大学生心理健康课后作业及答案.doc

1.绪论走进心理学已完成成绩：100.0分1【单选题】心理学是在（ ）模式下研究人的问题的。窗体顶端 A、简单 B、健康 C、通约 D、一般我的答案：C得分：25.0分窗体底端2【单选题】心理学学科的发展迄今是（ ）的局面。窗体顶端 A、稳步向前 B、曲折坎坷 C、百花齐放 D、停滞不前我的答案：C得分：25.0分窗体底端3【单选题】学习心理学要追求（ ）、不要苛求（ ）。窗体顶端 A、正确 有效 B、有效 正确 C、真理 逻辑 D、逻辑 真理我的答案：B得分：25.0分窗体底端4【判断题】科学不代表真实，只是行走在逼近真实的道路上。我的答案：什么是心理学已完成成绩：100.0分1【单选题】心理学是：研究个体感觉、（ ）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学窗体顶端 A、思想 B、行为 C、外形 D、动作我的答案：B得分：25.0分窗体底端2【多选题】我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（ ）（多选）窗体顶端 A、美国人养大狗 B、关于狗叫声形成了通约 C、这是不同情境下的不同标准 D、中国人智商较高我的答案：ABC得分：25.0分窗体底端3【判断题】主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。我的答案：得分：25.0分4【判断题】你理解的事物就是事物的本身。我的答案：心理学讨论什么已完成成绩：100.0分1【判断题】完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观标准。我的答案：得分：25.0分2【判断题】心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。我的答案：得分：25.0分3【判断题】心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。我的答案：得分：25.0分4【判断题】马丁布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。我的答案：古典心理学已完成成绩：100.0分1【单选题】不属于亚里士多德的逻辑三段论的是窗体顶端 A、大前提 B、中前提 C、小前提 D、结论我的答案：B得分：20.0分窗体底端2【单选题】马丁布伯是（ ）家窗体顶端 A、政治 B、历史学 C、宗教哲学 D、军事我的答案：C得分：20.0分窗体底端3【单选题】科学世界有三大未解之谜： 物质起源、生命起源、（ ）窗体顶端 A、意识起源 B、生物起源 C、文化起源 D、宇宙起源我的答案：A得分：20.0分窗体底端4【多选题】有效的争论技巧都有哪些？（多选）窗体顶端 A、善于并愿意表达自己观点 B、注重分享、真诚很重要 C、不要轻易放弃、坚持自己我的答案：ABC得分：20.0分窗体底端5【判断题】电影金刚中金刚和女主角的爱情是柏拉图式的爱情。我的答案：古典到现代已完成成绩：100.0分1【单选题】“认识自己的天性，人就超越了自己”这句话出自（ ）。窗体顶端 A、皮亚杰 B、圣奥古斯丁 C、沃森 D、伟德海姆我的答案：B得分：33.3分窗体底端2【单选题】文艺复兴是对（ ）文化的传承。窗体顶端 A、拜占庭 B、奥斯曼 C、古希腊 D、日耳曼我的答案：C得分：33.3分窗体底端3【单选题】被称为“天使博士”的是（ ）。窗体顶端 A、圣奥古斯丁 B、皮亚杰 C、阿奎那 D、沃森我的答案：C窗体底端现代心理学已完成成绩：100.0分1【单选题】美国行为学派大量的理论基于（ ）实验窗体顶端 A、动物 B、植物 C、人体 D、思想我的答案：A得分：20.0分窗体底端2【单选题】“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种结构。”这是谁的理论。窗体顶端 A、沃森 B、赫尔 C、韦德海姆 D、斯金纳我的答案：C得分：20.0分窗体底端3【单选题】皮亚杰认为依恋来自于（ ）窗体顶端 A、温暖 B、关怀 C、关注 D、习惯我的答案：A得分：20.0分窗体底端4【单选题】被称为美国机能主义心理学创始人，著有心理学原理的是谁？