计算机网络基础整本书电子教案-课程设计讲义.doc

XXXX学院课 程 教 学 设 计课程名称： 计算机网络基础 教师姓名： 授课时数： 4 累计课时： 4 授课日期班级名称授课地点教学课题第1讲 计算机网络基本概念知识目标（1）了解计算机网络的发展（2）掌握计算机网络的定义、功能、组成和分类（3）掌握计算机网络的工作模式技能目标（1）能正确判断计算机网络的类型（2）运用计算机网络的定义分析实际网络组成部分和各部分功能（3）能正确识别网络的拓扑结构态度目标（1）培养学生自主学习能力和知识应用能力（2）培养学生理论联系实际的能力教学重点计算机网络的定义、拓扑结构教学难点计算机网络的定义课 型讲授教学方法讲授法、破冰法、实例法教学手段电化教学、任务驱动教 参计算机网络基础杜煜等编著 人民邮电出版社教学过程及设计教学环节教学内容与设计教学方式时间新课引入计算机网络是通信技术和计算机技术相结合的产物，它是信息社会最重要的基础设施，并将构筑成人类社会的信息高速公路。目前人们的生活、工作和学习都与计算机网络息息相关。讨论：网络对我们生活的影响？提问5知识讲解1、 课程定位分析2、 计算机网络发展历史与前景讲授10难点分析计算机网络的定义将网络定义分解出以下几个方面的内容：（1） 不同的的地理区域（2） 相互独立的计算机系统（3） 采用多种传输介质（4） 采用多种通信设备（5） 按照网络协议相互通信（6） 网络操作系统从而得出结论：网络技术课程中须涉及的内容讲授分析30课堂练习根据定义，分析wangluoyanshi.swf动画中的网络有哪些部分？思考练习25知识讲解计算机网络的功能、组成与分类由wangluoyanshi.swf分析网络的功能、组成、分类讲授20重点分析计算机网络的拓扑结构的概念、类型重点分析星形、总形和环形的优缺点。从以下几方面来分析出每个拓扑结构的优缺点：（1） 成本：如电缆长度（2） 扩展性（增加和删除节点）（3） 维护：故障检测和排除的难易程度（4） 是否产生冲突讲授提问25课堂练习1 常见网络的作用有哪些？2 认知实验室网络中的设备？3 上网查阅计算机网络的发展方向4 课间测试题（共30分）练习讲评606S管理与考核安排学生值日；考核学生上机态度；检查学生实践作业；设备整理、归位、保养。检查全程课堂小结从计算机网络的定义出发，得出：功能、分类、组成、拓扑结构总结5课外习题无课外拓展训练了解计算机网络的定义、功能、组成和分类。走访并参观有关单位的网络中心，熟悉网络的结构和设备。课后小结说 明XXXX学院课 程 教 学 设 计课程名称： 计算机网络基础 教师姓名： 授课时数： 4 累计课时： 8 授课日期班级名称授课地点教学课题第2讲 数据编码与调制技术知识目标（1）了解数据通信系统的基本概念（2）掌握模拟信号的调制技术（3）掌握数字数据的编码技术技能目标（1）能正确画出数字数据的编码图（2）能正确计算数据的传输率（3）能绘制曼特斯特编码和差分曼特斯特编码态度目标（1）培养自主、探究、协作性的学习能力（2）进一步培养学生举一反三，分析解决问题的能力.（3）逐步提高学生与人合作，讨论问题，探索新知识的能力.教学重点数字数据的编码技术教学难点数字数据的编码技术课 型讲授教学方法讲授法、破冰法、实例法、图形法、启发式教学手段电化教学、任务驱动教参计算机网络基础杜煜等编著 人民邮电出版社教学过程及设计教学环节教学内容与设计教学方式时间新课引入目前ADSL上网的数据传输系统为例，由学生思考通信系统数据具体传输过程。围绕“数字化”展开：（1） 数字信号在模拟信道上传输（2） 数字信号的直接传输（3） 模拟信号的数字化提问5知识讲解数据通信系统的基本概念a) 信息、数据、信号、信道数据通信的性能指标：数据传输率、带宽、误码率讲授15课堂练习练习1某系统在 2 秒内共传送 4800 个码元，则该系统的码元速率为多少？