幼儿园案例解析省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

幼稚园设计幼稚园设计案例分析曹越皓 李梦捷 吴骞 谢鑫 陶维第1页01Bubbletecture M 幼稚园 远藤秀平（日）第2页01Bubbletecture M 幼稚园 远藤秀平（日）所在地域：日本 滋贺县米原町 教学规模：4个班 第3页01Bubbletecture M 幼稚园 远藤秀平（日）第4页01Bubbletecture M 幼稚园 远藤秀平（日）远藤建筑创造出了连续不停空间，这种结构既让室内外空间浑然一体，这是他所定义“半建筑格调（halftecture）”理想。远藤不单是要打破室内外空间之间区分，还要打破各个建筑组合构件之间区分，让建筑中全部元素面目都于混沌暧让建筑中全部元素面目都于混沌暧昧中自己主动出现出来，该是内，昧中自己主动出现出来，该是内，该是外，该是墙，该是地，都由那该是外，该是墙，该是地，都由那元素依据自己所在位置随机去决定。元素依据自己所在位置随机去决定。由此看来，远藤追求可不但是建筑外观上醒人耳目而已，他所尝试，是对设计思想全新演绎。第5页02 Medo Brundo 幼稚园第6页02 Medo Brundo 幼稚园怎样在一个小地块上设计出一个幼稚园，假如该地块位处一个九层楼建筑南向，而又防止光线被阻挡，怎样处理该地块周围复杂交通情况？第7页02 Medo Brundo 幼稚园该幼稚园最初构想是建造一个单层地毯式建筑紧凑，内向，自成一体，有着明确界定边界。因为周围地理环境限制，所以该“地毯”以后向着有阳光方向移动前进。第8页02 Medo Brundo 幼稚园幼稚园以矩阵形式在较小地块上组建了单元和庭院。这种棋盘式构建方式将空阔度从平面转化成垂直产生花园，平台，走廊，楼梯等。第9页02 Medo Brundo 幼稚园平平面面图图立面图立面图第10页02 Medo Brundo 幼稚园剖面图剖面图第11页02 Medo Brundo 幼稚园材质材质第12页02 Medo Brundo 幼稚园第13页02 Medo Brundo 幼稚园第14页模型照片第15页模型照片第16页模型照片第17页模型照片第18页介绍这个项目位于中国大连，它是由Debbas建筑师事务所设计。借鉴世界上最成功幼稚园案例，这个独一无二项目得益于两所幼儿保育专院设计标准：美国国际儿童资源研究所和新加坡馨乐园。综合了世界最高标准与中国地方标准要求，该项目将为儿童们构建出一个独一无二，学习游乐等各项设施为一体综合幼稚园。第19页总平面图单元重复式空间组合道路流线特殊处理工作人员流线和幼儿流线相分离第20页主立面第21页主入口第22页风向和日照分析图第23页外部活动场地第24页内部庭院第25页一层平面图使用功效在建筑设计中决定作用在建筑形态上对功效进行划分第26页二层平面图跃层并部分通高教室和食堂设计主流线和支流线分离第27页区域活动分析图第28页教室室内第29页三层平面图单元重复式空间变体多功效室布置第30页四层平面图屋顶平台和教室结合第31页屋顶平台第32页立面图第33页立面图第34页砖红色仿木制材质应用第35页灰色清水混凝土才材质应用第36页小范围组成式材质结合第37页大面积衔接式材质结合使用功效在建筑设计中决定作用第38页西班牙罗萨莱斯德尔运河幼稚园地点：西班牙萨拉戈萨建筑面积：1790平方米第39页总平面图能够从总平图中看出，该幼稚园建筑是由一个个相同单元组合在一起形成。而且整个建筑为南北朝向，在采光上能很好满足幼稚园建筑对这一点需求。其中教室是学校基本单元。第40页其中教室形式被看成一个建筑元素，含有空间、结构和建设上一致性。这些空间平面为方形，上方是平顶金字塔形屋顶，平顶中镶有采光天窗，这种屋顶设计既认同了含有保护作用坡屋顶，也有利于提升教室高度和额外采光。第41页平面分布及功效分区基本教室单元中间连接以厕所和设备区之间设置室内连廊主入口多功效大厅餐厅办公行政区教室单元、前厅、多功效大厅、带接待处行政管理区域、教师休息室和行政管理办公室都与建筑通道相连，完善了功效设计。第42页连接各部分室内连廊面对室外活动场地部分，则采取了较大面积灰空间来连接，为儿童们在阴雨天气也提供了活动场所。第43页为了满足形式上统一，东北面多功效厅也采取了与教室单元相同借口，而且在结构上到达了完美效果，中间没有柱子，也到达了客观跨度，使该空间更为宽敞。多功效教室第44页即使建筑面形式上变不多，不过富色彩搭和组成，依组成了十分有趣立面。