幼儿园入园须知2.doc

幼儿园入园须知家长同志：当您的孩子长大，就应当接受幼儿教育。为使孩子能更好适应幼儿园生活，并能受到良好的初期教育，请各位家长仔细阅读下面内容，作好各项入园准备。愿幼儿园的生活给孩子带来欢乐，愿我们的服务使您满意。一、开学准备：幼儿初次来园，因环境、人员的变化，会产生恐怕心理或种种不适应，这是正常的，家长也不必慌张，以免影响幼儿情绪。开学之前，最重要的是要做好入园的精神准备和物质准备。1、告诉您的孩子幼儿园有许多小朋友，是和小朋友一起快乐游戏的地方。2、由于初次过集体生活，孩子会感到紧张疲劳甚至不安，请家长准时接孩子。3、幼儿来园前，家长应根据幼儿的特点帮助幼儿作好心理准备，不要恐吓孩子，使孩子产生恐惊心理。4、生活要开始有规律性，早睡早起，保证孩子天天可以以快乐的心情来园。5、提前向老师介绍您孩子的平常生活习惯，需要帮助的可以与老师商议解决。6、来园之前，请逐步帮助孩子养成独立做事的习惯，学习简朴的生活技能。7、初入园时孩子会因分离焦急的不安心理而哭闹不止，希望家长信任老师，可以坚持送孩子上幼儿园。二、接送幼儿规定：1、请家长按照规定期间凭接送卡准时接送幼儿。（1）、早上幼儿7：30左右来园，9：00以后幼儿园大门关闭。（2）、中午如有特殊情况家长来园接送、探视幼儿，开门时间为11：3012：00，下午来园时间为14：30。（3）、下午16：0017：30幼儿放学，如因特殊情况需要留园的幼儿，家长可在晚上20：00以前接回。2、为保护幼儿安全，接送幼儿原则上应由父母、爷爷奶奶或外公外婆，如有特殊情况，请别人代替接孩子，必须严格按幼儿园规定有家长委托电话或便条。三、请假规定：1、一般情况，不要养成幼儿无端缺席、迟到的习惯。2、幼儿如碰到生病或其它因素不能来园，应积极与教师联系告知具体情况，并积极与本班老师取得联系，及时了解幼儿园安排的活动。四、卫生、健康、安全管理事项：1、幼儿入园前需到（白云区妇幼保建院）进行全面体检，合格后方可入园就读。2、如幼儿直系亲属患有肝炎等传染病时，应向园内领导报告，并暂缓入园，经检查确无感染，方可入园。3、幼儿如有过敏史、抽史及其他病史需与老师讲清，作好记录；如隐瞒病史，导致不良后果，责任自负。4、发现疾病及时治疗，痊愈后带医生证明方可入园。5、如幼儿来园前发现身体不适，（如在家中已经发热、呕吐、绞痛，以及经医院治疗须服用药）均应在晨检时与保健医生及本班老师具体介绍情况，说明幼儿的病情，填写服药规定表。6、幼儿入园时发现身体不舒适时，应根据保健医生规定，或由家长带往医院治疗，或留园观测。留园观测时，家长应积极打电话与园方取得联系，及时了解孩子的身体状况。7、如发生下列情况，均不能入园：幼儿发热在38度以上、缝针、骨折未愈、过敏.哮喘发作期。8、凡患传染病的幼儿，一律按市防疫站儿保所规定进行隔离，期满后由医院证明方可入园。9、家长在发现孩子得了传染病（如痢疾、腮腺炎、肝炎、湿疹、红眼病等病情）应立即与本园联系，便于作好全园的防止工作。10、为保证孩子健康，请不要自带食物来园，以免导致食物中毒。11、园方为幼儿一年全面体检一次，每学期做一次常规体检。五、安全管理注意事项：安全管理是保证幼儿健康的重要环节，也是幼儿人生安全的重要保证，请家长配合本园作好以下工作：1、幼儿来园时应穿便于运动与走路的鞋子。2、女孩子头上不宜佩带各种发夹。3、幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物等）应立即取出，并及时对孩子进行教育。4、协助老师对幼儿进行安全教育，养成良好习惯，不要将小颗粒等放入口中、鼻腔、耳朵内。