初中信息技术八年级Excel电子表格教案.doc

信息技术学教案 七 八 年级 信息技术 学科20232023学年 下 学期课题Exce电子表格的启动、编辑、保存工作簿课 时1课时主 备 （集体备课）辅备（个人备课）教学目的1.掌握Excel的启动、保存方法。2.让学生了解Excel窗口的组成。3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。4.掌握常用的修改和修饰工作表的方法。教学重点1. 工作表、单元格、工作簿的概念。2. 修饰工作表的操作方法。3. 工作表的打开、保存、关闭方法。教学难点工作表的建立和修饰。教学方法演示法、观测法、自学法、启发法。教学过程与学生活动一、导入课题： 教师展示八年级下学期期末成绩登记表。规定学生讨论在Word中如何绘制这个表格。教师小结：假如需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件Excel电子表格软件。二、新课：1启动Excel教师介绍：Excel和Word同样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。 教师规定学生自己尝试启动Excel。2结识Excel窗口 教师提出规定：观测Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。 结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。3几个概念 教师展示具有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。重点强调每一个单元格的地址，让学生能说能任何一个单元格的地址。教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?教师规定学生找出表中共有多少行多少列。一张工作表最多可有256列，最多可有65536行4打开一个工作簿文献。打开桌面上的“10月份借书情况一览表”。观测里面的工作表。不仅有数据，还显示一张记录图表（柱开图、折线图、饼图等）。5.修改工作表。插入一个空行：在数理化类和政经类两行之间插入一个空行，且输入“计算机类107”修改B9单元格的地址：385改为285。6.修饰工作表。(1)改变工作表中文字的字体、字号和字形。让学生自由操作，其操作方法和Word文字解决中相同。(2)移动记录图和改变其大小。学生自己先探索，教师最后演示。7.预览和打印工作表。打印预览。打印工作表。（操作方法和Word同样）8.保存并提交作业。保存时观测Excel文献的扩展名是什么？Excel以工作簿为文档文献，文献的扩展名为“xls”。学生完毕本节课学生的内容后提交作业。教师巡视、指导。课堂练习1.打开“10月份借书情况一览表”。2.插入行：在第5行后面插入输入“计算机类107”。3.修改B9单元格内容：385改为285。4.改变工作表中文字的字体、字号和字形。5.移动记录图和改变其大小。课堂小结1.单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。2.工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张工作表。3.Excel以工作簿为文档文献，文献的扩展名为“xls”。课外作业课后观测我们的课程表、成绩登记表。板书设计Excel电子表格1.单元格、工作表、工作簿等概念。2.单元格地址。教学反思信息技术学教案 七 八 年级 信息技术 学科20232023学年 下 学期课题Exce中数据的输入、修改和数据表整理课 时1课时主 备 （集体备课）辅备（个人备课）教学目的1使学生掌握输入数值、文本的方法。2使学生掌握修改数据的方法。3使学生学会整理数据表。教学重点1.输入数值、文本的方法。2.修改数据的方法。3.数据表的整理。教学难点数据表的整理。教学方法演示法、观测法、自学法、操作练习法。