练习25知识讲解模拟信号的调制技术改变载波的三种属性：幅度、频率、相位，每种属性的两种状态表示二进制数据（即数字信号）讲授20课堂练习画出数字信号01001101的三种调制状态的波形图练习25难点分析处理数字数据的编码技术（1） 不归零码设疑：不归零码为什么不采用？会出现长时间的直流分量。（2） 曼彻斯特编码采用跳变来携带二进制信号（表示两种状态），根据中间跳变的方向或起始信号的有无跳变来表示。常用于以太网中。（3） 差分曼彻斯特编码总结：中间跳变可携带时钟信号和数据用于令牌网中设疑：时钟信号的作用？同步思考：曼彻斯特编码与差分曼彻斯特编码两种编码的信息速率与码元速率之间有什么关系？分析提问总结25课堂练习练习4. 给出01011001信号的三种编码方法练习20知识讲解模拟信号的数字化三个步骤：b) 采样c) 量化d) 编码模拟信号的数字化：给出模拟信号，一曲线由无数点组成，只需记忆各点的值，将各点的值存储成二进制 Nyquist定理设疑：取点的数，决定量化级；编码将量化级的数值转换成二进制编码。总结：一曲线由无数点组成，点数取得越多，则曲线越逼真。相应的量化级增高，编码量增大，传输的数据量增大。讲授25课堂练习练习5.练习606S管理与考核安排学生值日；考核学生上机态度；检查学生实践作业；设备整理、归位、保养。检查全程课堂小结调制技术的三种方法，三种编码方法的特点，比较相应的区别。总结5课外习题无课外拓展训练4B/5B编码与8B/10B编码的特点，4B/5B编码用于FDDI，8B/10B编码用于Gigabit以太网，光纤通信课后小结说 明XXXX学院课 程 教 学 设 计课程名称： 计算机网络基础 教师姓名： 授课时数： 4 累计课时： 4 授课日期班级名称授课地点教学课题第3讲 计算机网络拓扑结构知识目标（1）掌握网络拓扑结构的定义（2）了解网络拓扑结构的分类（3）了解拓扑结构中图元技能目标（1）能正确识别与分析网络拓扑结构（2）能够识别拓扑结构中的图元（3）能够设计并绘制网络拓扑结构态度目标（1）培养学生自主学习能力和知识应用能力（2）培养学生理论联系实际的能力教学重点网络设备、拓扑结构教学难点拓扑结构的设计课 型讲授教学方法讲授法、破冰法、实例法教学手段电化教学、任务驱动教 参计算机网络基础杜煜等编著 人民邮电出版社教学过程及设计教学环节教学内容与设计教学方式时间新课引入让学生观察：我们上课的实训室属于哪一种拓扑结构？采用什么设备连接各终端？提问5知识讲解网络设备介绍网络连接设备-集线器：共享带宽，基本上不具有“智能记忆”能力和“学习”能力，也不具备交换机所具有的MAC地址表，所以它发送数据时没有针对性，而是采用广播方式发送。也就是说当它要向某节点发送数据时，不是直接把数据发送到目的节点，而是把数据包发送到与集线器相连的所有节点。集线器传输数据时，在同一时刻只能有一个方向的数据传输，这是所谓的“单工”方式，传输效率低。如果网络中要选用集线器作为单一的集线设备，那么网络规模最好限制在连接10台计算机以内，集线器带宽应为10/100Mbit/s以上。讲授10难点分析1、网络设备的认知2、设备图元讲授分析30课堂练习绘制本实训室拓扑结构图思考练习25知识讲解拓扑结构的分类网络拓扑结构是指用传输介质互连各种设备的物理或逻辑布局，也就是采用什么样的结构将网络里面的各种设备连接到一起。在局域网中常用的拓扑结构有：星型拓扑结构、总线型拓扑结构和环型拓扑结构。讲授20重点分析计算机网络的拓扑结构的概念、类型重点分析星形、总形和环形的优缺点。从以下几方面来分析出每个拓扑结构的优缺点：（5） 成本：如电缆长度（6） 扩展性（增加和删除节点）（7） 维护：故障检测和排除的难易程度（8） 是否产生冲突讲授提问25课堂练习5 常见网络的作用有哪些？6 认知实验室网络中的设备？7 绘制本任务中蝶蝴软件开发公司的网络拓扑结构图8 课间测试题（共30分）练习讲评606S管理与考核安排学生值日；考核学生上机态度；检查学生实践作业；设备整理、归位、保养。检查全程课堂小结绘制本任务中蝶蝴软件开发公司的网络拓扑结构图总结5课外习题无课外拓展训练走访并参观有关单位的网络中心，熟悉网络的结构和设备。