伟大抗疫精神融入大学生价值观教育研究.pdf

高等教育伟大抗疫精神融入大学生价值观教育研究曹清旭1，庞小波2（1.陕西警官职业学院，陕西 西安 710021；2.四川信息职业技术学院，四川 广元 628017）摘要：伟大抗疫精神丰富了民族精神和时代精神的内涵，是中国精神不可或缺的组成部分，具有独特的教育价值。将伟大抗疫精神融入大学生价值观教育是弘扬中国精神的时代召唤，是引导大学生树立正确价值观的现实需要。基于时代诉求，探索将伟大抗疫精神融入高校思政课当中，增强思想认同，融入党团活动中，深化情感认同，融入校园文化中，塑造价值认同，融入社会实践中，落实行为认同，把抗疫精神内化为大学生自己的价值观，引导大学生树立正确的价值观。关键词：伟大抗疫精神；大学生；价值观教育；路径中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1674-6198（2024）01-0024-042020年在抗击新冠肺炎疫情中形成的伟大抗疫精神，为培育堪当民族复兴大任的时代新人提供了最佳课程，也为青年大学生价值观教育提供了新内容、新思路。青年大学生正处于价值观形成的关键期，最需要得到精心培育和引导。新时代高校要以此次全民抗疫战斗为契机，在广大青年大学生中广泛开展伟大抗疫精神教育，将抗疫精神熔铸成堪当民族复兴大任的时代新人的精神底色，把伟大抗疫精神蕴含的正确价值标准内化为青年大学生自己的价值观。一、伟大抗疫精神的丰富内涵2020年全国人民在党中央的领导下，在抗击疫情过程中体现的“万众一心、守望相助、患难与共的精神，舍生忘死、迎难而上、敢于胜利的精神，顾全大局、服务人民、奉献社会的精神”不仅是对中华传统美德的继承和弘扬，还是对中国特色社会主义道德的生动体现，更彰显出中国人民爱国主义、集体主义、社会主义精神建设的新高度。（一）“迎难而上、勇当先锋”的担当精神担当精神就是要坚持原则，认真负责，面对困难敢于迎难而上，面对危急敢于挺身而出，面对大是大非敢于指出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于斗争的精神1。新冠肺炎疫情暴发后，面对疫情，全国各地医护工作者和志愿者千里逆行投身在疫情防控一线，数百万的医护人员、党员干部、基层工作者、志愿者、环卫人员等在自己本职的岗位上尽职尽责，以强烈的责任感投身到战疫斗争中。在危机困难面前敢于挺身而出、勇当先锋，在防控疫情的大考面前勇挑重担、敢打头阵、积极作为，在维护社会稳定的关键时刻主动担当、冲锋在前，这种关键时刻站得出来、危急关头豁得出来的硬核力量正是新时代担当精神最好的体现。（二）“万众一心、众志成城”的团结精神团结精神是中华民族的优良传统，是中国精神收稿日期：2022-11-08作者简介：曹清旭（1975），女，陕西西安人，副教授，硕士，研究方向：公安学、法学；庞小波（1987），男，陕西汉中人，讲师，硕士，研究方向：高校教育管理、思想政治教育。延安职业技术学院学报Journal of Yan an Vocational&Technical College第38卷第1期Vol.38No.12024年2月Feb.2024-24的重要内容。中华民族自古就是具有伟大团结精神的民族，从“兄弟同心，其利断金”到“能用众力，则无敌于天下矣”的朴素道理2，古已有之，绵延千年。面对突如其来的疫情，中国人民心往一处想、劲往一处使，展现出一方有难、八方驰援的团结互助精神，取得了疫情防控的阶段性胜利。在抗击新冠肺炎疫情中，集全国各行各业的力量，比如，农、工、商一线，行政、医疗、卫生、社区、农村各界人士，团结一切可以团结的力量，充分发挥人民群众的主体作用，守望相助、团结一心，凝聚起磅礴的力量，最终战胜肆虐的疫情。这正是中国人民团结一致、众志成城精神品格的体现。（三）“舍生忘死、日夜奋战”的奉献精神奉献精神是一种价值取向，一种生活态度，一种精神境界，更是一种行动，奉献精神主要体现在社会责任感上3。