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习作：习作：_让生活更美好让生活更美好微笑微笑 诚信诚信 梦想梦想 创意创意运动运动 集邮集邮 旅行旅行 种花种花习作内容习作内容 这次写作是围绕给出的八个话题来进行这次写作是围绕给出的八个话题来进行写作，也可以写其他话题，突出这件事给你写作，也可以写其他话题，突出这件事给你的生活带来的影响，让你的生活变得更美好。的生活带来的影响，让你的生活变得更美好。小组交流小组交流1.1.是什么让你的生活变得更美好？是什么让你的生活变得更美好？2.2.它是怎样影响你的生活的？可以通过它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪些事来体现这样的影响？写哪些事来体现这样的影响？审题指导审题指导1.1.选材要以自己熟悉的为主。选材要以自己熟悉的为主。2.2.写作视角要尽量与众不同。写作视角要尽量与众不同。3.3.写作素材切入点要小。写作素材切入点要小。4.4.关注写法。关注写法。1.1.选材要以自己熟悉的为主。选材要以自己熟悉的为主。我们在构思时一定要把自己最擅长的我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲，我们可以按照方面表现出来。一般来讲，我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身家庭、学校、社会、自然和自身”这个这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。的素材。2.2.写作视角要尽量与众不同。写作视角要尽量与众不同。当你拿笔构思时，马上就想到的内容，当你拿笔构思时，马上就想到的内容，尽量不要写。尽量不要写。“_让生活更美好让生活更美好”这这个题目，它的落脚点显然在个题目，它的落脚点显然在“更更”字上。字上。3.3.写作素材切入点要小。写作素材切入点要小。从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题，这就具体得多，就能通过自我的好来拟题，这就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活名著、科学、自然等对自己生活细节来写活名著、科学、自然等对自己的深刻影响，而且可以采用多种表达方式，的深刻影响，而且可以采用多种表达方式，生动形象地展现自己的体验与感悟。生动形象地展现自己的体验与感悟。4.4.关注写法。关注写法。（1 1）把事情写完整。把事情发生的时间、）把事情写完整。把事情发生的时间、人物、地点，事情的起因、经过、结果写人物、地点，事情的起因、经过、结果写清楚。清楚。（2 2）把事情的经过写具体。）把事情的经过写具体。事情的经过要分步骤写仔细，每件事情的经过要分步骤写仔细，每件事都是由几个小步骤、小环节构成的，事都是由几个小步骤、小环节构成的，要分步写细致。要分步写细致。事是由人做的，要写好人物的动作、事是由人做的，要写好人物的动作、神态、语言、心理活动。神态、语言、心理活动。写好事情的起伏要有一波三折的写好事情的起伏要有一波三折的情节。情节。记叙的条理要清楚。记叙的条理要清楚。要写出事情的深意和新意。要写出事情的深意和新意。5.5.例文简析例文简析以以竹节人竹节人为例。为例。（1 1）文章第一部分概述）文章第一部分概述“我们我们”当时全当时全迷上了竹节人，点明了让生活变得美好的迷上了竹节人，点明了让生活变得美好的具体事物。具体事物。（2 2）接着描述）接着描述“我们我们”制作竹节人的过制作竹节人的过程，表现人物对游戏的喜爱之情。程，表现人物对游戏的喜爱之情。（3 3）再接下来，文章描写了斗竹节人）再接下来，文章描写了斗竹节人的乐趣，体现了的乐趣，体现了“我们我们”对此的深深着对此的深深着迷。文章这个部分层次清晰地刻画了乐迷。文章这个部分层次清晰地刻画了乐趣的具体表现，由浅至深，次序分明。趣的具体表现，由浅至深，次序分明。