农村小学生自主学习方式的探究.doc

年度编号（以上由州教育科学规划办填写） 湘西自治州教育科学规划课题立项申请评审书 学 科 分 类 基 础 教 育 课 题 类 别 一 般 课 题 课 题 名 称 农村小学生自主学习方式的探究 课 题 主 持 人 田 峰 主持人所在单位 湖南省花垣县团结镇中寨小学 填 报 日 期 2013年4月18 日 湘西自治州教育科学规划领导小组办公室2011年修订申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报湖南省教育科学规划课题。本人认可所填写的湖南省教育科学规划课题立项申请评审书（以下简称为课题申请评审书）为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请审批书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意湖南省教育科学规划领导小组办公室有权使用课题申请评审书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受湖南省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。遵守湖南省教育科学规划课题管理办法及其实施细则的规定。2遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。3尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。4恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。5维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。6遵照管理规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，必须向湖南省教育科学规划领导小组办公室提出书面申请并征得同意。7明确课题研究的资助和立项部门。研究成果发表时须在醒目位置标明 “湖南省教育科学规划年度课题（课题批准号：）成果”字样，课题名称和类别应与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经湖南省教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。8标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。9正确表达科研成果。按照国家通用语言文字法规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。10遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。二、作为课题研究者，本人完全了解湖南省教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权湖南省教育科学规划领导小组办公室，有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。申请者（签章）： 田 峰 2013年 4 月 24 日 填 表 说 明 一、请用计算机准确如实填写各项内容。二、本表报送一式2份，其中1份电子文档，1份纸质文档。电子文档一经上传，不能更改。三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。四、本表所附活页（设计论证书）供初评入围用，表中不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与湖南省教育科学规划领导小组办公室联系。六、纸质文档须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。七、湖南省教育科学规划领导小组办公室联系地址：长沙市蔡锷路教育街 湖南省教科院 省教育科学规划办 邮政编码：410005 联系电话：[phone] 84402925 84402927（传真）。