优良学风班申请书-新.docx

一、学风建设 3
1.学风建设目标 3
2.学风建设总体规划 4
1、建设目标 4
2、工作内容 5
3.学风建设原则 5
4.学风建设措施 6
5、班级学风建设成果 9
5.1全国大学生英语竞赛成绩 9
5.2创新创意之青年大赛比赛成绩 10
5.3计算机二级取得成绩 13
5.4成就总结 14
二、党团建设方面 15
1、党团建设基本情况 16
1.1、支部建设 16
1.2、制度建设 16
1.3、推优工作 16
2.党团活动开展 16
三：班级制度细则 21
3.1班级日常管理制度 21
3.1.1学习方面 21
3.1.2宿舍管理 21
3.1.3活动方面 21
3.2班级奖惩制度 22
四、班级文化建设 23
1、文化氛围建设 23
1.1引导 24
1.2塑造 25
1.3拓展 26
1.4升华 28
2、班级装饰建设 30
2.1学生为主体原则 30
2.2生生参与原则 31
2.3常换常新原则 31
2.4形式多样原则 32
3.班会制度 32
3.1班会形式 32
3.2主题班会作用 33
4.班级课余活动 35
五、社会实践 40
1.三下乡 40
2.实践创业 43
3.社会实践 45
六：结语 46
七：学生宣言 47
优良学风班申请书
班级的班风是这个班级所有成员综合素质的体现，是这个团体是否具备凝聚力的体现。班风直接关系到了班级的各项建设和班级所有成员的个人发展。学校的学风也是由各个班级学风综合体现的，因此，创建优良学风班便成为当务之需。一个良好班级应该“德、智、体”全面发展，为加强本班学风建设，建立良好的学习氛围，积极促进班级同学全面发展，我们班委在班风学风建设，班级思想道德建设，班级基本建设，班级文化水平建设，班级组织活动建设等各个方面都做了积极的努力并取得优异成绩。
在大二一年的学习生活中，经过电商1401B班全体同学的共同努力下，我们班在2015-2016学年取得了一系列自豪的成绩。在这一年里，我们摆脱了稚嫩懵懂，带着团结、自律、自强和永不言弃一路走来。目前，全班64名同学，三名党员，40余名入党积极分子。他们起到了模范带头作用，使整个班级都充满活力和生机，使得共青团的光辉渗透到我们这个优秀班集体里。
一、学风建设
1.学风建设目标
学风是一个班级治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好班风的基础和前提，是提高班级整体综合素质的关键。学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一个班级的气质和灵魂。学风的好坏直接影响到一个班级的整体形象，影响到整个班级同学的凝聚力和向心力。学风是指学生的学习风气，尤其指学生对待课内课外学习的态度。它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。它包括明确的学习目的、浓厚的学习兴趣、进取的学习精神、刻苦的学习态度、良好的学习习惯、优秀的学习方法、严明的学习纪律等，还应该体现与时俱进的时代精神。我班班委在大一开始便明确学风建设的重要性，建立学风建设工作系统，由班长和团支书牵头和各班委组成学风建设先进小组，积极响应学校对学风建设的要求，根据自己班上的具体情况，各个小组分工合作，加大宣传力度，响应学校政策，起到先进带头作用，形成了学风建设监控体系。经过不断地完善，我班的学风建设工作体系基本建立，大三这一年我们将继续完善工作体系，进一步加强班级学风建设。
2.学风建设总体规划
学风建设加强和改进大学生思想政治工作，大力开展“基础文明建设”、“学风建设工程”、“学生党建工程”的重要举措之一。开展学风建设可以培养大学生明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使我们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。为此，我班也制定具体的方案以自己的实际行动来促进学校的学风建设。
1、建设目标
学风建设是一项长期要抓的工作，具体到班级就是主要围绕在校学生学习方向，学习能力。另外适当的加入一些考研和就业方面的知识，使同学们在这些方面形成正确的价值观念。 班团委重视学风建设，强化责任意识、明确分工、规范工作内容，努力建设班级，以“先进班级体”和“优秀团支部”的标准来规范各方面的建设。
2、工作内容
