二年级上册美术课件-8对印的图形-人教版省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

D U I Y I N D E T U X I N G对 印 图 形第1页 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展看看儿童在找什么？并动手试一试。与上节课剪纸不一样，这节课我们用一个全新方式来表现对称对印方法。第2页 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展观赏作品第3页 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展第4页 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展第5页 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展第6页 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展第7页 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展小结：一是对称美均衡、整齐、稳定。二是肌理美压印自然痕迹，天然浑成。这些画美在哪？第8页 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展尝试对印，说一说你有哪些意外发觉第9页 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展第10页 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展第11页 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展第12页 情境导入情境导入 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展（1）把图案二分之一靠近中间对折线上就不会有白印了；（2）能够不用笔，拿着不一样色颜料管直接在纸上进行造型；（3）水粉颜色涂厚些，两边颜色就会一样；距离近色彩之间会相互混合，产生丰富色彩；（4）压印后图形分为2种：完整一个形象或者是2个方向相对、大小一致同一个形象。创作小技巧：第13页 探索新知探索新知 艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入作业要求：用手中颜料，发挥想象创作一幅对印画。制作步骤：（1）构思（2）着色（3）对印，展开（4）添画第14页探索新知探索新知艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入作业讲评：对作品展开自评、互评。（1）介绍碰到哪些问题，怎么处理？（2）说说你喜欢哪一幅作品？为何？第15页探索新知探索新知艺术创作艺术创作 总结拓展总结拓展 情境导入情境导入下课尝试用对印方法制作一张贺卡，送给自己朋友。第16页