企业信息统计与分析教案第七章.doc

【课题】固定资产总量统计与固定资产形成和再生统计【教材版本】企业信息统计与分析 北京：清华大学出版社。【教学目标】本课题主要要求学生了解企业固定资产的概念企业固定资产的分类掌握企业固定资产形成和再生产统计原材料库存的概念掌握基本的原材料库存的统计方法。【教学重点、难点】教学重点：企业原材料库存量的计算。教学难点：掌握企业固定资产形成和再生产统计企业原材料储备定额和周转统计。【教学媒体及教学方法】使用自制多媒体课件。对于基本概念等内容，可采用对比法进行讲授，让学生列表归纳总结。具体方法包括：1、讲授2、案例分析3、提问4、讨论总结5、动手操作【课时安排】2课时（90分钟）。【教学建议】联系现实和所学习的会计等经济类专业课程中用到的统计知识来学习，注重实际生活中的统计。【教学过程】第一环节 一、导入新课（5分钟）【引言】复习之前所学习概念。提问：违反合同的法律责任？【幻灯片演示】演示课件同时提出如下各问题及答案第二环节 讲授新课（70分钟）1 企业固定资产总量统计（20分钟）【解释】【幻灯片演示】1) 企业固定资产的概念2) 企业固定资产的分类(1) 按经济用途分类(2) 按使用状况分类(3) 固定资产按隶属关系可分为中央单位固定资产和地方企业固定资产(4) 按照生产资料所有制性质分类3) 固定资产总量统计（20分钟）【解释】【幻灯片演示】王力得到调查企业2008年17月某设备拥有量如表7-3所示。表7-3 设备拥有量日期1月1日2月1日3月1日4月1日5月1日6月1日7月1日设备数(台)1258125013311355138213621368解：利用序时平均法求得上半年设备的平均数量为1332台。即：平均数量=(1258/2+1250+1331+1355+1382+1362+1368/2)/(7-1)=1332(台)2 企业固定资产形成和再生产统计（20分钟）【解释】【幻灯片演示】1) 固定资产折旧统计(1) 固定资产折旧额的统计(2) 固定资产磨损系数和有用系数 2) 企业固定资产投资统计(1) 单纯购置(2) 固定资产更新改造投资(3) 基本建设投资3) 企业新增固定资产(1) 新增固定资产的条件及构成 4) 固定资产变动统计(1) 固定资产平衡表 (2) 固定资产动态指标 (3) 固定资产的更新系数和拆除系数（10分钟）【解释】【幻灯片演示】为了掌握各类生产设备的数量及其变动情况，必须建立和健全有关生产设备方面的设备卡片和台账，这是做好生产设备数量和能力统计的必要条件。设备卡片是一种档案性的原始记录，每张卡片上填写一台设备。台账是根据设备卡片按企业设备分类编号顺序或分车间分别进行登记。第三环节 课堂练习（10分钟）【幻灯片演示】 各问题及答案解析：第四环节 小结（3分钟）具体内容见板书。第五环节 布置作业（2分钟）见课后习题。 【板书设计】要点：教学重点：1企业固定资产的概念。2企业固定资产的分类教学难点：企业固定资产形成和再生产的统计方法。【课题】企业生产设备统计【教材版本】企业信息统计与分析 北京：清华大学出版社。【教学目标】本课题主要要求学生了解企业生产设备的分类，掌握企业生产设备数量统计、生产设备利用统计和生产设备完好状况与维修统计的方法。【教学重点、难点】教学重点：企业生产设备的分类，企业生产设备数量统计。教学难点：生产设备利用统计和生产设备完好状况与维修统计的方法。【教学媒体及教学方法】使用自制多媒体课件。对于基本概念等内容，可采用对比法进行讲授，让学生列表归纳总结。具体方法包括：1、讲授2、案例分析3、提问4、讨论总结5、动手操作【课时安排】2课时（90分钟）。【教学建议】联系现实和所学习的会计等经济类专业课程中用到的统计知识来学习，注重实际生活中的统计。【教学过程】第一环节 一、导入新课（5分钟）【引言】复习之前所学习的固定资产概念。提问：什么固定资产？怎样分类？【幻灯片演示】演示课件同时提出如下各问题及答案解析：第二环节 讲授新课（70分钟）1) 企业生产设备的分类（10分钟）(1) 按经济用途分类(2) 按设备的作用功能分类2) 企业生产设备数量统计（10分钟）(1) 统计生产设备数量的计量单位(2) 反映生产设备数量的统计指标3) 生产设备利用统计（20分钟）(1) 生产设备数量利用统计(2) 生产设备时间利用统计(3) 生产设备能力利用统计(4) 生产设备综合利用指标 4) 生产设备完好状况与维修统计（20分钟） (1) 生产设备完好状况统计(2) 设备维修统计第三环节 课堂练习（10分钟）【幻灯片演示】 各问题及答案解析：第四环节 小结（3分钟）具体内容见板书。