义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

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1、义务教育课程标准试验教科书数学六年级下册重庆大同试验学校邢丽菊成正百分比量第1页义务教育课程标准试验教科书数学六年级下册重庆大同试验学校邢丽菊第2页义务教育课程标准试验教科书数学六年级下册重庆大同试验学校邢丽菊第3页义务教育课程标准试验教科书数学六年级下册重庆大同试验学校邢丽菊第4页义务教育课程标准试验教科书数学六年级下册重庆大同试验学校邢丽菊第5页义务教育课程标准试验教科书数学六年级下册重庆大同试验学校邢丽菊高度高度（厘米）体积体积（立方厘米）0第6页义务教育课程标准试验教科书数学六年级下册重庆大同试验学校邢丽菊水高度伴随体积改变而改变。水高度伴

2、随体积改变而改变。第7页义务教育课程标准试验教科书数学六年级下册重庆大同试验学校邢丽菊51015 2025100015020025030035030高度(厘米)510152025体积（立方厘米）100200300400500第8页义务教育课程标准试验教科书数学六年级下册重庆大同试验学校邢丽菊水高度伴随体积改变而改变。水高度伴随体积改变而改变。水体积增加，高度也对应增加，水体积水体积增加，高度也对应增加，水体积降低，高度也对应降低。降低，高度也对应降低。第9页义务教育课程标准试验教科书数学六年级下册重庆大同试验学校邢丽菊因为杯子底面积一定，因为杯子底面积一定，水高度伴随水高

3、度伴随体积改变而改变。水体积增加，高度也体积改变而改变。水体积增加，高度也对应增加，水体积降低，高度也对应降对应增加，水体积降低，高度也对应降低。低。第10页义务教育课程标准试验教科书数学六年级下册重庆大同试验学校邢丽菊因为杯子底面积一定，水高度伴随因为杯子底面积一定，水高度伴随体积改变而改变。水体积增加，高度也体积改变而改变。水体积增加，高度也对应增加，水体积降低，高度也对应降对应增加，水体积降低，高度也对应降低。低。水体积和高度比值一定。水体积和高度比值一定。第11页义务教育课程标准试验教科书数学六年级下册重庆大同试验学校邢丽菊像这么，两种相关联量，一个量改像这么，两种相关

4、联量，一个量改变，另一个量也伴随改变，假如这两种变，另一个量也伴随改变，假如这两种量中相对应两个数比值一定，这两种量量中相对应两个数比值一定，这两种量就叫做就叫做成正百分比量成正百分比量，它们关系叫做它们关系叫做正正百分比关系百分比关系。思索：思索：判断两个量是否成正百分比，有哪些必要条件判断两个量是否成正百分比，有哪些必要条件？第12页义务教育课程标准试验教科书数学六年级下册重庆大同试验学校邢丽菊1、表中有哪两种量？它们是不是相关联量？、表中有哪两种量？它们是不是相关联量？2、写出几组这两种量中相对应两个数比，并比较比值大小。、写出几组这两种量中相对应两个数比，并比较比值大小。说一说这

5、个比值表示什么？说一说这个比值表示什么？3、表中相关联两种量成正百分比吗？为何？、表中相关联两种量成正百分比吗？为何？时间和旅程是相关联量，时间改变，旅程也随之发生改变。时间和旅程是相关联量，时间改变，旅程也随之发生改变。旅程除以时间等于速度（一定），也就是比值一定。旅程除以时间等于速度（一定），也就是比值一定。所以旅程和时间是成正百分比量，旅程和时间成正百分比关系。所以旅程和时间是成正百分比量，旅程和时间成正百分比关系。第13页义务教育课程标准试验教科书数学六年级下册重庆大同试验学校邢丽菊判断下面每小题中两个量是否成正百分比，判断下面每小题中两个量是否成正百分比，并说明理由。并说明理

6、由。1 1、小学生作文小学生作文单价一定，总价和数量。单价一定，总价和数量。3 3、小麦每公顷产量一定，小麦公顷数和总产量。、小麦每公顷产量一定，小麦公顷数和总产量。4 4、书总页数一定，已经看了页数和未看页数。、书总页数一定，已经看了页数和未看页数。2 2、小新跳高高度和他身高。、小新跳高高度和他身高。第14页义务教育课程标准试验教科书数学六年级下册重庆大同试验学校邢丽菊生活中还有哪些成生活中还有哪些成正百分比量？正百分比量？第15页义务教育课程标准试验教科书数学六年级下册重庆大同试验学校邢丽菊图中两种量成正百分比吗？为何？第16页义务教育课程标准试验教科书数学六年级下册重庆大同试验学校邢丽菊成正百分比量第17页

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