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饮食健康手抄报内容.doc

上传人:人****来 文档编号:3163510 上传时间:2024-06-21 格式:DOC 页数:6 大小:58.50KB
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资源描述

1、饮食安全歌谣一 饥饿时,莫嘴馋,洗净手脸再用餐。 细咀嚼,慢下咽,这样身体才康健。 吃零食,在家里,不要带到学校去。 吃瓜果,先洗净,预防农药传染病。 小摊床,要远离,三无食品不干净。 讲卫生,好习惯,健健康康保平安! 安全饮食作文二 小孩子正是长身体的时候,应该吃安全食品,可是小孩子现在正被不安全的食品包围着 学校门口,天天弥漫着浓浓的黑烟炸的烤的食品摆了一街,小朋友看了那油滋滋的烤肉,忍不住流出口水,你一串我一串的吃起来其实那些肉串都是用变质了的黑油炸成的,炸的时候还涌出白色的泡沫,让人见了就恶心吃多了这种变质了的油会得癌症呢! 肯德鸡麦当劳看起来十分干净油都是黄黄的,十分新鲜,而且还有专

2、用烤炉呢!小孩子们吃鸡翅时连手指上的油都不放过,可乐也喝得津津有味,一滴不剩可是虽然环境不错,但也做不建康的食品比如香辣味美的鸡翅就是油炸食品,吃多了对身体不好,而且这些鸡都是21天就长成的药鸡,鸡一生下来就打预防针,抗生素生长激素鸡都关在一个个小笼子里由于空间太小,鸡们抓狂了,只好又打镇定剂,这么多药弄得鸡没胃口了,怎么办?打开胃药呗这么些药都残留在鸡身体里,我们吃这些鸡肉,就等于在吃药喝的可乐也有问题,可乐中糖的含量特别高,会让骨头中的钙流失,还让人发胖特别是对男孩,还可能让他们长大后当不成爸爸所以吃肯德鸡麦当劳的食品也不安全 在超市里,摆满一包包一桶桶各种品牌的薯片,小孩子见了,哪有挪得

3、开步的,吵着要吃,家长们没办法,明知吃了不好,也只好买了小孩子吃得美滋滋的,脸上挂着满足的笑容可他们万万想不到薯片里有一堆油,不信?拿打火机点下试试它们一下就可以点燃,而且油还一滴一滴地往下滴这么多的油你受得了吗? 我们就这样被不安全食品包围着,真希望有人来管管啊,让这些食品从我们的眼前消失我们自己呢!也应该互相监督,做到远离这些不安全的食品多吃那些健康,安全的食品哦! 饮食安全警句三 8、民以食为天,食以安为先。 9、来料检验按标准,食品安全有保证。 10、进场生产要注意,干净卫生要保持。 11、讲卫生人民健康兴百业,重质量食品安全利千秋。 12、健康人生,伤感爱情,安全饮食。 13、建立完

4、善制度,保障食品安全。 14、做放心食品,保百姓健康。 15、抓好食品安全,构建和谐社会。 16、选购放心食品,吃出健康体魄。 17、树立正确营养理念,养成良好饮食习惯。 饮食安全演讲稿四 各位同学 民以食为天,食以安为先。 食品的质量和安全已成为全社会关注的焦点,对于正处于发育生长期的我们来说,更要注意食品安全问题。 目前,在学校周边经营的食品店,最喜欢用各式各样花花绿绿的食品吸引我们学生。 本人温馨提示食以洁为先,食以安为本。 具体怎么做,我想了三点,与大家共勉 一、加强学习,提高认识。 我们要利用课余时间,认真学习中华人民共和国食品安全法及其它的食品安全常识,积累一些食品安全知识,提高自

5、己的辨识能力,尤其是对无厂名、无厂址、无生产日期的三无食品的辨识能力,充分认识到三无、过期、不洁等食品的危害性。 二、增强意识,自觉抵制。 切实增强我们的食品安全意识和自我保护意识,在校园内营造人人讲究饮食安全的氛围,自觉抵制三无食品、无标志的食品和其它垃圾食品,坚决不购买不健康的食品,也要教育自己的亲人、朋友和同学积极抵制这些不健康食品。 三、积极宣传,勇于监督。 人人争当食品安全的小小宣传员和监督员,及时向身边的同学、亲人和朋友宣传食品安全科普知识,宣传食品安全法,勇于监督身边的食品经营商,发现三无食品或其它不符合规定的食品,请及时向工商部门举报。 同学之间也互相监督,坚决杜绝不安全的食品

6、进入我们的校园。 同学们,让我们从小事做起,从身边做起,从自我做起,珍惜健康,安全消费,远离不安全食品,让我们共同为创建和-谐校园、安全校园贡献一份力量吧! 食品是大家没天的必需品,然而随着现代工业的不断发展,我们赖以生存的生态环境遭到破坏。 农药,生长素,激素等的使用使许多动植物食品失去了安全。 本文为word可编辑版,若不需要以下内容,请删除后使用,谢谢您的理解原生生物的主要类群习题一、选择题1、桃花的下列结构中,经过发育最终成为果实的是( )A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵2、呼吸作用的实质是( )A、分解有机物,贮存能量 B、分解有机物,释放能量C、合成有机物,贮存能量

7、D、合成有机物,释放能量3、旱地里的农作物被水淹没后,要及时排涝,主要是为了促进( )A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸水4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了( )A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用5、下列关于光合作用原料的叙述中,不正确的是( )A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯如下距离处,在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是(

8、)A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米7、贮藏蔬菜、水果要保持低温,这是因为( )A、温度低,减少细菌病害 B、温度低,呼吸作用弱,有机物消耗少C、温度低,促进光合作用积累 D、温度低,蒸腾作用弱二、实验探究题1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤,请回答有关问题: 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3小时4小时。 剪下遮光的叶片,去掉黑纸。 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片颜色逐渐由 变成 。 取出叶片,用清水漂洗干净。然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液。 稍停片刻,用清水冲洗

9、掉碘液。这时可以看到,叶片遮光部分呈 色,没有遮光的部分呈 色。(1)步骤的作用是: 。(2)步骤中酒精的作用是: 。(3)这个实验说明了: 。2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问 题搞清楚,请你和他们一起去探究。(1)你的问题是:_能影响叶绿素的产生吗?(2)针对你提出的问题,请作出假设:_对叶绿素的产生有影响。(3)设计实验方案: A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中。 B、把甲放在_下培养,把乙放在_处培养。(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽_绿,乙中的黄豆芽_。

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