窗体顶端 A、梅斯梅尔 B、威廉詹姆斯 C、冯特 D、弗洛伊德我的答案：B得分：20.0分窗体底端5【单选题】（ ）第一个提出生命周期的理论。窗体顶端 A、詹姆斯 B、威尔汉姆.冯特 C、梅斯梅尔 D、埃里克森我的答案：D窗体底端2.90后与心理学新生面临的心理适应期已完成成绩：100.0分1【单选题】在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用（ ）来改变。窗体顶端 A、培养爱好 B、加入社团 C、坚持作息 D、坚持运动我的答案：C得分：25.0分窗体底端2【单选题】新生进入大学一年进入（ ），如果仍存在不适应感，焦虑、抑郁、人际恐惧等问题，那么需要预约学校的心理老师，获得正式的心里面谈窗体顶端 A、稳定期 B、调节期 C、缓冲期 D、发展期我的答案：A得分：25.0分窗体底端3【判断题】新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应。我的答案：得分：25.0分4【判断题】大学中的人际环境中的两个因素是寝室里的同学关系和学校里的人际氛围。我的答案：90后同学的心理特征已完成成绩：100.0分1【单选题】下列哪一条不符合90后大学生的生活学习态度（ ）窗体顶端 A、喜欢边玩边学习，不喜欢系统的、沉闷的教学 B、坚持自己的观点，坦诚地表达自己 C、欣赏他人，坚持自己 D、新知识接受性差，不深思熟虑我的答案：D得分：20.0分窗体底端2【单选题】九十年代出生的人，最需要哪种情感？窗体顶端 A、关注 B、爱 C、尊重 D、溺爱我的答案：C得分：20.0分窗体底端3【单选题】下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次窗体顶端 A、生理需求 B、安全需求 C、爱与被爱需求 D、物质需求我的答案：D得分：20.0分窗体底端4【单选题】同一性危机作者是？窗体顶端 A、艾瑞克森 B、吉利根 C、班德勒 D、托马斯摩尔我的答案：A得分：20.0分窗体底端5【判断题】社会对一个人的影响大于家庭对一个人的影响。我的答案：90后与父母老师比较已完成成绩：100.0分1【单选题】六七十年代的人一生下来就面临着（ ）的局面。窗体顶端 A、战争动乱 B、衣食无忧 C、极度自由 D、物质匮乏我的答案：D得分：25.0分窗体底端2【判断题】关注自己本身每天的进步，比较容易获得快乐和满足感。我的答案：得分：25.0分3【判断题】六七十年代的人从小被教育向榜样学习，成为别人；而90年代的人从小在思想中根植了要“成为自己”的想法。我的答案：得分：25.0分4【判断题】六七十年代的人在青少年时期比较容易有逆反情绪，是因为在童年阶段他们的自恋需求被很大程度的压抑过。我的答案：大学生认知发展的需要已完成成绩：100.0分1【单选题】大学生最重要的任务是（ ）。窗体顶端 A、社交 B、个人兴趣爱好 C、本专业的学习 D、慈善事业我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【判断题】成年早期是人个性成熟，自我能力，社会意识、社会责任感，信仰，科学兴趣，政治抱负，生活观念，价值观与审美情趣基本形成的阶段。我的答案：得分：33.3分3【判断题】大学生需要有社会意识，应该将所有精力投入到社会活动中。我的答案：大学生认知发展的需要已完成成绩：100.0分1【单选题】存在主义的四大生命命题：自由、孤独、（ ）、存在的价值。窗体顶端 A、激情 B、恐惧 C、焦虑 D、尊重我的答案：C得分：25.0分窗体底端2【单选题】利他与利己的平衡通常需要做到（ ）窗体顶端 A、自己获得的和自己给与的多少不重要 B、自己获得的要小于自己给与的 C、自己获得的与给与的要平等 D、自己获得的不要大于自己给予的我的答案：D得分：25.0分窗体底端3【判断题】亲密关系的获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理任务我的答案：得分：25.0分4【判断题】12-16岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终身。