家庭教育素材.doc

谈起教师形象，人们可以说出许多溢美之词，如园丁、蜡烛、人梯等等，人们评价好教师也可以说出教师的许多优点，如爱岗敬业、为人正直、治学严谨、工作踏实等等。但我认为影响教师形象的第一要素是爱，也就是爱学生，关注学生-时刻把学生当成自己的孩子。教师的爱不是一般的爱，它高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，而师爱却是严与爱结合的理智的爱、科学的爱，是一种站在社会角度上的爱，它体现的是党和人民对下一代的关怀。友爱需要回报，而师爱则是无私奉献，是一种积极主动的爱。情爱是专一的、自私的的爱，而师爱是无私的、博大的爱。师爱尤其体现在对后进生的关爱上。好教师对后进生不是“头痛”，而是“心疼”。他们不歧视后进生，对后进生给予厚爱。教师的爱使教师做到“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”。所以说，教师的爱是一种崇高的爱。优秀教师在教育教学方法可以千差万别、各有千秋，但有一点是相同的，那就是对学生的关注。爱学生是教师的天职，这是古今中外教育家的共识。孔子曰“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿悔乎？”陶行知曾提出“爱满天下”，因此他才能为学生做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。正是因为有了教师无私的爱，才铸就了教师在人们心中的崇高形象。我们也经常向学生做调查，并且知道学生们最喜欢的老师是有爱心的老师。师爱是一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生成材，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的转变。学记中讲的“亲其师，信其道”，就是说情感是知识传授的桥梁。有了爱，师生之间才能思想相通、情感交融，才有一条心灵的通道。师爱是教育的推动力。对学生来说，它是一种魔力，具有神奇的作用。具有爱心的教师对后进生都是“一分严格之水，加上九分情感之蜜”。教师惟有心中充满师爱，才能把学生置于心中。因为师爱是育人的催化剂，是育人的促进器，是育人的航标灯。师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证，是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业、热爱学生的体现，是教师教学中出自崇高的目的，是教师搞好教育工作的前提和条件。假如一个教师讨厌学生，对学生讽刺、挖苦、训斥，甚至谩骂，那他不但教育不好学生，而且还有损于教师形象。一个好的教师必须有爱心，可以说教师就是一种爱的职业。请爱自己的学生吧，用我们的爱心、诚心、热心、细心、耐心、操心去换取家长的放心。学生需要教师的爱心，家长需要教师的爱心，人民需要教师的爱心。爱学生是教师的天职，关注学生是教师的灵魂，让我们时刻把学生当成自己的孩子用诚心、热心、细心、耐心、操心去爱他们吧！农村家庭教育的重要性窝依莫克乡寄宿制中心小学 齐国琛老师们,今天我有点心得要给大家分享一下 :我想作为一线的教师和辛勤的班主任都会理解:当你作为老师,学生不带课本进课堂 ,每天面对一大片不写作业 、不学习、不交作业的学生， 你是不是一如既往的笑脸相迎呢？ 你每天都要早早到校， 有时晚上要加班很晚才回家 ，考勤机上都记不得你是归还是不归? 是来还是不来的时候 ?你怎么说? 任你怎么说 ,刷卡机就在那里, 不卑不亢 。 你找刷卡机 ，刷卡机说：“不在那个时间段，或来早或来晚 ？ 一切都徒劳。恰到好处不扣分 。所以扣你班主任的分没得商量 。 一日学生家长曰 ：你打了我孩子， 而且是你往死里打。 师曰：没有打。 你有证据吗？没有。 你有录像吗？没有。 你凭什么就认为我孩子你没有打呢？你不但打了，而且是往死里打。孩子都哭成泪人， 不吃也不喝 。老师曰： 可以调查，被冤枉 。答曰：不相信老师的， 家长说的对 ！ 一日， 一学生跳绳摔断胳膊。家长中午2点10分左右来电， 带着哭腔 ，第一句话就是：你这个班主任怎么当的？老师茫然 ，事情全不知，摸不着头脑 。 家长说：老师太不负责任 。