教学过程与学生活动一、导入课题教师打开上节课课堂练习完毕的“10月份借书情况一览表”，让学生观测单元格中文字和数字的对齐方式有什么不同，引出数据的输入。由此导入课题。二、新课1数据的输入(1)输入数据的两种方法教师讲解并演示：方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入数据。方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。(2)输入数值教师演示输入数据、文本的方法，并规定学生上机练习。学生输入课本第9页表2-1的内容。教师强调：输入内容时，用光标控制键移动光标或是回车键向下移动光标。输入括号时使用Shift上档键辅助输入。在单元格中，系统默认的文本方式是左对齐，数值显示方式是右对齐。2.数据表的修改。教师一边讲解一边演示修改数据的方法：(1)输入过程中犯错：用Backspace键删除错误的字符，然后输入对的的内容。(2)输入完毕后发现错误：按Delete键，删除数据，再重新输入。输入新的数据将本来的内容覆盖。修改单元格中的部分数据，可双击需要修改的单元格，然后移动光标进行修改。3.整理数据表。(1)设立列宽观测B1、C1、D1、单元格的数据都没有显示出来，要让文字所有显示出来如何做呢？教师演示操作环节：方法一：使用“格式”菜单中的“最适合的列宽”。方法二：使用列上面的“列标”直接拖动。学生自由练习。(2)输入标题在第一行的上方插入一个空行。输入“科技月活动登记表”。合并单元格：把A1到E1单元格合并成一个单元格。教师演示课堂练习1、 输入P9表2-1。2、 在表中设立列宽3、 插入标题“科技月活动登记表”，并把A1至E1单元格合并并居中，4、 插入列并输入“软件作品(件) 3 6 2 4 8 3”。课堂小结教师与学生共同小结所学内容，强调： 输入数据要认真细致。列宽的调整和单元格合并及居中的方法。课外作业观测平时生活中常见的各种表格。板书设计Excel中数据的输入和整理一、 数据的输入P9表2-1二、数据表的整理教学反思信息技术学教案 七 八 年级 信息技术 学科20232023学年 下 学期课题Exce中求和函数课 时1课时主 备 （集体备课）辅备（个人备课）教学目的1. 使学生学会运用公式进行数据计算，并纯熟掌握求和函数SUM的使用。2. 学生运用填充柄填充公式。3. 培养学生使用计算机进行数据解决的意识。教学重点1. 在Excel中常用的求和方法。2. 运用填充柄填充公式的方法。教学难点求和函数的使用，填充柄复制公式的方法。教学方法演示法、观测法、自学法、操作练习法。教学过程与学生活动一、引入课题上节课我们输入了“科技月活动登记表”，观测我们录入完毕的表，如何计算出作品的总和？二、新课1、求和函数教师演示：方法一：运用单元格地址相加。如=B3+D3+C3+E3学生练习，求出初一年级上交作品的并存放在F3单元格中。教师边巡视边强调： 一方面必须输入“=”，表达将要输入的是一个公式。 在公式中应尽量引用单元格地址。 (2)输入公式 方法二：运用求和函数，输入“=SUM(B3：E3)”。按回车键确认，由学生观测并回答单元格与编辑栏显示内容有什么不同。注意：输入公式时，不区分大小写字母。学生运用求和函数求出全校小发明的总数并存放在B9单元格中。2、填充公式教师提出问题：总计一栏的计算公式基本样式相同，是否有更好的办法简化输入公式的过程?引入运用Excel的填充功能可以更快捷地复制数据，选中要复制的F3单元格，在单元格的右下角，当鼠标指针变为十字形时，这个点叫做填充柄。向下拖动填充柄，可以把F列的所有公式填充出来。学生运用填充柄求出F3至F9及B9至F9的总和。教师边巡视边观测学生完毕情况，发现有问题有及时解决。3、作业。打开E：“春季植树造林登记表”并求出各年级造林的总数，将该文献保存并提交到教师机。课堂练习1.作用求和函数和填充柄求出“科技月活动登记表”中的总计。2.求出“春季植树造林登记表”的总数。课堂小结教师与学生共同小结所学知识，强调：求和函数的使用时，先输入“=”。