爱因斯坦曾说，“人只有献身于社会，才能找出那实际是短暂而有风险的生命意义”。奉献对于个人来说，就是一种不求回报的给予，是一种在平凡岗位上默默付出的精神，彰显的是个人高尚的道德情操，奉献就是在国家和人民需要的关键时刻，能够挺身而出、慷慨赴义。面对疫情，广大医务人员、党员干部、志愿者和各界群众没有畏惧和退缩，而是义无反顾冲到疫情防控最前线，坚守在最平凡的岗位上，换来了广大人民群众的健康与安宁。他们的忠诚坚守，甘于奉献，彰显了舍己为人的无私奉献精神，书写了一方有难、八方支援的大爱情怀。（四）“不畏艰险、奋勇向前”的牺牲精神不畏艰险、奋勇向前的牺牲精神是中华民族的传统美德。面对突如其来的新冠肺炎疫情，在中华大地上，无数中华儿女不怕流血牺牲、勇担重任，在与疫情的斗争中，以自己的生命守护他人生命，比如牺牲在抗疫一线的梁晓霞护士等，展现了大无畏的牺牲精神。在疫情战斗号角吹响后，有这样一群人义无反顾、不怕牺牲冲在新冠疫情防治的最前线，他们虽然来自不同岗位，但是他们能在关键时刻挺身而出，以无惧生死的牺牲精神筑起了抗疫的堤坝。面对疫情，中国人民勇于斗争、敢于斗争，奋勇向前、无畏牺牲，用勇敢和坚毅创造了无数个人间奇迹，用生命和鲜血筑起了抗击疫情的钢铁长城，用行动和实践谱写了英雄精神赞歌。（五）“舍小家为大家”的爱国主义精神爱国主义是中华民族千百年来积淀下来对自己祖国的一种深沉感情，它表现为对国家的无私奉献、对国家尽责，它是每个人发自内心对国家的忠诚和热爱，它是中华民族最深沉的文化基因，是中华民族延绵千年的强大精神力量，它对国家、民族的生存和发展具有不可估量的作用。面对突如其来的新冠疫情，中华儿女同呼吸、共命运，无论身处什么岗位，都在用自己的力量为抗击疫情做出了自己的贡献。在抗击疫情的斗争中，多少个日日夜夜，无数人冒着生命危险投入进抗击疫情的洪流中，他们为纾国难家愁而放弃对个人安危利害的考量，这其中最真实的情操就是爱国主义的家国情怀。二、伟大抗疫精神的教育价值伟大抗疫精神与新时代大学生价值观教育具有内在的契合性，它不仅彰显了大学生的主流价值观，还蕴含着大学生的基本价值观。伟大抗疫精神是新时代中国精神的崭新内容，它具有独特的教育价值。（一）抗疫精神能够引导大学生坚定理想信念古语有云，“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”。面对凶猛的新冠疫情，中华儿女勠力同心、守望相助，坚信只要团结一致、众志成城，将万千力量汇聚成一股阻击疫情的强大合力，定能取得抗疫斗争的终极胜利。正是中华儿女始终坚守抗疫必胜的信念，始终坚定能够战胜一切艰难险阻的决心，取得了一次又一次疫情防控歼灭战的胜利。在艰苦卓绝的抗击疫情中，中国各界人士始终坚守抗疫必胜的信念，以百折不挠的抗疫意志，为中国抗击疫情的最终胜利做出了巨大的贡献。这种坚守信念、矢志不渝的精神，有助于他们用艰苦奋斗的精神实现人生价值。（二）抗疫精神能够增强大学生的责任担当意识面对肆虐的新冠肺炎疫情，青年一代积极担当，在此次疫情防控中，“90后”“00后”一代抢挑重担、奔赴一线，以身作则、坚守岗位，任劳任怨、无私奉献，他们以实际行动展现了新时代青年的担当和作为，这正是抗击疫情中责任担当精神的最好体现。在艰苦的抗疫日子里，全国各界人士始终能以大局为重，毫不计较个人得失，甚至不惜付出生命代价，为消灭疫病取得全国抗疫胜利做出了重要的贡献。这种顾全大局、勇于担当的精神，深深影响伟大抗疫精神融入大学生价值观教育研究第38卷第1期-25着青年大学生，要以抗疫故事为教育素材，增强大学生责任担当意识，引导大学生锻造积极担当的优秀品格，要以国家和集体利益为重，肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任。（三）抗疫精神能够激励大学生勇于开拓创新人类社会的发展与传染病是相伴相随，从古至今，人类社会一直是与传染病相抗争的，比如人类在古代与鼠疫、天花、霍乱等传染病的抗争，人类在当今与艾滋病、非典、埃博拉新冠等传染病的抗争。