第五环节 布置作业（2分钟）见课后习题。 【板书设计】要点：教学重点：1企业生产设备的分类。2企业生产设备数量统计。3生产设备利用统计。教学难点：1生产设备完好状况与维修统计的方法。2业务处理【课题】动力设备统计【教材版本】企业信息统计与分析 北京：清华大学出版社。【教学目标】本课题主要要求学生了解企业动力设备的分类方法，掌握企业动力设备能力统计的方法，掌握动力设备利用统计的方法。【教学重点、难点】教学重点：企业动力设备的分类方法，企业动力设备能力统计的方法。教学难点：动力设备利用统计。【教学媒体及教学方法】使用自制多媒体课件。对于基本概念等内容，可采用对比法进行讲授，让学生列表归纳总结。具体方法包括：1、讲授2、案例分析3、提问4、讨论总结5、动手操作【课时安排】2课时（90分钟）。【教学建议】联系现实和所学习的会计等经济类专业课程中用到的统计知识来学习，注重实际生活中的统计。【教学过程】第一环节 一、导入新课（5分钟）【引言】复习之前所学习的基本概念。提问：固定资产分类的依据？【幻灯片演示】演示课件同时提出如下各问题及答案第二环节 讲授新课（70分钟）1) 企业动力设备的分类（10分钟）【解释】【幻灯片演示】(1) 第一次原动机(或称动力发生设备)(2) 第二次原动机(或称动力转化设备)(3) 动力调整、调节设备（4） 动力传导设备 (5) 动力生产附属设备(6) 蒸汽锅炉2) 动力设备能力统计（10分钟）【解释】【幻灯片演示】动力设备的能力一般用功率，即单位时间生产动力的数量或工作量表示。为便于计算动力机械总能力及对各种动力设备进行比较，除蒸汽锅炉以每小时生产的蒸汽数量(蒸发量吨/小时)，变压器以千伏安(kVA)为计量单位之外，其他动力设备均以千瓦(kW)作为其能力的计量单位，原以马力(HP)或千伏安为计量单位的，依照下式折算： 1马力(公制)=0.736千瓦 1马力(英制)=0. 746千瓦 1千伏安=0.9千瓦 3) 动力设备利用统计（10分钟）【解释】【幻灯片演示】动力设备总能力指标N表明服务于生产的动力设备所具备的能力，这个能力是潜在的，当设备开动以后，才有实际能力。它是以动力设备在工作过程中生产或消耗的动力数量来表示的。动力的计量单位是以1千瓦的能力工作一个小时即千瓦时计算。由于企业动力设备在各个时期的实际能力可能不等，它所产生的动力就有不同，因此，要计算平均实际能力。平均实际能力是用作业时间加权计算的平均数，其公式为平均实际能力=(实际能力作业时间)/作业时间以发电机为例：发电机的平均实际能力=报告期发电总量(千瓦时)/报告期作业时间总数(小时)如果所计算的是一个发电机组的平均实际能力，同样可用上式计算，只是上式分母的作业时间总数，是用报告期日历小时总数减去在该期内所有发电机都停开的小时数来确定。（40分钟）【解释】【幻灯片演示】【案例分析】例如，由3台发电机组成的动力设备在某一天内发电总量为207000千瓦时，该发电机组只有在1516时全部停开，所以这一发电机组的工作小时数是241=23小时，其平均实际能力为9000千瓦(207000/23)。动力设备的能力利用指标，是用它们的平均实际能力与其最大长期有效能力相比计算的，如：发电机能力利用率(集约负荷率)=发电机平均实际能力/发电机最大长期有效能力发电机的最大长期有效能力，是指设备能够长期工作的最大能力，这个能力往往在发电机的铭牌上标明，故又称“铭牌能力”。由于在报告期内发电设备会发生增减变动，所以各发电机铭牌能力总和也会发生变化，为保持与发电机平均实际能力的可比性，发电机最大长期有效能力，也需计算一个期内平均数，即平均发电设备容量。【案例资料】设某发电厂6月初原有发电机2台，总设备容量(铭牌能力)为26000千瓦，于6月12日10时新增一台50000千瓦机组。则6月份平均发电设备容量为： 26000(11天24小时+10小时)+76000(18天24小时+14小时)/(3024)=56972(千瓦)【归纳】【幻灯片演示】动力设备综合利用指标是综合说明动力设备能力和工作时间利用情况，它是动力设备在报告期全部工作时间内生产(或消耗)的动力同报告期全部日历时间内充分利用最大有效能力而生产(消耗)的最大可能动力之比。如：发电机综合利用率(综合负荷率)=报告期发电总量/报告期发电机最大可能发电量=发电机平均实际能力实际作业时间/(平均发电设备容量日历小时数)=能力利用率(集约负荷率)时间利用率(粗放负荷率)第三环节 课堂练习（10分钟）【幻灯片演示】 各问题及答案第四环节 小结（3分钟）具体内容见板书。第五环节 布置作业（2分钟）见习题。 