人力资源管理前沿研讨新编学习引导手册.doc

人力资源管理前沿研讨（二）
学习引导手册

目录
1． 课程教学大纲…………………………………………………….4
2． 教学进度表……………………………………………………….7
3． 推荐研究课题…………………………………………………….9
4． 小组成员名单…………………………………………………..10
5． 阅读相关文献清单………………………………………….….11
6． 公司联系函……………………………………………………..12
7． 小组会议记录1…………….……………………………… ….15
8． 公司访问会议记录1………………………………………… ..16
9． 教师选题指导意见记录………………………………………...17
10． 第一次作业……………………………………………………...18
11． 前沿课题进展情况一览…………………………………….…..19
12． 第二次作业………………………………………………….…..20
13． 小组会议记录2……………………………………………. ..…21
14． 公司访问会议记录2……………………………………. ….….22
15． 课题期中报告提纲………………………………………….…..23
16． “聆听小组”对我组期中报告的奉献意见记录………….…..24
17． 对期中报告小组的聆听意见（个人版）………………….…..25
18． 对期中报告小组的聆听意见（组长版）………………….…..29
19． 教师点评记录1…………………………………………… ..…30
20． 研究报告报告提纲………………………………………….…..31
21． “聆听小组”对我组研究报告报告的奉献意见记录2……. ..32
22． 对研究报告报告小组的聆听意见（个人版）…………… .….33
23． 对研究报告报告小组的聆听意见（组长版）……………… ..37
24． 教师点评记录2……………………………………………… ...38
25． 小组会议记录3…………………………………………… .… 39
26． 公司访问会议记录3……………………………………… .…..40
27． 感谢函……………………………………………………… . …41
28． 研究报告的公司评价意见…………………………….… …….42
29． 研究报告评分标准…………………………….………… …….43
30． 团队建设活动……………………………………………...……44
31． 行动学习法参考书…………………………………….…….... .51
32． 调查工具参考书…………………………………………….… .52
33． 研究方法参考书……………………………………………… ..53
34． 公司征询参考书…………………………………………….… .54
35． 推荐期刊…………………………………………………… .….55
36． 推荐网站……………………………………………………... ...56
37． 课题研究历程照片精选…………………………………….… .57
38． 感言与意见………………………………………………….… .58
39． 行动学习路线图…………………………………………… …..59

1．课程教学大纲
课程名称:人力资源管理前沿研讨（2）
英文名称: HR Researches (2)
总 学 时: 36 其中:实验课 0 学时
学 分: 2
先修课程:人力资源管理相关专业课程
教 材:
参考教材: 《人力资源管理研究新进展》，赵曙明等，南京大学出版社，2023年
课程性质:人力资源管理专业综合选修课
教学目的:
使学生可以了解人力资源管理学科的前沿理论、方法和业界在人力资源管理中的先进经验，掌握结识、分析和解决人力资源管理工作中实际问题的能力。学生在完毕本课程学习后，应可以：
1．锻炼学生应用所学专业知识，解决公司人力资源管理工作中有关问题的能力；
2．掌握一定的管理研究方法，为毕业论文写作奠定基础；
3．了解HRM实践领域热点、焦点和难点问题；
4．了解HRM学术研究前沿问题。
课程简介:
本门课程作为在学习了人力资源管理各专业课基础上开设的一门高级课程，内容涉及人力资源管理理论前沿（新理论、新观点、学术争论）、人力资源管理实践中的热点、焦点和难点问题、人力资源管理研究方法等。这些内容既涉及人力资源部门人员必须了解的本学科前沿知识，同时也包含学生将来从事人力资源管理的实际工作应具有的应用能力。本课程的重点是运用在人力资源管理专业课程所学到的各种理论和方法，研究和解决企事业单位和政府部门在人力资源管理工作中出现的实际问题，教学过程中要注意培养这一能力。此课程安排在人力资源管理导论和相关专业课程教学之后，并通过前沿讲座－查阅文献－实践中选题－公司调研－自主研究－课堂研讨－教师指导－撰写报告的教学模式以实现教学目的。
教学内容：
1. 教师讲授前沿讲座。
2. 向学生推荐若干研究课题（20个左右）。
3. 学生分组（5人/组）进入公司，在与公司人力资源部协商后，选择研究课题。
4. 教师对各小组进行选题指导。
5．组织案例讨论或请人力资源管理部门负责人、专家来校举办讲座。
6. 学生分组开展课题研究（调查→分析→建议）。
7. 课题期中报告，课堂研讨。
8. 其它小组提出意见，教师点评。
9. 研究报告报告。
10．其它小组提出意见，教师点评。
11. 各组修改完毕研究报告。
12．向公司提交研究报告
学时分派：

