2023年日语能力考试三级语法汇总.doc

日语学习 日语能力考试三级语法汇总1、比較選択1) 比（12課） 体现比较，谓语是形容词或形容动词 例：中华人民共和国日本広。2) AB比起更（12課） 助词接在比较对象背面。谓语上形容词或形容动词 例：日本中华人民共和国広。李陳背高。3） /不如（12課）助词是以某一事例来体现状态，性质。谓语用形容词或形容动词否认形式例：東京冬北京冬寒。私部屋山下部屋。4） AB A和B哪个（12課） 体现问询A，B相比较时句型 例：日本語英語難日本語難。5）回答哪个比较（18課）。体现劝说或提议 还是为好（21課） 例：旅行荷物軽。日本語難。野菜食。6)(中)（12課） 在里，哪个最例：中好。日本料理中寿司美味。7)，(/名)（12課） 和和，哪个什么地方什么时候那种，最例：季節中、好。中，一番好。2、仮定条件1）（35課） 要是就例：明日雨降,大会中断。寒,窓閉。言方変,教。問題,教。寒,窓閉。2）（31課）表述恒常性状况、真理、反复性、习惯等内容 “一就” 例：小句（形）押,電源入。食物食,人間生。開,美山見。（発見）3）（37課）假如就、要是 原则上句尾不用意志、但愿、命令、祈求体现方式。 例：大会優勝剃,出場。部屋少広、4）（37課）“假如”在对方交谈中获取信息，陈说自己意见想法。 例：天安門行,地下鉄便利。今夜,暇,一緒食事行。彼犯人,釈放。3、受身形式（41課）1）（）（）例：李部長。森小野食事誘。2）（）例：森馬壊。李犬手噛。、花子太郎足踏。3） （）（）例：陳小鳥逃。私雨降。山田辞,困。4）（）例：上海万博開。駅前高建。5）（）例：車日本有名設計。本山田先生書。4、使役形式（43課）1）自例：部長李出張。田中子供公園遊。2）她例：陳森歌歌。部長太田書。3）请他人容许自己做某事例： 疲。少休。仕事私。5、使役受身形式（43課）一類書書類食食三類来例：選手走監督選手走選手監督走。6、敬語（4748課）1）尊敬語自謙語特殊形式2） 客様帰。3） 3 例：座。运用。4）（）（）例：荷物私持。明日午後、連絡。7、/（21課）之后稍后再 体现一种动作完毕后再做另一种动作，或稍后进行某一动作 例：名詞後仕事後，映画見。後映画見後，食事。8、前前（20課）之前例：前会議前，資料。前毎日寝前，浴。9、 （14課）動作相次発生例：李間板聞寝昼食出。10、（23課） 体现在许多动作中，列举、例阐明 又又，一会一会例：吉田日曜日何。家掃除洗濯。 ，日本語先生日本人中华人民共和国人。飛行機高安。公園時間静。11、（17課） 体现提议、提议或劝诱 吗？例： 一緒茶飲。休12、（26課）体现说话人推测 也许相比之下，体现概率比较低。使例： 森今日会社休。 来週暇。 本値段分，多分高 誰忘物。13、()()（18課） ()体现自然或客观变化 变，会变例：寒。元気。 ()体现主观作用于某事物而使其发生变化 把弄成，使成为例：音大。部屋会議室禁煙。14、 形1）相继进行（14課）例：昨日行，買物。2）並列（16課）例：部屋広，明。操作簡単便利。旅行会社社員，営業部部長。3）原因、理由（36課）例：遅，。最初言葉通，困。説明上手，分。父大阪出身，関西弁話。 4）状態（39課）例：本読。手挙横断歩道渡。今日傘持出。今日傘持出。5）工具（8課）例：新聞紙紙飛行機作。私家帰。6）場所（7課）例：李図書館勉強。15、 （14課）一般用于请或规定对方做某事 请 （19課）否认命令请不要例：住所名前書。荷物航空便送。部屋鍵忘。無理。16、（34課）体现对某种动作尝试 例：美味。食。一度調。17、（33課）体现意外无可挽回遗憾心情 例：大切書類忘。森所有使。18、（34課） 体现预先作好某种准备，后者体现继续保持某种状态，放任不管 例：客様来前，掃除。明日忙。今夜休。19、（34課） 故意进行动作状态存续 这个句型使用她动词例：壁掛。窓開。中入。20、 /（32課） 体现想请对方为我或我方做某事 请（你）例：先生日本友達紹介。先生日本友達紹介。，手伝。21、（15課）体现容许 可以例：家仕事。写真撮。 体现严禁 不可以，不准（一般不对长辈使用）例：飛行機中吸。部屋入。22、（3945課） 体现主体在说话人视线中，从远往近移动 过来 循环性动作体现某种变化已经开始了（時間） 起来了某种状态开始出现 例：人乗。（遠近）手紙出。（循環）近来，中华人民共和国旅行行日本人増。（時間基準）本読，目疲。（出現） 主体在说话人实现中从近往远移动 去了 体现某物渐渐向某种方向变化 （時間） 趋于例：李急帰。（近遠）日本語勉強。（時間基準）23、 转折（10課）私部屋狭。，。 理应成立却没有成立（35課）例：薬飲，病気治。休日，働。仕事忙，休日休。極端例子（35課） 計算子供。示例（37課）映画見行。24、体现让步体现形式 虽然也例：先生間違。（虽然是教师也会有错时候）25、() 体现无论怎么样状况，成果都如此 无论怎么都，无论怎么也 例：辛最後頑張。