明明一民族学生伸腿故意将其绊倒，一头栽地。 师曰：头部全然无恙， 有点蹊跷 。但无证据 ，只能任家长数落 。 三点学生典礼，师生提前到 ，看学生抓纪律保安全 。家长哭、 师陪同 。到医院、配合做检查， 随叫随到 。当日转院 ，次日家长来电：母哭诉 、父怒斥。曰：怎么当的班主任， 孩子摔成骨折老师却不管？ 师解释， 学生无告知， 师全然不知道 。如知道第一时间会通知其家长，妥善解决。 家长不听解释 ，连骂带吵， 扬言告学校、告教育局 ，并挂电话不听解释 。次日展开调查 ，无结果。 家长电话不断、纠缠、 师为难 。第三天 继续调查， 终于一女生告知老师， 曰 ：该生大课间过后， 跳绳到厕所 ，边跳边跑 ，不慎跌倒，摔其胳膊至骨裂。 生又告知师，三人上至二楼楼梯处， 威胁同伴说， 不要告诉老师是我自己摔倒的， 给老师说是别人绊倒的 。并说 ，如果你们俩说出去 ，我就不和你俩玩 ！ 多么令人费解啊 ，事情出来了 ，第一时间不告诉班主任， 却想着法子来骗班主任。 我们都为学生的撒谎而感到无奈， 撒谎成了当前学生最为突出的问题 。我想没有一个任课老师教孩子去说谎吧 。难道孩子说谎与家庭教育没有关系吗？我们的家长在没有调查清楚事情的真相时， 一味的数落老师，给班主任制造压力。我们每一天都过着心惊胆寒的日子，生怕学生会有个三长两短。因为现在的家长，尤其是农村的家长们，相当一部分就是靠这种方式来解决问题的。能哭就哭、能闹就闹、不行就把教育局搬出来告你老师。甚至大肆评价教师素质差，不关心学生。感觉是班主任成了害孩子的人。可是很多事情并非像家长认为的那样，孩子说的都是真的吗？老师都素质差，不关心孩子，不尽职尽责的吗？当突发事情出来时，家长第一反应就是怒斥和指责。并在社会上进行宣传，给班主任造成负面影响。大家都知道，现在的孩子多半都是独生子女，家长爱自己的孩子胜过爱自己，有点风吹草动，有点不如意就来找老师，甚至大打出手于老师。在学生家长中，大部分家长溺爱孩子，只关注自己孩子的成绩，却从不对孩子进行家庭教育。家庭教育的意识特别的淡薄。家长会上，当老师说到家长也要不断学习，要对孩子进行家庭教育时，家长们表情是差异的，议论纷纷，众说纷纭。“家长是孩子的第一任教师，对孩子的影响极其深刻。”说到这，很多的家长笑了。“我的孩子来到学校交给了老师，凭什么家长要管孩子。这样的老师是多么的懒啊！真荒唐啊！让我们去关注学生的学习，要我们腾出时间多陪陪孩子，帮助孩子养成好的养成教育等等怎么就成了家长的事情了呢？瞧！这老师真懒！自己坐在办公室清闲，让我们来管孩子，要老师做甚么？”一连串的质问，我是遇到了，我相信和我一样的基层一线教师，农村的教师们同样可以遇到这样的家长。 由此可见，家长是真的要进行学习的，自身的素质有待提高，只有提高自己，才能尽到父母应尽的责任，才能在孩子面前做表率，才能正确的引导孩子，让孩子有良好的家庭教育，有正确的明辨是非的能力，有正确的人生观和价值观，有正确的价值取向。因此农村的教育，当务之急就是要给农村的家长们进行教育，让家庭教育真正走到每一个家庭中，然后生根发芽，展示美好幸福家庭应有的绚丽风采。这样作为教师的我们才能培养一批德才兼备，热爱生活、热爱家乡、热爱本土文化、创造和谐的学校氛围，从而建立良好的师生关系，避免这么多的不愉快事情的发生。家长与教师的和谐、协调是保证农村孩子的幸福成长的指数，也是农村孩子的幸运。因此，关注农村孩子的家庭，成长，见证每一个孩子的健康成长要从家庭教育抓起。当然作为教师的我们，在生活中也要不断地提升自己，尤其是在提升自己的德育水平，同时也要不断学习人际关系，努力创造更加融洽的基层关系，走好群众路线，要深入学生群体当中，多听听大家的意见，多关注孩子的成长，多反省自己在教学过程中的不足，始终做好家长与学校，教师与家长的三方面关系，只有和谐了、融洽了、自己的工作才好有长足的发展。今后的工作才能有新的突破。以上是我工作中遇到的实实在在的发生的事情，事情虽然过去了，但自己想想，我作为任课教师、作为班主任还是有很多的地方值得改进。师生关系的不融洽，不合拍，我作为教师也有很多不对的地方。诸如：性格太直率，评价学生不委婉。遇事不冷静、过于盲目。对学生关爱不够多，对家庭教育的学习和认识有待进一步的提高。还有就是自己要多弯下腰，多倾听孩子和家长们的心声，多采纳家长们的合理意见，提高人际关系的融洽度。尽量做到虚心接受，多开展批评与自我批评的活动。