事实证明，人类每次之所以能够战胜病毒，靠的是开拓创新、求真务实的科学意识4。面对突如其来的新冠疫情，全国各界人士勇于面对现实，在抗疫斗争中积极探索，开创了符合国情的抗疫方式，为抗疫取得完全胜利开创了新局面。这种勇于实践、开拓创新的精神鼓舞着青年大学生既要坚持实事求是，又要勇于创新，要以科学抗疫为素材，教育引导大学生增强开拓创新的科学意识。三、伟大抗疫精神融入大学生价值观教育的意义（一）帮助大学生树立正确价值观的迫切要求青年大学生作为中国特色社会主义建设事业的中坚力量，他们的价值取向不仅关系着他们自身的发展，还关系着中国整个社会的发展。然而，在社会转型剧变、多元文化冲击下，他们的价值观出现了理想信念模糊、道德观念淡化、集体意识淡薄、社会责任心和正义感缺失等问题，若不加以引导，任由其发展，这种负面影响势必会不断蔓延和恶化，不仅不利于我国培养德智体美劳全面发展的时代新人，而且会影响建设社会主义现代化和中华民族复兴事业的实现进程。伟大抗疫精神内涵丰富，其中蕴含的艰苦奋斗精神、同舟共济的守望相助精神、舍生忘死的英雄主义精神、敢于胜利的积极乐观精神、不断开拓的探索精神、顾全大局的包容情怀，是社会主义核心价值观所倡导的，这些正确的价值标准为青年大学生提供了正确的价值遵循。（二）创新大学生价值观教育方式的内在要求传统让教育对象被动接受的单一、教条、灌输式的教育方式，已经不能适应新时代大学生差异化的发展要求，若不转变创新，势必会影响价值观教育实效。因此，要适应时代发展需求，创新价值观教育方式，将伟大抗疫精神融入大学生价值观教育中，发挥伟大抗疫精神的教育作用。通过抗疫精神教育使得其得以不断内化为广大大学生的道德素养，外化为实际行动，进而自觉地增强前进的动力，努力奋斗，肩负起时代之责。还可以通过课堂探讨、演讲比赛、缅怀抗疫烈士等方式，学习抗疫英雄的先进事迹和无私奉献的精神，激发青年大学生一代干事创业的活力，引导青年大学生积极投身于中华民族伟大复兴建设事业中来。可见，将抗疫精神融入当代大学生价值观教育中，是创新大学生价值观教育方式的客观需要。（三）提升大学生价值观教育实效性的时代召唤抗疫精神是中国精神的崭新内容，不仅适用于当前特定阶段，还是建设社会主义现代化国家和实现中华民族伟大复兴事业的精神支撑，其内生本质具有经久不衰的价值意义，这种精神是激励我们在新时代新征程上披荆斩棘不懈奋斗的强大精神力量。因此，当代大学生更需要抗疫精神激励，增强前行的力量，这是时代发展的要求，也是他们成长的需要。在他们的价值观教育中，引入抗疫精神，借助其丰富的内涵和振奋人心的抗疫英雄事迹，增强大学生对抗疫精神的体悟，进而影响和激励他们对正确价值观的内心认同，确保其树立正确的世界观、人生观、价值观。可见，将抗疫精神融入当代大学生价值观教育中，是提升他们价值观教育实效性的现实需要和时代召唤。四、伟大抗疫精神融入大学生价值观教育的路径（一）融入高校思政课中，强化思想认同课堂教学是高校开展价值观教育的主阵地，也是做好思想政治工作的主渠道，高校要抓好课堂教学这个主阵地，将抗疫精神引入课堂教学中，以抗疫精神为教育内容、为教育主题、为课程资源，统筹大学生抗疫价值观专题教育的课程定位、课时安排、教学实施和考试评价，将大学生抗疫价值观教育融入现有思政教育教学体系中。具体而言，就是结合当代大学生的特点，以抗疫过程和抗疫人物事迹为载体，将抗疫精神融入进高校的课程教学中，如：思想政治理论课和公共选修课等，将思想政治课程和课程思政建设相结合4。在思想政治理论课中，将伟大抗疫精神融入 形势与政策 等课堂教学之中，将抗疫精神与社会主义核心价值观相结合、与中华传统优秀文化相融合，加强理想信念教育和价值观教育，帮助大学生树立正确的价值观。在公共选修课上，开设好 抗疫英雄事迹解读 等选修课程，引导他们学习、了解抗疫延安职业技术学院学报2024年2月-26先进事迹，让他们在了解、学习过程中感受抗疫精神的深刻内涵，真正让抗疫精神入其脑、入其心，借以增强民族自豪感和自信心，引发共鸣，将抗疫精神力量化作为发奋图强的强大精神动力，强化认知认同。