电子邮箱：yzy1234567890填 写 数 据 表 注 意 事 项 课题名称 应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 关键词 按研究内容设立。关键词最多不超过3个，关键词之间空一格。学科分类 请按以下学科选项填写。限报1项。例如： 9高等教育 1、教育基本理论与教育史。2、教育心理。3、教育信息技术。4、比较教育。5、德育。6、教育经济与管理。7、教育发展战略。 8、 基础教育。9、高等教育。10、职业技术教育。 11、成人教育。 12、体育卫生美育。13、民族教育。 14、国防军事教育。课题类别 请按以下类别选项填写，限报1项。 例如： A省级重点资助课题A.省级重点资助课题 B.省级一般资助课题 C.省级一般课题。D.青年专项资助课题 E高校党建研究专项 F 中小教师专项课题 研究类型 请选项填写，限报1项。 例如： C综合研究 A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究 工作单位 按单位和部门公章全称填写。所在市州 请选项填写，限报1项。 例如： A长沙市 A.长沙市 B.株洲市 C.湘潭市 D.衡阳市 E.常德市 F.岳阳市 G.益阳市 H.邵阳市 I.郴州市 J.永州市 K.怀化市 L.娄底市 M.湘西自治州 N.张家界市 所属系统 系指申请人单位的属性。请选项填写，限报1项。 例如： E中小学校A.教育部直属高等院校 B.其他高等院校 C.省教育厅直属研究机构 D.其他科研机构 E.中小学校（包括职业学校、技校、幼儿园等） F.军事机关及院校 G.省教育厅各处室 H.省委、省政府机关 I.市（州）教育行政部门 J.其他主要参加者 必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人。不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。最多不得超过15人。预期最终成果 系指预期取得的最终研究成果形式。研究报告属必须填写的最终成果，其他选项填写，最多限报2项。例如： A专著 C论文 D研究报告A.专著 B.译著 C.论文 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G. 其他 申请经费 以万元为单位，填写阿拉伯数字，注意小数点位置。一般课题者，不填此栏。一、 基本数据表课题名称农村小学生自主学习方式的探究关键词小学生自主学习方式课题类别C一般课题学科分类8基础教育研究类型A基础研究主持人姓名田 峰性别男民族土家族出生日期1981年5月行政职务专业职务小学一级教师研究专长教育教学最后学历大专最后学位担任导师所在市（州）M湘西自治州所属系统E中小学校工作单位湖南省花垣县团结镇团结中寨小学电子信箱tianfeng22325通讯地址湖南省花垣县团结镇团结中寨小学邮政编码416401联系电话（区号）0743 （手机）13762161487身份证号码433124198105068614主要参加者姓名性别年龄职称职务研究专长工 作 单 位签名张 伟男33小教一级教师教育教学花垣县团结中心小学陶洪慧女 30小教一级教师教育教学花垣县团结清平小学姚沅均男 42小教一级教师教育教学花垣县团结中寨小学吴俊杰男 32小教一级 教师教育教学花垣县团结中寨小学唐智海男 37小教一级教师教育教学花垣县团结中心小学罗志英女 46小教一级教师教育教学花垣县团结中心小学张勤芳女 32小教一级教师教育教学花垣县团结中心小学杨林霞女 29小教一级教师教育教学花垣县团结清平小学杨晓曲女 23小教一级教师教育教学 花垣县团结中心小学杨 婷女 26小教一级教师教育教学花垣县团结中心小学明文高男 45小教高级 教师教育教学 花垣县团结中寨小学张远秀女 44小教高级教师教育教学 花垣县团结中心小学罗来刚男 50小教高级片小校长教育教学花垣县团结中寨小学袁仕芬女 48小教高级教师教育教学 花垣县团结中心小学李成学女 37小教高级教师教育教学 花垣县团结中心小学预期最终成果D研究结题报告论文、案例集申请资助经费（单位：万元）自费预计完成时间 2015 年 6月 二、主持人和课题组成员近三年已取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称作 