要定期对自己的工作，特别是班主任工作要定期反思。在本期案例中我也想提出以下建议：一、让家庭教育走进农村的每一个家庭中，学校等教育机构，政府部门要重视家庭教育，借助家庭教育的平台，为家长提供学习的机会，提供交流的场所，让所有的家长共同参与到家庭教育中来。二、家长要正确的引导孩子，从小做一个诚实、正直、公平、公正的孩子。健康的家庭教育方式是促进孩子学习、成长的有力支撑。要正确合理的评价老师，不能带有有色眼镜看待任课老师，不要将个人的恩怨、不满全部投向任课教师或班主任。三、说文明话，做文明事。教师与家长都是人，都有人格尊严，不要一味的破坏老师的地位，利用自己的圈子，在社会上造成不良的影响，已达到自己对教师的报复，满足自己的心愿。四、当遇到突发事件，教师和家长同样要做到：稳住情绪、认真调查、确保言语的真实性、可信度、学校领导也要做到不要盲目的否定老师的话，也不能一味的相信孩子的话。不能在知情的情况下，大肆渲染、夸张、陷害、诬告教师。家长与教师主动建立微信群，随时了解孩子在班级中的动态，对于班级中表现极差，不写作业，不听课、擅自离开课堂、擅自自己做决定，不来上课的学生及学生家长，应作出相应的决定。以保证教师正常的工作、学习。家长也要对以上表现不佳的孩子及家长予以劝解和疏导。五、家长以身作则，身正为范。严禁带着孩子特别是年幼的孩子出入歌舞团及麻将馆等场所，对孩子的身心、学习造成影响。严重影响孩子的正常睡眠，正常的休息，严禁家长随意谩骂教师、羞辱教师、动手打教师等现象发生。综上所述；家长身上同样肩负着为人师的责任与担当。教师确实也面临着诸多已知、未知的难题，需要去反思、解决、学习。 尽量做到：师重教，重学风，加强团队意识，努力做一个合格的人民教师。 以上就是我在工作当中的一点反思，或许我的故事在你的身上已经发生，或许你是幸运的，今后的路还很长，需要我们去探索，去开辟。积极、乐观、寻找属于自己的小幸福从爱孩子做起、从懂孩子做起、从良心入手、从职业道德入手，我想我会在人生的路上有所进步的，不求最好，但求更好！努力吧，给自己加油！目前家庭教育问题如何运用教育工作地规律，把青少年培养成为社会主义事业建设者和忠诚的保卫者，这是我们当前必须认真研究的问题和切实做好的工作。我们党和政府历来重视青年一代的培养教育，设立各级各类学校和社会教育机构来造就新的一代。但是，即使在这样条件下，青少年儿童大部分实践仍然在家里度过，家庭时时刻刻都在给他们以影响，在充分发挥专门教育机构特别是学校的主导作用的同时，决不能低估和忽视家庭教育应有的重要作用。当然，很多家长是认识到了家庭教育的重要性的。他们认识到对年轻一代的教育，决非一家一户的小事，而是关系到社会主义事业是否后继有人的大事。他们怀着对党、对社会主义和对后代的热爱，积极地对子女进行正确的教育。在这一方面，老一辈无产阶级革命家为我们作出了光辉的榜样。毛泽东同志松子务农，建设边疆；朱德同志多次送孙子务农、参军，并语重心长地说：“我不要孝子贤孙，要的是革命接班人。”这一切都体现出老一辈革命家对儿孙后代严格的教育和殷切的期望。很多家长也都是这样认识和这样做的。事实证明，严格的和良好的家庭教育是造就理想的新一代的坚实基础。然而，由于我国几千年来“荣华富贵”、“光宗耀祖，衣锦荣归”等一类封建思想的流毒，使得有的家长对于真正崇高的亲子之爱和正确教育子女的方法还很不理解。在他们看来，父母爱子女就得让他们从小过养尊处优的生活。他们对孩子进行极端个人主义的教育，一旦孩子出了问题，家长又百般呵护，甚至不惜把人民对自己的信任当作自己的特权，“保送”子女参军、提干或上大学等等。另外有些家长虽然也进行家庭教育，但是片面引导子女追求个人的“幸福”，而不是把子女培养成为接班人，这些家长不让子女认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，不让子女参加社会服务和生产劳动，唯一的愿望是子女只学数、理、化，今后考个名牌大学，有名有利，“扬名声以显父母”。家长的这两种作法消闲形式虽有不同，其实质都是对于子女的溺爱。长此以往，轻则使子女虚度年华，荒废一生；重则使子女骄横放纵，违法乱纪，走上犯罪的道路。后果严重，不堪设想！实践告诉我们，青少年、儿童都具有较强的可塑性，容易受到外界不良影响，而且他们也都具有“好好学习、天天向上”的强烈愿望。