【板书设计】要点：教学重点：1、 企业动力设备的分类2 、动力设备能力统计3 、动力设备利用统计4、主要案例分析【课题】生产能力统计【教材版本】企业信息统计与分析 北京：清华大学出版社。【教学目标】本课题主要要求学生了解企业生产能力及其度量原则，掌握企业生产能力的计算方法，理解各类企业生产能力的基本指标。【教学重点、难点】教学重点：企业生产能力及其度量原则。教学难点：企业生产能力的计算方法，各类企业生产能力的基本指标。【教学媒体及教学方法】使用自制多媒体课件。对于基本概念等内容，可采用对比法进行讲授，让学生列表归纳总结。具体方法包括：1、讲授2、案例分析3、提问4、讨论总结5、动手操作【课时安排】2课时（90分钟）。【教学建议】联系现实和所学习的会计等经济类专业课程中用到的统计知识来学习，注重实际生活中的统计。【教学过程】第一环节 一、导入（5分钟）【引言】复习之前所学习的基本概念。提问：【幻灯片演示】演示课件同时提出如下各问题及答案第二环节 讲授新课（70分钟）1) 企业生产能力及其度量原则（10分钟）【解释】【幻灯片演示】(1) 工业产品生产能力的计算原则 必须对全厂生产某种产品的全部设备进行综合平衡。 计算工业产品生产能力，不应受物资供应和劳动力配备等因素的制约。 企业生产的产品方向或品种构成如发生重大变化，应按正式改变后的品种构成计算生产能力。 联合性企业计算产品生产能力，可按不同性质的产品分别计算生产能力。如钢铁联合企业可分别计算采矿能力、炼铁能力、炼钢能力、轧钢能力等(2) 建筑施工、运输、邮电、农业等企业的生产能力计算建筑施工、运输、邮电、农业等企业的生产能力，原则上以设计能力为准。由于革新、改造而超过原设计能力，或由于设备陈旧需降低能力时，则应根据主管部门批准的查定能力计算。2) 企业生产能力的计算方法（10分钟）【解释】【幻灯片演示】(1) 决定生产能力基本因素(2) 企业生产能力的计算 3) 各类企业生产能力的基本指标（20分钟）【解释】【幻灯片演示】 (1) 工业企业生产能力指标【案例分析】邯新炼铁厂年初有l号、2号、3号高炉三座，每座年产生铁均为20万吨，其中1号高炉过于陈旧于5月1日拆毁，2号高炉从6月1日起进行技术改造，经过三个月的停产改造时间，使高炉能力从9月1日起提高到25万吨的水平。3号高炉因陈旧，于6月1日重新查定其能力，降为年产15万吨。此外，又新建一座高炉，从9月1日起投产，其能力为年产30万吨，试计算该厂各种生产能力指标。年初生产能力=203=60(万吨/年)本年新增生产能力= 5+30=35(万吨/年)本年减少生产能力=20+5=25(万吨/年)年底生产能力=60+3525=70(万吨/年)或=25+15+30=70(万吨/年)全年平均生产能力=60+ (54+304)/12(208+203+57)/12 =60+11.66721.25 =50.417(万吨/年)(2) 建筑施工企业生产能力基本指标机械设备总能力是指同一种机械设备的设计能力(或查定能力)之总和。这是反映建筑施工单位各类机械承担施工任务的总能力。(3) 运输企业生产能力基本指标运输生产能力是指运输业在一定时期内，根据一定设备条件，所能完成的最大客、货运输量。决定运输设备能力的主要因素是设备数量和设备载重能力，其次是设备的完好率和使用率的高低。运输生产能力指标主要有货车平均每日产量、船舶平均每吨位(客位)年产量及汽车车吨(客位)产量等。（30分钟）【解释】【幻灯片演示】1) 王力调查统计永兴公司的资料如下：已安装有机床100台，4月份制度工作日26日，每日制度规定工作两班(15.5小时)。已安装机床有3台，因任务不足计划在4月份停开。根据原始记录汇总资料得出：计划检修项目内大、中修实际修理台时为915台时，停电、待料、待图纸、设备故障等实际停开台时为815台时。要求：计算4月份该企业机床的制度台时利用率和计划台时利用率。解：制度台时数=1002615.5=40 300(台时)制度工作台时=40 300915=39 385(台时)计划开动台时=39385315.526=38 176(台时)实际开动台时=38 176815=37 361(台时)制度工作台时利用率=37361/39385=94.9%计划台时利用率=37361/38176=97.9%【归纳】【幻灯片演示】熟悉指标，掌握方法，知道数据来源。第三环节 课堂练习（10分钟）【幻灯片演示】 各问题及答案第四环节 小结（3分钟）具体内容见板书。第五环节 布置作业（2分钟）见习题。 【板书设计】要点：教学重点：企业生产能力及其度量原则。教学难点：企业生产能力的计算方法，各类企业生产能力的基本指标。