我的答案：如何有效的学习和生活已完成成绩：100.0分1【单选题】下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素：窗体顶端 A、充分利用大学有效资源 B、合理的分配学习与生活时间 C、努力发展人际关系 D、有强烈的通过学习丰满自己的欲望我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【判断题】大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。我的答案：得分：33.3分3【判断题】进入大学后，不需要重建自己的学习方向和学习方式，仍然沿袭高中的学习方法就好。我的答案：3.大学生心理健康与压力应对心理健康的定义已完成成绩：100.0分1【单选题】国际心理大会认定的心理健康体现在（ ）个方面。窗体顶端 A、4 B、3 C、7 D、6我的答案：A得分：25.0分窗体底端2【单选题】通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（ ）的人。窗体顶端 A、更坚强 B、更快乐 C、生活水平更高 D、活得更久我的答案：D得分：25.0分窗体底端3【判断题】心理不健康就代表有精神病，需要打针吃药。我的答案：得分：25.0分4【判断题】心理健康意味着没有任何消极情绪。我的答案：评估心理健康的标准已完成成绩：100.0分1【单选题】（ ）年，我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。窗体顶端 A、1984 B、1985 C、1986 D、1990我的答案：C得分：25.0分窗体底端2【单选题】在郭念锋教授提出的心理健康十标准中，最具中国特色的是：（ ）窗体顶端 A、暗示性 B、自信心 C、心理活动强度 D、环境适应能力我的答案：A得分：25.0分窗体底端3【单选题】1992年，世界卫生组织提出关于心理健康的（ ）个标准。窗体顶端 A、5 B、6 C、7 D、10我的答案：C得分：25.0分窗体底端4【单选题】哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准：（ ）窗体顶端 A、智力正常 B、人际关系和谐 C、行为符合年龄特征 D、周期节律性我的答案：D窗体底端理解心理健康的标准已完成成绩：100.0分1【判断题】心理健康与不健康是对立的双方。我的答案：得分：20.0分2【判断题】心理不健康等于心理不正常。我的答案：得分：20.0分3【判断题】心理健康的标准是一种理想状态。我的答案：得分：20.0分4【判断题】异常心理是指具有典型精神障碍症状的心理活动。我的答案：得分：20.0分5【判断题】心理健康是一个动态的过程，具有不稳定性。我的答案：大学生心理健康的标准已完成成绩：100.0分1【判断题】好学乐学是大学生心理健康的重要标准之一。我的答案：得分：20.0分2【判断题】心理健康的大学生能够保持和谐的人际交往。我的答案：得分：20.0分3【判断题】心理健康维度图中的纯白是指健康人格，自信心高和适应力强。我的答案：得分：20.0分4【判断题】个体处于心理健康维度图的浅灰状态时，可以通过锻炼身体加以解决。我的答案：得分：20.0分5【判断题】大学生心理健康的标准不包含“接纳自我”。我的答案：大学环境的变化已完成成绩：100.0分1【判断题】大学生不需要学会适应角色定位而产生的心理偏差。我的答案：得分：25.0分2【判断题】无论大学生出现何种表现，我们都应采取同样的心理干预措施。我的答案：得分：25.0分3【判断题】大学生学习适应不良容易造成心理困惑。我的答案：得分：25.0分4【判断题】大学生应该尽快适应环境的变化。我的答案：案例分析已完成成绩：100.0分1【判断题】适应环境的变化不属于大学生要完成的适应。我的答案：得分：20.0分2【判断题】大学生必须适应人际关系的变化。我的答案：得分：20.0分3【判断题】对于大学生而言，自我认识没有变化。我的答案：得分：20.0分4【判断题】对于大学生而言，需要适应自我认识的变化。我的答案：得分：20.0分5【判断题】大学生需要确立新的学习目标和生活目标。我的答案：压力的定义已完成成绩：100.0分1【单选题】压力是紧张或唤醒的一种（ ）心理状态窗体顶端 A、外部 B、内部 C、中间我的答案：B得分：25.0分窗体底端2【多选题】压力是人体内部出现的（ ）的应对过程。