只要家长能正确认识家庭教育的重要性，善于把握自己的爱和关注，从小就对他们严格要求，按照教育规律对他们进行正确教育，他们完全可以再德、智、体、美、劳全面发展，成为社会主义有用人才。通过长期的时间，许多家长积累了大量家庭教育的经验。虽然每个家庭都有它自己的特殊性，但是，从这些千家万户的经验中，仍然可以找到一些可供普遍应用的规律，有助于指导当前家庭教育的实践。（一）早期教育 全面培养从儿童幼年起，家长就要让他们养成诚实、朴素、有礼貌、讲卫生、守纪律的习惯。孩子大些了，要进一步培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的品德，要进行“四个坚持”的教育，使他们逐步树立起正确的价值观和世界观。家长进行教育时，应在儿童认识能力的基础上，深入浅出地讲清道理，尤其要注意在生活实践中进行具体的指导，培养言行一致的行为习惯。曾经有这样一个例子是很能说明这一点的。有个家庭有三个孩子，一次，老大不小心摔破一个碗，他给弟妹各一块糖，叫大家把事情瞒过去，并说谁说出来，就得把糖还他。家长发现碗破了，经再三追问，老三说了实话。这个时刻，家长抓住这个事例，及时对子女进行了教育，语重心长地对孩子们说：“犯了错误，只要承认，就是好孩子，但说假话却是大错误；尤其老大用糖引诱弟妹说假话，怎么行呢？”家长也批评老二、老三：“哥哥给块糖就说假话，如果坏人给点东西，不也跟着做坏事吗？”孩子收到教育，表示改正，以后也就没有再犯这样的错误了。有人认为家庭不应过早抓知识教育，说什么抓早了会使儿童神经衰弱，并影响以后的学习。这种说法完全没有根据。现代心理学证明：人类对知识的学习，并不需要等到大脑神经完全成熟才能进行。正是通过学习、活动的实践，才能更有效地促进大脑神经的成熟与发展。儿童在一岁半左右刚说话时，就可以学会能讲的一些字词，学会简单的数字和辨认简单的形体。三岁时，大脑平均重量约九百至一千零十克，相当于成人脑重的三分之二，神经纤维髓鞘化过程在迅速进行，大脑皮质技能进一步发展，进入儿童早期教育最佳期。家长应及时指导儿童通过观察、游戏和各项活动，认识周围事物和生活，扩大知识面，发展思维力，养成爱学习、爱思考、爱提问的习惯，发展大脑的潜力，打下良好的学习基础。但儿童早期养成学习习惯与提高自学的自觉性，对他们日后的发展与造就，有极其重大的影响。许多家长都懂得早期增进儿童sentinel健康的必要性，并能采取有效措施来增进儿童身体健康和正常发育。但是，也有些家长不是充分利用生活、营养、作息制度、空气、阳光和水等条件，以及体操、游戏等方式来锻炼儿童身体，而是把孩子当成温室里的花朵，单纯消极地加以保护。例如，让孩子饮食无常，终年衣饰臃肿，不让孩子接触大自然，禁止奔跑、跳跃游戏，经常让孩子呆在室内等等，以致孩子肌肉松弛，面黄肌瘦，弱不禁风。这些作法都有害于儿童的健康和发育，应当加以改变。（二）以身作则 建立威信儿童和家长朝夕相处，一般说来，都会对家长有深厚感情。他们尊敬、信任家长，家长的一切言论、行动、信仰、生活方式，都是儿童模仿、学习的榜样。儿童在家庭里一方面接受家长思想行为积极方面的熏陶，另一方面接受家长思想行为消极方面的影响。家长必须随时注意自己的言行举止。否则，偶然的疏忽或旧的思想意识的流露，都会在儿童心灵上留下不良的后果。例如，家长“望子成龙，出人头地”；儿童就会时刻想到胜过别人，突出自己。家长沉溺于天伦之乐；儿童就追求安逸，害怕吃苦。家长爱摆官架子，儿童从小就会沾染特权思想，迷信家长的权势。家长信神，儿童必然怕鬼.。这些消极的影响往往起到无声地伤害儿童心灵的作用，等到家长发觉时，悔之已晚。当然，儿童的思想意识并不一定都是在家里形成的。但是，家长所给他们的影响，常常在儿童一生中打下难忘的烙印。这是值得家长特别注意的。孩子一般都是听家长的话的。一旦不听家长的话，表明家长已经丧失威信。有的家长遇到这种情况，不是冷静地检查原因，而是企图用其他方法来挽回威信，其实是有害无益。有的家长喜欢吼叫怒骂，儿童稍有差错就施加体罚，使他们经常处于暴力恐怖之中。时日既久，孩子就会讨厌家长，厌恶家庭。内向的孩子易于养成孤僻、冷酷、虚伪、怯懦的性格，个别的甚至走到疯狂、自杀的地步。外向的孩子常常变得固执易怒、粗暴、怀疑一起，个别的深圳形成一种与社会格格不入的倾向。有的家长则刚好相反，企图用引诱来代替教育。例如，孩子不肯做作业，家长就答应孩子，“只要做了作业就给你买东西”。