者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间信息技术与现代的教育田峰获奖论文中国中小学教育学会2012年5月信息技术影响着现代的教育田峰获奖论文湘西土家族苗族自治州教育学会2009年6月浅谈低年级教师工作姚沅均获奖论文中国中小学教育学会2012年5月 留守儿童也快乐让我们轻松愉快地学 陶洪慧获奖论文湖南省中小学教师继续教育研究会2011年6月用爱哺育祖国花朵 杨晓曲获奖论文湖南省“三支一扶”办2012年5月寒夜的灯光袁仕芬导学案湘西自治州教科院2012年6月父母心 张勤芳导学案湘西自治州教科院2012年6月学习生活中的数学明文高获奖论文中国教育教学研究协会2008年7月学生语文学习兴趣培养初探杨林霞发表论文湘西自治州教科院2011年1月让我们个性飞扬 陶洪慧发表论文湘西自治州教科院2012年2月小学语文怎么样才能上好 陶洪慧发表论文湘西自治州教科院2012年2月浅谈小学语文写话教学心得 陶洪慧发表论文湘西自治州教科院2012年2月让我们的音乐课百花齐放 陶洪慧发表论文湘西自治州教科院2012年3月 三、主持人和课题组成员“十五”规划以来承担的研究课题主持人课 题 名 称课题类别批准时间批 准 单 位完成情况主持人：廖拥军参研人：张远秀“十一五”课题：家庭环境因素对农村小学生身心健康的影响教育类2008年12月湘西自治州教育科学研究院结题 四、课题设计论证1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。2、课题理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处。3、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤。（要求逐项填写，限4000字以内）一、课题的选题及意义1、选题依据：素质教育呼唤教育改革。国家教委早已在1997年10月发布了关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见，意见中明确指出：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、主动、活泼地发展为基本特征的教育。由此可见，素质教育注重以人为本，它是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动性、注重开发人的智慧才能、注重培养人的创新精神、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 成功的教育应该是“不求人人升学，但求个个成功”，要注重多方面评价学生，要让每一个学生都有成功的喜悦、成功的体验，都有成功的信心、成功的希望，都有成的机会、成功的能力。它彻底拚弃了“应试教育”的单一升学成功观，完全是一个“质”的飞跃。教育改革呼唤课堂改革。传统的教育方法是教师讲授学生听，教师是“传声机”，而学生则是被动地接受知识的容器，这样就大大束缚了学生的思想，不能提高学生的思维能力，扼制了学生的创新能力。因此，教师必须千方百计改变教学方法和教学模式，从以“教育者为中心”转向以“学习者为中心”。我校根据本校实际研究制定的“导入自主学习合作学习师生探究课堂总结课后拓展”正是体现了以“学习者为中心”这一宗旨，适应了新课改的需要。2、课题的意义自主学习充分发挥了学生的主观能动性，张扬了学生的个性，使学生完完全全成为学习的主人，学生在自主学习过程中能充分地展示自我，认识自我，并分析自己的问题，掌握自我实现的能力，从而使自身的创造性潜能得以充分发挥，使自身成为具有更广泛的兴趣和更丰富的表现力的人，因而也就获得了成功的喜悦。二、研究本课题的界定学生的学习和发展既有认识活动，又有实践活动。学生在学习活动中是认识的主体，是实践的主体，又是发展的主体。裴娣娜教授把人的主体性分为独立性、主动性、创造性三个基本特征。独立性即自主性，是对自我的认识和实现自我的不断完善。自主学习就是学生独立地通过各种渠道获取间接知识和直接知识的能力，它包括独立阅读、独立思考、独立研究、独立动手实验操作等能力。从学习本质来看，自学是学生自身认识矛盾的过程，是发挥学生的内在因素、唤起自觉性和主动性、认真读书、独立思考的重要途径三、研究目的： 1、通过本课题的研究，大力推进我校新课程改革进入一个崭新的阶段。形成具有我校特色的教育教学新模式，并能够大力推广。 