（多选）窗体顶端 A、解释性 B、情感性 C、防御性 D、康复性我的答案：ABC得分：25.0分窗体底端3【判断题】压力也叫应激我的答案：得分：25.0分4【判断题】压力感不可控制我的答案：身体与压力的关系已完成成绩：100.0分1【单选题】詹姆斯林奇在我的哭声无人听见一书中提出：“孤独是致命的毒药，（ ）是生命的良药。”窗体顶端 A、快乐 B、休息 C、交友 D、对话我的答案：D得分：20.0分窗体底端2【单选题】人类（ ）%的疾病与心理的压力感有关窗体顶端 A、不到10% B、2030% C、6590% D、100%我的答案：C得分：20.0分窗体底端3【单选题】情绪释放的前提是：（ ）窗体顶端 A、说出来 B、哭出来 C、写出来 D、不伤害他人我的答案：D得分：20.0分窗体底端4【判断题】适度的压力有助于我们适应环境、提高心理承受力。我的答案：得分：20.0分5【判断题】承受压力不一定总是坏事我的答案：积极面对压力已完成成绩：100.0分1【单选题】该段视频是希望你体会：人在压力情境下如何获得（ ）窗体顶端 A、道德提升 B、身体健康 C、心灵成长我的答案：C得分：33.3分窗体底端2【判断题】如果产生压力感，是一件很可怕的事情。我的答案：得分：33.3分3【判断题】压力永远都是个问题。我的答案：应对压力小技巧已完成成绩：100.0分1【多选题】一个人和家人的关系越好，朋友越多，（ ）就越多。（多选）窗体顶端 A、社会支持 B、情感支持 C、技术支持我的答案：AB得分：25.0分窗体底端2【判断题】即使朋友不多，但足以交心，仍然可以获得社会支持。我的答案：得分：25.0分3【判断题】我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。我的答案：得分：25.0分4【判断题】建立和完善自己的社会支持系统，对于缓解压力非常有效。我的答案：4.大学生学习心理及问题应对认识我们的大脑已完成成绩：100.0分1【多选题】下列与大脑右半球活动有关的是窗体顶端 A、逻辑推理 B、空间关系 C、欣赏音乐 D、艺术 E、情绪我的答案：BCDE得分：25.0分窗体底端2【多选题】下列与大脑左半球活动有关的是（多选）窗体顶端 A、言语 B、情绪 C、阅读 D、书写 E、数学运算我的答案：ACDE得分：25.0分窗体底端3【判断题】把联结大脑两半球的神经纤维（主要是胼胝体）割断的手术称为“割裂脑”手术。我的答案：得分：25.0分4【判断题】人类大脑主要由水构成。我的答案：记忆的概念已完成成绩：75.0分1【判断题】记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。我的答案：得分：25.0分2【判断题】记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。我的答案：得分：25.0分3【判断题】记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。我的答案：得分：0.0分4【判断题】能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。我的答案：记忆的基本过程已完成成绩：100.0分1【多选题】按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为（ ）窗体顶端 A、瞬时记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、有意记忆 E、无意记忆我的答案：ABC得分：20.0分窗体底端2【判断题】长时记忆的容量是无限的。我的答案：得分：20.0分3【判断题】短时记忆可以持续两分钟。我的答案：得分：20.0分4【判断题】任何信息只有经过记忆的基本过程，才能成为个体可以保持和利用的经验。我的答案：得分：20.0分5【判断题】记忆的基本过程是编码-存储-提取-识记的过程。我的答案： 得分：20.0分遗忘待做窗体顶端1【多选题】产生遗忘的原因有（多选） A痕迹消退 B干扰 C前摄抑制 D后摄抑制2【判断题】先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘，然后遗忘速度会缓慢下来。