第一步：审题第一步：审题 这次习作教材中有八个话题可供选这次习作教材中有八个话题可供选择：微笑、诚信、梦想、创意、运动、择：微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花，可以选取其中一个集邮、旅行、种花，可以选取其中一个话题进行写作，也可以写其他话题。话题进行写作，也可以写其他话题。写法指导写法指导第二步：立意第二步：立意 写出这件事对自己生活的影响，写出这件事对自己生活的影响，让自己的生活变得更美好。让自己的生活变得更美好。第三步：选材第三步：选材 选取最具表现力的几个方面来突选取最具表现力的几个方面来突出这件事让自己的生活变得更美好，出这件事让自己的生活变得更美好，突出这件事给自己带来的影响。突出这件事给自己带来的影响。第第四四步步：思思维维导导图图第五步：方法第五步：方法 运用比喻、夸张、排比等修辞运用比喻、夸张、排比等修辞手法，抓住细节描写，写出自己对手法，抓住细节描写，写出自己对这件事的喜爱以及这件事给自己带这件事的喜爱以及这件事给自己带来的乐趣。来的乐趣。爱让生活更美好爱让生活更美好 一阵阵的鼾声奏成爱的旋律，因为有爱，一阵阵的鼾声奏成爱的旋律，因为有爱，我感受到了生活的美好。我感受到了生活的美好。题记。题记。随着秒针一圈圈的转动，窗外的几户人随着秒针一圈圈的转动，窗外的几户人家也渐渐把灯熄灭。台灯下，我的笔不停地家也渐渐把灯熄灭。台灯下，我的笔不停地挥动着，睡意一阵阵袭来，堆在桌上的一沓挥动着，睡意一阵阵袭来，堆在桌上的一沓范例赏析范例赏析1 1卷子，愈发使我烦躁，而耳边传来卷子，愈发使我烦躁，而耳边传来的一声接着一声的鼾声，使我愈发的一声接着一声的鼾声，使我愈发不耐烦。不耐烦。我瞟了一眼身后正在酣睡的爸爸，我瞟了一眼身后正在酣睡的爸爸，心里充满了烦躁。于是不由分说，我摇心里充满了烦躁。于是不由分说，我摇醒爸爸，冲着睡眼惺忪、还不知道什么情况的他醒爸爸，冲着睡眼惺忪、还不知道什么情况的他大声吼道：大声吼道：“你说陪着我学习，你自己却睡着了！你说陪着我学习，你自己却睡着了！看我作业多故意气我是不是？看我作业多故意气我是不是？”爸爸听后先是一愣，然后叹了一爸爸听后先是一愣，然后叹了一口气走出了我的房间，又轻轻地口气走出了我的房间，又轻轻地关上了门。关上了门。从那以后，我就再没有听到爸爸的鼾声，从那以后，我就再没有听到爸爸的鼾声，心里虽然奇怪但也没去深究。心里虽然奇怪但也没去深究。有一天，我和朋友一起玩到天快黑了才回有一天，我和朋友一起玩到天快黑了才回家，还没进家门就听到了那久违的呼噜声。家，还没进家门就听到了那久违的呼噜声。推开门，一眼就看到爸爸倚在沙发推开门，一眼就看到爸爸倚在沙发上睡着了，桌子上摆着几碟简单的上睡着了，桌子上摆着几碟简单的炒菜，一看就是爸爸的手艺，而他炒菜，一看就是爸爸的手艺，而他身上搭着的一层薄薄的毛毯随着呼身上搭着的一层薄薄的毛毯随着呼噜声有节奏地起伏着。不难想象，爸噜声有节奏地起伏着。不难想象，爸爸在忙碌了一天回家后，还不忘给我做晚餐，做爸在忙碌了一天回家后，还不忘给我做晚餐，做完一切后，他疲惫地倚在沙发上睡着了完一切后，他疲惫地倚在沙发上睡着了看着看着这一幕，我的眼眶不禁湿润了。这一幕，我的眼眶不禁湿润了。小时的我，在爸爸的鼾声中入小时的我，在爸爸的鼾声中入睡，而那鼾声也总会在我调皮的坏睡，而那鼾声也总会在我调皮的坏笑中停止，随之而来的就是爸爸慈笑中停止，随之而来的就是爸爸慈爱地捏着我的鼻子捉弄我。时间慢爱地捏着我的鼻子捉弄我。时间慢慢流逝，我已经长大，现在的我也慢流逝，我已经长大，现在的我也已不是那个听话的乖乖女，回家以后与父母的沟已不是那个听话的乖乖女，回家以后与父母的沟通越来越少，取而代之的是我一次次的任性和犟通越来越少，取而代之的是我一次次的任性和犟嘴。然而爸爸对我的爱始终没变，人人都说嘴。然而爸爸对我的爱始终没变，人人都说“父父爱如山，为我撑起一片快乐的天空爱如山，为我撑起一片快乐的天空”，而我却说，而我却说“父爱如海，宽父爱如海，宽容地包容我的一次次过错，默默容地包容我的一次次过错，默默地给我他最深沉的爱地给我他最深沉的爱”。父亲的爱，让我品尝到了生活父亲的爱，让我品尝到了生活的美好。