2、通过本课题的研究，培养教师的教育科研的能力，提高个人业务水平。让每位教师在研究中积极探索实践，实现教师角色的逐步转变，成为教育教学中的“引路人”。 3、通过本课题的研究实践，让学生改变以往陈旧的学习模式，确立学生在教育教学中的主导地位。使学生从生活中发现问题，并在老师的引导下自主探究，最终总结出解决问题方法并灵活运用于实践之中。四、研究的组织和实施1、以调动学生的主动性、积极性为出发点。学生具有主观能动性，因此，教育的一切活动必须使学生具有充分的动力，主动学习，善于学习，培养学生的自主学习能力。2、把课堂还给学生，给学生创新的空间。创新教育要求我们从现代社会发展变化和人自身发展的高度来审视学校教育，要求确立以学生发展为本的思想，把培养学生创新意识、创新态度、创新能力和创新型个性品质置于教育的核心地位。五、本课题的基本内容，预计突破的难题（一）基本内容：学生在自主学习过程中如何综合运用观察能力、思维能力、动手操作能力，并自主地解决一个个问题 ，获得有用的知识，从中领悟到自主学习的意义和乐趣。（二）预计突破的难点：在小学课堂教学中教师如何指导学生自主学习，学生又怎样进行自主学习。六、本课题的研究思路和方法。（一）教师：文献研究法、行动研究法、经验总结法、教育调查法、问题搜集法。（二）学生：1、 放手让学生做学习的主人 。书本让学生读，见解让学生讲，重点、难点、疑点让学生议，规律让学生找，总结让学生说。2、 加强预习指导。起点放在“读“上，着眼点放在”思“上，要点放在“笔记本 ”上，重点放在“练”上。3、 研究学习规律，指导学习方法。在学生进行自主学习时，教师要注意对学生进行学法指导，鼓励学生去“自求”、“自得”，优秀学生介绍学习经验，使学生互相促进，共同提高。4、 指导学生熟练使用工具书和学具。5、 采用“自主探究法”进行学习。（1） 对照习题，自定任务。（2） 研究方法，进行自学。（3） 质疑问题，突破难点。（4） 总结课文，自练 互测。七、研究成果形式研讨交流会、研究论文案例集、研究阶段性报告、课题结题报告。八、整理和分析研究资料，形成研究报告，汇编研究文集，结题评审。 根据研修过程撰写研究论文，形成研修报告，申请结题。九、实施步骤：第一阶段：准备阶段（2013年3月-2013年4月） 1、确定课题组主研人员，成立课题研究小组，拟定课题研究方案，组织论证。 2、组织组内人员调查了解本校学生自主学习方式的现实情况，将收集的情况进行分类整理。 3、组织课题组成员进行与课题有关的理论学习，并讨论研究进行课题研究可行分析及存在的问题。 4、根据组内成员讨论交流结果，认真撰写课题立项申请评审书，并提交审批。第二阶段：实施阶段（2013年6月-2015年3月）1、启动课题研究，营造课题研究的浓厚氛围，扩大课题研究的影响力。2、 确定子课题的立项与实施方案；各子课题组认真按照该课题方案及子课题方案开展研究。3、重视研究资料的收集和整理。全方位的调查、统计，掌握具体数据和了解具体情况，将资料整理成册。4、定期组织参研人员的交流，总结经验，会诊问题，及时调整研究方法，克服研究中产生的困难，提高研究质量。鼓励教师在“学校网站”上互动交流、讨论与课题相关的感悟，形成经验集、问题集。5、增强成果意识，不断形成阶段研究成果。召开阶段成果汇报展示会，及时将阶段成果公诸于众。 第三阶段：总结阶段（2015年4月2015年6月）1、整理和分析研究资料，形成研究报告 2、汇编研究文集3、申报结题评审十、成员分工安排：（一）组内任务分工：田 峰 ： 负责课题的总设计安排。 张 伟 杨林霞 ： 负责组织各研究阶段的具体实施。姚沅均 张远秀 陶洪慧 ： 负责对高年级组学生的研究。明文高 袁仕芬 李成学 ： 负责对中年级组学生的研究。张勤芳 唐智海 吴俊杰 ： 负责对低年级组学生的研究。 杨 婷 杨晓曲 罗志英 ： 负责对各自的班级学生的研究。 罗来刚 ： 负责对本课题经费安排。（二）阶段性成果分工：组织完成选题、立题、开题工作研究方案田 峰、 姚沅均课题组交流研讨会研讨综述罗志英、张远秀课题研究研讨会研讨综述明文高、唐智海课题研究进行阶段性评估评估报告吴俊杰、袁仕芬课题研究成果展示论文、案例及反思陶洪慧、李成学课题研究研讨会研讨综述明文高、唐智海课题研究报告研究报告田 峰、张 伟罗来刚课题论文集论文集杨婷 、杨晓曲杨林霞、张勤芳 五、完成课题的可行性分析1、已取得的相关研究成果和主要参考文献。