思想政治建设——处于学风建设的首要位置 首先，我们将以大学生理想信念教育为核心，帮助同学们树立远大的抱负。如请高年级的师兄师姐们传授学习经验和讲述人生经历，在同学们树立专业信心，消除心中困惑，确定人生目标方面起到积极的作用。以主题团日、主题班会活动等形式积极展开学习讨论。
在思想道德方面，丰富班级生活，用健康的文体活动影响同学，营造健康向上的学习和生活环境。在今后的工作中要依然保持班级的良好作风，组织同学们参加文体活动，包括本班男女生之间以及与兄弟班之间的篮球赛和足球赛等，这些一方面增强同学们的身体素质，增进男女生之间的交流，另一方面也增强班级体的凝聚力。根据同学的实际情况，有选择有计划的组织“团日活动”、充分调动同学的积极性。
3.学风建设原则
3.1全面性原则。学风建设不仅仅是学风的问题，通过学风建设带动班风、教风、校风建设；学风建设也不仅仅是学习的问题，要通过解决学习态度、方法、效果等问题带动学生人际交往、创新创业等关系学生身心健康、素质拓展及人生发展的所有相关问题。 
3.2实效性原则。精心设计学风建设方案，真诚倾听学生的声音，切实找准问题的焦点，切实宣扬优良学风，解决学风中易出现的问题，通过系列措施，使学生真正感觉到学风建设带来的新变化。 
3.3参与性原则。要广泛宣传，积极发动学生参与热情，在学生中形成“学风建设人人建，建设学风为人人”的共识，使广大同学积极投身学生建设的方方面面。广大教职员工也要积极宣传学风建设、支持学风建设、积极参与学风建设，。 
3.4合作性原则。合作性原则有两个方面：一是在学风建设组的领导下，部门之间分工明确，沟通顺畅，密切合作，整体推进；二是学风建设要和本科教学评估相结合，积极贯彻“以建迎评、以评促建”的工作理念。
4.学风建设措施
4.1、为了提高同学们进行英语早读的自觉性和积极性，将本班同学分成若干个学习小组，每个小组有一个班委和7个普通同学组成，实行“1+7”制。班委会成员和入党积极分子应该起到模范带头作用，小组长要充分调动小组成员的学习热情并严格督促，同时做好相关记录。班级每个月要开展英语竞赛活动，如单词大考验、英语演讲比赛等活动，既是对同学英语知识的检验，同时也提升同学学习英语的热情！每学期期末会对英语成绩进步快的同学颁发“学习进步奖”。以资鼓励。
4.2、 营造一个良好的学习环境，提高同学们的知识文化水平和整个班级的综合素质，培养起班级同学们经常去图书馆和自习室的好习惯。在吸收课外知识的同时温故而知新！班委成员和入党积极分子在日常学习生活中起到表率作用，一人学带动大家一起学，在宿舍，也可以同学之间互相监督、共勉学习。
4.3、良好的班风需要有负责人的班委会作为其强大的后盾！班委成员要加强沟通与交流，互相交换意见，针对班级发生的情况及时、快速的反应并制订出有效地解决方案。班委会成员要树立起为同学服务的意识，加强与同学之间的沟通，做到及时发现、及时处理，形成良好的班级人际关系。
4.4、上课迟到、无故旷课、课堂秩序混乱不仅影响到同学自身的学习，更严重影响班级的整体形象。为了杜绝此类现象的发生，要加强班级同学的思想道德建设，经常迟到或无故旷课者班委要及时与其沟通交流，端正其学习态度。
4.5、目前学生宿舍的电脑普及率较高，一部分同学使用电脑促进了学习，但是有一部分却因为有了电脑反而降低了对学习的兴趣，远离了课堂，学习成绩下降。我们将加强学生宿舍电脑的管理，一方面对重点对象进行约谈，促其改变自己的行为，另一方面应该各寝室长应首先做到严于利己，严格控制上网时间，做到健康上网，文明上网，利用好手中的电脑资源
4.6、加强学生与任课教师的沟通，提高课程吸引力。一方面，充分发挥班级学习委员的作用，做好老师和同学的桥梁，注意收集学生对课程的合理化建议和意见，定期在同学之中做好调查，及时向教师反馈。将学生照片整理后交给任课老师，以方便教师对学生的督促和指导。另一方面，同学们要积极配合老师，建立起良好的课堂秩序和师生关系。
4.7、加强个人学习，帮助成绩较差的同学一块学习，是搞好班级学风建设的根本措施。要善于挤时间充分利用业余时间学习。爱因斯坦曾说过：“人的差异在于业余时间。”学习一定要肯于吃苦、勤于思考、学以致用。成绩好的同学在提高自身的同时帮助那些成绩差的同学迎头赶上，实行“1帮1”制，这样即加强同学之间的交流，同时又提高了同学们的学习热情。因此每半个月要开展一次班级讨论交流会，大家一起集思广益，共同探讨学习方法，总结学习经验，共勉共进！