自动填充功能对输入有规律的数据提供了方便，要注旨在实际工作中应用。课外作业总结求和函数的作用和使用方法。板书设计Excel中求和函数的使用一、 求和函数1、单元格地址相加:=B3+C3+D3+E32、求和函数：=SUM()二、填充公式填充柄的使用教学反思信息技术学教案 七 八 年级 信息技术 学科20232023学年 下 学期课题Exce中图表制作课 时1课时主 备 （集体备课）辅备（个人备课）教学目的1.学会制作柱形图表。2.学会修饰柱形图表。3.了解几种常见的图表。教学重点1.制胜柱形图表。2.柱形图表的修饰方法。教学难点图表的修饰方法。教学方法演示法、观测法、自学法、操作练习法。教学过程与学生活动一、导入课题教师展示“10月份借书情况一览表”图表，引导学生观测表格中的记录图表，记录图表可以更清楚地表达数据之间的关系，由此导入课题。二、新课1插入记录图表教师介绍记录图表的用途：可以直观地分析数据，特别是数据比较多时更显出方便之处。教师一边讲解一边演示插入记录图表的操作方法：打开“科技月活动登记表”，选中A2到E8(数据源区域)，单击“插入”“图表”选择图表类型(簇状柱形图)系列产生在列输入图表标题(科技月活动记录图表)、X轴、Y轴标题，然后按照提醒窗口的规定操作即可完毕图表的插入。2.放大、移动和删除记录图表。放大图表并移动到合适的位置。(操作方法和Word中操作图片方法同样)删除图表：选中图表后，按Delete键删除。学生练习插入图表。教师巡视，及时帮学生解决困难。教师强调：(1)一定要选中制作图表的数据源(如A2到E8)；(2)在图表选项中输入标题“科技月活动记录图表”。3.修饰柱形图表(1)修饰图表标题选中图表标题“科技月活动记录图表”，用Word中设立文字格式的方法就可以设立图表中的文字格式。图表中各部分文字也参照此方法来进行设立。(2)修饰图例a.修改数据图颜色教师布置任务：自学修改数据图颜色的方法，将“科技月活动记录图”表中的数据图改变颜色。b.修改绘图区颜色c.修改图表区颜色教师布置任务：自学修改绘图区、图表区颜色的操作方法，按自己喜欢的样式对记录图表进行修饰。教师规定学生演示修饰记录图表的操作。4.课堂作业打开E：盘下的“植树造林活动登记表”。制作出造林活动记录图表(饼图)，如P19页图3-13所示。5.教师点评教师操作示范重点强调图表选项中数据标志中选择“比例”。课堂练习1.打开E：盘下“科技月活动登记表”制作簇状柱形图表。 2.打开E：盘下的“植树造林活动登记表”。制作出造林活动记录图表(饼图)，如P19页图3-13所示。课堂小结教师与学生共同进行小结，强调插入记录图表时一方面应选择数据源，对记录图表的每一个部分都可以进行修改，一般采用双击或单击鼠标右键的方法就可以打开相应的窗口，然后选择相应的选项。课外作业总结制作图表和修饰图表的方法。板书设计Excel图表制作一、插入柱形图表二、放大、移动和删除图表三、修饰柱形图表教学反思信息技术学教案 七 八 年级 信息技术 学科20232023学年 下 学期课题Exce中最大值、最小值函数课 时1课时主 备 （集体备课）辅备（个人备课）教学目的1.使学生掌握求最大值和最小值函数的使用方法。2.让学生掌握在单元格中输入计算公式。3.巩固公式的复制与粘贴操作。4.会设立数值的小数位数，为单元格添加边框。教学重点1.最大值函数、最小值函数的使用方法。2.单元格中输入公式。3.公式的复制与粘贴。4.数值小数位数的设立，为单元格添加边框。教学难点单元格中输入计算公式，公式的复制与粘贴操作。教学方法演示法、观测法、自学法、操作练习法。教学过程与学生活动一、导入课题教师展示学位举办的卡拉OK比赛的“唱歌比赛成绩表.xls”，最后进入决赛的15名同学，他们的比赛成绩如何呢？这次比赛共有8名评委，还设立了综合素质，计算每位选手得分的公式是：歌手最后得分=(所有评委给分之和-一个最高分-一个最低分)/6+综合素质分。 教师介绍：运用Excel电子表格的公式计算出各位选手的最后得分，由此引出课题最大值、最小值函数的使用。 