体育《我和垫子一起玩》教学案例及反思.doc

教案：体育《我和垫子一起玩》
马山中心幼儿园
黄小贤
设计意图：在户外活动中，我发现垫子总是发挥着垫在身下或脚下起着保护的作用，幼儿对垫子也没有什么兴趣，在幼儿对垫子渐渐失去兴趣时，利用垫子的不同玩法来提高幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
活动目标：
1、能利用垫子进行跨越的技能练习。
2、能积极探索垫子的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。
3、能利用垫子，锻炼幼儿的手脚协调能力。
活动准备：1、大海绵垫子每人一块2、地上贴一条彩线。
活动过程：
一、开始部分
（1）、师生边唱边玩《头发、肩膀、膝盖，脚》的游戏。
师：小朋友，你们还记得《头发、肩膀，膝盖，脚》这首儿歌吗？
幼：记得
师：那请小朋友跟着老师一起来动动我们身体的各个部位吧。
（2）、听口令做相反的动作
师：小朋友们表现得真棒，运动完了我们的身体，接下来就要动动我们的小脑袋了，这个游戏是这样玩的：老师说右手的时候，小朋友请伸出左手侧平举，说左手的时候，伸出右手侧平举，说上，手就朝上举，下就是朝下。
二、基本部分
（1）探索垫子的各种的方法。师：今天呀老师带来了一个特别的朋友（出示垫子），小朋友们呀也都有一个垫子朋友
观察外形：师：看一看，它长的什么样？（请幼儿每人拿着垫子观察。）
师：你的垫子朋友是怎样的？
感知特性：垫子朋友长得真漂亮，用你们的小手压一压、拍一拍，有什么感觉？（软软的）
体验功用：垫子朋友可以用来做什么，我们试一试。（靠、抱、坐、躺）
师；请小朋友们玩一玩垫子，说一说：你是怎么玩的？
幼儿交流玩法幼儿探索并以自己喜欢的方式玩垫子。
（2）跨越练习师：黄老师发现小朋友们想出了好多种玩法，黄老师呀也有一个好玩的方法。请小朋友们将垫子放在脚下，小朋友们后退到线上。
教师示范方法，踩着垫子往前跨。
幼儿以小组为单位进行练习。
（3）游戏：过河师：接下来我们要进行一个更好玩的游戏了：在我们面前呀有一条奔流不息的河，河上没有桥，只有两块垫子，可是两块垫子也铺不出一条桥啊，那我们怎么才能过去呢？
幼；……
师：黄老师有一个好办法（脚踩在一块垫子上，另一外往前铺，以此往前）幼儿进行游戏。　　
三、结束部分
师生一起把垫子拼在一起，躺在垫子上随着优美的音乐做身体放松运动。