2、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）。3、完成课题的保障条件（如所在单位的经费、设备、资料、时间安排等条件以及单位原有的研究基础）。进行本课题研究的可行分析如下：一：明确的研究目标： 学校目标：深化新课程改革，形成学校教学特色。 教师目标：转换教师角色，提高业务能力。 学生目标：改变学生自主学习方式，培养学生自主探究学习能力。二：合理的成员组成结构：（1）学历基础：本课题组成员具有本科学历3人（姚沅均、杨婷、杨晓曲）；大专学历10人（田峰、张伟、罗来刚、袁仕芬、李成学、吴俊杰、张远秀、唐智海、张勤芳、杨林霞）；中专学历3人（明文高、罗志英、陶洪慧）。 都受过师范学校教育类专业培训，或从事农村小学教育多年，具有小学教育教学研究专长。（2）研究基础： 本组成员具有很强的教育科研能力。组员在各级论文级业务研究评审中共获奖13篇，其中：国家级3篇，省级2篇，州级8篇；有1位老师参加了以往学区申报的课题研究；大部分教师在每年的学区内优质课比赛和科研活动周中获得的很好的成绩。（3）成员年龄层次：组内有执教二、三十年的老年教师6人，他们有着多年的农村教育教学实践经验，对农村小学生的发展变化有着深刻的印象和经历；也有从事十几年的中年教师骨干8人，他们接受的是旧教学模式的教育，经历了新课程改革的实践与创新。目前在本地区的农村小学教育教改中担当者中流砥柱的角色；还有2位接受过本科师范教育的青年教师，他们是在课程改革过程中成长起来的新人。他们接受着新课程改革的影响，同时接受更新更系统的教育教学专业学习，具有很强创新意识和科研能力：这支老、中、青结合的研究队伍，使以后的研究更具全面性、创新性和代表性。 （4）成员职称分布： 组员目前所获职称为：小学高级教师5人；小学一级教师11人。三：合理、紧密的研究实施步骤：第一阶段：准备阶段（2013年3月-2013年4月） 1、确定课题组成，拟定课题研究方案，组织论证。 2、组织组内人员调查了解、收集课题资料，并进行分类整理。 3、组织学习课题有关的理论学习，并认真进行课题论证。 4、认真撰写课题立项申请评审书，并提交审批。第二阶段：实施阶段（2013年6月-2015年3月）1、营造课题研究的浓厚氛围，扩大课题研究的影响力。 2、 确定子课题的立项与实施方案；各子课题组认真按照该课题方案及子课题方案开展研究。3、确定子课题，并认真按照该课题方案及子课题方案开展研究。4、重视研究资料的收集和整理。5、积极组织参研人员的交流、研讨会。第三阶段：总结阶段（2015年4月2015年6月）1、整理和分析研究资料，形成研究报告 2、汇编研究文集3、申报结题评审四：合理的研究分工： （一）组内任务分工：田 峰 ： 负责课题的总设计安排。 张 伟 杨林霞 ： 负责组织各研究阶段的具体实施。姚沅均 张远秀 陶洪慧 ： 负责对高年级组学生的研究。明文高 袁仕芬 李成学 ： 负责对中年级组学生的研究。张勤芳 唐智海 吴俊杰 ： 负责对低年级组学生的研究。 杨 婷 杨晓曲 罗志英 ： 负责对各自的班级学生的研究。罗来刚 ： 负责对本课题经费安排。（二）阶段性成果分工：组织完成选题、立题、开题工作研究方案田 峰 姚沅均课题组交流研讨会研讨综述罗志英、张远秀课题研究研讨会研讨综述明文高、唐智海课题研究进行阶段性评估评估报告吴俊杰、袁仕芬课题研究成果展示论文、案例及反思陶洪慧、李成学课题研究研讨会研讨综述明文高、唐智海课题研究报告研究报告田 峰、张 伟罗来刚课题论文集论文集杨婷 、杨晓曲杨林霞、张勤芳五、学区领导和各职能部门的大力支持。本课题从选题和申报过程中，都获得了学区领导的大力支持和学区各职能部门的指导。特别是我校有着多次主持省级课题经验的校长：廖拥军和副校长：莫凤奇的技术指导和评审。学区领导给予我们大力的支持，学区各职能部门也会在全学区内营造优良的研究氛围，协助本课题顺利完成。六、预期研究成果主要阶段性成果（限报10项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式负责人12013年34月做好课题选题、立项申请评审书工作课题立项申请评审书田峰、姚沅均22013年512月 课题组内任务分工和课题相关知识学习、研讨。