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中小学校体育工作评估指标体系.doc

上传人:快乐****生活 文档编号:3106409 上传时间:2024-06-18 格式:DOC 页数:11 大小:67KB 下载积分:8 金币
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资源描述
附表1   中小学校体育工作评估指标体系 项目及权重 指标及权重 序 号 指标内容 分 值 等级与系数 A B C D 1 0.8 0.6 0   一   组 织 管 理   (20%) (一) 管 理 到 位 (5%) 1 学校成立政教、教务、总务、共青团(少先队)等部门参与的体育工作领导小组,明确职责、落实分工,定期研究工作。(注:中等职业学校和普通中学建立相应体育管理部门,配备专职干部和管理人员) 2 是 / / 否 2 将体育纳入学校整体工作计划,制订具体计划,认真组织实施,定期组织检查、考核 2 是 / / 否 3 学校建立校园意外伤害事故的应急管理机制,制定和实施体育安全管理工作方案,明确责任人,落实责任制 1 是 / / 否   (二) 领 导 重 视 (10%)   4 校长将学校体育列入工作职责,明确一名副校长分管体育工作 1 是 / / 否 5 每学期校长听体育课不少于4次,分管校长不少于6次 2 4/6 3/5 2/4 <2/4 6 切实减轻学生过重课业负担,严格落实国家体育与健康课时规定 7 / / / 否 (三) 监 督 检 查 (5%)   7 公布学生阳光体育运动工作方案、基本要求和监督电话 2 是 / / 否 8 利用公告栏、家长会和校园网,每学期通报一次学生体育活动情况 3 是 / / 否     二   教 育 教 学     (30%)   (四) 课 程 教 学 (15%) 9 体育与健康课程教学计划、单元计划、课时计划齐全 4 很好 较好 一般 差       10 依据课程标准组织体育教学,完成教学任务 5 很好 较好 一般 差 11 加强教学研究与课程教学改革,提高教学效果 3 是 / / 否 12 严格执行体育课考勤和考核登记制度,并将结果放入学生档案 3 是 / / 否 (五) 校 园 体 育 活 动 (15%) 13 制订阳光体育运动工作方案、基本要求 2 是 / / 否 14 将校园体育活动时间和内容纳入教学计划,列入课表,严格实施 2 很好 较好 一般 差 15 每天上午安排大课间体育活动;没有体育课的当天,下午安排一小时集体体育锻炼 3 是 / / 否 16 学校每年召开春、秋季运动会 3 是 / / 否 17 开展体育、艺术2+1项目,有85%以上的学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能 4 85% 70% 50% <50% 18 对学生加强体育安全教育 1 是 / / 否     三 条 件 保 障 (30%)     (六) 教 师 队 伍 (15%) 19 体育教师数量达到国家规定要求 3 是 / / 否 20 体育教师职务评聘公平、公正 3 是 / / 否 21 体育教师工资待遇与其他任课教师同等对待 2 是 / / 否 22 开展课外体育活动、组织学生体质健康测试纳入教学工作量 2 是 / / 否 23 体育教师坚持集体备课、校本教研 2 是 / / 否 24 体育教师参加培训、继续教育 2 是 / / 否       25 体育场地、器材、设施达标情况 1 90% 70% 60% <60% (七) 场 地 器 材 与 经 费 (15%) 26 体育场地平整、整洁,符合体育活动和体育教学要求 2 很好 较好 一般 差 27 体育场馆、设施管理规范,及时维护,确保安全运行 2 很好 较好 一般 差 28 学校体育场地、器材、设施有专人负责管理 2 是 / / 否 29 课余和节假日体育场馆向学生开放 4 是 / / 否 30 公用经费按规定用于体育支出,满足学校体育工作需要 5 是 / / 否 四 学 生 体  (八) 开展 学生 体质 31 实施《国家学生体质健康标准》,做好全体学生体质健康测试 3 是 / / 否 质 (20%)   健康 测试 (5%) 32 妥善保存学生《国家学生体质健康标准》原始数据 1 是 / / 否 33 按国家要求上报《国家学生体质健康标准》测试数据 1 是 / / 否   (九) 测试 结果 (9%) 34 有95%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》合格以上等级 5 95% 94% 92% <92% 35 有40%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》良好以上等级,并逐年增长 4 40% 30% 25% <25%   (十) 测试 36 每年在校内公布学生体质健康测试总体结果,并通报学生及家长 2 是 / / 否 评价 (6%) 37 学生体质健康水平作为学生综合素质档案的重要内容,并形成制度 2 是 / / 否 38 分析学生体质健康标准测试结果,动态把握学生体质健康发展趋势 2 是 / / 否 (注:专业文档是经验性极强的领域,无法思考和涵盖全面,素材和资料部分来自网络,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)
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