学校家庭社会三结合教育的研究.doc

学校、家庭、社会三结合教育的研究
——梨树县喇嘛甸镇中心小学校 丁学鹏
一个孩子就是一个世界，在其成长过程中会受到来自各方面的影响。一个学生的不良行为习惯及心理偏差，都有其不同的成因。教育是民族发展的奠基石，少年儿童是祖国的未来和希望。 当代教育是学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”整体育人的系统工程，在这个系统工程中，学校、家庭、社会都担负着重要的、不可推卸的责任。但是，家庭、社会形成的教育氛围已不能和快速发展的学校教育齐头并进，在某些方面还削弱了学校教育的效果。构建起学校、家庭、社会“三位一体”的和谐的教育体系，势在必行。
一、学校教育
学校教育在青少年的发展过程中起主导作用这是勿庸质疑的,也是青少年成长所不可少的。青少年在接受教育期间,正是身心发展的最佳阶段。人生观、世界观正处在形成时期、智力发展也处在最高时期,他们只有在学校有目的的对的引导下,才干掌握大量的科学文化知识。然而,人们常说：“家庭是孩子的第一学校,父母是孩子的第一任老师。”在青少年的成长过程中,家庭教育也的确起到了不同于学校和社会教育的独特作用,比如在品德、启蒙教育、劳动等方面的教育。当然,随着科学技术的迅猛发展和社会信息的不断增长,单纯依靠学校与家庭来传授知识,已远不能满足学生的求知欲望,不能适应时代的需要了。因此，学校、家庭、社会三种教育密切结合，是提高孩子素质的重要途径，是培养社会主义现代化建设高素质人才的需要，也是进一步教育改革、实现素质教育的需要。任何一个人的发育成长，都是学校、家庭、社会综合作用的结果。
二、家庭教育
家庭教育是与家庭同时产生的，是在家庭生活中，家庭成员之间互相的影响和教育。父母是孩子最早的启蒙老师，家庭中丰富的情感是学校教育所不及的。努力提高家庭教育的水平，这是提高青少年教育效果的一个重要环节。家庭教育先于学校教育，也有别于社会教育，家庭教育是一切教育的基础。一个人从出生的第一天起，接触人类社会便是家庭生活，受到的最早教育就是家庭教育，父母是第一任教师。孩子的生理素质是在父母精心照料下发育的，智慧幼芽是在父母对的诱导下哺育的，最初的语言是由父母教给的，最初的行为表现重要是从父母身上摹仿来的，最初的生活本领是由父母传授的，最初的习惯是在家里养成的。实践证明，没有良好的家庭教育，幼儿园和学校教育就难以达成预期的效果。凡是在家庭受到不良影响的孩子，往往是学校最难教的学生，所以家庭教育是奠定人生之路的最基础的教育。
社会教育是家庭教育、学校教育的延伸和有力补充。社会教育
涉及伦理道德教育、法律法规教育等，它寓于读书看报、观看电视、浏览祖国河山、参与社会公益活动之中。家长应运用各种途径，培养孩子热爱祖国、关心别人的良好品格；关注孩子课外阅读的爱好、范围及交友诸方面的情况，尽量发挥社会教育在孩子成长中的正面效应。
学校教育、社会教育、家庭教育是教育的三个支柱，缺一不可。作为从事现代教育的工作者，以学校、社会、家庭教育的三结合为思考，对新形势下如何开展教育工作应当坚持不懈地进行探索。因此我们在进行学校教育时，力求寻找学校、家庭及社会教育三者的切入点，综合三者形成合力，学校教育、家庭教育、社会教育必须做到协调一致，互相配合。为此，我们必须做好以下几方面的工作。
（一）教师要和家长共同研究教育学生的有效方法，努力做到思想、行动一致。
要实现学校教育与家庭教育的有机结合，一方面必须使家长和教师的结识统一，家长和教师交流情况的目的，是为了更好地教育子女，家长可以根据自己对孩子的全面了解，向学校、向教师提出教育的建议和意见。与此同时，家长应尽也许多地虚心听取教师的建议和意见。由于教师天天和学生在一起，给学生上课，组织各种活动，他们也很了解学生，并且教师们一般都受过专门训练，具有教育的科学知识和能力，他们有责任指导家长如何教育孩子。只要教师和家长的结识保持一致，做到学校教师不断听取家长的意见，家长自觉按照教师的规定教育孩子，把两股教育力量牢牢拧成一股力量，就可以大大增强教育力量，提高教育效果。
(二) 成立家长委员会，召开家长会是教师和家长高效地、密切联系的有效渠道
以学校为单位组织成立家长委员会，重要由家长组成。家长可参与学校大型教育活动和重要的“第二课堂”活动，也可以进校参与听课、教研活动，直接观测了解学生校内生活、学习、活动情况，反思自身的家庭教育和体验孩子的感受，以便更好地整合学校教育。也可以聘请社会知名人士或劳动模范参与，请他们做些针对青少年成长的主题报告，指导课外、校外、社会实践活动，重视学生的全面发展情况。通过家长会，学校也可以听到家长的建议和规定，对改善教育教学工作，提高教育教学质量发明条件。所以，家长会议是一种促进家、校联系，共同探索教育方法的有效形式，家长会议开得好，可以调动学校教师的积极性，可以促进广大家长关心学校，协助学校教育孩子，从而促进学生健康成长。
（三） 重视社区教育
有了家校的通力合作，学生的素质得到了全面提高。学生的综合素质的全面体现，最终还是要在社会得到展现，社会是个大家庭，所有成就的取得都必须由社会来认可。因此，社会教育对孩子的培养具有重要意义。为此，我们必须重视社会教育的作用，其中，最为关键的是离学生最近的社区教育。
社区是以空间形式反映人们社会生活的一个区域，儿童、青少年的发展时期大多生活在某一社区。我国的中小学多是就近入学，所以社区教育的状况直接与学生的成长发展有关。社区教育以一定地区为界，学校、家庭与社区具有共同教育价值观和参与意识，并多向服务，互惠互利，学校服务于社区，社区依赖学校，家庭参与学校教育，学校借助于家庭，旨在促进社区经济、文化、教育协调发展。
社区教育不是简朴的传统的社会教育。社区教育是整合了社会教育、家庭教育和学校教育的大教育网络，以儿童、青少年为主，使社区成为一所大学校。而社区中的学校只是其中的小课堂。社区教育的作用在学生的成长中具有重要意义。
印度著名诗人拉宾德拉纳特 · 泰戈尔曾这样说：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵”。假如孩子是一株新苗，学校就是孩子茁壮成长的沃土；我们热切期盼着各位家长、社会的倾情关注，乐意和大家一道共同探索孩子的成长之路，乘着教育事业快速发展，为学校奠定坚实的基础，让孩子拥有更好的成长空间，是我们不懈的追求！是我们共同的责任！ 让我们一起携手在教育中不断探索，让学校、家庭、社会三者教育的有机结合，成为学生成材的有利根基吧！