根据参观中撰写的分析报告，绘制该单位的网络拓扑结构图。课后小结说 明XXXX学院课 程 教 学 设 计课程名称： 计算机网络基础 教师姓名： 授课时数： 4 累计课时： 16 授课日期班级名称授课地点教学课题第4讲 网络体系结构概述知识目标（1）了解网络体系结构形成背景（2）理解网络体系的层次化理论（3）掌握层间通信原理（4）掌握网络体系结构的两种标准（OSI/RM与TCP/IP）技能目标（1）能正确分析每层的功能（2）能正确分析层间的数据流向态度目标（1）培养自主、探究、协作性的学习能力（2）进一步培养学生举一反三，分析解决问题的能力.（3）逐步提高学生与人合作，讨论问题，探索新知识的能力.教学重点网络体系分层原理教学难点对等层之间通信课 型讲授教学方法讲授法、实例法等教学手段电化教学、任务驱动教参计算机网络基础杜煜等编著 人民邮电出版社教学过程及设计教学环节教学内容与设计教学方式时间新课引入网络复杂性、异质性，用什么方法能合理组织网络的结构。解决方法：形成层次化的网络体系结构提问5知识讲解2 网络体系结构的形成背景3 层次化结构讲授15案例层次化方法在其它领域的应用：（1） 程序设计（2） 邮政系统邮递员、邮政分局、邮政总局、邮政运输实例法30课堂实践第4讲 课堂实践1练习45知识讲解4 计算机网络体系结构的定义 计算机网络中，层、协议和层间接口的集合被称为计算机网络体系结构。层次结构方法的优点讲授15难点分析处理5 网络体系结构的分层原理（1）基本概念（2）层间通信（3）通信协议（4）协议数据单元PDU分析提问总结30课堂实践第4讲 课堂实践2练习406S管理与考核安排学生值日；考核学生上机态度；检查学生实践作业；设备整理、归位、保养。检查全程课堂小结网络体系的分层原理与层间通信总结5课外习题P56，一（1）；P57一（8）；二（1）课外拓展训练OSI参考模型各层的功能分析课后小结说 明XXXX学院课 程 教 学 设 计课程名称： 计算机网络基础 教师姓名： 授课时数： 4 累计课时： 24 授课日期班级名称授课地点教学课题第5讲 OSI/RM体系结构与TCP/IP体系结构知识目标（1）了解 OSI/RM体系结构与TCP/IP体系结构的层次划分（2）理解 OSI/RM体系结构与TCP/IP体系结构各层的功能（3）掌握 OSI/RM体系结构与TCP/IP体系结构的区别技能目标（1）能正确分析每层的功能（2）能正确分析层间的数据流向态度目标（1）培养自主、探究、协作性的学习能力（2）进一步培养学生举一反三，分析解决问题的能力.（3）逐步提高学生与人合作，讨论问题，探索新知识的能力.教学重点OSI/RM体系结构各层的功能教学难点对等层之间通信课 型讲授教学方法讲授法、实例法、启发式、对比法等教学手段电化教学、任务驱动教参计算机网络基础杜煜等编著 人民邮电出版社教学过程及设计教学环节教学内容与设计教学方式时间新课引入网络体系的分层原理提问5难点分析处理1. OSI/RM体系结构的层次划分（1） 物理层（physical layer）：在物理媒体(介质)上正确地、透明地传送比特流（2） 数据链路层（data link layer）：在两个相邻节点间可靠地传输数据，使之对网络层呈现为一条无错的链路（3） 网络层（network layer，internet layer）：选择合适的路由，把分组从源端传送到目的端（4） 传输层（transport layer）：在源端与目的端之间提供可靠的透明数据传输，使上层服务用户不必关系通信子网的实现细节（5） 会话层（Session layer）：在用户间建立会话关系（6） 表示层（Presentation layer）：数据表示（7） 应用层（application layer）：为用户的应用进程提供网络通信服务讲授35案例2. 