4.8、良好的班风建设离不开每一个同学的努力。在我们的班级遇到挑战和困难时，我们一定要团结起来，共同努力，战胜困难，取得胜利，这样，我们的班级才会变得越来越强大，否则就如一盘散沙，我们的班级便会变得不堪一击。平时，同学之间一定要加强相互交流。有了矛盾要及时化解，同学之间才不至于形成隔阂。有了困难，大家一定要互帮互助。学习上有困难，我们可以采取“一帮一”措施；生活上有困难，我们要多谈心，众人伸手帮扶一把，这样，即使我们有再多的困难，也是可以战胜的。只有这样的班集体才是无坚不摧的！我们全体班委成员以“服务同学，创造良好的学习环境”为宗旨，努力给同学们营造良好的学习气氛。而学风建设是一项长效工程，来不得一时一刻的松懈，优良学风一旦形成后，可使学习者受益终身，在优良学风中形成的学习者，反过来亦可促使其更好的发展。因此我们一定会各尽其责，分工协作，发挥班委以及入党积极分子模范带头作用，努力提高我们的工作效率，竭力做到最好。我们一定会使以后的时间变成光热，让班级的学风建设更加辉煌！
5、班级学风建设成果
5.1全国大学生英语竞赛成绩
全国大学生英语竞赛(National English Competition for College Students，简称NECCS)是高等学校大学外语教学指导委员会和高等学校大学外语教学研究会组织的全国性考查大学生英语综合能力的竞赛活动。本竞赛旨在配合教育部高等教育教学水平评估工作，贯彻落实教育部关于大学英语教学改革精神，促进大学生英语水平的全面提高，激发广大大学生学习英语的兴趣，鼓励英语学习成绩优秀的大学生。所以参加这次大赛对我们大学生有着十分重要的意义，在我们在辅导员朱老师的带领下全部都参加，很多同学都表现十分优秀，其中以杨玉和范晓燕为代表在内的十余名名同学都获得比较可喜可贺的成绩，让我们在证明自己的同时获得更多。

5.2创新创意之青年大赛比赛成绩
培养大学生创新创业能力是缓解大学生就业形势严峻性的有效途径。2001年，我国普通高校毕业生只有107万，2003年有212万人，而到了2013年则迅速升至699万人之多。然而社会整体的就业岗位并没有随着毕业生数量的增加而出现相应的增加，即出现了不平衡现象。不少大学生面临“毕业即失业”的尴尬境地，大学本科毕业生待业人数从2001年的34万升至2003年的52万，至2013年达到了144万，而且其持续上升的势头并没有得到遏制的迹象。受国际金融危机及国家延迟退休政策的影响，目前就业形势日趋严峻，对于如何突破教育瓶颈，缓解就业压力，教育者正进行各种思索和尝试。作为高知识群体，大学生有着创新创业的良好内在基础和条件，能在全民创业中起到很好的引领和带头作用。培养大学生创新创业能力是适应快速发展的现代化社会的需要。当前社会科技快速发展，人才市场的竞争也日趋激烈，从而导致现代企业对员工综合素质的要求也越来越高，这同样是大学毕业生就业难的一个不容忽视的因素。以化学专业来说，对于化学物质及反应过程的观察与检测，已从最初简单的肉眼观测发展为各种高端精密仪器的准确定位，如原子光谱、分子光谱、色谱、分光光度法、激光光谱法、拉曼光谱等，再加上与计算机的联用，使其检测与分析效果更加方便、快捷、准确。这就要求我们掌握使用高科技仪器的必要技能，如果我们不提高自己的综合能力和创新能力，不去学习和改进我们的各种仪器，那么化学的发展前景将会变得黯淡。在工作上，我们不仅要有严谨务实的作风和强烈的工作责任感，还要有扎实的基础及非凡的创新精神，只有这样才能在激烈的竞争中有一席之地，成为同龄人中出彩的一个。同时培养大学生创新创业能力是建设创新型国家和落实“科教兴国”战略的需要。江泽民同志曾指出，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力；当今世界的综合国力竞争，归根结底是科技实力的竞争、高素质人才的竞争。一个拥有创新能力和大量高素质人才资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力。大力培养大学生创新创业能力，可以为社会输送一大批具有创新思维的新青年，能有效地维持和推动国家创新体系的建立，符合我国科教兴国和建设创新性国家的发展战略。 
所以作为一个当代大学生创新创意对我们也十分的重要，在去年的一年中，我们班同学积极参加创新创意活动，其中尚阳格同学表现优秀！
5.3计算机二级取得成绩