二、新课1.求最高分和求最低分打开保存在老师指定位置下的“唱歌比赛成绩表.xls”。教师介绍最大值和最小值函数分别是MAX和MIN后，布置任务：运用两个函数求出最高分和最低分。方法一：直接使用常用工具栏上的“自动求和”下拉按钮中的“最大值”，求出B3至I3单元格的最大值。方法二：直接输入数函数。2.复制公式复制公式的方法和平时Word复制文字、图片等的操作方法相同，强调“粘贴”操作前应选中K4到K17单元格区域。学生练习求出 15名同学的最高分、最低分。3.输入计算公式规定出1号选手的最后得分，应当在哪个单元格输入什么公式，输入公式时要注意什么问题？教师一边问一边示范：在M3单元格输入公式：=(sum(B3:I3)-K3-L3)/6+J3按回车键或单击“输入”，观测显示结果。学生练习运用“复制”或填充柄求出所有选手的最后得分。3.修饰工作表(1)设立数值的格式将B1到K17单元格区域中的数据设立为保存1位小数。方法一：使用“格式”“单元格”“单元格格式”对话框“数字”选项卡来进行修改。方法二：“格式工具栏”中的“减少小数位数”或“增长小数位数”按钮来设立。学生练习，完毕综合素质和最后得分设立为2位小数。(2)添加边框给标题外的整个数据表添加边框。(3)设立标题为艺术字在Excel中插入艺术字的方法与Word中插入艺术字的方法相同。学生插入艺术字作为工作表的标题。4. 复制歌手名单试一试：把电子表格窗口下方的“歌手名单”工作表中的姓名我班级复制到“卡拉OK唱歌比赛成绩表”工作表中。5.完毕所有操作后提交作业到教师机。教师巡视及时帮助学生解决问题。课堂练习打开E：盘下的“唱歌比赛成绩表.xls”，1.求现最高分、最低分和最后得分。2.综合素质和最后得分保存2位小数。3.给除标题外的整个数据表添加边框。4.把标题设立为艺术字。课堂小结师生共同小结：1.求最大值、最小值的函数。2.输入公式时为什么要引用单元格的地址。3.小数位数的设立方法。课外作业理解记忆Excel中所学过的函数：SUM、MAX、MIN函数。板书设计最大值、最小值函数一、最大值函数(MAX)、最小值函数(MIN)二、复制公式三、计算最后得分四、修饰工作表教学反思信息技术学教案 七 八 年级 信息技术 学科20232023学年 下 学期课题Exce中排序课 时1课时主 备 （集体备课）辅备（个人备课）教学目的1.使学生掌握排序的操作方法。2.使学生掌握修饰工作表。3.了解清除命令和删除命令的区别。4.会使用填充柄填充数字。教学重点1.数据的排序。2.修饰工作表。3.清除命令与删除命令的区别。4.数据的填充。教学难点数据的排序和数字的填充。教学方法演示法、观测法、自学法、操作练习法。教学过程与学生活动一、导入课题上节课同学们已经计算出卡拉OK唱歌比赛中每位选手的成绩了，谁能最终得到“最佳歌手”的光荣称号呢？教师小结：由大家的评价中我们可以看到，表格缺少“名次”一项。由此引出课题排序。运用电子表格的排序功能，排出名次，并最后公布比赛成绩。二、新课1使用工具按钮排序教师打开“唱歌比赛成绩表.xls”文献，介绍按“最后得分”(关键字)进行升序排序的方法。教师规定学生打开“唱歌比赛成绩表”文献，然后以“最后得分”为关键字，将“唱歌比赛成绩表”按降序排序。针对学生提出的问题：排序中出现了“最后得分”相同的情况，Excel如何进行的解决?教师引出次关键字和使用菜单进行排序。次关键字2使用菜单排序教师演示运用菜单中的排序命令设定重要关键字、次要关键字完毕排序的操作方法。教师布置任务：将“考试成绩登记表”中的平均分按降序排序，分数相同时，按语文成绩降序排序。3.删除选手编号选中A列，执行“编辑删除”菜单命令。撤消刚才的操作后，执行“编辑清除”命令，观测得到的结果。说说“删除”与“清除”命令的区别。4.填充功能的使用(1) 自动填充数据：自动填充相同的数据教师输入“锦屏中学”一词，讲解并演示自动填充相同数据的操作方法。(2)自动填充有规律数据教师演示用自动填充数据的方法输入115，强调要输入至少两个数据，使得Excel可以找到数据的变换规律。