演示计算机1向计算机2发送数据的过程实例法35知识讲解3. TCP/IP体系结构的层次划分1) TCP/IP协议的特点2) TCP/IP体系结构的层次应用层、传输层、网际层、网络接口层4. TCP/IP体系结构各层的功能分析讲授对比25课堂实践第8讲 课堂实践1练习25知识讲解5. OSI/RM参考模型与TCP/IP参考模型的比较（1）市场应用（2）复杂程度（3）制定周期（4）层次划分（5）出现的先后启发式25课堂实践第8讲 课堂实践2练习256S管理与考核安排学生值日；考核学生上机态度；检查学生实践作业；设备整理、归位、保养。检查全程课堂小结网络体系的二种层次结构模型总结5课外习题P57一（7）；二（2、3、4、5）课外拓展训练网络采用层次结构模型的好处有哪些？分析OSI/RM参考模型与TCP/IP参考模型的层次关系课后小结说 明XXXX学院课 程 教 学 设 计课程名称： 计算机网络基础 教师姓名： 授课时数： 4 累计课时： 28 授课日期班级名称授课地点教学课题第6讲 IP地址与子网技术知识目标（1）了解 IP地址的种类（2）理解IP地址的组成（3）掌握几种特殊的IP地址（4）掌握子网划分方法技能目标（1）能正确分析IP地址的组成（2）学会配置TCP/IP相关参数（3）能规划局域网中的IP地址（4）能正确划分子网态度目标（1）培养自主、探究、协作性的学习能力（2）进一步培养学生举一反三，分析解决问题的能力.（3）逐步提高学生与人合作，讨论问题，探索新知识的能力.教学重点IP规划、划分子网教学难点划分子网课 型讲授教学方法讲授法、实例法、演示法等教学手段电化教学、任务驱动教参计算机网络基础杜煜等编著 人民邮电出版社教学过程及设计教学环节教学内容与设计教学方式时间新课引入我们在寄信的时候，邮局通过信封上的地址和邮政编码能将信件准确的送到对方手中。那么，在网络这个虚拟的世界中，数据是通过什么地址准确的送达到目的主机的呢？提问5难点分析处1. IP地址与域名2. IP地址的规划 IPV4版本，用4个字节共32位二进制数表示，由网络号和主机号两部分组成3. IP地址的类型讲授40知识讲解4. 几种特殊的IP地址地址类型网络地址主机地址用途本机地址全0全0启动时使用网络地址有网络号全0标识一个网络直接广播地址有网络号全1在特殊网上广播有限广播地址全1全1在本地网上广播回送地址127任意回送测试5. 内部网可选的地址6. 子网划分分析讲授对比45案例Ping 127.0.0.1，不同的反馈信息分别代表什么含义？演示法40课堂练习第6讲 实操训练；P57，三（2）练习456S管理与考核安排学生值日；考核学生上机态度；检查学生实践作业；设备整理、归位、保养。检查全程课堂小结IP编址总结5课外习题P56，一（2、3）；P57一（4-6）；三（1）课外拓展训练如何申请IP？总结划分子网的步骤。课后小结说 明XXXX学院课 程 教 学 设 计课程名称： 计算机网络基础 教师姓名： 授课时数： 4 累计课时： 32 授课日期班级名称授课地点教学课题第7讲 局域网技术基础知识目标（1）了解局域网参考模型与协议标准（2）了解局域网网络设备（3）熟悉网络传输介质及双绞线的制作标准（4）了解局域网新技术技能目标（1）掌握双绞线的制作标准（2）能正确完成直通双绞线与交叉双绞线的制作、检测（3）能正确使用双绞线连接网络设备态度目标（1）培养学生自主学习能力和知识应用、理解能力（2）鼓励学生勇敢提问（3）培养学生的耐心、细致的观察能力教学重点局域网的关键技术教学难点局域网的关键技术课 型讲授教学方法讲授法、实例法、演示法等教学手段电化教学、任务驱动教参计算机网络基础杜煜等编著 人民邮电出版社教学过程及设计教学环节教学内容与设计教学方式时间新课引入在一个单位、一个部门或一个园区、一栋楼内，往往有很多计算机，要使它们能共享资源，就需要把它组成网络，这就有了局域网的需求。究竟什么是局域网，它有什么样的特点，是如何组成的呢？提问5知识讲解1. 局域网特点 较小的地域范围（0.125km ） 高传输速率和低误码率 面向的用户比较集中 使用多种传输介质 2. IEEE 802局域网模型3. 局域网层次结构4. 