计算机网络已经成为大学生日常生活的重要组成部分。计算机网络信息技术已经一点一滴地渗人我们的生活，各式各样便利的互联网工具逐渐走进了我们的日常生活，比如以前写信交流，现在可以写电子邮件和qq聊天，所以计算机网络对社会的整体面貌和人们的观念意识都产生了巨大的影响。网络资源的丰富，我们随时都可以查阅一切东西。大学生可以充分利用网络的丰富资源和多渠道的交流手段这两大优势。在计算机网络支持下，通过点播、选学，学生想学什么就学什么，有问题也可以及时反债，因而是个体化、自主化的学习环境。Internet网的资源很丰富，交互性很强，在崭新的教育环境下，不同学校和地区的学生均可以享受到高质圣的教育，弥补了受教育的不平等差异，有利于提高教学水平。能够拓宽大学生的思维方式。信息网络技术是以网络的形式构筑和处理信息。是一种跳跃式、立体的思维方式。这种思维方式打破了传统应试教育的线性思维方式，有利于培养大学生的广泛性思维、交叉性思维和变换性思维，拓宽创新思路，不断发挥创新潜能大。

5.4成就总结
截止到大三开学,我们班已经取得了优异成绩:
1：冯明慧、杨玉、刘景丽等十余名同学取得了英语四级证书。
2：王海涛、王世茹、范晓燕等二十余名同学取得了计算机二级等级合格证书。
3：冯明慧、杨玉同学取得了学校英语大赛二等奖的优异成绩。
4：王磊、王海涛、聂庆庆同学分别取得了学校计算机大赛一等奖、二等奖的好成绩。
5：尚阳格，刘景丽、尤格格等数名同学发表了多篇论文。
6：尚阳格同学获得了科研立项、挑战杯二等奖、创业大赛二等奖、创新应用大赛一等奖等诸多奖项。

二、党团建设方面
我们电商1401B班同学积极向党组织靠拢，目前班上全体同学都已上交了入党申请书，且大部分参加党校培训，结业率达100%。目前，班里面有1名正式党员，3名预备党员。并且经党组织批准，成立了班级党支部。这样更增加了党员在班级的凝聚力。
1、党团建设基本情况
1.1、支部建设
团支书、组宣委员二人性格都比较温和，因此在合作上也配合默契。对于团的建设上，三人常常互相探讨，齐心协力，力求将我班支部工作进一步完善。分工明确，主要是由团支书主导，组宣委员各司其职。
1.2、制度建设
档案管理：团员证的上缴、注册，主要团支书进行收集、登记，团支书则负责上交院团委并负责拿回派发，团费的上缴登记则由组宣委员负责。对于同学们上交的思想汇报，主要由团支书收集，并由团支书统一上交。团员证管理方面，为避免团员证丢失，由团支部组织委员保管支部成员的团员证。
1.3、推优工作
我班支部积极培养团员开展推优工作：积极发展团员,所有支部成员都对党组织递交了入党申请；向党组织推荐优秀团员入党、并及时地上报推优材料。目前，我班已有1名正式党员，3名预备党员，26名积极分子，推优工作取得丰硕成果。
2.党团活动开展
大学生活是丰富多彩的。因此，如何才能把集体生活搞的更加富有生机就成了我们班重点要解决的问题。为了丰富同学们的课余生活，增进同学感，班委团委同学积极组织了以下一系列的团活动以及学雷锋活动：
部门
经管系团总支组织部

经济管理系学生会
组织部雷锋活动
策
划
书
主办部门：电商1401B班
日 期：2016年5月13日
争当雷锋精神传人策划书
一、活动背景：
在大一生活到来之际，为提高同学们的凝聚力，拉近大家之间的距离，特举行此次活动。雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士，他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中，却助人无数，伟大领袖毛泽东主席于一九六三年三月五日亲笔为他题词：向雷锋同志学习。并把3月5日定为学雷锋纪念日；一部可歌可泣的《雷锋日记》，令读者无不为之动容，“雷锋精神”激励着一代又一代的人学习，因此，我们组织本周雷锋活动，来传达这一雷锋精神。
雷锋精神一脉相承的准则和标准，在新时代被赋予了更丰富的含义。他们并不会因为时代的变迁，经济的发展而落伍，在现实生活中，他们却因人们的漠视而淡忘，愈发显得弥足珍贵。标榜自我与个性的新新同学们正是缺失了人与人相处的基本准则，才会有人为追求快速成功刚刚签约旋即毁约，有人罔顾信誉借贷不还，有人过度关注自我结果变得自私脆弱孤僻。
二、 活动主题：
争当雷锋精神传人
三、 主办单位：
经济管理系
四、 承办单位：
电商1401B班
五、 活动时间及地点：
2015年11月13日晚，驻马店市驿城区置地公园
六、 活动对象：
电商1401B班全体学生
七、 具体安排：
（一）活动前期安排