研讨综述罗志英、张远秀32014年16月组织课题研究研讨会研讨综述明文高、唐智海42014年9月研究中期阶段性评估报告评估报告吴俊杰、袁仕芬52014年1012月 继续组织课题研讨和经验交流会研讨综述陶洪慧、李成学 最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告）序号完成时间最终成果名称成果形式负责人12015年5月课题研究结题报告结题报告 田峰、张伟、罗来刚22015年6月课题研究成果展示论文，教学案列等杨 婷、杨晓曲杨林霞、张勤芳3七、经费由单位承诺严格监督课题经费合理有效的使用，督促课题主持人严格按湖南省教育科学规划课题经费暂行管理办法经费开支，遵守财务制度。承诺保证课题经费单独立户、专款专用、不挤占和挪用课题经费。承诺配套经费的具体数额和渠道，保证配套经费的落实。 经校行政研究决定，对此课题研究给予大力物力和人力支持；督促各个职能部门营造优良的研究氛围，并投入资金，调配学区现有的软件、硬件设施。如：图书室、阅览室、计算机、学校教育教学资料网站、课题研究专用办公室等；学校保障课题研究人员有充足的研究讨论时间，保证课题组成员的研究经费及时到位，经费使用包括：课题前期准备费、研讨会组织费、教师培训费、资料购置费等。此外，我学区与花垣小学、边城小学等学校有互助交流之往来，有足够多种资料可查阅参考，这些都为学校对本课题的研究提供了必备的物质条件。同时我校也会监督课题经费的使用，本着节约、高效、合理的使用、经费管理严格的原则。为本课题按时按质的顺利完成研究铺平道路。单位负责人签章：单位公章：经费管理单位名称、通讯地址、邮政编码、开户银行、帐号经费管理单位名称：花垣县团结镇团结中寨小学通讯地址：花垣县团结镇团结中寨小学邮政编码：416401 八、推荐人意见 不具有副高专业技术职称的申请人，须由两名具有副高专业技术职称的同行专家推荐。推荐人须认真负责地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。 该校十分重视教科研工作，组织和培养了一些热心科研工作的教师。此次申报的课题研究务实性与校本化的特点明显，研究理念较先进，有一定的创新。课题主持人，率先组织开展研究，在本学区的教育科研领域有着很好的口碑，因而，本课题取得预期研究的成果可能性较大，我同意推荐该课题申报。第一推荐人姓名：龙明元 专业职称、职务：中教高级 副所长 研究专长：教育理论 推荐人单位：花垣县教育局教科所 推荐人签章： 田峰同志及本课题参加者，不仅具备较扎实的理论功底与实践经验，而且具有良好的敬业精神和团队合作精神。所在学校具有为开展该课题研究的优良条件。本课题的选题，契合实际，取得预期成果的可能性较高，我愿意推荐该课题申报。第二推荐人姓名：孙银洲 专业职称、职务：中教高级 教研员 研究专长：教育理论 推荐人工作单位：花垣县教育局教科所 推荐人签章： 九、课题负责人所在单位意见申请书所填写的内容是否属实；该课题负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。 经审核，该项目申请书所填写的内容属实；课题负责人田峰同志和课题的参加者政治素质高，业务能力过硬，适合承担课题的研究工作；我校提供完成本课题研究所需的时间和条件，并同意承担本课题的日常管理职责和信誉保证。 单位科研管理部门公章 单 位 公 章 年 月 日 单位负责人签名： 年 月 日 十、市级教育科学规划办（或教育局）意见对课题负责人所在单位意见的审核意见；是否同意报自治州教育科学规划办公室；其他意见。（高校、省直单位可以不填） 公 章： 负责人签字： 年 月 日 十一、学科评审组评审意见主审专家意见 主审专家签字： 年 月 日评审组人数实到人数表决结果赞成票反对票弃权票评审组建议立项意见 评审组长签字： 年 月 日 评审未通过原因1活页评审未通过；2投票表决未通过，主要问题（可多项选择，在选择处画沟）；（1）选题问题；（2）课题设计问题；（3）研究内容问题；（4）研究方法问题；（5）课题组织问题；（6）经费资助问题；（7）研究成果问题；（8）其他问题 主审专家签字： 评审组长签字： 年 月 日 年 月 日 十二、湘西自治州教育科学规划领导小组审批意见 公 章 负责人签名： 年 月 日 十三、湘西自治州教育科学规划领导小组办公室批准经费意见批准资助类别批准金额 万元 拨款次数年度拨款计划(万元) 年 年 年 年 年 公 章 负责人签字： 年 月 日 - 16 -