学生练习要最后得分后面加入名次，并填充数字115。5.页面设立设立页面方向为“横向”，页面边距为1厘米，然后打印预览。学生练习，老师点拔：在“文献页面设立”中，页面和页边距选项卡中设立。6.打开“七年级成绩登记表”，按总分从高分到低分排序。 7.完毕作业后提交作业到教师要机。教师巡视并及进帮助学生解决问题。 课堂练习打开E：盘下的“唱歌比赛成绩表.xls”，1. 根据最后得分排出名次。2. 删除选手编号。3. 填充名次并打印比赛成绩表。4. 设立页面方向为“横向”，调整页边距为上下左右为1厘米。课堂小结师生共同小结：1. 排序的方法。2.删除和清除命令的区别。3.填充数字的方法。课外作业理解并记忆排序的两种方法。板书设计排序一、 排序二、删除与清除三、填充数字四、打印教学反思信息技术学教案 七 八 年级 信息技术 学科20232023学年 下 学期课题Excel中平均值函数和自动筛选课 时1课时主 备 （集体备课）辅备（个人备课）教学目的1.规定学生掌握求平均值的方法。2.会使用自动筛选功能。3.掌握插入工作表和工作表重命名。教学重点1.使用平均值函数求平均值。2.使用自动筛选功能筛选所需选项。3.在电子表格中插入工作表和为工作表命名。教学难点在电子表格中插入工作表和为工作表命名。教学方法演示法、观测法、自学法、操作练习法。教学过程与学生活动一、导入课题开学后，学校为初一年级的新生做了一次比较全面的体检，学校希望我们班运用体检表求出各项检查的平均值，并且分别制作出女生体检表男生体检表。从而引入新课求平均分。二、新课1求平均值函数方法一：教师介绍求平均值函数是AVERAGE，它的使用方法与SUM函数相同。教师布置任务；运用求平均值函数计算各项的平均分到A23至G23单元单元格中。提醒学生注意选择数据区域的问题。教师规定学生演示运用求平均值函数计算平均分的操作方法。方法二：运用求和函数的下拉菜单中的“平均值”求。教师布置任务：在“七年级成绩登记表”中求出每位同学的各科平均分，并计算科目的班级平均分。学生练习，教师巡视并帮助学生及时解决问题。2.自动筛选：运用自动筛选功能制作出女生体检表和男生体检表。定位光标单击“数据”菜单自动筛选在“性别”右边的下拉按钮中选择“女”。教师演示操作，学生练习。学生动手完毕。3.插入新的工作表把筛选出来的女生体检表复制到另一张工作表中，并命名为“女生体检表”。方法一：使用“插入”菜单来插入。方法二：右击工作表名称栏，单击“插入”。教师操作示范，学生观测。(学生练习)操作中强调给工作表命名的方法和文献重命名同样。4.课堂练习：运用“自动筛选”命令，筛选出男生的体检情况，并将筛选的结果复制到另一张工作表中，并将其重命名为“男生体检表”。5. 完毕作业后提交作业到教师要机。教师巡视并及进帮助学生解决问题。6.小结并点评学生完毕作业情况。课堂练习1. 运用平均值函数求出“体验表”中各项和平均值。2. 分别筛选出女生和男生体检情况，并将筛选的结果分别复制到另一张工作表，并将其重命名为“女生体检表”和“男生体检表”。课堂小结师生共同小结：1. 平均值函数。2. 自动筛选命令的作用及注意事项。3. 插入工作表的方法和工作表的重命名。课外作业识记平均值函数。板书设计平均值函数和自动筛选一、 平均值函数二、自动筛选三、插入工作表和工作表的重命名教学反思信息技术学教案 七八 年级 信息技术 学科20232023学年 下 学期课题Excel中高级筛选课 时1课时主 备 （集体备课）辅备（个人备课）教学目的1. 规定学生掌握数据高级筛选的方法。2. 巩固工作表中的复制和粘贴操作。3. 理解Excel中绝对地址的概念。教学重点1.数据高级筛选的方法。2.工作表中的复制和粘贴操作。3.Excel中绝对地址的概念。教学难点对数据进行高级筛选。教学方法演示法、观测法、自学法、操作练习法。教学过程与学生活动一、导入课题开学后，学校要组建国旗队，国旗队规定学生的身高1.62米1.72米(不涉及1.62，涉及1.72米)。希望同学们运用体检表找出可以参与国旗班的同学。