1.活动会场布置
（1）台前布置
事先准备好与置地公园相关工作人员接洽。
2.主持人开场白，宣布节目开始
（二）活动具体流程
1.对置地公园居住场所进行卫生打扫
2.开展置地公园志愿服务活动
3.进行爱心义捐，捐赠物品
八、 应急方案：
1、由班长统一负责分组安排
2、同学们自行准备工具
3、在活动期间注意人身安全，听从组长安排
4、活动期间派专门人员进行拍摄活动照片
5、做好活动结束的收尾工作
策划部门:电商1401B班
日期：2016年5月13日
三：班级制度细则
为了使学院学生管理工作逐步实现科学化、规范化，进一步建立和完善正常的教学秩序和治安环境，促进良好的班风学风形成，确保我班培养目标的实现，现根据学院有关规定，结合经济与管理学院实际情况制定本班规。
3.1班级日常管理制度
3.1.1学习方面
①、按时上课，做到四个不：不迟到，不早退，不旷课，不逃课；②、有事不能上课要按照相关程序请假，获得批准方可；③、积极配合学习委员的工作，认真完成作业；④、遵守课堂纪律，提前把手机调为震动或关机，尊敬老师
3.1.2宿舍管理
①、遵守宿舍管理的各项条例，做到不晚归、不在外租住等； ②、严禁使用大功率电器，如热得快、电热毯、电饭煲等； 
③、寝室长制定本寝室值日安排，认真对待卫生检查工作，不拒检；④、注重个人卫生习惯，物品摆放整洁，不在任何场合乱扔垃圾；⑤、宿舍管理方面由寝室长及班干部认真落实管理和监督。
3.1.3活动方面
①、积极参加院、校级各类活动、比赛，热爱班集体，为个人、班级、分院争光；②、积极参加班级、分院各项管理，信访按照制度执行。

3.2班级奖惩制度
①、班级评优、评先，奖助学金等的评定，依据《黄淮学院学生手册》进行评定；
②、上课迟到、早退的同学将给予批评并根据《学生手册》进行处理，凡在教学区域吃早点，被抓到者每次扣1分；
③、为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学院予以表彰，或予一定的物质奖励；
④、因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团体，取消其本学年各类奖助学金参选资格；
⑤、凡被校学工处查到使用大功率电器两次，将取消评优评先、奖助学金资格；
⑥、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格；
⑦、请假的同学需出示请假条及相关证明，经班主任或分院领导批准方可请假；
⑧、对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格；
⑨、每天由纪律委员对上课的出勤情况进行检查，每周将统计的情况及时反映给辅导员，对出勤情况做好记录并作为学期评优评先的参考；
⑩、在每学期评出的班级综合测评分里，排名为12-15名的同学，每人奖励1本笔记本，当作学习鼓励奖，费用由班费支出。
“没有规矩，不成方圆”，遵守学习纪律是建设优良班级学风的重要保障。上课迟到、旷课、课堂上做与课堂无关的事情、抄袭作业、考试作弊等等，一方面是有些规章制度执行不严，导致制度形同虚设；另一方面学生自由散漫、沉迷网络、说谎作假等行为作风也助长了这种风气。我们本班级有一套完善的“迟到早退旷课”等考勤制度，惩罚分明，引同学们有诚信，有团队精神，有社会责任感。
四、班级文化建设
1、文化氛围建设
大学班级是大学生共同学习、生活的主要场所，是促进大学生全面发展的重要组织载体；文化在汉语中解释为“人文教化”，意思就是说通过语言、文字等手段来对人进行教化，以达到规范行为、统一思想、实现目标、有效管理的目的。大学班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，这种风貌和精神自觉或不自觉地通过一定的形式影响着学生的行为，它与以往的人为管理、制度管理不同，既没有人治的霸道，也没有法治的强硬，更多则体现了一种软约束和人性化的关怀，它是新时代大学生管理及思想政治教育的重要抓手。
大学的班级文化是通过同学们在学习生活中所形成的有利于学生成长成才、全面发展的文化环境和群体氛围来实现对班级的有效管理，它是有效的教育因素和手段。班级文化作为一种群体文化，是全体学生共同创造并为他们所接受的，寄托着学生共有的理想和追求，体现着共有的心理意识、价值观念和文化习性。这种共同的心理意识、价值观念和文化习性会激发成员对班级目标、准则的认同感和作为班级一员的责任感、荣誉感和归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。促使学生在日常学习和生活中，对这个集体有着一种依赖与依恋，体现一种作为成员的安全感和自豪感。有效地激发全体成员参与集体活动的积极性、主动性和创造性。