局域网的关键技术1) 拓扑结构2) 传输介质3) 传输方式4) 介质访问控制方法CSMA/CD介质访问控制5. 令牌环访问控制 Token Ring讲授40课堂练习1第7讲 课堂实践115难点分析处理1. 网卡网卡的工作原理为：整理计算机上要发往网线上的数据，并将数据分解为适当大小的数据包之后向网络上发送出去 2. 中继器将因传输而衰减的信号进行放大、整形和转发，从而扩展了局域网的距离3. 集线器对接收到的信号进行再生整形放大，以扩大网络的传输距离，同时把所有节点集中在以它为中心的节点上4. 交换机将用户收到的数据包根据目的地址转发到相应的端口，交换机每个端口为固定带宽，有独特的传输方式，传输速率不受计算机台数增加影响5. 路由器路由器利用路由表为数据传输选择路径，路由表包含网络号以及各地址之间“距离”的清单6. 工作站工作站（Workstation）也称为客户机（Clients），可以是一般的个人计算机，也可以是专用电脑，如图形工作站等。分析讲授30案例李恒作为网络工程部的新员工，通过一段时间的学习，他希望把学到的知识与在公司组建局域网的相关技能有机地结合起来，为网络工程部的工作贡献一点微薄之力。他决定从家庭局域网、宿舍局域网的组建开始学起，逐步向单位局域网组建、无线局域网组建过渡。从而，保证能更好地胜任网络工程部的工作。本项目需要完成的任务是：（1）熟悉局域网的基本组成；（2）了解用户的技术需求；（3）分析局域网中的各种元件及其作用；（4）根据用户需求绘制网络拓扑结构图；（5）购置性价比优良的网络设备，并进行合理安装与配置；（6）对构建的局域网拓扑结进行测试，保证系统能够正常工作。演示法45课堂练习2第7讲 课堂实践2 安装网卡将网卡插入计算机中适当的插槽中,并用螺丝固定。一根双绞线的两个RJ-45头分别插入两个计算机的网卡接口，使两台计算机直接连接起来。打开计算机电源后，在Windows 2000/Xp等操作系统中，系统自动识别网卡并自动安装驱动程序。 配置网络通信协议与IP地址添加TCP/IP协议，对协议的属性进行配置。TCP/IP协议的属性包括：IP地址、网关、 DNS配置等。协议是捆绑在网卡上的，若系统中有多个网卡，配置时应分别进行，配置过程相同。 配置网络标识用鼠标右击“我的电脑”图标，在弹出的快捷菜单中选择“属性”选项，弹出“系统特性”对话框，在“计算机名”选项卡中配置计算机名（网络中惟一的计算机名），以及工作组名。使用双绞线制作的交叉线图4-1 双机互联 制作交叉双绞线，并将两台计算机连接起来。除了用交叉线双绞线直接连接两台计算机外，还可以采用USB线缆连接、串行口或并行口电缆连接、无线连接等多种双机互连方式。练习406S管理与考核安排学生值日；考核学生上机态度；检查学生实践作业；设备整理、归位、保养。检查全程课堂小结本讲介绍了局域网的组网技术、结构组成等相关知识。局域网参考模型定义了ISO/OSI参考模型中的物理层和数据链路层，对这两层的规范作了介绍。结合局域网技术介绍了IEEE 802标准协议簇，主要介绍了以太网、令牌环和令牌总线网，简要介绍了FDDI网。总结5课外习题P111、一（1-5）；P112、一（1-6）课外拓展训练局域网连接的测试测试网卡是否正常工作测试能否与DNS正常连接验证DNS能否正确解析成IP地址验证网关是否正确 课后小结说 明XXXX学院课 程 教 学 设 计课程名称： 计算机网络基础 教师姓名： 授课时数： 4 累计课时： 36 授课日期班级名称授课地点教学课题第8讲 组建与维护家庭局域网知识目标（1）了解家庭局域网的组成（2）掌握家庭局域网需求（3）掌握家庭局域网的配置方法技能目标（1）能正确安装网络组件（2）能正确配置IP地址（3）能够利用命令测试网络的连通性态度目标（1）培养自主、探究、协作性的学习能力（2）进一步培养学生举一反三，分析解决问题的能力.（3）逐步提高学生与人合作，讨论问题，探索新知识的能力.