打造精致化校园环境.doc

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打造精致化校园环境
一、愿景分析：
打造精致化校园环境是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。同时，精致化校园可作为一种特殊的社会文化现象，体现一种和谐，孕育着一种正能量。它是学校工作不可或缺的重要内容，更是学校常规工作中的重要工作之一。我校把打造精致化校园环境作为进一步深化学校发展、提升内涵建设、秉承学校传统、培育师生行规的重要抓手，通过打造，进一步精细管理，全面打造农村小学优美校园的品牌形象。
二、指导思想：
打造精致化校园环境就是寻求课堂教学改革要求和学校文化传统、办学理念、现有水平、资源条件之间的适应、继承与创新，特别是要在了解学校现行课程的实施成交、教师现在的教学感受和体会的基础上，明确发展的方向和可能。因此，打造精致化校园环境是我校在新形势下加强学生思想道德建设、培养学生文明习惯、精细学校管理、优化学校环境、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措，更是学校发展的需要。通过优化校园自然环境、人文环境，丰富校园文化、创建特色学校、展现学校个性品位等方面全面加强内涵建设，为每个孩子每位教师的发展营造优质的校园环境。
三、目标：
通过一年的努力，实施“生活的花园、求知的学园、成长的乐园”--“三园”文化构建策略，努力营造一种精致的文化场，力争使学校的每一个角落都有一定的文化底蕴，都能成为“精品”，让每一个有文化底蕴的精品都能“说话”，形成独具国学特色的“校园文化”环境。
四、工作进程和措施：
一、成立创建工作领导小组，全面组织指导学校环境建设。
2013年9月，学校围绕创建目标，成立了由校长为组长的打造精致化校园环境学校创建领导小组，全面组织指导学校的环境建设。
二、构建《桂花小学文化建设理念系统》，沉淀文化底蕴。
学校作为一个发展的系统，必然要有文化的支撑，也只有各个层面的文化通过协调一致的动态作用，实现着对人的真正“改造”，也正是在这样一个动态发展的过程中，教育的目的才真正得以实现。基于此，学校积极探索新的思路，寻求适合学校实际的发展路子，构建了《桂花小学文化建设理念系统》，为沉淀学校文化，提升学校品位，打造学校品牌提供技术支撑。
三、组织相关人员开展了讨论论证工作，高起点规划学校环境建设。
为加大创建工作力度，统一和提高全校师生的认识，我校分别组织教师座谈会，重点讨论精致化校园环境建设的措施和步骤，形成了共识：精致化校园环境打造要做到“四个结合”：一是打造精致化校园环境和校园文化建设相结合；二是打造精致化校园环境和学校精细化管理相结合；三是打造精致化校园环境和“雅正”教育相结合；四是坚持打造精致化校园环境和国学特色创建相结合。
四、全面加强创建精致化校园环境工作力度。
(一)、利用精致校园环境建设，铸造国学文化特色。
我校是一所微型学校，如何实现“生活的花园、求知的学园、成长的乐园”环境，我们想到了精致两个字。主要从以下几个方面具体体现：
1.挖掘校名赋予的内蕴。桂子月中落，天香云外飘。桂花，中国十大名花之一也！以其外在的简朴无华，气质平实，内蕴的高贵典雅，富于内涵而为人们所厚爱。桂花清雅高洁，香气浓郁，幽香而不露，秀丽而不娇，是崇高、美好和吉祥的象征，是贞洁、高雅和荣誉的象征，是友谊与亲情的象征。“博采厚蕴”、“馨香致远”、“高雅崇上”——质朴的桂花中包含着的这些精神，不正是我们桂花人孜孜以求的么？
2.校园呈古韵味。走进学校大门，一眼看到的是儒家思想的创始人孔子的人像，在右侧，是一块景石，刻有“雅正”二字。教室、办公室和功能室等所有标志牌上面都印有学校校徽图样，让学校的标志渗透到每一个师生的心中，体现一种团队教育和品牌意识。旗台两侧的石板凳刻着两行字，分别为“读圣贤书，立君子品、做有德人”和“忠孝礼义信勇智”，整个校园呈现古韵之味。
3.成立“国学斋”文学社，让学生更多更深地了解校园文化、国学文化、祖国文化。
4.为给全体师生创造一个良好的国学经典学习氛围，学校因地制宜，充分利用一切可利用的空间设置国学经典内容。在办公室、图书室、阅览室墙上、教学楼内墙，或诗或画，为师生随时随地欣赏诗词文赋营造良好的环境。
5.在营造氛围上，我们不但让学生的眼睛能看到，还让学生用耳朵能听到。我们每天午间、课间播放古典曲目，让学生在古乐古诗中接受传统文化的熏陶。