3【判断题】遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。4【判断题】创伤性失忆属于神经心理学病例。5【判断题】遗忘主要是环境原因。如何提高记忆力已完成成绩：100.0分1【多选题】如何提高记忆力（）？（多选）窗体顶端 A、合理组织知识 B、复习 C、逐个击破 D、重复记忆我的答案：ABCD得分：25.0分窗体底端2【判断题】记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记忆原理。我的答案：得分：25.0分3【判断题】利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。我的答案：得分：25.0分4【判断题】消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。我的答案：关于学习的心理学理论已完成成绩：80.0分1【多选题】下列属于学习的联结-认知理论的是（）（多选）窗体顶端 A、托尔曼认知目的说 B、班杜拉的观察学习理论 C、人本主义学习理论 D、布鲁纳的学习理论我的答案：AB得分：20.0分窗体底端2【多选题】下列属于联结理论的是（）（多选）窗体顶端 A、尝试-错误学习 B、条件反射学说 C、操作条件反射学说 D、顿悟我的答案：ABC得分：20.0分窗体底端3【判断题】“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。我的答案：得分：20.0分4【判断题】学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。我的答案：得分：0.0分5【判断题】学习是人和动物共有的。我的答案：影响学习的非认知因素已完成成绩：100.0分1【多选题】关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）（多选）窗体顶端 A、学习能力 B、努力程度 C、学习的难度水平 D、运气我的答案：AB得分：33.3分窗体底端2【多选题】下列属于非认知因素的是（）（多选）窗体顶端 A、情绪 B、意志 C、性格 D、智力 E、态度我的答案：ABCE得分：33.3分窗体底端3【判断题】学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。我的答案：培养创造力已完成成绩：100.0分1【判断题】“脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。我的答案：得分：33.3分2【判断题】奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。我的答案：得分：33.3分3【判断题】创造力是后天可以培养的。我的答案：得分：33.4分大学阶段的学习已完成成绩：100.0分1【多选题】如何正确对待大学的学习（）（多选）窗体顶端 A、明确任务 B、合理定位 C、掌握方法 D、保持积极的心态我的答案：ABCD得分：33.3分窗体底端2【判断题】大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。我的答案：得分：33.3分3【判断题】大学生创造性学习多，深层次理解多。我的答案：得分：33.4分5.大学生的人际交往人际交往的概念已完成成绩：87.5分1【单选题】我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人，这一心理效应属于（）效应窗体顶端 A、曝光效应 B、接近效应 C、聚光灯效应 D、光环效应我的答案：B得分：25.0分窗体底端2【多选题】下列属于人际吸引的社会心理基础的有（）（多选）窗体顶端 A、自我价值寻找的需要 B、安全感确立的需要 C、交往需要 D、独处需要我的答案：ABCD得分：25.0分窗体底端3【多选题】下列属于人际交往的规则的是（）(多选)窗体顶端 A、熟悉效应 B、邻近效应 C、相似规则 D、个人特质 E、互补规则我的答案：DE得分：12.5分窗体底端4【判断题】在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。