5、协助老师教育幼儿户外集体活动时不要单独活动，离开集体和老师。写给新生家长的话亲爱的家长：当你把自己的小宝贝交到老师手里时，你也许会想：这下好了，孩子进了幼儿园总算有老师管教了，自己可以松口气了。是啊，孩子入园，是其生命中的一个历程，对其以后的成长有着极其重要的意义，但同时，幼儿园教育的成功又离不开家庭教育的配合。为此，我们将从以下几方面谈谈，从而使你了解孩子在幼儿园的生活学习情况，知道在家庭中该如何配合教育。一、幼儿入园的意义三、四岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用语言表达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上都具有了参与集体生活、进行各种活动的条件。幼儿从家庭到幼儿园，经历了教育生态环境的变迁。幼儿园是幼儿进入的第一个专门教育机构，也是幼儿第一次接受正规机构教育。家庭中幼儿的活动虽有父母指导，但绝大部分家庭计划性不够，目的性不强，方式方法不一定恰当，幼儿更多的是自发探索或游戏，而幼儿园中教师对幼儿进行有目的、有计划的组织和引导，活动内容更为丰富，并且与内容相结合创设了特定的环境，配备了特定的材料，活动的目的性非常明确。在家庭中，由于家庭结构、关系及父母素质的不同，幼儿的角色状况各异，有的处在绝对中心地位，是“小皇帝”，有的则处在被严格控制的状态。在幼儿园中，提倡良好的互相尊重的师生关系，幼儿还享有同其他儿童平等相处的权利。在这种相处中，幼儿可以多层面地体验人际关系，学会尊重、服从同伴，形成幼儿的自我意识和自我概念，初步的责任感、荣誉感及集体意识，这对幼儿的社会性发展是十分故意的。二、幼儿入园常见的不适应现象及对策1、依恋亲人、情绪不稳，不愿入园，哭泣不止。这是幼儿入园时的一个突出的现象。作为家长，应帮助幼儿摆脱对大人的过度依恋情绪，让幼儿知道幼儿园是一个快乐的地方，有许多新朋友，老师就象自己的妈妈，而不应当拿上幼儿园恐吓孩子。另一方面，家长过度依恋孩子也容易使孩子哭闹。如：送孩子到园后并不立即教给老师，而是抱在手中久久不放；有的家长坐在那里陪孩子说话、玩玩具，这样不仅影响了老师开展教育活动，并且引发了其他幼儿的思亲情绪；有的家长虽把孩子交给了老师，但往往半途多次窥探，孩子一旦发现，就会产生新的期待，时常在门口张望，甚至哭喊着跑出教室找爸爸、妈妈。所以家长应相信幼儿园、相信老师，果断地和孩子说再见。2、任性专横、强占霸道。有的幼儿在家中任性惯了，入园后与小朋友抢玩具；在集体活动中独占玩具，不让别人玩；在轮流游戏中要强霸道，稍不如意就会撕打别人。对此，家长要客观地对待，和老师一起分析因素、商议对策。如：在家中不娇惯、纵容孩子；帮助孩子学习文明地和人交往；寻找对的的情绪发泄方法。3、行为散漫、不会学习，生活不习惯。有不少幼儿由于在家中养成了一些不良的生活习惯，到了幼儿园自己不会吃饭，午睡要大人陪，不懂大、小便要上厕所，极不适应幼儿园的生活。作为家长，应当了解幼儿园的生活、习惯规定，某些方面对幼儿该有所约束，使家庭教育和幼儿园教育同步。三、幼儿在幼儿园里学些什么孩子在幼儿园里学些什么，也许是家长最关心的问题。幼儿园的一日活动重要涉及生活活动、教育活动、游戏活动等几个方面。先来说一下生活活动，它重要涉及睡眠、饮食、盥洗等内容，老师通过生活管理，保障了对幼儿食品供应、休息、活动场合提供、生活设施用品服务等物质条件；保证幼儿均衡营养、良好睡眠、安全卫生防护等身体生长发育的需要。更重要的是，在生活活动中，使幼儿养成良好的生活习惯、生活态度，提高幼儿的生活自理能力。