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加强校园文化建设-打造文化校园.doc

上传人:精**** 文档编号:3148202 上传时间:2024-06-20 格式:DOC 页数:7 大小:18KB
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资源描述

1、加强校园文化建设,打造文化校园 【摘要】校园文化是学校特有的精神环境和文化气氛,是学校教育的重要内容之一,良好的校园文化有利于推动学校精神文明建设,对于提高学生素质,塑造新时期青少年的良好形象有着重要的意义。本文着重阐述了校园文化建设在学校建设中的作用,主要包括观念文化的导向作用、激励作用和熏陶作用,在此基础上,着重阐述了完善各种规章制度、抓好校园物质文化建设和加强校园精神文化建设等措施,以推进校园文化建设,打造文化校园。 【关键词】校园文化;观念文化;制度建设;文化校园 校园文化可以简单地说就是校魂1,顾名思义是指一个学校的灵魂,是学校特有的精神环境和文化气氛,是以学校文化活动为主体,由全校

2、师生员工共同创建的包括学校建筑设计、学校环境以及几代人积累的学校特色,激励和鼓舞着后人,为之努力、为之奋斗,促进学生的全面发展,校园文化建设成了一种动力的源泉。随着社会的发展,校园文化建设尤为重要,为此,笔者结合有关文献和工作实际,对加强校园文化建设,打造文化校园进行阐述。 一、校园文化建设在学校建设中的作用 校园文化建设是学校教育的重要内容之一2,有利于推动学校精神文明建设,对于提高学生素质,塑造新时期青少年的良好形象有着重要的意义。 (一)观念文化的导向作用:观念文化是精神文化的内核,它包括师生的思想意识、审美情趣、价值观念、理想追求,它反映了学校师生的群体精神、文明气质、学校风貌,是校园

3、文化的灵魂工程。以特色活校,用质量立校成为全校上下的共识,师生之间情感融洽-尊师爱生、平等相处、教学相长、密切合作;同学之间亲近友爱-团结互助、相互理解、互勉互励,学生的安全、归属与爱、自尊等基本需要得到满足,整个校园中有一种浓厚的积极向上的气氛。 (二)激励作用:制度文化包括学校的规章制度、师生员工的行为规范、生活方式等,是校园文化的“行为工程”。有了良好的制度,就有了奖惩的依据,可以激励先进,促进校园建设,提高学生素质和学校声誉。 (三)熏陶作用:校园物质文化是校园文化的表层文化,它包括校园建筑、文化设施、环境绿化等。硬件是校园文化最直观的外在表现形式,是校园文化的基础工程。良好的校园物质

4、建设既能提升学校形象,又能对师生进行熏陶,塑造优秀教师形象,陶冶学生情操。 二、加强校园文化建设的措施 (一)完善各种规章制度,完善监督机制,做到公开、公平、公正。一个良好的单位,要有良好的制度,而且要有力度的严格执行。学校要结合新时期管理理念,完善学校管理、教学管理、学生管理、后勤管理等制度,并严格执行,对于为学校作出突出贡献的师生要给予重重的奖励,对于违反学校制度的要严厉处罚,做到奖励要奖励的眼红,罚要罚的心疼,这样才能有激励,才能推进校园文化建设。 (二)抓好校园物质文化建设:校园物质文化就是指校园的各种建设、各种设施的配套情况,校园物质建设给人一种直观的印象3,因此,在学校教学楼、宿舍

5、楼等建设方面要别出心裁,结合学校特色进行构建,在教学设备方面要有超前性,一流的设备室学校的亮点,也反映了学校实力和综合管理水平,另外在学校绿化、美化方面也要协调一致,同时加强软环境的布置,建起了文化墙、宣传栏等,从点滴做起,不漏死角,把学校物质文化建设做到天衣无缝,默默地塑造着学生甚至教师的心灵,陶冶着人的情操。 (三)加强校园精神文化建设,提高教师思想境界。首先要加强对教职工的管理,提高教职工的整体素质,也可以采取走出去,引进来的办法,积极创造机会,让更多的教职工能够走出去,到更好的学校去参观、学习,组织教师定期进修、培训等,液可以,让更好的学校、教师到本校进修讲座,学术交流等,提高教师的整

6、体水平,倡导每个教师每天要阅读一篇文章、每月要阅读一本书籍、每学期要阅读一部专著,每个教师都要有自己最喜爱的书籍。在学生管理方面,也可以举办读书学习活动,知识竞赛等活动,增强学生的凝聚力和向心力。 (四)调整关系,使学校的校园文化建设健康的发展。首先要处理好物质文化和精神文化的关系,做到两手抓,两手都要硬,切实做到硬件和软件的有机结合4,把办学思想和校园精神统一到学校建设中去。再次把传统文化和当代文化有机结合:优秀传统是凝聚师生奋发向上的精神支柱,在弘扬学校传统文化的同时还要坚持与时俱进,和当代文化渗透交融,这样才有竞争力。另外,处理好课内文化与课外文化的关系。校园文化可以说是学校这个群体全部

7、存在方式的总和。教师和学生是主体,教师是宣传校园文化的主导者,在教育过程中不仅要注重课堂教育,同时也要把课外文化有机的结合,把有意义的活动结合在一起,渗透在课内和课外。同时,我校还充分利用校园的文化设施和校外的文化资源,开展的各种文化娱乐体育活动,使校园的课外文化活动具有群众性、自主性、知识性、娱乐性的特点,能使学生在求知、求新、求美、求乐的活动中提高认识、开阔视野,活跃身心,增进友谊,丰富生活。近几年来我校每年开展的快乐成长展能活动、田径运动会、第二课堂活动等已经形成制度,这些活动由于学生的主体作用得到充分的体现。 综上所述可知,校园文化建设是精神文明建设的一个重要组成部分,渗透于学校的教学

8、、科研、管理、生活及各种校园活动。校园文化在学校教育中有着广泛而深刻的内涵,直接影响着学校教育的目的和效果,影响着学校精神文明建设的成败。学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地和窗口,加强校园文化建设,不仅可以为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境,陶冶师生高尚的道德情操,培养积极向上的人生精神,提高师生文明程度,而且可以通过学校辐射社会,示范家庭,推动整个社会的精神文明建设。 学校文化是学校最有价值的无形资产,是一所名校的核心和灵魂,是学校品牌的第一要素。一所学校只有拥有优秀的学校文化,才能实现高质量的学校教育,才能凝聚成学校的核心竞争力,才能打造出一流的学校品牌。 参考文献 1李永义.师生共创校园文化-江苏省镇江市高资中心小学校园文化建设纪实J;纪实;2009年20期. 2刘铭.加强校园文化建设的研究与实践M.黑龙江交通高等专科学校学报,2000. 3张艳.构建学习型学校的研究A;来自教育一线的报告-黑龙江省教育学会十一五优秀教育科研成果C;2011. 4赵家新.校园文化建设与高等职业教育的关系J;荆门职业技术学院学报;2007年10期. (注:专业文档是经验性极强的领域,无法思考和涵盖全面,素材和资料部分来自网络,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

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