我的答案：得分：25.0分人际交往的意义和价值已完成成绩：100.0分1【单选题】著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家（）设计实施的。窗体顶端 A、费钦纳 B、赫伦 C、冯特 D、斯金纳我的答案：B得分：33.3分窗体底端2【多选题】下列属于人际交往带来的意义和价值的是（）（多选）窗体顶端 A、个性及社会发展 B、信息获取 C、身心健康 D、安全感 E、自我价值寻求我的答案：ABCDE得分：33.3分窗体底端3【判断题】感觉剥夺实验表明，来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分必要的。我的答案：得分：33.4分人际交往的工具及条件已完成成绩：100.0分1【单选题】个人距离应该保持在（）窗体顶端 A、0-46厘米 B、46-122厘米 C、1.22-3.66米 D、3.66米以上我的答案：B得分：25.0分窗体底端2【单选题】社交距离应该保持在（）窗体顶端 A、0-46厘米 B、46-122厘米 C、1.22-3.66米 D、3.66米以上我的答案：C得分：25.0分窗体底端3【多选题】下列属于非语言符号系统的是（）（多选）窗体顶端 A、目光 B、表情 C、动作、姿势 D、触摸 E、副语言我的答案：ABCDE得分：25.0分窗体底端4【判断题】人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。我的答案：得分：25.0分人际交往的形式及过程分析已完成成绩：100.0分1【单选题】在人际交往的形式中，与口头交往相对应的是（）窗体顶端 A、单线交往 B、书面交往 C、双线交往 D、直接交往我的答案：B得分：20.0分窗体底端2【多选题】人际沟通的一般模式由（ ）构成。窗体顶端 A、信息发送者 B、信息传递者 C、信息接收者 D、反馈 E、干扰我的答案：ABCDE得分：20.0分窗体底端3【多选题】信息沟通的基本要素有（ ）窗体顶端 A、信息来源 B、信息 C、信息渠道 D、反馈 E、译码和编码我的答案：ABCDE得分：20.0分窗体底端4【判断题】文化背景对人际交往有重要的影响。我的答案：得分：20.0分5【判断题】干扰存在于人际沟通的各个阶段中。我的答案：得分：20.0分影响人际交往的因素已完成成绩：100.0分1【多选题】影响人际交往的因素有（）（多选）窗体顶端 A、信息交流过程的噪音干扰 B、交往双方心理素质的差异 C、文化背景差异 D、社会角色差异我的答案：ABCD得分：33.3分窗体底端2【多选题】信息交流过程中的噪音干扰主要是指（）（多选）窗体顶端 A、层次过多造成的信息失真 B、外界信息的干扰 C、网络复杂造成的失真 D、社会角色差异带来的干扰我的答案：AC得分：33.3分窗体底端3【多选题】交往双方心理素质的差异主要指（）（多选）窗体顶端 A、双方心理承受力不同 B、知觉的选择需要偏差造成的交往障碍 C、情绪失控使交往不能顺利进行 D、双方社会角色的差异我的答案：BC得分：33.4分窗体底端人际交往中的印象管理已完成成绩：100.0分1【判断题】首因效应强调的是第一印象。我的答案：得分：25.0分2【判断题】印象管理是指一个人通过一定的方法去影响别人对于自己的印象，使别人所形成的印象符合自己期望的过程。我的答案：得分：25.0分3【判断题】印象是社会知觉过程的结果。我的答案：得分：25.0分4【判断题】光环效应是一种简单地根据原有经验进行判断的特殊社会推理模式。我的答案：得分：25.0分人际交往的技巧已完成成绩：100.0分1【多选题】下列属于人际交往的技巧的有（）(多选)窗体顶端 A、正确认识自我 B、以诚相待 C、学会倾听 D、交往中的语言艺术 E、同理心我的答案：ABCDE得分：25.0分窗体底端2【多选题】下列属于人际交往中的交往障碍的有（）（多选）窗体顶端 A、嫉妒 B、自我封闭 C、自我否定 D、腼腆害羞 E、盛气凌人我的答案：BCDE得分：25.0分窗体底端3【多选题】下列属于人际交往的原则的有（）（多选）窗体顶端 A、真诚原则 B、交互原则 C、功利原则 D、自我价值保护原则 E、情境控制原则我的答案：ABCDE得分：25.0分窗体底端4【判断题】在人际交往中要设身处地地聆听，用心和脑来倾听并做出反应，以理解讲话的内容、目的和情感。