单跳双落过障碍-教案.doc

单跳双落过障碍授课教师：xx 年级：三年级 地点：xxx小学 人数：57人教学目标1、通过本节课的跳跃练习,让学生掌握单跳双落的基本动作,提高学生的弹跳力,动作的协调性;2、通过游戏开展，让学生体验到互相合作的乐趣；3、加强班级管理,形成良好的班风、班纪；教学内容跳跃：单跳双落过障碍课的部分时间教学内容教师活动学生活动组织形式 练习次数强度准备部分28一、教学常规1、体育委员整队集合，清点人数；2、师生问好，宣布本课内容。二、准备部分1、游戏：路过跑、绕障碍2、体操：广播操a、第三节（纠正）;b、一三节（练习）注意观察学生表情、衣着，并进行相关安排和强调教师讲解游戏规则广播操练习老师讲解并示范体育委员口令清晰、洪亮。集合队形要“快、静、齐”；学生主动、积极参与动作规范、整齐2小1基20一、跳跃：1、单跳双落2、单跳双落过障碍物a、双层垫b、单层垫教师示范、讲解，让学生基本掌握单跳双落动作技术（踏点、收腿、落地、缓冲）单跳双落过障碍物：教师示范，组织有序依，次轮换练习学生以找朋友的形式2人或3人一个垫子，轮换练习练习专注、认真，相互纠正 664中课的部分时间教学内容教师活动学生活动组织形式练习次数强度本部分6二、游 戏“侦察兵”快速回营A、B讲解游戏规则、与学生做示范A；绕地雷快速走回营；B、越过地雷快速走回营组织有序，强调安全积极参与，相互加油 2中结束部分2一、放松：拉伸韧带二、小结：单跳双落过障碍物三、下课1、击掌示仪2、收还器材教师示范教师提问“本节课所学什么内容”放松过程中，呼气、吸气相配合，达到全身收松；小场 地器 材30床垫子课 后小 结【教学设计说明】教学内容 跳跃：单跳双落过障碍教学理念1、本课贯彻“健康第一，以人为本的思想，根据体育健康课程标准水平二的要求，本课渗透心理健康知识、发展学生跳跃的能力。2、根据素质教育的要求，在学习运动技能的同时，启发、培养和提高学生自连、自然、自评及自我管理的综合体育运动能力。3、本课采用以学生为主，以教师为主导的原则，教师在教学中有计划的主导、引导、参与练习，师生溶于一体，增进师生感情。4、通过障碍物的难度增加，让学生通勇敢的学习和练习，充分发挥学生的主动性，提高学习的兴趣。教学依据:依据体育与健康课程标准,以发展学生身体的灵巧性和动作的协调性，增强学生的下肢力量。教学程序： 本课是一堂以教师示范，学生学习和练习的兴趣学习课。教学过程分为三大部分：一、 准备部分1、跑、绕障碍的练习，并提出相关的要求，例如；看哪组队伍整齐、快等，以此达到热身效果，提高学生的兴趣，让学生明确如何为组争光。2、通过纠正广播操第三节，动作更准确、规范。二、基本部分1、通过“找朋友”的形式，让学生自由组合2-3人为一组进行学习、练习，并评出最佳组合奖；老师讲解、示范“单跳双落”，强调一脚用力踏跳、双脚轻巧落地；障碍物的高度逐步增高，通过组织有序进行轮换练习，提高了学生的胆量，相互之间的协助能力。 2、通过“侦察兵”快速回营A、B两组游戏，充分调动学生积极性，在互相帮助、团结协作的过程中，培养学生集体主义精神。三、结束部分在音乐伴奏下练习拉伸运动，注重呼吸调节，达到愉悦身心的目的。教学特色 :1、 教材的选择，实用性强，在教学过程中，通过教师的引导，学生的积极参与，教学活动得到有效体现。2、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃的能力。3、有针对性的对学生进行思想品德教育。4、整个教学过程中，组织形式多样。师生互动，配合默契。