第45页北立面图西立面图剖面图第46页丹麦创意幼稚园设计第47页概念构思概念构思五个不规则基座设计灵感源五个不规则基座设计灵感源于调色板，鲜明色彩，活泼于调色板，鲜明色彩，活泼造型，新奇设计。造型，新奇设计。设计师希望打破传统学校框设计师希望打破传统学校框架，经过设计创新改变教学架，经过设计创新改变教学模式，从而激发小孩好奇心模式，从而激发小孩好奇心和和 创作力。创作力。第48页 形体分析形体分析形体概述形体概述:幼稚园有五个滴幼稚园有五个滴状结构，按水平面分，建筑分成状结构，按水平面分，建筑分成两部分，两部分，5 5个滴状基座和共同联个滴状基座和共同联通屋顶。通屋顶。灵灵感感起起源源第49页形体特点总结形体特点总结1.1.功效分区明确，交通流线清楚功效分区明确，交通流线清楚2.2.对外接触面大，较具开放性对外接触面大，较具开放性3.外形很有张力，活泼灵动外形很有张力，活泼灵动第50页设计创新设计创新不一样于传统斜坡屋顶，不一样于传统斜坡屋顶，该幼稚园采取尖尖多彩天该幼稚园采取尖尖多彩天窗，看似散乱镶嵌在屋顶窗，看似散乱镶嵌在屋顶之上，激发儿童想象力。之上，激发儿童想象力。传统坡屋顶和错落分布建传统坡屋顶和错落分布建筑共同创新形成了该设计筑共同创新形成了该设计创新点。创新点。第51页功效功效第52页图中浅绿色部分图中浅绿色部分（1 1、2 2、3 3）是孩）是孩子集体活动区，除子集体活动区，除了必要座椅外，还了必要座椅外，还配有卫生间等辅助配有卫生间等辅助设施。设施。第53页图中紫色部图中紫色部分分(4(4、5)5)为为员工区，用员工区，用于为孩子们于为孩子们准备午饭，准备午饭，消毒，隔离，消毒，隔离，以及办公等以及办公等用途。用途。第54页第55页第56页第57页第58页第59页流线流线第60页第61页教师流线第62页工作人员流线工作人员流线第63页材质分析材质分析第64页通风采光通风采光 第65页按水平面分，建按水平面分，建筑分成两部分，筑分成两部分，5 5个滴状基座和共个滴状基座和共同联通屋顶同联通屋顶(红色红色部分部分)。红色部分作为建红色部分作为建筑极为主要联络筑极为主要联络空间而存在，不空间而存在，不但将但将5 5个滴状空间个滴状空间联络成一体，还联络成一体，还是内外空间过分是内外空间过分枢纽。枢纽。花费近三分基金会花费近三分基金会 空间分析空间分析第66页中间联络屋顶除了作为交通枢纽存在外还融合了如换衣、中间联络屋顶除了作为交通枢纽存在外还融合了如换衣、音体活动室等其它功效，充分增加了与音体活动室等其它功效，充分增加了与3 3个活动室联络和个活动室联络和互动性互动性。第67页幼稚园不但重视幼稚园不但重视室内空间和气氛室内空间和气氛营造，同时重视营造，同时重视室外空间设计，室外空间设计，连通屋顶不但联连通屋顶不但联络了建筑与交通络了建筑与交通主干空间，同时主干空间，同时联络了建筑室内联络了建筑室内空间和室外活动空间和室外活动空间。空间。第68页室外空间作为建筑形体延续、室外空间作为建筑形体延续、赋予孩子们更多游戏可能性。赋予孩子们更多游戏可能性。孩子们能够充分发挥自己孩子们能够充分发挥自己创造性和想象力、游戏、玩耍、创造性和想象力、游戏、玩耍、第69页幼稚园还经幼稚园还经过不一样高过不一样高差设置来增差设置来增加空间趣味加空间趣味性，其中部性，其中部分空间高度分空间高度充分考虑到充分考虑到了幼儿尺度，了幼儿尺度，丰富了幼儿丰富了幼儿在空间中体在空间中体验。验。第70页重复单元分析重复单元分析绿色部分为课外空间单元绿色部分为课外空间单元蓝色部分为学习空间单元蓝色部分为学习空间单元暗黄色部分是午休空间单元暗黄色部分是午休空间单元第71页细节处理细节处理第72页我们取得我们取得充分了解儿童心理对设计构思至关主要。充分了解儿童心理对设计构思至关主要。在设计中加入抽象元素如不规则形，游戏装置有利在设计中加入抽象元素如不规则形，游戏装置有利于儿童想象力开发。于儿童想象力开发。建筑形式创新帮助孩子以不一样视角认知周围事物。建筑形式创新帮助孩子以不一样视角认知周围事物。第73页KIGA幼稚园介绍：KIGA幼稚园位于Tirol（奥地利西南州，分为北蒂罗尔及东蒂罗尔两部分，面积累计12，647平方公里。人口63万），是由AllesWirdGut建筑事务所设计，第74页是一个KigaKiga幼稚园是一个建立在地势平坦宽广，造型色彩简练小型城镇幼稚园，它幼稚园是一个建立在地势平坦宽广，造型色彩简练小型城镇幼稚园，它地处主要交通地段，而且与周围自然环境非常融洽。地处主要交通地段，而且与周围自然环境非常融洽。第75页第76页第77页第78页第79页第80页第81页第82页第83页