章节
重要内容
各教学环节学时分派
备注
讲授
实验
讨论
习题
小计

1
介绍课程学习流程
2

2

2
前沿讲座
4

4

3
选题指导

2

2

4
前沿讲座
4

4

5
案例/讲座

4

4

6
期中报告

6

6

7
前沿讲座
4

4

8
指导初评

2

2

9
研究报告报告

6

6

10
修改提交研究报告

2

2

考试与成绩评估方式：
学期总成绩涉及平时成绩和期末研究报告成绩两部分组成。平时成绩涉及作业、课堂参与、课后小组活动参与等占30％，期末研究报告成绩占70％。
2．教学进度表
管理 学院 人力资源管理 专业 200 — 200 年度第 学期
课程编号
23040821
课程名称
人力资源管理前沿研讨(二)
主讲教师
王忠
授课班级
2023人力资源管理
学生人数
120

课程类型

公共

必修

专业

必修

综合

选修

学

分

考 核

方 式

开卷
√

总学时

36

√
2
闭卷

周学时
2
教

材

作 者
出 版 社

参
考
书

作 者
出 版 社
人力资源管理研究新进展
赵曙明等
南京大学出版社

教学进度及重要教学内容
填表日期： 200 年 月 日
周次
周学时
重要教学内容
习题课或实验课内容
1
2
介绍课程学习流程

2
2
前沿讲座

3
2
前沿讲座

4
2
选题指导

5
2
前沿讲座

6
2
前沿讲座

7
2
案例/讲座

8
2
案例/讲座

9
2
期中报告

10
2
期中报告

11
2
期中报告

12
2
前沿讲座

13
2
前沿讲座

14
2
指导初评

15
2
研究报告报告

16
2
研究报告报告

17
2
研究报告报告

18
2
修改提交研究报告

制订人： 王忠 审批

3．推荐研究课题

4．小组成员名单
组名：
组长：
成员：
愿景提炼：

角色分工：

本人承诺：

5．阅读相关文献清单
按照作者.论文.期刊.年.卷(期)格式列出
1．
2．
3．
4．
5．
6．
7．
8．
9．
10．

6．公司联系函

深圳大学人力资源管理系学生开展公司调研联系函

公司人力资源（人事）部：
为锻炼学生应用所学专业知识，解决公司人力资源管理工作中有关问题的能力，我校管理学院人力资源管理系的同学（5人左右）拟到贵公司开展人力资源管理课题的调研，分享你们在人力资源管理工作中的经验，欢迎你们提出贵单位目前正在思考并急待解决的人力资源管理课题供同学们进行研究。同学们将在12月中旬向贵公司提交课题研究报告。
对贵单位在本次活动中给予的支持和帮助，谨表达衷心的感谢！

深圳大学管理学院人力资源管理系
教学系主任：王 忠 副专家
电邮

2023年 月 日
附：有关事项说明如下：
1．主题：公司人力资源管理课题调研
2．时间：2023.9－2023.12月的若干次走访（与公司商定）
3．学生专业、班级、人数
2023级人力资源管理专业（三年级）学生，约5人。
4．调研活动安排
（1）与人力资源部人员（或主管及员工代表）访谈
（2）阅读相关人力资源管理制度文献
（3）请相关人员填写调查问卷
5．调研课题（参考选题见附件，欢迎公司提出选题意见）
6．成果形式
6000字以上课题研究报告

