冷棚小宝贝幼儿园发展规划.doc

冷棚小宝贝幼儿园20232023三年发展规划随着形势的发展，社会对学前教育的规定越来越高，有竞争就有发展，有竞争就有进步，我们这所占地面积不大，但得到家长和社会认可和称赞的民办幼儿园如何在竞争剧烈的社会大教育的背景下能独树一帜，这为我们幼儿园的新一轮发展提出了新的方向。一、 指导思想 以科学发展为统领、以服务周边群众为核心、按照“政府主导、合理规划、注重内涵”的思绪，培养高素质、年轻化、专业化的师资队伍，促进我园规范、优质、特色发展，更好地满足群众对优质学前教育的需求。二、 发展目的基本概况：小宝贝幼儿园是一所民办幼儿园，创办于1993年，我园占地面积980平方米,建筑面积830平方米，有大班一个，中班一个，小班一个，在园幼儿人数106人，教职工10人总体目的：回顾几年的发展历程，我认为民办幼儿园要长足发展，必须准确把握好“变”与“不变”的尺度，所谓“变”是要顺应社会和教育发展趋势，不断调整并形成完整的办学思想和办学经验，打出自己的品牌；所谓“不变”，则是是指办学的个性和成果能长期地显示、保持和发展，保存良好的教育传统和优势，最终产生较深的社会影响。建设教育“品牌”的契机就在我们眼前，谁一方面抓住，谁就先发展。发展优势：1、有一支团结向上、乐于奉献、有较强战斗力和凝聚力的领导班子和年轻活力、团结协作、积极进取的教师队伍，为顺利完毕幼儿园各项工作提供了保证。2、完善了幼儿园各岗位职责，建立了较科学合理的岗位责任制、教师评估制、团队考核制、评优评先制等，为幼儿园正常运作提供了保障。3、师资队伍结构逐步趋向专业化， 7名专职教师中1人本科毕业，5人大专在读，为幼儿园的可连续发展奠定了基础。4、逐步形成了鲜明的“早教”办园特色，在一定的区域内形成了一定影响力，幼儿园生源充足，家庭素质高，社会和家长的口碑良好。存在的问题与困惑1、幼儿园的“硬件”问题上，园舍占地面积小，教室的配备仍不合理，部分设施、布局比较落后；虽创建了幼儿专用活动室，但由于幼儿园受到场地的限制，难以合理规划；虽配备了一定数量的现代化教学设备，但设施不够丰实，教学设备滞后，还远远不能满足现代化教育的需要。2、在社会发展趋势的引领下，导致了幼儿入园高峰，使我园的幼儿人数处在饱和状态，制约了幼儿园规模化发展，更为幼儿园的可连续发展提出了严峻的挑战，管理上带来一定的困难。3、幼儿园内有影响力的名教师缺少，尚有待于更深层次地培养，尽管教师的工作热情很高，但理念与行为之间存在较大的落差，对先进的教育思想转化为教育实践，对教育对象的了解与分析，对教育实践的反思与创新明显不够，缺少创新和科研意识，另一方面教师缺少交流和竞争，很大限度上阻碍了幼儿园的发展。4、后勤人员的整体素质、水平和能力有待提高，员工的自培意识不够，参与保育和教育的能力缺少。5、品牌特色的建立尚有待于进一步优化，幼儿园的内、外部环境的创设还缺少人文化、特色化和现代化。三、具体措施（一）完善有序、高效的管理系统：提出领导哲学：沟通互重、真诚相待，合作协调-给每个教职工一个支点和平台；给每个孩子一份尊重和理解；给每个家长一份温馨和关切！ 1、团结协作，强化沟通互重的管理内涵。树立求真务实，敢于创新的思想作风；树立严谨细致，追求第一的工作作风；树立互相尊重，团结协作的民主作风；树立谦虚谨慎，艰苦奋斗的生活作风和提倡清正廉洁，乐于奉献的崇高情操。2、建章立制，形成规范严谨的工作运作机制。修订岗位责任制等有关制度，细化、量化考核标准，修订考核细则。完善各项规章制度，促进教师健康发展。3、明确方向，创设竞争激励的工作环境。实行层级管理，发挥民主管理的功效，充足调动员工的工作积极性和发明性，努力营造实干、高效的工作环境，实现管理现代化。（二）打造研究型、科研型的教师团队： 提出教师誓言：将每分钟的热情献给孩子，在欣赏中学习，在实践中研究，在反思中发现，在批判中成长！1、体现自身生命价值，实现教育抱负目的。加强教师队伍的理论学习、业务学习，提高教师队伍在新时期职业道德水平与职业技能水平。制定个人学习、发展规划，完善学习制度，加强学习管理，创建学习氛围，培植学习典型，总结学习经验，交流学习方法，用全新的观念、精良的队伍、良好的声誉武装幼儿园。2、逐步完善教师成长工程计划，培养一支思想好，素质高，能力强，教科研风气浓厚的教师队伍，强化教师的培训，全方位开展教师成长工程，建立学历进修、培训学习、实际操作、教学服务等一条龙培训制度，选派品精业优的教师参与各类骨干教师业务能力的提高培训，努力为教师发明条件，让教师积极创新。