（二）融入高校党团活动中，塑造价值认同一是高校各级学院学生党支部要以主题党日教育活动为契机，将疫情防控战中涌现出的先进典型事迹与人物，作为社会主义核心价值观教育的鲜活素材，充分发挥其示范引领作用。特别是广大医务工作者和一线党员干部先进抗疫事迹。传递守望相助、协力战“疫”的精神力量，使抗疫精神得以不断内化为广大青年大学生的道德素养，进而外化为实际行动。二是高校可以专门制定印发 运用抗击新冠肺炎疫情的实践成果深化爱党爱国爱社会主义宣传教育的工作方案，由学生工作处、团委牵头，各学院党支部、团支部组织开展弘扬抗疫精神主题教育实践活动。比如，可以组织疫情防控先进典型事迹报告团，举办“从抗疫大考看制度优势”演讲比赛；制作抗疫海报、漫画、视频，开展抗疫主题征文活动，用笔墨描绘抗疫英雄、礼赞抗疫涌现出的感人事迹；举办“讲抗疫故事、做奋进青年”联学活动，组织各行业优秀师生分享抗疫故事，激励师生争做奋进青年、建功新时代；还可以组织参与一线抗疫的医护人员特别是援鄂医疗队员走进校园与大学生面对面交流，多角度宣传抗疫感人事迹，全方位宣传凡人善举，大力弘扬真善美，激发他们爱国奋斗奉献的精神力量。（三）融入校园文化中，深化情感认同文化是人全面发展的方向标，文化的力量是具有物质力量难以匹敌的精神力量。校园文化是大学生价值观教育的重要载体，要依靠文化的熏陶、教化、激励作用，滋养他们的心灵，涵育他们的德行。将抗疫精神教育融入校园文化，不光要从物质文化入手，更要重视精神文化建设，在打造校园文化过程中，要结合校园现有的文化布局，增设彰显抗疫精神内容的元素，突出弘扬抗疫精神主题，倡导抗疫精神。同时学校团委、宣传部、各二级学院可以联合组织开展，以“讲述抗疫故事，弘扬抗疫精神，彰显时代担当”为主题的校园文化活动，如歌咏比赛、书画比赛、演讲比赛等，借以缅怀抗疫先烈，强化抗疫历史记忆，还可以邀请抗疫英雄来学校作报告，讲述抗疫英雄事迹，让抗疫精神触及他们的灵魂深处，从而深化情感认同。（四）融入实践教育中，落实行为认同伟大的人民教育家陶行知说过：“行是知之始，知是行之成”，不仅要“知”还要“行”，做到“知行合一”，高校的思想政治教育同样如此。社会实践是锻造大学生价值观的有效途径，要将价值观教育融入社会实践中，只有在实践中才能更好地感知它、践行它、弘扬它。因此，将抗疫精神融入新时代大学生价值观教育中，要在实践中深化他们对抗疫精神的理解，做到知行合一。高校要立足自身实际，将抗疫精神教育与实践教育相结合，丰富教育形式，拓宽教育途径，把抗疫精神教育融入社会实践、志愿服务、实习实训等活动中，开展形式多样的弘扬抗疫精神的校园实践活动，健全志愿服务体系，深入开展“践行抗疫精神，实现青春梦想”、“小我融入大我，青春献给祖国”主题社会实践活动5，在社会实践中，做抗疫精神的积极弘扬者、自觉践行者，增强担当意识和责任意识。结 语大学阶段是大学生价值观形成的关键期，我们要科学把握这个具有特殊意义的教育时机，将伟大抗疫精神融入大学生价值观教育中，把伟大抗疫精神内化为大学生自己的价值观，引导他们树立正确的价值观，培养堪当民族复兴大任的时代新人。参考文献：1习近平：在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话 EB/OL.（2020-09-08）2022-07-12.https：/ 辛鸣.论伟大抗疫精神 N.学习时报，2020-09-14（1）.3巩心语.新时代大学生弘扬伟大抗疫精神研究D.沈阳：辽宁大学，2022.4牟圆圆.伟大抗疫精神融入大学生思想政治教育研究 D.济南：山东财经大学，2022.5崔强，张宁，邹广泽.以抗疫精神涵育时代新人的现实路径 J.高校辅导员学刊，2022，14（4）：37-42.责任编辑：赵勇伟大抗疫精神融入大学生价值观教育研究第38卷第1期-27