二、新课1 高级筛选打开E盘下的“体检表”，筛选出可以参与国旗队的同学，规定筛选出来的结果只保存同学的姓名、姓别和身高。(1) 筛选出身高大于1.62米的同学先将姓名、性别、身高分别复制到空白单元格中，在身高下面的单元格中输入筛选的条件“1.62”。操作环节：单击“数据”筛选高级筛选，在高级筛选对话框中选择“将筛选结果复制到其他位置”，列表区域：选择要筛选的对象，条件区域：选择筛选的条件，复制到：选择要复制到的单元格区域。学生操作练习。教师重点强调：列表区域、条件区域和复制到区域框中显示的是绝对地址。(2) 筛选出身高低于1.73米的同学操作方法和上面相同。强调先把刚才筛选出来的同学复制到新的工作表后再进行筛选。学生练习，老师巡视，有问题的及时指出来。教师演示示范操作方法。2.课堂作业：打开“学生信息表”，分别筛选出石泉村、土官村、小鱼塘村、玉林村的学生，并插入新工作表，把筛选结果复制到新工作表中，工作表名称就用村子名命名。3.完毕作业后提交作业到教师要机。教师巡视并及进帮助学生解决问题。课堂练习1.打开E盘下的“体检表”，运用高级筛选功能筛选出身高在1.62米1.72米(不涉及1.62，涉及1.72米)的同学。并把筛选出的结果复制到新的工作表中。2. 打开“学生信息表”，分别筛选出石泉村、土官村、小鱼塘村、玉林村的学生，并插入新工作表，把筛选结果复制到新工作表中，工作表名称就用村子名命名。课堂小结师生共同小结：高级筛选的方法，在高级筛选中重要选择列表区域、条件区域和复制区域框中选择的地址是什么？课外作业理解高级筛选的操作方法。板书设计高级筛选选现参与国旗班的同学一、 高级筛选选出参与国旗班的同学列表区域：条件区域：复制到：教学反思信息技术学教案 七八 年级 信息技术 学科20232023学年 下 学期课题Excel复习课课 时1课时主 备 （集体备课）辅备（个人备课）教学目的1. 理解工作簿、工作表、单元格和单元格地址的概念。2. 复习工作表中的输入和修改数据，清除数据。3. 插入和删除行列，改变行高和列宽，合并单元格，会为单元格设立边框。4.掌握设立数据的格式，如字体、字号、字形等。5.掌握插入艺术字、图片、数据图表的方法。教学重点1. 工作簿、工作表、单元格和单元格地址的概念。2. 工作表中的输入和修改数据，清除数据。3. 插入和删除行列，改变行高和列宽，合并单元格，会为单元格设立边框4.设立数据的格式，如字体、字号、字形、对齐方式等。5.插入艺术字、图片、数据图表的方法。教学难点插入和删除行列，合并单元格，单元格边框的设立。教学方法演示法、观测法、自学法、操作练习法。教学过程与学生活动一、引入课题：本册书有关Excel电子表格的内容已完毕，从今天起进入复习阶段。本章重要是掌握Excel中的基本操作技能，数据的录入、修改，数据的格式设立(操作方法和Word中类似)，单元格的合并，行高和列宽的设立方法，函数的使用，图片、艺术字、图表的插入等。二、复习的内容：1.工作簿、工作表、单元格的概念及区别，单元格的地址。工作表是由行和列组成的二维表格，工作簿是由一张或多张工作表组成，通常一个电子表格文献是指一个工作簿文献，这个工作簿文献中也许涉及一张或多张工作表。单元格是行与列交叉的方格，是工作表存放数据的基本单元。单元格地址：单元格的列标和行标组成的字母数字来表达。2.要电子表格中输入和修改数据。(1)输入数据：在表格中输入数据时，移动光标重要是用光标控制键、回车键、鼠标，重要使用光标控制键和回车键。输入不能显示的内容时，一般把单元格属性设立为“文本”。例如：输入身份证号码时，会出现530426E+17，把单元格属性设立为“文本”后再输入。(2)修改数据：选中要修改数据的单元格直接录入要修改的内容。(3)清除数据：选中要清除的内容按Delete键删除。3.插入和删除行列，改变行高列宽，合并单元格，单元格设立边框。学生行回忆并自己练习。教师点评并演示示范操作。4.设立数据的格式设立数据的格式操作方法和Word中的操作同样。先选中操作对象，然后再使用格式工具栏进行设立，重点强调格式工作栏的打开方法(使用视图工具栏格式或单击右键的方法)。