu:sm m du:hv dz 弱式 f frm t sm m d hv dz 第15页五.英音和美音差异因为美音流行，四级考试听力也以美音为主，不过，因为历史原因，我国大多数英语教师发音，依然以英音为主，所以，我们脑海中根深蒂固英式发音，可能和磁带中发音不一致，进而造成四级听力中障碍。英语和美语在读音上差异主要反应在元音字母a,o 和辅音字母r 不一样读音上。如：在ask、cant、aunt、dance、fast、path 这一类单词中，英国人将字母a 读作a:，而美国人则读作，所以这些词在美国人口中就成了sk、knt、nt、dns、fst和p。第16页连读连读词组练习1.in a minute2.best of all3.arrive in the city4.at eight oclock5.ask any person6.on a foggy day7.in our classroom8.fall in the river第17页9.waited and waited10.run after it11.at the end of the street12.here and there13.after a while14.for an hour15.a pair of trousers16.wait for a student第18页1.Im just right.(3.7)2.I read my book.(3.10)3.Here it is.(17)4.I have a headache.(3.21)5.I want to see a doctor.(3.21)6.May I help you?(3.26)7.Wheres the ice cream?(3.26)8.I dont want to buy a dress.(3.27)第19页9.Lets do it.(每课都有)10.I feel good now.(1.24)11.Its a school.(1.3)12.Nice to meet you.(1.7)13.Please say it again.14.Letsgoonatrip.(5.17)15.Dontforgetyourteddybear.(5.27)第20页 A Good Time Today is Sunday.It is a fine day.The sky is blue.Mr White is with his family.There are four people in his family.They are Mr White,Mrs White,May and Jim.They are walking on the bridge.There are some boats on the river.Mr and Mrs White are looking at them.May is not looking at the boats.She is looking at a big ship.Jim is looking at the birds in the sky.They have a good time.第21页