教学重点网络体系分层原理教学难点对等层之间通信课 型讲授教学方法讲授法、实例法等教学手段电化教学、任务驱动教参计算机网络基础杜煜等编著 人民邮电出版社教学过程及设计教学环节教学内容与设计教学方式时间新课引入询问学生家用电脑的使用情况，若存在有二台以上的电脑，需要资源共享时，该如何处理？提问5知识讲解（1） 对等网的概念 对等网就是每一台网络计算机与其他连网的计算机之间的关系对等，没有层次的划分，资源和作业都相对平均分布的局域网类型。（2） 对等网的优点 l 对等网容易建立和维护； l 对等网建立和维护成本比较低； l 对等网可以实现多种服务应用（3） 对等网的使用范围对等网主要用于建立小型网络以及在大型网络中作为一个小的子网络。用在有限信息技术预算和有限信息共享需求的地方（4） 什么样的条件下适合组建对等网l 用户数不超过10个。 l 所有用户在地理位置上都相距较近，之前他们各自管理自己的资源，而这些资源可以共享，或至少部分可以共享。 l 将进入对等网的用户均有共享资源（如文件、打印机、光驱等）的要求。 l 用户们的数据安全性要求不高。 使用方便性的需求优先于自定义需求。讲授15案例网络教研室的刘老师经常要用到计算机名为“W”的计算机上的驱动器C：上存储的“授课计划”“教学任务安排”“教学大纲”“课程标准”“教学日常管理”“每天的授课教案”等共享文件夹，天天共享连接很麻烦，如果能像访问自己的驱动器一样的方便就好啦。驱动器C：的磁盘名为sharedisc。实例法30课堂实践课堂实践1: 配置单台计算机接入互联网练习45知识讲解薛主任家中的所有计算机的操作系统、网卡、驱动程序和相关协议等均已安装并进行了配置，设备连接和网络连接也顺利完成。根据薛主任的要求，接下来的任务是：（1） 安装网络客户端（2） 配置共享网络环境（3） 实现资源共享讲授15课堂实践课堂实践2：组建最简单的对等网，实现资源共享练习30教师点评教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充评析，对普遍存在的问题进行重点评析，加深印象，强化记忆分析提问总结406S管理与考核安排学生值日；考核学生上机态度；检查学生实践作业；设备整理、归位、保养。检查全程课堂小结教师对本次课堂学习态度、纪律的简单小结，指出容易出问题的地方，重点解决普遍存在的问题，并对学习方法做切实指导。总结5课外习题P111，一（7、8）；P112，三（1、2）课外拓展训练新建的一个共享文件夹，为什么任何用户都具有完全控制的权限，如何解除完全控制的权限？课后小结说 明XXXX学院课 程 教 学 设 计课程名称： 计算机网络基础 教师姓名： 授课时数： 4 累计课时： 36 授课日期班级名称授课地点教学课题第9讲 组建与维护办公局域网知识目标（1）了解网络操作系统（2）掌握拓扑结构的设计方法（3）掌握网络设备的配置方法技能目标（1）能设计办公局域网拓扑结构（2）能正确选配办公局域网网络设备（3）能使用网络操作系统（4）能配置文件夹共享（5）能正确完成网络设备的基本配置态度目标（1）培养自主、探究、协作性的学习能力（2）进一步培养学生举一反三，分析解决问题的能力.（3）逐步提高学生与人合作，讨论问题，探索新知识的能力.教学重点网络体系分层原理教学难点对等层之间通信课 型讲授教学方法讲授法、实例法等教学手段电化教学、任务驱动教参计算机网络基础杜煜等编著 人民邮电出版社教学过程及设计教学环节教学内容与设计教学方式时间新课引入方达科技有限公司决定组建企业，达到宣传产品、实现无纸办公等。公司决定通过ADSL宽带接入，要求所有办公用机都能共享上网，上网用户为10个，网络地址使用172.16.0.0网络的地址，公司内部能实现文件和打印机共享，你若为网络公司员工，请分析局域网的组建需求。提问5知识讲解1、办公局域网的需求分析办公网络作为企业的一个重要组成部分，承担着企业中的很多工作流程，这就需要企业的网络能够为企业的员工和决策者实现他们需要的基本功能。办公网络的功能需要根据企业的需求来决定，一般情况下，它需要实现的基本功能应该包括以下几点。 