一种好的、积极健康的班级文化可以教育学生、增强集体的凝聚力、规范班级成员的行为、激发成员的积极性，在班级成员的互相影响和互相感染下，通过班级的班风、舆论对班级成员产生一种无形的压力，在从众心理的作用下，使大多数学生选择服从班级集体利益的行为，以达到同化其成员思想观念和行为方式的功能，实现大学班级“自我教育、自我管理、自我服务”的管理模式。
因此，为搞好大学班级的文化建设，我们电商1401B班主要从引导、塑造、拓展、升华四个方面入手：
1.1引导
注重班级的精神文化建设。首先要引导班级确定共同明确的奋斗目标，因为目标是班集体发展的规划，是班集体教育引导每个成员的旗帜，是激励班级成员奋进的主要动力。其次是要引导培养班级的团队精神，在文体活动中加强团结协作、和睦相处的精神。再次是要引导学生的交往，正确处理人际关系，要求学生学会真诚待人、互相帮助、互相支持、团结协作，树立集体主义精神。最后是要注重引导学生个人价值观的培养，从生活中的小事中去发现，把生活作为教育学生的教材, 使学生从生活中、从小事中树立起正确的人生观、价值观。
为此我们创建了每周一星的评选活动，以下是我们班每周一星的情况

1.2塑造
打造班级的文化形象。文化是一个抽象的概念，要加强对班级的文化建设，重在塑造班级形象、营造文化氛围，因此，必须要对班级的形象进行包装。
第一、有班名。某年级某班只是班级序号，而非班名，一个文化丰富的班级可以以校友、名人的名讳，重大活动的名称以及具有象征意义的事物来为班级命名，由于我们电商1401B班同学在体育方面表现优异，因此我们叫做“奥运班”。
第二、有班训。把班级成员的共同奋斗目标提炼为班训，时刻警示班级成员，激发团结一致、奋发向上的动力。我们电商1401B班的班训是：志存高远，脚踏实地，青春飞扬，永不言弃~！
第三、制作班徽。将班级的精神和管理理念汇聚成一个标志，时刻提醒班级同学“我是这个班级的成员”。我们的班徽就是“we are family”!
第四、选定一首班歌。班歌能够凝聚力量，让大家一唱这首歌，就迸发出团结向上、拼搏进取的豪情壮志。我们的班歌是：《水手》。另外在文化氛围的营造方面，寝室是一个非常好的教育阵地，我们结合爱国爱校教育，在寝室内张贴一些伟人、杰出校友的画像，生平事迹、励志标语等，在班级宣传栏张贴优美诗词名句、名家名作、哲理名言警句等，提高审美情趣。
1.3拓展
班级文化建设向网络文化拓展。传统的班级文化中没有网络文化的一席之地，但随着互联网的普及，网络文化对人们的影响越来越大。胡总书记曾指出，加强网上思想舆论阵地建设，掌握网上舆论主导权，加大正面宣传力度，形成积极向上的主流舆论；努力营造文明健康、积极向上的网络文化氛围，营造共建共享的精神家园。因此，将网络文化纳入班级文化建设中来是富有时代精神的创举。在班级文化建设中，我们可以通过教育与引导，把互联网作为建设班级文化的工具和宣传阵地。依托扬华素质网这个平台，通过班级管理系统的班级网页展示班级风采，通过开展网上学习交流等活动，在鼠标的轻轻点击中，使班级成员获得积极向上的情感体验，对学生正健康人格和正确价值观的形成起到潜移默化地影响。在网络上开辟学习专栏，拓宽学生的视野，增加学生的电脑网络知识，提高学生爱科学、用科学的兴趣，避免学生使用网络的盲目性。同时充分利用班级论坛、QQ号、博客，开展网络一对一、一对多和多对多的交流和互动，形成师生之间、同学之间交流的新纽带。以此来引导学生绿色上网、文明上网、健康上网，利用网络资源开展班级文化建设活动，丰富班级文化生活，展示学生个性特长，构建和谐班级，让全体学生在网络中接受教育、陶冶情操、提高素养，用优秀班级网络文化影响学生的人格。
现在是网络时代，在加上我们所学习的专业对电脑也有比较强的依靠性，很多同学都将购置电脑，所以，大家在网上的交流更为普遍，网络的意义就会显得尤为重要，要想更好的建设班级离不开对班级网络的建设。对此，我们要努力完善班级网络,充分利用它来打造一个更好的学习交流平台。为积极配合校团委、系团委的工作，弘扬正能量，我们电商1401B班为网络宣传做出了巨大努力：