6. 打造特色班级文化，创设个性教室。我们用“忠孝礼义信勇智”这七个字作为每个班级的班名，教室环境我们也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都要辟有诗园，内容力求展示学生阅读古诗文的活动成果，如古诗书法、读后感、手抄报等，使校园处处散发出浓浓的古典书香气息，努力营造“热爱国学，走近国学”的大环境。
7．改建学校阅览室，助推书香校园建设深入。
学校在今年投入5万多元钱，重新改建了阅览室。阅览室成了学生最愿去，最喜欢去的地方。
(二)、开展丰富多彩的校园活动，以活动为载体提升学生的综合素养。
“一花独放不是春，万紫千红春满园。”桂花小学以促进学生全面发展，围绕特色沉淀，开展丰富多彩的校园活动，使校园里处处洋溢着喜悦、幸福与智慧。
1.学校为开发学生智力，培养学生特长，开展了丰富多彩的第二课堂活动。目前学校开社的“国学斋”、“琴之韵”、“棋之舞”、“书之香”、“画之美”、“动之律”六大社团涵盖了笛子、象棋、跳棋、五子棋、硬笔、软笔、绘画、电脑绘画、十字绣、乒乓、研究性学习社等诸多方面，每个学生都能通过第二课堂活动施展自己的特长。
2.开设国学校本课程。几年来，学校将经典读物引入课堂，低段为《三字经》、中段为《弟子规》、高段为《论语》，通过诵读熏陶学生对中国民族文化的热爱，让国学内容伴着学生，陶冶、感染着他们。
3、成功创建市“绿色学校”，根据绿色学校的基本理念，从自身特点出发，以先进的理念长远的眼光调整环境教育的思路，抓落实，抓成效，使环境教育工作取得了新的发展，师生的环保意识大大增强。
(三)、从微事迹入手，解读雅正文化新视角，创建礼德校园。
雅正教育是我校的提炼文章，要做好这篇文章必须立足要高，立意要新，动作要细；必须要融入师生、家长的心坎，见效于学生言行品质的雅正上。
（1）吸收雅正传统含义，挖掘雅正时代精神。
“雅”为五雅：一是雅道：立纯洁高尚的人生理想，走光明磊落的康庄大道；二是雅言：语言标准文明，说话诚实守信，谈吐彬彬有礼，待人真诚亲切；三是雅观：高贵的精神气质，和谐美观的仪表，大方得体的举止；四是雅趣：高雅的审美情趣，高尚的生活志趣，高品质的学习乐趣；五是雅量：胸怀宽广，海纳百川，善于合作，乐于助人，谦恭待人，公正对人。“正”为刚正、方正、纯正。而“雅正”的另一层含义则为“谦恭、好学、助学、共同进步”。
（2）用雅正微事迹感动校园。
把雅正教育的重心放在“正雅态”的践行上，从微事迹入手，寻找“正雅态”的途径。
a、“雅正必修”项目。进一步明确“早读课”、“进出操队形”、“晨会课”、“午餐”、“午间雅读”、“放学队形”等六环节为学生在校一日“雅正必修”项目，具体落实责任人，强化日常修炼责任。
b、“雅正”校园系列活动。（1）德育组按时段出台具体可操作的修炼项目与指标，并加以落实。（2）各班动员开展以“雅正行”为主题的践行活动，班班成立“雅正行监督岗”，开展雅正行监督劝导活动。（3）定期组织班主任“雅正教育”工作经验交流会。
c、“扬雅正”评比系列活动
开展“树正气，守雅规”好学生”、“雅正之星”好学生”、“雅正表率”好家长评选表彰活动。
校园环境精致化一方面是建的问题，另一方面是管的问题。为此，我校建立健全了科学的管理制度，大处着眼，小处着手，职责分明，任务到人，学校深入开展群众路线教育实践活动和师德主题教育活动，组织全体师生开展了创建雅正班级、创建雅正办公室活动，各专用室都安排教师负责，以制度、抽查、评比等强制手段逐步走向师生的自我管理，成为每个老师、学生的自觉追求。虽然我们建筑面积小，但我们把各室的规划使用优化到最大，做到各室基本齐全。
在本次创建活动中，非常注重特色项目的彰显。把精致化的校园环境作为隐性的校本课程来开发，校园景点、班级文化布置、主题墙、文化墙布置，切实做到与国学特色创建相结合，努力使整个校园有浓浓的“国学”味。另外，鉴于我校面积小、硬地多、绿地少的实际情况，与当地园林苗圃公司长期合作，在校园道路、墙角等硬地处设置季节盆花更新摆放，努力将校园建设为学园、乐园、花园。
通过打造精致化校园环境，整个学校面貌有了较大的改观，尤其通过创建活动，提高了师生的人文素养，较好地提炼了桂花小学的校园文化元素。但我们深知，学校环境建设是个永恒的主题，我们唯有通过精细化的管理，才能更好地打造精美校园，我们有信心，在今后的工作中，不断创新校园文化建设，使桂花小学更美丽、更迷人。

