行政管理学教案.doc

教 案

课程名称 行政管理学
教学内容 行政管理与行政管理学
单 位 河南省对外经济贸易职工大学

2015年12月16日

课程名称
行政管理学
授课方式
理论课
教学内容
行政管理与行政管理学
学习内容
1.我国古代典籍中的行政概念；2．西方学者对行政概念的理解；3.行政的含义与特征；4.行政管理学及其特点 ；5.行政管理学与相关学科的关系 。

教学对象分析
本课程的授课对象行政管理专业一年级的学生。虽然现在的大学生已经具备了一定的逻辑思维能力，但是还没有形成完善的逻辑思维理论体系，所以在面对较抽象的知识时会不易理解，也不会主动寻找各知识点之间的联系，造成记忆困难，因此需要老师全面系统地讲授知识。
教学目标
1、知识目标：通过本次课程的学习，使学生了解行政管理学的产生背景及其学科特点，掌握行政管理的含义与特征，进一步把握现代行政的各种理念等，使学生对行政管理学这块知识体系有一个总体的认识和了解。
2、技能目标：通过案例分析、课堂讨论等方式培养学生有条理的思考与表达能力，提高逻辑思维能力。
3、情感目标：培养学生的创新能力以及从事实际行政管理工作的能力。

教学
重点
行政的含义与特征； 行政管理学与相关学科的关系
难点
行政管理学及其特点
教学方法
讲授法、多媒体教学法、案例分析法、分组讨论。
教学步骤
及其内容
见下页
使用教具
多媒体课件；教学视频等。
本课小结
结合本堂课所讲内容，进行简单小结，有助于帮助学生理清思路，形成一个完善的知识体系，同时预留课后作业及新课预习。

教学步骤及其内容
预设
时间
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
1’
组织教学
向学生问好
向老师问好
拉近距离，渗透德育。
4’
复 习

通过提问的方式带领学生复习上一节布置的与行政有关的几对概念

随着老师的引导回答问题，复习上节内容。
高效回顾上节所学内容，了解学生对已学知识的掌握程度。
10’
导 入

利用通过多媒体课件向学生讲述案例

1.以小组为单位对案例中内容进行讨论；
2.双方派出代表进行分析、概述。
通过分组讨论，案例分析教学，联系实际，鼓励学生独立找出解决问题的方法，明确本节学习目标。
5’
导出新课
结合导入部分的问题提问，启发并引导学生对新内容的学习
回顾教学视频，思考并分析老师提出的问题。
启发式教学，挖掘学生的潜能，促进学生掌握自我分析问题的能力。
10’
讲解行政内涵；分析行政管理与公共行政的区别
运用讲授法，通过提出问题，并进行陈述总结，以“提问-思考-讨论-整合”为思路，结合举例子，强化学生对知识的理解。

1.思考并讨论老师提出的问题，进行总结归纳。
2.小组代表上台做总结发言。
培养学生独立思考、自主发现问题、解决问题的能力。
15’
行政管理学及其特点
利用多媒体课件向学生讲授本节的重点内容
1.结合实际案例学习并掌握理解主要内容2.做好课堂笔记。
通过讲授，学生能够系统地掌握本节重点内容，提高理论联系实际、理论用于实践的意识。
3’
本课小结
总结本课重点内容，并做相应的板书以帮助学生回顾所学内容。
思考并回答老师提出的问题，回顾本节重点内容。
通过回答，进一步巩固本节课所学知识和技能。
2’

课后作业

总结整堂课程的教学效果和
学生表现
完成作业
1、培养学生复习、预习策略，进一步巩固学习成果，提高自信心。2、举一反三，将课堂学习与实际生活建立链接，体现“学中用”、“用中学”。