一年级下册语文《我们的祖国真大》教案及教学反思.docx

一年级下册语文我们的祖国真大教案及教学反思 以简练的话语描绘出了祖国的广大，表现了作者对祖国深深的爱。下面小编为大家整理分享的是关于一年级下册语文我们的祖国真大教案及教学反思，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。 我们的祖国真大语文教案一 教学目标： 1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2、认识“飘”“鲜”等7个字，学写“北”“家”等5个字。并能积累词语，选择喜欢的词说话。 3、通过有感情地朗读诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感。 教学流程： 直接导入，巩固生字词。 1、出示本课词语认读。 2、说出北 家 爷的笔顺。 3、和老师一起积累五个字的词语。如丰富的物产 4、教师小结字词的巩固情况。 学习儿歌，体会情感。 自由轻声读儿歌，这首小诗一共有几小节? 分小节朗读儿歌 体会内容 冬爷爷的家 1、第一小组齐读第一小节 2、出示课件冬爷爷的家 3、生活在冬爷爷的家的小朋友，冬天下雪了可以做什么呢?你的心情怎么样? 4、带着快乐的心情一起读第一小节。 春姑娘的家 1、第二小组齐读第二小节 2、出示春姑娘家的图片，你都看到了什么? 3、多么美丽的景色，请大家带着愉悦的心情一齐读第二小节。 学习第三小节 1、齐读第三第四小节 2、多媒体出示括号题 3、出示“有的 有的 有的”练习句式 4、出示同一季节不同的生活 5、尝试填写书中的句式。 拓展关于祖国你还知道什么? 教师总结 五齐读儿歌结束 我们的祖国真大语文教案二 教材分析： 本课是第一单元的第二课，本单元以“爱国”为主题，通过本课学习，使学生了解祖国真大，激发学生热爱祖国的情感。 教学目标： 1. 正确、流利、有感情的朗读诗歌。 2. 认识7个字，学写6个字。并能积累语言，选择喜欢的词说话。 3.通过有感情的朗读诗歌，使学生了我们的祖国真大，激发学生热爱祖国的情感。 教学重点： 1. 学习生字、新词。 2.了解祖国真大。 教学难点： 借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。 教法：诵读法 学法：比较法 欣赏法 教 具准备： 课件 教学时间： 2课时 一、扣题探读，找准入口 1、出示中国各地美景图。 2、这节课，我们就学习第2课我们的祖国真大。板书课题，重点讲解“真”，表达骄傲的心情。齐读。 二、初读感知，提炼主旨 1.自读诗歌。 请同学们借助拼音自由读诗歌，注意读准每一个字的字音，遇到你认为难读的字多读几遍，不认识的字做个记号。 2.小组一人一句合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。 选一小组汇报读。 3.检查字音和认字情况。(多媒体课件) 让学生以“开火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。重点教学：鲜、飘、候 滑雪、游泳 三、研读理解，深情感悟 1.选择自己喜欢的诗句反复读。 2.学生自由读。读后讨论：你认为祖国有多大?你有什么感受? 3.全班交流，加深理解。 我们习惯把祖国分成南方和北方，同学们也分成两部分，坐在南边的读“南方”这一部分，坐在北边的读“北方”这一部分，我们比比哪组读得好。练习读。 分南北两个组比赛读课文。(多媒体课件) 黑龙江属于哪方呢?“北方”先读，开火车读，分组读，齐读(看书中图)，领另一组读。 到底南方好还是北方好呢?说各自好的地方 4.齐读第三句话，骄傲的心情 边读边想，我们的祖国有多大。我和爸爸去南方(海口)，坐了三天火车才到。”“我和妈妈去，坐了好久飞机才到。以此说明中国之大。(多媒体课件) 四、精读内化，品味赏析 1.对比：我们的祖国和别的国家比大小。介绍拿来的照片。 2.带着自豪之情朗读诗歌。 五、拓展延伸，积累运用 1.搜集祖国各地的图片进行展示。 2.小练笔：仿写句子。 六、达标测评 有感情地朗读诗歌。 七、作业 1.把诗歌读给爸爸、妈妈听。 2.预习快乐读书屋一家。 板书设计： 我们的祖国真大 北方 飘雪花 南方 开鲜花 有的滑雪有的游泳有的围着火炉吃西瓜 我们的祖国真大语文教学反思 我们的祖国真大是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。 首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有游戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。诗歌中心句:伟大的祖国妈 妈，幼儿对于妈 妈的概念只局限在自己的妈 妈上，对于祖国妈 妈还不能理解，一直有小朋友问:“为什么要叫祖国妈 妈?”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱。老师制作的课件不是很精致，请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候，可以设计，孩子们说一个体现一个，不要一张一张的闪过，没有给孩子整体的感觉，在设计的目标上教师要仔细斟酌，不要将很多内容一下次融入一个活动中，孩子们学习起来也较为的困难，其实整个活动可以分两个课时进行。3-6岁儿童学习与发展指南语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动，比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈 妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不一样，把自己获得的经验分享分享，相信在创编环节效果会更好!