“打造精致化校园环境”支撑材料：
序号
台帐名称
责任人
备注
1
关于成立打造精致化校园环境学校创建领导小组的通知
林 军

2
桂花小学文化建设理念系统
林 军

3
打造精致化校园环境座谈会记录
林 军

4
校园环境布置
林 军
现场查看 　
5
桂花小学“雅正办公室”公约
贺小凯

6
桂花小学“创建雅正办公室”评比活动方案
贺小凯

7
“雅正文化”视觉效应
林 军
现场查看
8
桂花小学2013学年“雅正办公室”创建结果
贺小凯

9
桂花小学各室及活动场地图片
贺小凯

10
桂花小学各班班牌
班主任

11
桂花小学2013学年雅正班级评比
岑沛阳

12
环保教育宣传板照片
岑沛阳

13
桂花小学绿地认养活动方案及绿地、盆景呵护表
潘志平

14
认识校园树木
潘志平

15
桂花小学无烟环境创建实施方案
贺小凯

16
创建无烟校园倡议书
贺小凯

17
桂花小学无烟学校工作总结
贺小凯

18
桂花小学爱护公物规定
潘志平

19
桂花小学绿地、盆景管理暂行规定
潘志平

20
桂花小学节能规章制度
潘志平

21
桂花小学后勤人员工作制度
林 军

22
桂花小学绿色上网管理制度
林 军

23
桂花小学各室创绿规章制度
林 军

24
桂花小学各室及场地负责人安排
林 军

25
2013学年每月德育活动细则
岑沛阳

26
创绿色学校 展绿色特点 树绿色理念—创建舟山市绿色学校迎验手册
林 军

27
市绿色学校奖牌
岑沛阳

28
关于命名舟山市第七批市级绿色学校的通知
岑沛阳

29
桂花小学学生“雅正”十项常规
岑沛阳

30
桂花小学学生“雅正”常规训练要求
岑沛阳

31
桂花小学绿色公约
潘志平

32
桂花小学绿色承诺
潘志平

33
各类盆景
潘志平
现场查看
34
桂花小学党的群众路线教育实践活动实施方案
林 军

35
桂花小学党的群众路线教育实践活动学习计划
林 军

36
林校长在桂花小学党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话稿
林 军

37
桂花小学党的群众路线教育实践活动阶段性汇报材料
林 军

38
党的群众路线教育实践活动学习内容记录要点
林 军

39
党的群众路线教育实践活动学习内容记录本
林 军

40
党员、班子成员民主评议测评表
林 军

41
党员、班子成员民主评议汇总表
林 军

42
学校内涵发展教师问卷调查
林 军

43
我为学校内涵发展献计献策
林 军

44
民主生活会材料集
林 军

45
“学校是我家”治校策略
林 军

46
桂花中心小学师德师风整改方案
贺小凯

47
教师师德自我剖析材料
贺小凯

48
2013学年师德师风教育实践活动学习记录
贺小凯

49
师德演讲比赛方案
贺小凯

50
师德演讲主持词
贺小凯

51
桂花小学师德演讲获奖通报
贺小凯

52
桂花小学2013学年行风监督员合影
贺小凯

53
桂花小学师德师风建设领导小组
贺小凯

54
桂花小学师德师风举报电话
贺小凯

55
浙江省教育厅办公室关于公布2012年和2013年第一批浙江省义务教育标准化学校名单的通知
林 军

56
“争创青年文明号”—县委宣传部发
贺小凯

57
各班2013学年班务计划和总结
岑沛阳

58
社团活动册
指导教师

59
“雅正”系列评比
岑沛阳

60
教室环境布置图片集
岑沛阳

61
雏鹰争章活动材料集
岑沛阳

（范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）