3、策划并实行“争做名师”活动，哺育“精英教师”。确立园级名师及骨干教师考核制度，确立“能者上、平者让、庸者下”的竞争规则，不断补充和调换幼儿园名教师、骨干教师队伍的新鲜力量，将名师推到台前、在扩大老师的知名度的同时，提高幼儿园的办园品位。（四）提高整合、应用现代信息技术的水平：我园信息化建设的发展目的是：统筹规划、协调发展、分步实行、资源运用、全员参与，信息技术从边学边看走向科学应用、信息技术教育资源的有效配置、信息技术与领域课程的有效整合，使所有幼儿和教师都能享受优质的网络教学资源的有效途径和重要支撑，构建高水平、高效益的教育信息化管理教学体系，将教育信息化建设推向高速发展的良性发展轨道，实现教育的跨越式可连续发展。1、更新园内现有的媒体设备，力争在三年内增长多媒体、五年内班班配备多媒体教学，教师办公电脑增长1-3台。2、努力实现“管理通”、“教学通”、“培训通”和“社区通”，达成教与学的方式的转变，达成信息技术与课程的有效整合，达成幼儿园管理信息化。3、教师备课系统化，幼儿档案电子化、主流教学媒体化，资源共享立体化，设施保障可控化。形成幼儿园教育向家庭延伸、社区教育支持的大社区教育信息化平台。4、充足发挥信息化教学、管理的优势，加强对教师现代教育技术的培训，发挥网站的作用，不断调整。（五）建设文化、智慧的快乐园：文化的浸染是教育的最高境界，文化的塑造需要依靠每一个人为之努力。幼儿园建设要进一步增长文化气息、科技气息，艺术气息，使之成为文化园、智慧园、快乐园。 1、校园文化建设：我们将从科学性、教育性、艺术性、时代性入手，充足运用每一个教育领域让校园“美”起来，力争使校园环境建设做到 “四有”，即有充足的科技信息含量、有隐含的科学教育理念、有强烈的艺术创意氛围、有交互的现代数字媒体，全面设计规划，全面改建本园内陈旧设施、设备，扩建园舍。树立鲜明形象，从办学理念、园所历史、师生规范、特色品牌、园所标记等方面综合考虑，形成具有鲜明特色、统一和谐的校园文化理念形象，并体现出全校师生的共同思想、共同情感、共同追求等精神文化。2、学校文化建设：开展悦读研究，打造书香校园，营造读书氛围。让“今天，你阅读了吗？”成为校园时尚。为幼儿和教师提供便利的悦读条件开展阅读课程教学3、家长文化建设：“家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师”，不断形成课程实行合力，我们在提高自身素质的同时带着家长一路同行，提高家庭教育水平，保持教育的一致性和连续性。运用家长学校、家长开放日、园长信箱、家校联系手册、“家庭小书房的评选”、“学习型家庭”创建等全面提高家长的素质，实现家校互动、共同育人的良好局面。4、园舍扩建后，5年内逐步形成具有一定影响力的儿园，依托领导支持，打造品牌，形成一所现代化新园所。四、阶段目的及重要任务 第一阶段1、构建校园文化框架，达成对发展规划的共识，修订岗位责任制和有关制度，强化岗位意识和开拓创新意识。制订骨干教师培养方案，组织教师制订个人五年发展计划。2、完毕修订岗位责任制等制度。做好扩建园舍开头工作。3、培养 “教坛新秀”1名。第二阶段1、在调整的基础上重新修订岗位职责。提高干部素养，积累与幼儿园发展相适的管理经验。2、教职工对协同实现幼儿园发展目的的能力有较为明显的提高，目的导向意识强。3、通过培训，形成“合格型”、“特色型”、“拔尖型”三个层面结构管理的师资队伍。培养骨干幼师1名。4、继续扩建园舍工作，实现教室修理翻新、更新午睡室被褥。音响设备的投入，为办公室配备电脑。第三阶段1、教师明确本园需形成的文化框架，以此作为行动的指南，师德考核内容之一。完善岗位责任制，形成符合本园办园目的的教工考核内容，优化激励机制，鼓励教工超越自我并形成团队精神。2、继续扩建园舍工作，更换幼儿课凳桌。第四阶段1、以形成幼儿积极探究、健康发展的意识和能力为核心的幼儿园文化已见端睨，团队精神表现明显。在重视教职工需求同时，帮助其重视自我价值，基本建立本园管理运营机制，大力推动幼儿园管理现代化进程。2、继续扩建园舍工作，扩建工程进入建设阶段。第五阶段1、继续扩建园舍工作，扩建工程进入建设阶段，更新幼儿园整体面貌。2、办园特色水到渠成，已形成可连续发展的管理模式，教师队伍园本课程和硬件环境。3、培养“学科带头人”1名；名教师12名，培养幼高职称教师总结昨天，把握今天，面向明天，精心设计园所的发展蓝图，与时俱进、开拓创新、继往开来，激扬青春抱负，谱写更加辉煌灿烂的明天！