当然，儿童在某一阶段中各方面有所进步时，家长在思想鼓励的基础上，给他们一些学习、生活用品和糖果作为奖励是可以的；但是，这种奖励应当是孩子进步的后果，而不应当是事先的允诺。家长的威信只能建立在自己的思想品德和道德行为之上。如果家长对人民无限忠诚，大公无私，对子女关心有道，教育得法，必然就会享有威信。因此，家长一旦发现孩子不听话时，首先不应责难孩子，而要勇于检查自己，实事求是地改正自己的缺点错误和教育子女的方法。这种实际行动不仅会使孩子收到教育，也会提高家长在孩子面前的威信。（三）严格要求 防微杜渐为着把子女教育成为有用人才，家长必须坚持对孩子的严格要求。八九岁时，爷爷奶奶就让我自己洗衣服，料理生活。从小养成劳动的习惯。让他自己洗衣服，自己打扫房间卫生。并对我们的衣着方面，要求非常严格。然而，有些家长却不是这样，他们对子女一味纵容、溺爱姑息，从不提出严格要求，有的孩子从小娇生惯养，十多岁了，不能劳动，不肯学习，过着“少爷”、“小姐”式的生活，有的家长还对子女炫耀自己的权势，认为子女只要留在自己身边，一生吃喝不尽。在这种特权思想的毒害下，不少子女便有恃无恐，骄横懒惰，好逸恶劳，甚至到处惹事闯祸，违法乱纪。家长又往往奔走后门，拉关系，说情开脱，使子女逍遥法外。个别家长甚至在子女犯罪判刑以后，还把大笔金钱和高级食品送到监狱里去。这种家长与其说是爱子女，不如说是把子女送到绝路上去，是值得人们引以为戒的。我国古谚说：“小时偷针，大时偷金。”这说明在早期教育中，防微杜渐是极其重要的。如果家长不注意儿童的早期教育，即使微小的差误也会发展成为巨大的灾难。“千里之堤，溃于蚁穴。”防微杜渐，家长必须主动地把工作做在前头。很多家长是懂得这个道理的。如有一个家长发现孩子书包里有支陌生的钢笔，经过了解，原来孩子自己的钢笔掉了，这是捡了别人的当然也可以不还。家长就抓住此事进行教育，说明不论在什么情况下，都不能要别人的东西；也不能因为别人不做好事自己也不做好事。孩子想通道理，决定把钢笔送交老师，家长表示支持，并另外买了一支给孩子使用，从而使孩子收到教育，堵塞了思想上的漏洞。（四）正面教育 启发自觉儿童的身心发展，没有家长的教育是不行的，但是，家长的教育只是外部条件，必须对他们进行全面教育，启发他们内在的自觉性和积极性，才能得到健康的发展。培养儿童的自觉性、积极性应当从注意、认识周围的事物开始。儿童最初的自觉性、积极性主要表现在动作方面，首先学会大人教给的言行，然后要求认识周围的事物。他们向承认提出无数的问题，在游戏中生动地重现成人的活动。尽管所提问题只是生活中一些平凡的现象，从事的活动也没有首创精神，但是，这是他们认识世界、改造世界的开始，家长应当给以热情的鼓励和支持；并且要鼓励他们和其他儿童友好相处，进行各种游戏、学习和活动，参与社会生活。儿童都是有强烈的自尊心自信心的，也是有强烈的求知欲和进取心的。而且，每个儿童总会有自己的长处；这一切都是能过启发他们的自觉性和调动他们的积极性的有力条件。有些家长在信任和爱护孩子的基础上，把照顾弟妹的任务交给蛮横的孩子；对不好好学习的孩子，既肯定优点，也指出其不足，并帮助他克服学习上的具体困难；对喜欢破坏东西的孩子，让他负责保管家里的东西；孩子有所进步，便适当表扬，并提出进一步要求，鼓励他继续前进。孩子意识到家长的信任，原来失去的自尊心、自信心就会恢复过来，自暴自弃的情绪必将消失；光明前景在望，当然会意气风发，昂首前进了。（五）统一要求 教育一致有些家庭里，常常出现一种家长对子女教育不能统一要求、教育方法不一致的现象。例如父亲对子女要求严，要孩子在学习之余多做些家务劳动，而母亲对孩子宽，深恐劳动又脏又累，怕孩子吃不消，便自己代替孩子劳动。有的家庭，父亲要求孩子长时间做大量习题，不让锻炼身体，以致孩子体制一天天下降；母亲则只关心孩子的身体，而不重视抓紧孩子的学习。由于家长对孩子各有各的要求，没有一致的准则；甚至互相矛盾，弄得孩子无所适从。父母对子女的教育作用互相抵消，当然不能使子女得到应有的发展。家长对自己的子女不要溺爱，也不要偏爱，有的家长喜欢男孩，喜欢幼子，诸如此类现象如不克服，家庭成员不但会貌合神离，而且父母子女之间亦将产生冷漠、极度、自大、自卑等极不健康的情绪，妨碍家庭生活的正常进行，严重妨碍孩子的身心健康。因此，家长应经常检查、讨论教育子女问题，取得一致意见，向孩子提出一致要求，步调一致地进行工作。