複雑，彼解決。26,体现逆态连接 虽然不过，可是例：月勉強，。月勉強。，。月勉強，。27、（）（20課）体现有能力做某事 例：森中華料理作森中華料理作。（结合动词也许形式复习）小野車運転。28、（31課）有时候会发生某种状况 例：。時朝食。（21課）体现做过某事，经历例：私焼食。北京一度行。29、（）（32課）说话人自己当下决定某事例： 明日毎日運動。说话人之前决定，并没有实行 例： 広州飛行機行。由于外在原因导致形成某种决定 例：来月給料上。今週会議行。30、()。（32課） 体现有做某事意志后打算 打算例：今度日曜日遊園地行。吸。吸。31、思小句（簡体形）思陈说自己某种想法（24課）例：李来思。馬日本行思。（小马想去日本） 思思体现自己故意志做某事（30課）例：遅，帰思。（当场形成意志） 明日，病院行思。（意志持续了一段时间）32、（40課）固有名词+地方先生行。动作即将进行 友達食事行。今風呂入、後電話。動作持続今，調。本読。动作或事件刚刚结束 ，今聞。，家帰。体现到果出乎意料 可是時間通行。，誰来。 体现忽然转换话题 不过，对了間楽。，近来森会。33、（40課）动作或事件刚刚结束例：私先月中华人民共和国来。二人去年結婚。二人去年結婚。（36課） 、体现数量次数尤其多 尽，只 、体现反复持续做某事，几乎不做其她事 尽，光 例： 野菜食。林古歌歌。森失敗。34)（形）始終続（40課）体现动作开始、结束、继续 例：本読始。子供泣出，困。車漏続。雨一週間降続。本読終。35、（形）/（43課） 体现轻易和难 轻易，好；难，不轻易例：書運動人太。36、（44課）体现过度、过度 过于例：形昼食過。熱。説明複雑。37、（形）（27課） 体现一种人同步做两件事 边边，一面一面例：李見食事。考歩。38、（42課） 体现保持着本来状态做某事例：私空腹，出。，出。付，出。39、否认形式（35課）体现只有，仅（主観）必然形式体现只有，仅（客観）例：会議室李 会議室李。安全。安全。40、（45課）体现列举若干事物即又，也也 例：休，天気，出。 （27課）体现某些列举或并列 啦啦例：靴，買。海外旅行，新車，贅沢言。41、原因主観（30課）荷物重,宅配便送。 静,気入。原因客観（11課）寒,窓閉。42、() 、体现目 为了（34課）小句用基本型例： 日本留学，金。 留学，日本語勉強。 、体现原因 由于因此（39課） 小句用简体形例： 事故，電車遅。（非意志事情）道路工事，道込。村交通不便，住人少。43、（38課）154目非意志動詞形風邪引，気。意志動詞形子供触，薬棚一番上置。体现能力、状况、习惯等变成了某种习惯（動詞也许形）例：怪我治，歩。着物自分着。体现努力使某种行为、状况变成现实（動詞形）例：毎朝，7時起喉痛，今日話。44、1）、推測（44課）小句（簡体形）玄関誰。料理豪華。遠何。飛行機。2）、比喩（46課）簡体形柔、本物毛皮。街並見。出来事。鳥空飛。45、1）推測（44課）小句（簡体形）小野森好。雲広。明日雨。雨音聞。雨。2）比喩（46課）簡体形野菜，果物。先生上手日本語話。昨日、夢。46、1）推測伝聞（44課）小句（簡体形）今度社員旅行韓国行。林酒好。2）经典（46課）例：今日春天気頃忙，食事食事。47、1）、伝聞（32課）小句簡体形天気予報，明日雨。，店美味。森来週土曜日暇。2）、様態推測（33課）形雨降。雨。（否认）美味。美味。（否认）今日会議。（）本。（）仕事大変。3）美味子供楽遊48、 （46課）感到，感觉1）、味香（） 例：牛乳，変味。 野菜，味。2）、声音感気例：外、子供声。外車音。昔来感。彼女気。3）、頭痛吐気寒気例：先，吐気。49、（29課）体现严禁 不要，不可例：車止吸不怎么样就時間,急 必要日本講座9時始。見。（形）命令做某事（29課）座50、（）（42課）体现理应如此 理应，该例：小句（簡体形）会議5時,終。学生。8時、街。否认張入院中,旅行行。森上手,初心者。51、用途基準（36課）写真申請使。转折（42課）田中作家,読書嫌。森昨日病気,出勤。52、（45課）越来越例：本読読面白。商品安安売。子供元気元気。子供元気元気。53、体现正处在即将进行某动作或行为时候 刚要时候例：意志形出時,友達電話来。54)体现在某状态变化之前进行某种行为 趁 例：明仕事終。冷,早飲。55、 体现在一定期间间隔，反复出现后项 每隔例：植（每隔一米，种向日葵）56、 、体现反复固定数量 各、同样平均分派 各，每例：一日一錠服用（每天服用一片药） 1枚配（每个人发10张）57、(/) 体现次后 然后，尚有、。 体现提高，即：在前项状况下，又加上了后项 并且雨降，風吹出。 那么、会 体现两者选一 是还是洋食，和食。 体现承接前项原因，论述后项成果 因此途中事故。遅。 体现虽然是前项状况，也还是出现了后项成果 尽管如此風邪引。活動参与。 虽然前项如此，却出现后项状况，带有不满，埋怨等语气大雨。帰。