例如：在幼儿园里，老师会教给幼儿什么时候洗手，如何洗手；午睡时规定幼儿安静入睡，不影响别人，脱下的衣服要自己学着折叠并摆放整齐，起床后在老师帮助下折好被子，整理床铺；吃饭时规定幼儿不挑不捡，自己吃完。饭后能自己收拾餐具，并漱口用毛巾擦嘴。所有这些，多按幼儿的接受能力和特点作精心安排，从而促使幼儿良好生活习惯的形成、能力的提高。接着讲一下教育活动。也许有些家长认为，老师教育孩子，就是要孩子学会多少儿歌、多少故事、会识多少个字，会做多少加减法，假如你真是这么想的话，那你也许会对幼儿园失望的。由于，我们幼儿园教育和其他阶段的教育有许多不同的地方，它更侧重在教育活动中培养幼儿良好的学习习惯，激发幼儿学习的爱好、探索的愿望，掌握一些学习的方法、技能，养成良好的社会性情感。为以后的学习、成长打下基础。上课，在我们幼儿园里被称为集体教育活动，小班幼儿天天一节，每节课十到十五分钟，由于幼儿好动、注意力容易分散等年龄特点，幼儿的学习活动大多是在游戏中进行的。其实，幼儿在幼儿园里生活，他们无时无刻不在接受教育。最后谈一谈游戏活动，我们幼儿园通过数年的探索，实行了主题游戏课程，实践证明，它能更好地促进幼儿的发展。在角色游戏中，幼儿通过角色的扮演，同伴间的交往，双手的操作等，对一些社会角色有了亲身的体验，丰富了社会知识、平常知识，产生了一些分享、合作同情、助人等亲社会行为。在角落游戏中，我们老师要化很多精力去准备活动材料（有时还要发动家长一起收集），就是要让幼儿亲手操作、动手动脑，在语言、认知、音乐、美术、手工等方面得到全面发展。当然，幼儿园的游戏尚有很多，如：体育游戏、音乐游戏、表演游戏、建筑游戏等，它们多从不同方面促进幼儿的发展。此外，幼儿在园生活中尚有劳动、种植等内容，我们让幼儿做的只是非常简朴的劳动。如收拾小型玩具、摆放桌椅、管理自然角，其目的是培养幼儿初步的劳动习惯和技能，树立为别人服务的思想，并且，他们在完毕任务后，会体验到成功的喜悦，结识到自己的价值。四、家长该配合幼儿园做些什么1、随时了解幼儿在园表现，及时和老师沟通。家长要经常和老师联系，了解幼儿园有关教养孩子方面的具体规定。假如发现了什么问题，家长也要和老师共同商议解决的办法，取得教育观点的一致。此外，家长也要经常和孩子谈话，了解他在幼儿园的一天表现和活动情况，引导幼儿对的解决和同伴的关系，教给幼儿解决矛盾的方法。2、培养幼儿良好的生活、卫生习惯及初步的生活自理能力。家长要安排与幼儿园相适应的作息时间，督促幼儿早睡早起，中午坚持午睡等，家长要准时接送幼儿来园，使幼儿有一定的时间观念。天天早上提醒幼儿带好手帕来园，教给幼儿对的使用手帕的方法。在生活上多些指导，少些包办，放手让幼儿独立吃饭、自己穿脱衣服、收拾玩具。适当时候，还可做做父母的小帮手，如分发碗筷、传递些小物品等，幼儿往往是非常乐意做这些事情的。3、严而不厉，爱而不溺，养成幼儿良好的行为习惯。现在的家庭一般都是“四、二、一”的结构模式、一家几口大人围着一个孩子转，唯恐自己的爱不能所有施给孩子。家长是要给孩子以关爱，但同时也应让孩子感受到成人的关心和爱惜，比如吃东西时，要让幼儿知道，大人并不是不喜欢吃，而是要让自己多吃一点。幼儿有了这种体验，以后他也会学着关心别人，在幼儿园里也会懂得忍让、分享。家长还应培养幼儿的礼貌行为，早上来园一定要让孩子自己说“老师早”，千万不要由大人代言。幼儿发脾气时冷静对待，不迁就，使幼儿明白发脾气是解决不了问题的。4、注意培养幼儿清楚、完整的语言表达能力。家长多用普通话和幼儿交谈，发现语法、文字表达上的错误时及时纠正。孩子最怕孤独，所以家长要多抽些时间和孩子游戏，在游戏中你会进一步了解孩子，在了解的基础上会找到更好的教育方法。不要提前教幼儿学习这个、那个，须知拔苗助长苗不长。