如果暂时意见不能一致，也不要各自为政，各行其是。在家庭教育的过程中，有时会出现新情况和新问题，家长要适时研究解决，千万不能当着孩子争论不休，使子女处境困难，在心灵留下痛苦的创伤。有的孩子长期抑郁寡欢，停滞不前，原因之一就在这里。总之，只有发挥家庭教育作用，才能培养出对社会主义有用的人。 范文四：家庭教育题都说教师是最神圣的职业,带着这个美好的愿望,我也成为了一名光荣的幼儿教师.十几年来,在这个天地里默默渡过了自己的青年时代,逐渐成为了一名合格的幼教老师,记得十几年前,刚进入幼儿园时,自己的耐心虽然不是特别好,但能全心全意的爱孩子,真诚地对待家长,回忆起点点滴滴,真叫人感慨.那时侯,我们幼儿园老师的台帐也不多,只要求认真备好你要上的每一节课和游戏就行了.教师的外出任务也很少,使老师们能将全部的时间和精力放在照顾孩子的身上,老师和孩子的感情真的十分真诚,以至于遇到现在已经毕业很久的家长,还能亲亲热热地打声招呼,让人心里暖洋洋的.不知什么时候起,我们的幼教事业越来越受到领导们的重视,表现在我们的台帐越来越多,什么教研组、课题组、论文、反思、各种各样的总结,让老师们忙于应付,除了开会、学习、就是写台帐,而平时也忙于应付名目繁多的各类检查,哪里还有什么时间真正静下心来和孩子们在一起,教师们整*疲与应付.很多人对这个职业产生了倦怠的心理.尤其是近几年,社会上对幼儿教师们的要求是越来越高,不仅要能写能说,还要弹（钢琴）唱（唱歌）说（即兴讲故事）跳（自编自跳幼儿舞蹈）样样具全,什么课题、论文,在你评职称的时候一样也不能少.要我个人认为,要求之高,甚至不逊于小学老师.甚至是中学老师.同时由于公积金的30%要幼儿园出的体制,我们幼儿园拼命招生,以获取生存。.老师们除了繁重的教学任务外,还要身兼数职,照顾好每个孩子的吃喝拉撒睡,稍有闪失,家长是不依不饶.因为家长们的想法很简单:我出了数目不菲的幼教发展费等费用，给你们幼儿园,你们老师理所当然要把我的孩子照顾好.出了事情就应该你们赔.殊不知老师们的工资少的可怜,但是还要在这可怜的千把块工资里赔出医药费、营养费。是啊!那么多的钱没进老师的腰包,都到哪里去了?家长们不了解幼教的体制（很多家长包括社会上的人都不相信这一切是真的.这几天,还有熟人羡慕的对我说:听说你们教师的收入要向公务员靠拢了,你们好幸福啊）现在社会上还有很多人看不起我们幼儿园老师，认为不过是带带小孩的一群没知识的女人,他们哪里的知道,现在幼儿园教师学历要求、素质要求之高哪里是一般人能达到的.我们幼教老师学历最起码在大专以上，青年教师本科学历达标率相当之高。尤其是你还要有奉献精神,比如说,平时加班加点是习以为常的事情，我们很多老师响应上级的号召,多次捐款,甚至是一个月的工资,要知道.我们幼儿园老师除了工资收入这一块,是没有其他奖金收入的.但是没有一个老师发牢骚,大家都积极参与.这都体现了我们幼儿园教师高尚的师德.我为我是幼儿园教师感到自豪.但是我们也是茫茫人海中的一颗微尘,我们也渴望得到社会的认可和普遍的尊重,我们老师的待遇和我们的付出远远不能达成一致.我们也很困惑:为什么我们手拿小学一级教师的证书、小学高级教师的证书,可始终得不到人们的认可,尤其是当国家大幅度提高中小学教师待遇的时候,西湖区惟独把我们幼儿园教师放在一边,简单的一句:你们的体制不同,就把我们所以的付出都抹杀了!作为一名资深的幼儿教师,一想到这些我心里就感到很难受.还有一些不理解我们职业特点的人甚至会说:不愿意干你可以跳槽嘛.他们怎么能理解在这个岗位上奉献了整个人生最美好年华的人群的心情呢!谁愿意从事这样一个不受人尊重的职业呢!哎!尴尬的幼儿园教师群体幼儿园教师! 范文五：家庭教育的论文农村家庭教育的重要性窝依莫克乡寄宿制中心小学 齐国琛老师们,今天我有点心得要给大家分享一下 :我想作为一线的教师和辛勤的班主任都会理解:当你作为老师,学生不带课本进课堂 ,每天面对一大片不写作业 、不学习、不交作业的学生， 你是不是一如既往的笑脸相迎呢？ 你每天都要早早到校， 有时晚上要加班很晚才回家 ，考勤机上都记不得你是归还是不归? 是来还是不来的时候 ?你怎么说? 任你怎么说 ,刷卡机就在那里, 不卑不亢 。 你找刷卡机 ，刷卡机说：“不在那个时间段，或来早或来晚 ？ 一切都徒劳。恰到好处不扣分 。所以扣你班主任的分没得商量 。 