各级护理管理人员考核评价制度.doc

各级护理管理人员考核评价制度一、考核原则1、定期考核与随机考核相结合，人才考核应建立定期考核制度。2、综合考核与单项考核相结合。3、领导考核与群众评议相结合。4、学历与能力相结合。5、定量考核与定性考核相结合。二、考核内容主要包括德、能、勤、绩4个方面。 1、德：政治立场坚定，拥护并认真贯彻执行党的路线、方针、政策；关心国内外大事，积极参加政治学习；坚持原则，敢于同各种违法乱纪现象做斗争；大局观念强，服从命令，医.学教育网搜集整理听从指挥，团结同志；爱岗敬业；遵守党纪国法和各项规章制度，认真履行职责；热心为伤病员服务，有较强的事业心和良好的职业道德。2、能：护理管理：从管理的5个基本职能进行考评：包括计划、组织、领导、人才资源管理、控制、自我发展6个方面。专业水平：能较好地了解国内外护理学科发展动态；有较强地解决实际问题能力和组织管理能力；基本操作技能和专科技术熟练，考核成绩优秀，无护理差错事故。专业技能：熟练掌握输液泵、深静脉置管等急救及监护方面的护理新技术；能熟练制定危重病人护理计划，按护理程序对病人实施整体护理；危重病人护理、护理文书书写合格率达95%以上。临床科研：能独立承担科研攻关任务，参与1项以上科研项目；在公开出版的学术刊物上发表有价值的学术论文。新业务、新技术：积极开展新业务、新技术1项以上，有自己的专业发展方向和特色。护理教学：积极开展教学活动，完成科室及全院性学术讲座。3、勤：工作态度、出勤情况和遵守劳动纪律等方面。 4、绩：工作的质和量；工作知识和技能；主动性和责任心；合作性和创新性。三、考核方法1、制定考核标准在德才兼备原则的指导下，应根据学历、资历、工作表现、任职时间，以及实际的技术能力及学术水平，综合本单位情况，制定切合实际的考核标准。2、建立健全技术档案技术档案包括：个人简历，学历，资历。学术论文、书刊编译、发明创造等情况，应分别记载学术水平受奖级别。考核考试成绩，包括院内业务训练、进修考试成绩。技术职称等 5771001803090012095 5790368228596330825771001803090012386 5761373997357606965771001803090013594 5780775799025155125771001803090012387 5771649826018180515771001803090012138 5721311921589183265771001803090012359 5790368223610760535771001803090012356 5761352861437917425771001803090012355 57508786970469327917088100343355274 10122994432583337917088100343355275 10186673293883200817088100343356107 10158115250150052217088100343356108 10100018005987173217088100343354295 10107419414268701717088100343356184 10187866086962880217088100343356185 10177583117408667417088100343356109 10108601437357284617088100343356110 10115220721601491617088100343355237 10102704160570270917088100343355238 10122936486142541417088100343356169 10186220440263571817088100343354928 101760654089788804