的美好。总评：总评：本文的精妙在于文笔细腻，情感本文的精妙在于文笔细腻，情感真挚。考生避开了写母亲、写关爱的题材，真挚。考生避开了写母亲、写关爱的题材，巧妙地选取了爸爸的巧妙地选取了爸爸的“鼾声鼾声”，并且以，并且以“我我”对爸爸鼾声态度的转变为切入点而获得新对爸爸鼾声态度的转变为切入点而获得新的立意。本文有丰富的动作、神态、心理描的立意。本文有丰富的动作、神态、心理描写，形象地传递出小作者真挚的情感。写，形象地传递出小作者真挚的情感。范例赏析范例赏析2 2阅读让生活更美好阅读让生活更美好 架着一副眼镜，一派博士风度的我，可架着一副眼镜，一派博士风度的我，可是全校出了名的是全校出了名的“小书虫小书虫”。我从小就迷恋。我从小就迷恋“啃书啃书”，阅读让我的生活多姿多彩。，阅读让我的生活多姿多彩。我最爱看书了，如果把家中两个大书橱我最爱看书了，如果把家中两个大书橱中的书倒出来，真有中的书倒出来，真有“排山倒海排山倒海”之势，从之势，从少儿百科全书到中外名著，一应俱全。少儿百科全书到中外名著，一应俱全。处处都处处都能看见我能看见我“啃书啃书”的模样，我有时托着小下巴，的模样，我有时托着小下巴，手捧一本书；有时趴在地上，翻阅着书；更有趣手捧一本书；有时趴在地上，翻阅着书；更有趣的是，我只有在床边放一本书（这也许是的是，我只有在床边放一本书（这也许是“小书小书虫虫”的护身符），才能进入甜甜的梦乡。的护身符），才能进入甜甜的梦乡。运用夸张的修辞手法写出了家中的书多。运用夸张的修辞手法写出了家中的书多。“我我”阅读时的姿态也是多种多样的。阅读时的姿态也是多种多样的。我每次阅读，都是在别人闲聊或是玩游我每次阅读，都是在别人闲聊或是玩游戏的时候，这使我想起鲁迅的一句名言：用戏的时候，这使我想起鲁迅的一句名言：用别人喝咖啡的时间来工作。我真能称得上是别人喝咖啡的时间来工作。我真能称得上是“书不离手书不离手”啊！啊！从中国古代四大名著从中国古代四大名著红楼梦红楼梦西游西游记记三国演义三国演义水浒传水浒传到世界名著到世界名著安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜巴黎圣母院巴黎圣母院呼啸山呼啸山庄庄，从，从福尔摩斯探案集福尔摩斯探案集到到十万个为什十万个为什么么，我都浏览翻阅过。有的书让我开怀大笑，我都浏览翻阅过。有的书让我开怀大笑，有的书让我有的书让我“泪水涟涟泪水涟涟”，有的书让我开阔视，有的书让我开阔视野，有的书让我增长知识野，有的书让我增长知识总而言之：我对总而言之：我对书是情有独钟，真是百看不厌啊！书是情有独钟，真是百看不厌啊！“有的有的有的有的有的有的有的有的”构构成排比句，写出了阅读带给自己的感受与好处。成排比句，写出了阅读带给自己的感受与好处。无论是在家中还是在学校里，我这个无论是在家中还是在学校里，我这个“小小书虫书虫”都会徜徉于书的宫殿，遨游在阅读的天都会徜徉于书的宫殿，遨游在阅读的天空，沉迷在知识的海洋。我以知识为伴，以书空，沉迷在知识的海洋。我以知识为伴，以书本为友，沉迷于阅读，愿当一个本为友，沉迷于阅读，愿当一个“两耳不闻窗两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书外事，一心只读圣贤书”的小贤士。书能让我的小贤士。书能让我找到自己的追求，阅读能让我找到自己的乐趣。找到自己的追求，阅读能让我找到自己的乐趣。总之，阅读让我的生活变得更加美好。总之，阅读让我的生活变得更加美好。结尾直抒胸臆，点明了文章的主题。结尾直抒胸臆，点明了文章的主题。总评：总评：从鼻梁的眼镜到家中的两大书橱从鼻梁的眼镜到家中的两大书橱再到再到“我我”对各种书的了如指掌，小作者分对各种书的了如指掌，小作者分别从侧面、正面塑造了一个活灵活现的别从侧面、正面塑造了一个活灵活现的“小小书虫书虫”的形象。小作者在这篇习作中没有面的形象。小作者在这篇习作中没有面面俱到地介绍自己，而是抓住主要特征深入面俱到地介绍自己，而是抓住主要特征深入描写自己的阅读生活，从细微处可见阅读使描写自己的阅读生活，从细微处可见阅读使“我我”的生活变得更美好。的生活变得更美好。