一日学生家长曰 ：你打了我孩子， 而且是你往死里打。 师曰：没有打。 你有证据吗？没有。 你有录像吗？没有。 你凭什么就认为我孩子你没有打呢？你不但打了，而且是往死里打。孩子都哭成泪人， 不吃也不喝 。老师曰： 可以调查，被冤枉 。答曰：不相信老师的， 家长说的对 ！ 一日， 一学生跳绳摔断胳膊。家长中午2点10分左右来电， 带着哭腔 ，第一句话就是：你这个班主任怎么当的？老师茫然 ，事情全不知，摸不着头脑 。 家长说：老师太不负责任 。明明一民族学生伸腿故意将其绊倒，一头栽地。 师曰：头部全然无恙， 有点蹊跷 。但无证据 ，只能任家长数落 。 三点学生典礼，师生提前到 ，看学生抓纪律保安全 。家长哭、 师陪同 。到医院、配合做检查， 随叫随到 。当日转院 ，次日家长来电：母哭诉 、父怒斥。曰：怎么当的班主任， 孩子摔成骨折老师却不管？ 师解释， 学生无告知， 师全然不知道 。如知道第一时间会通知其家长，妥善解决。 家长不听解释 ，连骂带吵， 扬言告学校、告教育局 ，并挂电话不听解释 。次日展开调查 ，无结果。 家长电话不断、纠缠、 师为难 。第三天 继续调查， 终于一女生告知老师， 曰 ：该生大课间过后， 跳绳到厕所 ，边跳边跑 ，不慎跌倒，摔其胳膊至骨裂。 生又告知师，三人上至二楼楼梯处， 威胁同伴说， 不要告诉老师是我自己摔倒的， 给老师说是别人绊倒的 。并说 ，如果你们俩说出去 ，我就不和你俩玩 ！ 多么令人费解啊 ，事情出来了 ，第一时间不告诉班主任， 却想着法子来骗班主任。 我们都为学生的撒谎而感到无奈， 撒谎成了当前学生最为突出的问题 。我想没有一个任课老师教孩子去说谎吧 。难道孩子说谎与家庭教育没有关系吗？我们的家长在没有调查清楚事情的真相时， 一味的数落老师，给班主任制造压力。我们每一天都过着心惊胆寒的日子，生怕学生会有个三长两短。因为现在的家长，尤其是农村的家长们，相当一部分就是靠这种方式来解决问题的。能哭就哭、能闹就闹、不行就把教育局搬出来告你老师。甚至大肆评价教师素质差，不关心学生。感觉是班主任成了害孩子的人。可是很多事情并非像家长认为的那样，孩子说的都是真的吗？老师都素质差，不关心孩子，不尽职尽责的吗？当突发事情出来时，家长第一反应就是怒斥和指责。并在社会上进行宣传，给班主任造成负面影响。大家都知道，现在的孩子多半都是独生子女，家长爱自己的孩子胜过爱自己，有点风吹草动，有点不如意就来找老师，甚至大打出手于老师。在学生家长中，大部分家长溺爱孩子，只关注自己孩子的成绩，却从不对孩子进行家庭教育。家庭教育的意识特别的淡薄。家长会上，当老师说到家长也要不断学习，要对孩子进行家庭教育时，家长们表情是差异的，议论纷纷，众说纷纭。“家长是孩子的第一任教师，对孩子的影响极其深刻。”说到这，很多的家长笑了。“我的孩子来到学校交给了老师，凭什么家长要管孩子。这样的老师是多么的懒啊！真荒唐啊！让我们去关注学生的学习，要我们腾出时间多陪陪孩子，帮助孩子养成好的养成教育等等怎么就成了家长的事情了呢？瞧！这老师真懒！自己坐在办公室清闲，让我们来管孩子，要老师做甚么？”一连串的质问，我是遇到了，我相信和我一样的基层一线教师，农村的教师们同样可以遇到这样的家长。 由此可见，家长是真的要进行学习的，自身的素质有待提高，只有提高自己，才能尽到父母应尽的责任，才能在孩子面前做表率，才能正确的引导孩子，让孩子有良好的家庭教育，有正确的明辨是非的能力，有正确的人生观和价值观，有正确的价值取向。因此农村的教育，当务之急就是要给农村的家长们进行教育，让家庭教育真正走到每一个家庭中，然后生根发芽，展示美好幸福家庭应有的绚丽风采。这样作为教师的我们才能培养一批德才兼备，热爱生活、热爱家乡、热爱本土文化、创造和谐的学校氛围，从而建立良好的师生关系，避免这么多的不愉快事情的发生。家长与教师的和谐、协调是保证农村孩子的幸福成长的指数，也是农村孩子的幸运。因此，关注农村孩子的家庭，成长，见证每一个孩子的健康成长要从家庭教育抓起。当然作为教师的我们，在生活中也要不断地提升自己，尤其是在提升自己的德育水平，同时也要不断学习人际关系，努力创造更加融洽的基层关系，走好群众路线，要深入学生群体当中，多听听大家的意见，多关注孩子的成长，多反省自己在教学过程中的不足，始终做好家长与学校，教师与家长的三方面关系，只有和谐了、融洽了、自己的工作才好有长足的发展。