三年级下册数学试卷分析.doc

单位 东城实验小学
三 年级 一 学科试卷分析
2014年 6 月

应考人数
44
实考人数
44
任课教师
等级
优秀（人）
优秀率（%）
及格（人）
及格率（%）

32
72.7%
40
90.9%

题号
题目总数（道）
对题数（道）
对题率（%）
问题（举例）
问题原因
一

706
673
95.3%
40×50=200
口算步骤不正确，应先数因数0的个数，再算4×5的积
二

484
390
80.5%
48时=（4）日
虽掌握1日=24小时，但计算不准确。

三

176
147
83.5%
两个数相除，余数是8，除数最小是（B）
A 7 B 8 C 9
没有掌握余数比除数小。
四

176
142
80.6%
1992年是闰年，这一年共366天。（×）
没有掌握公历年份是4的倍数的一般都是闰年。
五

440
400
95.2%
597÷3≈19
没有掌握口算要领，应把597看成整百600，在计算。
六

88
70
79.5%
12×6=72（分米）
数值正确，但面积不正确，应为平方分米。还有一部分同学忘记计算周长而失分。
七

264
232
87.8%
1.56+64=120（人）
126÷6=21（人）
列式正确，但数据在位置转换中出错，属粗心现象。

智慧园

88
50
56.8%
1.（40）应为（88）
应画图分析，大部分同学凭想象做题。
学生质量情况分析（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验及创新意识、实践能力等）：
1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。
本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题。试题整体较好地体现了层次性。
2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。
3、培养学生动手能力，发展学生空间思维。
教学质量分析（教育思想、策略、方法、手段等方面）：
1、以教材为蓝本，把握好新课程理念。
2、密切教材与生活的联系。
3、重视课堂教学细节。
4、重视学生学习习惯的培养。
采取措施：
1、 多一些数学方法、数学思想，少一些知识转移、搬迁。
2、 多一些过程探究，少一些知识陈列。
3、注重点拨，抓好知识落实。