我的答案：6.大学生的恋爱心理与性心理体味爱情已完成成绩：33.4分1【单选题】“我需要你，因为我爱你”是（）的爱。窗体顶端 A、成熟 B、不成熟我的答案：B得分：0.0分窗体底端2【单选题】“我爱你，因为我需要你”是（）的爱。窗体顶端 A、成熟 B、不成熟我的答案：A得分：0.0分窗体底端3【判断题】每个人对爱情都有自己的理解。我的答案：现代心理学对爱情结构的分析：爱情三角形已完成成绩：100.0分1【单选题】激情+承诺是（）的爱情窗体顶端 A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞我的答案：C得分：25.0分窗体底端2【单选题】只有承诺是（）的爱情窗体顶端 A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞我的答案：D得分：25.0分窗体底端3【单选题】亲密+激情是（）的爱情窗体顶端 A、浪漫 B、同伴 C、愚昧 D、空洞我的答案：A得分：25.0分窗体底端4【多选题】“爱情三角形”包括：（）（多选）窗体顶端 A、亲密 B、激情 C、承诺 D、财富我的答案：ABC得分：25.0分窗体底端恋爱心理的常见类型已完成成绩：100.0分1【单选题】出于寂寞而谈恋爱，属于（）爱情窗体顶端 A、忘我式 B、友谊式 C、游戏式 D、激情式我的答案：C得分：25.0分窗体底端2【单选题】一见钟情属于（）爱情窗体顶端 A、忘我式 B、友谊式 C、游戏式 D、激情式我的答案：D得分：25.0分窗体底端3【判断题】逻辑式爱情是指选择一位与自己背景相似的人相爱。我的答案：得分：25.0分4【判断题】占有式爱情中的“占有”不仅是一种行为，也是一种心态。我的答案：得分：25.0分用沟通化解恋爱中的问题已完成成绩：100.0分1【判断题】我们解决恋爱问题的方式与原生家庭完全无关。我的答案：得分：25.0分2【判断题】亲密关系是需要建设的。我的答案：得分：25.0分3【判断题】视频中的案例表明恋爱双方解决冲突的方式是不同的。我的答案：得分：25.0分4【判断题】恋爱关系中出现问题就分手。我的答案：得分：25.0分倾听与表达已完成成绩：100.0分1【单选题】（）是建设性的表达方式。窗体顶端 A、你信息 B、我信息 C、他信息我的答案：B得分：25.0分窗体底端2【多选题】倾听需要听：（）（多选）窗体顶端 A、对方的问题 B、对方的看法 C、对方的感受我的答案：ABC得分：25.0分窗体底端3【判断题】倾听就是一言不发，默默地听对方讲话。我的答案：得分：25.0分4【判断题】沟通不畅与我们自己的内心冲突有关。我的答案：得分：25.0分在恋爱与分手中成长已完成成绩：100.0分1【判断题】有的人抢先一步说分手，正是为了回避被抛弃感所带来的痛苦。我的答案：得分：25.0分2【判断题】真诚的态度对于减少分手所造成的伤害尤为重要。我的答案：得分：25.0分3【判断题】主动提出分手的一方一定没有被抛弃感。我的答案：得分：25.0分4【判断题】被抛弃与被抛弃感是一回事。我的答案：得分：25.0分性别角色及角色认同已完成成绩：100.0分1【判断题】生理层面同样是男性，却可以有着不同的穿衣风格、行为模式和说话方式。我的答案：得分：20.0分2【判断题】现实生活中，不同人的性别状态是风格迥异的。我的答案：得分：20.0分3【判断题】男女性别角色并非相对存在。我的答案：得分：20.0分4【判断题】男女性别角色无法互为参照。我的答案：得分：20.0分5【判断题】生理性别决定性取向。我的答案：得分：20.0分健康的性心理已完成成绩：25.0分1【单选题】情爱与性爱的结合属于：（ ）窗体顶端 A、健康的性动机 B、健康的性意识 C、健康的性情感 D、正确的性观念我的答案：B得分：0.0分窗体底端2【多选题】健康的性意识包括：（ ）窗体顶端 A、健康的性情感 B、正确的性别认同 C、正确的性对象 D、正确的性行为意识我的答案：ABCD得分：0.0分窗体底端3【判断题】互爱并非唯一健康的性动机或性需求。我的答案：得分：0.0分4【判断题】性心理有健康和不健康之分。我的答案：得分：25.0分性