今后的工作才能有新的突破。以上是我工作中遇到的实实在在的发生的事情，事情虽然过去了，但自己想想，我作为任课教师、作为班主任还是有很多的地方值得改进。师生关系的不融洽，不合拍，我作为教师也有很多不对的地方。诸如：性格太直率，评价学生不委婉。遇事不冷静、过于盲目。对学生关爱不够多，对家庭教育的学习和认识有待进一步的提高。还有就是自己要多弯下腰，多倾听孩子和家长们的心声，多采纳家长们的合理意见，提高人际关系的融洽度。尽量做到虚心接受，多开展批评与自我批评的活动。要定期对自己的工作，特别是班主任工作要定期反思。在本期案例中我也想提出以下建议：一、让家庭教育走进农村的每一个家庭中，学校等教育机构，政府部门要重视家庭教育，借助家庭教育的平台，为家长提供学习的机会，提供交流的场所，让所有的家长共同参与到家庭教育中来。二、家长要正确的引导孩子，从小做一个诚实、正直、公平、公正的孩子。健康的家庭教育方式是促进孩子学习、成长的有力支撑。要正确合理的评价老师，不能带有有色眼镜看待任课老师，不要将个人的恩怨、不满全部投向任课教师或班主任。三、说文明话，做文明事。教师与家长都是人，都有人格尊严，不要一味的破坏老师的地位，利用自己的圈子，在社会上造成不良的影响，已达到自己对教师的报复，满足自己的心愿。四、当遇到突发事件，教师和家长同样要做到：稳住情绪、认真调查、确保言语的真实性、可信度、学校领导也要做到不要盲目的否定老师的话，也不能一味的相信孩子的话。不能在知情的情况下，大肆渲染、夸张、陷害、诬告教师。家长与教师主动建立微信群，随时了解孩子在班级中的动态，对于班级中表现极差，不写作业，不听课、擅自离开课堂、擅自自己做决定，不来上课的学生及学生家长，应作出相应的决定。以保证教师正常的工作、学习。家长也要对以上表现不佳的孩子及家长予以劝解和疏导。五、家长以身作则，身正为范。严禁带着孩子特别是年幼的孩子出入歌舞团及麻将馆等场所，对孩子的身心、学习造成影响。严重影响孩子的正常睡眠，正常的休息，严禁家长随意谩骂教师、羞辱教师、动手打教师等现象发生。综上所述；家长身上同样肩负着为人师的责任与担当。教师确实也面临着诸多已知、未知的难题，需要去反思、解决、学习。 尽量做到：师重教，重学风，加强团队意识，努力做一个合格的人民教师。 以上就是我在工作当中的一点反思，或许我的故事在你的身上已经发生，或许你是幸运的，今后的路还很长，需要我们去探索，去开辟。积极、乐观、寻找属于自己的小幸福从爱孩子做起、从懂孩子做起、从良心入手、从职业道德入手，我想我会在人生的路上有所进步的，不求最好，但求更好！努力吧，给自己加油！ 范文六：家庭教育论文3家庭教育论文一个孩子在其成长过程中，要接受多方面的教育。学校教育固然重要，但家庭教育的作用不可忽视。常言道：家庭是人生的第一学校，家长是孩子的终身教师，这充分说明了孩子在成长过程中家庭教育的重要性。一、家长有以身作则，做孩子表率。父母是孩子的榜样，父母的所作所为，孩子都会去模仿。孩子在其成长过程中，与父母相处的时间长，家长的言行、举止直接影响孩子的一生。作为家长，要特别注意自己的言行，什么可为，什么不可为，要孩子做到的首先自己要做到，为孩子树立榜样。比如尊老爱幼、尊敬老师、勤劳简朴、爱学习、爱劳动等等。使孩子的言行从小就得到规范，使孩子从小就有良好的思想品德。二、给孩子制造一个轻松的家庭学习环境。家庭是是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。营造一个良好的家庭环境，对孩子的学习非常重要。我们日常生活中要时常注意这一点，使他（她）既能感受到家庭中父母的亲情，又能不断得到激励和鞭策。首先，在学习上既要严又要宽。我对我女儿的要求是严格的但采取的方式是很宽容的，基本上是“放而不管”。其次，在生活上关心体贴而不溺爱。孩子学习是非常辛苦的，特别是现在的学生作业量都较大，很需要大人的理解关心与爱护。做父母的要适时满足孩子的这样需求，从关心、体贴中激发孩子的学习热情。遇到问题时还要少指责，多鼓励。俗话说“没有长不大的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。这句话启示我们，对孩子宽而待之，爱而教之，不挑剔，少责任，给予他（她）尽可能多的信任和期待，给予他（她）自信和力量，才能燃起他（她）奋力上进的火焰。再次，家长