首先，我们班选出了两个网宣员作为管理班级班级论坛博客等班级网络交流平台，并做相应的培训：积极响应团委的号召，宣传各类雷锋事迹和公益活动，倡导善行。
其次，积极参与团委发出的各类有益于身心健康的话题，并取得了优异成绩和效果，以下是我们班在微博话题“承五四精神，扬青春风采”取得的优异成果：
1.4升华
在班级文化建设中突出一个“情”字。科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化建设的有力保证，制度的强制性在一定程度上也可以约束学生的不良行为，但是光凭刚性的制度很难制约已成年的大学生群体，反而会遭致反感和非议。要想使大学生自觉自愿地遵守班级的规章制度，认同班集体，融入班集体建设，因此，在班级文化建设中要注重感情培养，把班级当作“家”来建设，用情感凝聚人心。同学之间的情意是最纯洁、最单纯的友情，在班级文化建设过程中，通过开展一些有意义的活动来增进同学之间的情意，增强对班集体的认同感和归宿感。比如班级为同学过集体生日；每逢佳节，班级为同学开通免费的亲情电话，让每一位同学都能给家人送去节日的问候；母亲节和父亲节，班级给每位成员的父母寄一张贺卡，送去一份节日的祝福；班级主动关心家庭经济困难的同学；组织节日联欢、外出野炊等等。通过学习、生活的点点滴滴培养同学之间的友情，进而转化为亲如一家的亲情，用情感来温暖每一位成员，在班级形成一种爱象一家人、亲如兄弟姐妹的“亲情”氛围。
为了凝聚我们的“情”以及丰富文化涵养，我们电商1401B班积极开展了属于本班特色的集体疯狂阅读活动，通过疯狂阅读活动的建立，使同学们手上的书籍、资料等资源得到整合，为同学们提供一个阅读和交流的共享平台。同时，根据同学们的需要，班级长期订阅一些同学们喜欢的报纸及杂志，不但可以节省资源的浪费，还可以增加同学们的视野和丰富看问题的角度。班级书架的意义，就是在于不断互补同学的知识，完善同学们的知识结构，培养同学们读书的兴趣。我们班的教室布置，在教室布置方面一直都是采取“放”的原则。所谓“放”就是在教室布置的时候，主要就是发动学生，鼓励学生，让全班同学都来计划组织任何搞好教室的布置，也就是说教室布置都是在学生的设计和亲自动手的情况下完成的。而这个时候作为教师的我起到的作用就是两个方面，一方面是为学生提供一切完成教室布置的物质条件，如：准备教室布置的必须材料；另一方面作用就是参与教室布置内容的选择，使教室布置的内容积极健康规范，有一定的教育意义。为了凝聚我们的“情”以及丰富文化涵养，我们电商1401B班积极开展了属于本班特色的户外烧烤活动，相处一年同学们关系已将基本融洽，但男生与女生.寝室与寝室之间还是存在不同程度的隔阂，增进班级团结，进一步增强班级凝聚力.亲和力和战斗力，同时，本活动也有助于增进同学之间的交流，培养大家的动手能力和团队合作意思，丰富大家的课余生活，
总之，班级文化作为一种风尚、一种传统，是一种特殊的教育力量，自觉不自觉地融入集体成员的学习、生活各个方面，通过班风、学风、价值观念、人际关系、集体舆论和网络媒介等方式表现出来的观念文化和与之相应的精神文化、物质文化和网络文化，它需要调动全方位的力量，经过较长的实践过程，多角度、多层面的培养班级文化。营造什么样的班级文化，会直接影响班级的总体氛围与学生的日常活动，会影响学生个体性格的养成。因此，对班级的文化建设必须要有意识地进行建设！
2、班级装饰建设
2.1学生为主体原则
在明确而具体的布置实践中，首先要确立以学生布置为主，教师指导为辅的意识，不放过教室布置过程中对学生自主能力培养的任何一个好时机，让学生通过参与教室布置活动，实现同学之间的人际交流、成果共享、合作创新等教育目标。班级布置教室之前，先组织班级干部和学生代表开一个策划会，确定本学期班级文化建设的若干主题。然后通过晨会、主题班会等形式组织同学讨论，最终确定一个大家认可的方案。在教室布置的过程中，处处体现以学生为主体的原则，由学生自主策划、自主设计、自主实施、自主评价。全体同学群策群力、积极行动，为教室布置留下自己的精彩一笔。
2.2生生参与原则