7．小组会议记录1
（会议名称）
时间：

地点：

出席人：

缺席人：

主持人：

记录人：

会议发言记录：

主持人（署名）： 记录人（署名）：
你对本次会议的评价：

8．公司访问会议记录1
（会议名称）
时间：

地点：

公司出席人：

小组出席人：

主持人：

记录人：

会议发言记录：

记录人（署名）：
本次会议的收获：

9．教师选题指导意见记录
我组选题意向：
公司选题意见：
我的疑问：

老师意见：

日期：

10．第一次作业

11.前沿课题进展情况一览

组名
调研公司（全称）
接洽部门及人员职位
前沿课题
公司是否提供评语（并盖章）
小组是否在部门会议上正式报告
（照片）

12．第二次作业

13．小组会议记录2
（会议名称）
时间：

地点：

出席人：

缺席人：

主持人：

记录人：

会议发言记录：

主持人（署名）： 记录人（署名）：
你对本次会议的评价：

14．公司访问会议记录2
（会议名称）
时间：

地点：

公司出席人：

小组出席人：

主持人：

记录人：

会议发言记录：

记录人（署名）：
本次会议的收获：

15．课题期中报告提纲
1．成员介绍
2．选题背景
3．文献基础
4．公司介绍
5．课题进展
6．报告构思

16．“聆听小组”对我组期中报告的奉献意见记录

17．对期中报告小组的聆听意见（个人版）
日期
报告小组
课题
奉献意见

．

18．对期中报告小组的聆听意见（组长版）
日期：
报告小组：
课题：
本组奉献意见归纳：

19．教师点评记录1
日期：
老师对本组期中报告的点评：

修改意见：

20．研究报告报告提纲
1．研究背景
2．理论基础
3．研究方法
4．调查结果分析（现状与问题）
5．对策建议

21．“聆听小组”对我组研究报告报告的奉献意见记录

22．对研究报告报告小组的聆听意见（个人版）
日期
报告小组
课题
奉献意见

．

23．对研究报告报告小组的聆听意见（组长版）

日期：
报告小组：
课题：
本组奉献意见归纳：

24．教师点评记录2
日期：
老师对我组研究报告报告的点评：

修改意见：

25．小组会议记录3
（会议名称）
时间：

地点：

出席人：

缺席人：

主持人：

记录人：

会议发言记录：

主持人（署名）： 记录人（署名）：
你对本次会议的评价：

26．公司访问会议记录3
（会议名称）
时间：

地点：

公司出席人：

小组出席人：

主持人：

记录人：

会议发言记录：

记录人（署名）：
本次会议的收获：

27．感谢函

公司人力资源部：
为锻炼学生应用所学专业知识，解决公司人力资源管理工作中实际问题的能力，本学期我校管理学院人力资源管理系的 名同学在贵公司开展人力资源管理课题的研究。贵公司对我专业同学热情接待，并在整个课题调研过程中给予极大的支持，对同学们进行了悉心的指导，体现出公司高度的社会责任意识。
目前，同学们的研究工作即将结束，按照此前承诺将向贵公司提交他们的课题研究成果。请贵公司对他们的研究报告《 》对于完善公司人力资源管理工作的借鉴价值做出评价。
对贵公司在本次活动中给予的大力支持和帮助，我代表深圳大学管理学院人力资源管理系表达衷心的感谢！随信附上深圳大学管理学院简介，衷心希望双方此后在学生专业实习、优秀毕业生推荐、公司人员培训、征询课题服务等领域长期合作。

顺颂商祺！
深圳大学管理学院人力资源管理系
教学系主任：王忠副专家
2023年 月 日

28．研究报告的公司评价意见

盖公章处
2023年 月 日

29．研究报告评分标准
90－100分：选题有价值；报告有一定独到理论见解；结构合理，层次清楚；态度认真；对公司改善人力资源管理工作有所促进，研究成果受到单位好评。

80－89分：选题比较有价值；报告有一定理论见解；结构较为合理，层次较清楚；学习态度得到单位肯定。

70－79分：论点对的；报告理论深度有限；结构基本合理，层次较清楚；学习态度尚好。

60－69分：论点基本对的；报告缺少理论深度，拼凑资料；结构有不合理部分；学习态度不太认真。

0－59分：基本论点有错误；报告缺少理论深度；结构混乱，文题不符；学习态度马虎。

30．行动学习法参考书
1．伊恩·麦吉尔等.行动学习法（第2版修订本）.华夏出版社,2023年
2．戴维.L.达特里奇.行动学习：重塑公司领导力.中国人民大学出版社,2023年
3．张鼎昆.行动学习：再造公司优势的秘密武器.机械工业出版社,2023年

31．调查工具参考书
1．菲尔德.工作评价：组织诊断与研究实用量表.中国轻工业出版社,2023年
2. 梅尔·希尔伯曼.公司征询调查问卷精选.电子工业出版社,2023年
3．莎拉·库克.培训的100件工具：培训师、管理者的问卷与评估表.上海交通大学出版社,2023年

32．研究方法参考书
1．荣泰生.公司研究方法.中国税务出版社,2023年
2．李怀祖.管理研究方法论(第2版).西安交通大学出版,2023年

33．公司征询参考书
1．王璞.新编人力资源管理征询实务.中信出版社,2023年
2．冉斌等.管理征询35种经典工具.中国经济出版社,2023年

34．推荐期刊
1．哈佛商业评论中文版
2．北大商业评论
3．南开管理评论
4．中国人力资源开发
5．人力资源管理与开发
6．人力资本
7．管理@人

35．推荐网站
1．中国期刊网 （见学校图书馆网页）
2．维普信息数据库（见学校图书馆网页）
3．超星数字图书馆 （见学校图书馆网页）
4．Google学术搜索
5．CNKI学术趋势
6．台湾博硕士论文

7．EBSCO

36．课题研究历程照片精选

37．感言与意见
1．总体感受
2．对个人在本组中作用发挥的自我评价（关键事件）
3．对组长在本组中作用发挥的评价（关键事件）
4．对其它三名成员在本组中作用发挥的评价（关键事件）
5．对课程的意见建议
6．对老师的意见建议

38．行动学习路线图

学生
成立小组、
角色分工
查阅文献、
小组会议
访问公司、会商选题
查阅文献、初步选题
调整选题、设计方法、
公司调研、整理数据
初次作业、小组会议
分工协作准备报告
期中报告、聆听反馈
期中报告、聆听反馈
期中报告、聆听反馈
补充调研、整理数据
再次作业、撰写报告
报告准备小组会议、
报告报告、聆听反馈
报告报告、聆听反馈
报告报告、聆听反馈
修改提交、小组庆功
老师
介绍课程
前沿讲座
前沿讲座
选题指导
前沿讲座
前沿讲座
案例/讲座
案例/讲座
点评
点评
点评
前沿讲座
前沿讲座
指导初评
点评
点评
点评

公司

接待来访

接受调研

接受调研

收到报告
评价报告

周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18