学生自由练习。5.插入艺术字、图片、数据图表。插入艺术字、图片的方法和Word中同样。插入数据图表：选择数据源单击插入图表选择所需的选项下一步一直到完毕。6.单元格选项卡的使用。对单元格的一些操作找不到的时候，一般去“格式”“单元格”，打开单元格对话框选项卡中去查找。7完毕作业后提交作业到教师要机。教师巡视并及进帮助学生解决问题。课堂练习打开“学生信息表”，并完毕里面规定的作业。课堂小结Excel中的许多操作和Word类似。很多操作在不能找到的时间，用单击右键，在打开的菜单中观测，或是 “格式”“单元格” 单元格对话框中去观测。课外作业回忆Excel电子表格的重要功能。板书设计Excel电子表格复习一、工作簿、工作表、单元格和单元格地址的概念。二、输入和修改数据，清除数据。三、插入和删除行列，改变行高和列宽，合并单元格，会为单元格设立边框。四、掌握设立数据的格式，如字体、字号、字形等。五、插入艺术字、图片、数据图表的方法。教学反思信息技术学教案 七八 年级 信息技术 学科20232023学年 下 学期课题Excel复习课课 时1课时主 备 （集体备课）辅备（个人备课）教学目的1.掌握常用函数SUM求和、AVERAGE求平均分、MAX求最大值、MIN求最小值的使用，及求和函数下拉按钮的使用，小数位数的设立，数据的排序。2.掌握筛选和自动筛选的使用。3.纯熟掌握插入新的工作表并命名，在不同工作表之间复制粘贴数据。4.会操作页面设立及打印。教学重点1.常用函数SUM求和、AVERAGE求平均分、MAX求最大值、MIN求最小值的使用，及求和函数下拉按钮的使用，小数位数的设立，数据的排序。2.筛选和自动筛选的使用。3.插入新的工作表并命名，在不同工作表之间复制粘贴数据。4.会操作页面设立及打印。教学难点1.常用函数SUM求和、AVERAGE求平均分、MAX求最大值、MIN求最小值的使用，及求和函数下拉按钮的使用，小数位数的设立，数据的排序。2.筛选和自动筛选的使用教学方法演示法、观测法、自学法、操作练习法。教学过程与学生活动一、引入课题：上节课我们复习了Excel电子表格中的常用操作，今天重要复习函数的使用。二、复习的内容：1.常用函数SUM求和、AVERAGE求平均分、MAX求最大值、MIN求最小值的使用，及求和函数下拉按钮的使用。求和函数SUM、AVERAGE求平均分、MAX求最大值、MIN求最小值使用这些函数时必须输入“=”，括号内先输入开始的单元格地址，后面输入结束的单元格地址，中间用“：”号隔开。例如：输入“=SUM(B2：E2)”学生打开“成绩登记表”练习。教师点评 。2.小数位数的设立，数据的排序。小数位数的设立，使用格式工具栏或单元格对话框。数据的排序：强调先选中要排序的对象，排序时重要选择重要关键字和次要关键字。3.筛选和自动筛选的使用。筛选时自动筛选时，选择列表区域、条件区域和复制到区域不能混淆掉。4.插入新的工作表并命名，在不同工作表之间复制粘贴数据。不同工作表之间的复制和粘贴要加强练习，多练了才干纯熟。学生练习在“学生花名册”中插入4班、5班、6班、7班4张工作表，并把相应的作息复制到各个工作表中。5.会操作页面设立及打印。向学生展示常用的纸张16开、A4、8开、A3。演示在“页面设立”对话框中页边距、纸张方向、页面、文档网格的设立。学生练习，设立纸张为16开，横向，页边距为2厘米。6完毕作业后提交作业到教师要机。教师巡视并及进帮助学生解决问题。课堂练习1、打开“成绩登记表”，记录里面的总分、平均分、最高分、最低分、排序。2、打开“学生花名册”，插入新工作表，并筛选各班的信息复制到新工作表中。按规定设立页面并打印一个班的花名册。课堂小结师生共同小结：常用函数及其使用方法。筛选及自动筛选，页面设立的方法。课外作业识记常用函数。想一想Excel中我们学了些什么。板书设计一、常用函数：SUM、AVERAGE、MAX、MIN的使用。 二、筛选和自动筛选的使用。三、插入工作表，工作表的命名。四、页面设立及打印。教学反思