实现硬件资源和软件资源的共享； 实现对企业用户的管理，保证企业网络的安全性； 实现企业网络和外部Internet的连接； 实现外部用户对企业局域网的访问； 企业E-mail等系统的建设。 2、企业办公局域网拓扑结构设计不同规模的办公网络环境，在实际组建的过程中也略有区别。这些要根据网络的实际应用和需求来具体确定。（1）小型办公局域网的设计方案如果企业的规模很小，有些甚至只有一个小型的办公室，这样的小型办公局域网组建比较简单，它主要是以办公应用为主，网络实现的主要功能就是共享文件、打印机等应用，同时保证和Internet的连接，所以构建小型办公网络环境比较简单。（2）中型办公局域网的设计方案中型的企业办公网络中包含的计算机数目很多，用户数目一般在100500人之间，这种局域网中的应用也有所增加，企业内部往往还拥有自己管理的服务器。网络实现的功能不仅仅是共享文件、打印机等应用，同时还包含DNS、DHCP、WWW、FTP服务等应用。（3）大型办公局域网的设计方案大型的办公局域网是指用户数目在500人以上的网络，例如，大型企业的内部网、校园网等。这类办公局域网的结构最为复杂，内部的应用也很多，这类网络需要保证良好的稳定性，同时，在安全性方面的要求也很高。讲授15案例方达科技有限公司决定组建企业，达到宣传产品、实现无纸办公等，现请根据具体情况组建企业局域网。实例法30课堂实践课堂实践1: 小型办公局域网的需求分析、网拓扑结构设计练习45知识讲解3、办公局域网的硬件选择办公局域网相对于其他环境下的局域网，有其自己的特点，具体的选择需要根据企业对网络的投资以及企业业务的需要等决定。 (1) 网络适配器的选择(2) 交换机的选择(3) 传输介质（4）确定布线方案和布线产品（5）确定服务器和网络操作系统4、网络设备的基本配置在局域网中网络设备连接完成后，系统并不能正常进行工作，通常需要对主要的网络设备进行简单的配置，本节将对主要网络设备交换机、路由器的基本配置进行介绍。（1）交换机的基本配置（2）路由器的基本配置讲授15课堂实践课堂实践2：办公局域网的硬件选择，网络设备的基本配置练习30教师点评教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充评析，对普遍存在的问题进行重点评析，加深印象，强化记忆分析提问总结406S管理与考核（1）教师进行课堂点名,学生是否按时到课。（2）学生检查计算机状态，上报设备完好情况。（3）检查是否将食物带入实训室，是否穿有鞋套。检查全程课堂小结教师对本次课堂学习态度、纪律的简单小结，指出容易出问题的地方，重点解决普遍存在的问题，并对学习方法做切实指导。总结5课外习题P112，一（9）；P112，三（3）课外拓展训练课后小结说 明XXXX学院课 程 教 学 设 计课程名称： 计算机网络基础 教师姓名： 授课时数： 4 累计课时： 48 授课日期班级名称授课地点教学课题第10讲 无线局域网的基本构建知识目标（1）了解无线局域网概念、特点和标准（2）熟悉无线局域网的拓扑结构（3）熟悉无线局域网设备技能目标（1）学会无线局域网设备的识别和使用（2）熟练选择合适的硬件设备（3）熟练连接网络，设置多台计算机共享上网（4）熟悉设备的配置态度目标（1）培养学生细心观察的观察力和理解力（2）培养学生动手操作能力（3）培养学生的安全意识，组建网络后要认真设置网络，保障网络安全（4）培养学生比较分析的能力，两种都是无线网络，设备、覆盖范围、连接、设置等方面比较，增强认识和理解。教学重点（1）组建无线办公局域网（2）诊断和排除故障教学难点及处理方法诊断和排除故障，采用角色扮演法解决课 型理论实践一体化教学方法启发式、讲授法、比较法、分组法教学手段任务卡、实物、局域网教学过程设计教学环节教学内容与训练内容或工作场景设计教学方式时间6S管理与考核（1）教师进行课堂点名,学生是否按时到课。（2）学生检查计算机状态，上报设备完好情况。（3）检查是否将食物带入实训室（4）检查学生进入实训室是否穿鞋套；考核5min素质训练确定主题演讲，ISAS训练演讲5min课