同学在参与的过程中，让每一个学生都具有主人翁的意识，从而认识到在班级这个集体中，我们每一个人的作用都是不可缺的，教室里的每一面墙上，都应该呈现出班级里每一个同学积极参与的痕迹，因而让每一个学生都能真正体验到参与的快乐、实践的喜悦。只有真正做到人人参与，学生的积极性和主动性才能被真正调动和激发起来，才不会使教室布置流于一种刻板的形式、一种学习之余的负担。实践中一般会要求学生各尽其能，各尽所长，让学生明白自己能参与教室布置活动本身就是一种值得肯定的行为。当教室里的某一个角落有了学生主动参与的成果，学生便会更加爱惜教室里的每一方寸。教室布置极大地增强了学生之间的团结互助意识和集体主人翁观念。这样一来，全班学生都可以在这个平台上施展自己的才华。能画的画、能写的写、能出主意的就出主意，能搬搬桌椅搞搞后勤的也不遗余力而且很开心地投入其中。我想这不仅锻炼了同学们动手、动脑、团结协作的能力，也增进了同学之间的友谊，更关键的是实施了真正的民主教育。
2.3常换常新原则
大学生的年龄及生理特点决定了他们容易对一些新鲜的事物感兴趣，一成不变的教室布置很容易让学生产生视觉和审美疲劳，从而弱化或失去教育的功能。因此，每学期组织学生制定学期教室布置计划时，都会建议同学要注意常出常新。通过定期灵活更换一些栏目和内容，让教室每一天都能以崭新的面孔示人，从而给学生每一天的学习带来新鲜感和激情澎湃的源源动力。
2.4形式多样原则
教室布置的形式要多样化，对学习交流、作品展示等专栏，则可以定期更换，尽量让班级的每一个同学都有机会在这些专栏中展示自己最新的学习或创新成果。如遇到元旦、春节、清明节、五一劳动节、端午节、六一儿童节、教师节、国庆节、中秋节、重阳节等重要节日，可以适当安排专题栏目，结合节日主题开展专题教育，在班级里营造一种积极向上的教育氛围，感染每一个学生。
教室布置的育人功能绝不能轻视，更不能忽视。一个不注重班级文化氛围创设的班级是一个没有活力和战斗力的班级；只要能本着育人首位、人人参与的原则，班级的布置就一定能充分发挥它的育人功能。有了这样更加用心的教室装扮电商1401B班有了更多活跃更加奋进的班级气氛
3.班会制度
3.1班会形式
大二的一年里我们组织了丰富的形式组织班会，（1）演讲和竞赛；（2）座谈和辩论；（3）户外活动；（4）社会调查成果汇报；（5）文艺表演；（6）经验介绍等方式；积极适应同学间的特点，为他们所喜闻乐见。
3.2主题班会作用
3.2.1提高学生思想修养，增强班级凝聚力
开展一系列的主题班会帮助学生培养学生良好的生活习惯，陶冶学生高尚纯洁的情操。我们可以用打开心扉的方式让同学之间畅谈，使学生感受班集体温暖，明确遇事先人后己、共同进步的重要性，为学生良好品德的形成和发展提供动力；我们通过歌舞、演讲等多种形式让学生展示自己，增强他们的自信心，促进他们的交流，使他们感受班级温馨气氛，明确一个优秀班集体来自全体同学的共同努力，以此提升班级凝聚力。例如：在开学初，抓住这个关键时期，组织了《我爱班级我的家》《开学自我介绍》主题班会，让同学明确自己的位置与任务，加快同学间相互了解，学习互相关爱，在以后的学习与生活中更加起劲，为班级的力量的强大而努力。
3.2.2培养学生主持管理能力，找出解决问题的最佳途径
开展一系列教育为主题的班会是学生展示自己、表现自己的一个绝好舞台，推动学生自由思想的发挥。同时也培养学生自己主持开展班会活动的能力，通过班会使学生自行处理班级中存在的问题，也可以针对班级中的现象及自己的困惑等加以讨论、争辩，还可以就争论的焦点问题发表自己的看法，拿出解决问题的最佳策略及应对措施。同时，通过活动让学生明辨是非善恶，懂得什么应该做，什么应该摒弃，从而使学生养成自我约束、自我管理、自我教育的能力。
3.2.3锻炼学生的语言表达能力，增进学生间的情感交流
主题班会营造一种民主、自由、轻松、和谐的氛围。这种氛围，能够消除学生表达中的胆怯心理，使其情绪获得缓解，让学生从身边的小事出发，从生活中的小事出发，激发他们的表达欲望，使他们有话想说，有话敢说，有话愿说，便于相互间的情感交流，不知不觉中进行口头语言的表达与训练。如：在母亲节的当天，组织了《感恩的心》主题班会，不仅有利于同学情感的表达，在另一方面让学生自由踊跃的参加，自选主持人，自由发言，自己总结，升华主题。
3.2.4开发学生的思维能力
采取讨论、辩论、演讲、分角色朗读等灵活多变的主题班会形式，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以培养同学抓班会主题、找议题中心的能力。让同学通过听来比较，哪位同学说得好，好在哪里？为什么这样说好？如果让自己说应如何来说等，借以培养学生思维的逻辑性、敏捷性，语言表述的准确性等，从而有效地开发学生的思维能力。
通过形式各样的主题班会，在对学生进行德育教育，引导学生正确认识自我，规范自我行为，激发