九年级化学四单元爱护水资源人教版省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第四单元 自然界水 课题1 爱护水资源第1页学习目标学习目标:1.经过了解世界和我国水资源情况，经过了解世界和我国水资源情况，认识合理利用和保护水资源主要性认识合理利用和保护水资源主要性和迫切性，从而形成节约用水、保和迫切性，从而形成节约用水、保护环境良好品德。护环境良好品德。2.掌握水体污染起源、危害以及防治掌握水体污染起源、危害以及防治水体污染办法，培养学生关心社会、水体污染办法，培养学生关心社会、为社会做贡献社会责任感。为社会做贡献社会责任感。第2页地球表面覆盖71%水，储量丰富，主要是：海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态水。海洋水96.5%一、人类拥有水资源各种形态水储量约1.39X1018 m3,地球表面71%被水覆盖。第3页全球海水、陆地水储量比第4页资料第5页如此干旱如此干旱,怎么种庄稼怎么种庄稼水窖里竟然没有水水窖里竟然没有水?!?!我要到很远地方挑水吃我要到很远地方挑水吃!缺水造成土地沙漠化、缺水造成土地沙漠化、树木枯死树木枯死第6页淡水短缺原因：一方面：人类生活、生产用水量不停增加；其次：未经处理废水、废物，生活污水任意排放，农药、化肥不合理施用等造成了水体污染。第7页第8页第9页二、爱护水资源二、爱护水资源1.节约用水节约用水2.预防水体污染预防水体污染办法办法使用新技术改革工艺改变习惯第10页滴灌滴灌喷灌喷灌农业上农业上第11页工业上工业上第12页生活上生活上第13页什么是水体污染什么是水体污染水污染指是大量污染物质排入水体，水污染指是大量污染物质排入水体，超出水体自净能力使水质恶化，水体超出水体自净能力使水质恶化，水体及其周围生态平衡遭到破坏，对人类及其周围生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁情况。和威胁情况。第14页水体污染起源水体污染起源第15页工业污染工业污染农业污染农业污染生活污染生活污染水体污染主要起源有：水体污染主要起源有：第16页受污染水使大受污染水使大量鱼虾死亡量鱼虾死亡!受污染水受污染水对人伤害对人伤害!第17页人类历史上几次大水污染事件1.水俣病事件：19531972年日本九州熊本县水俣市发生有机汞污染水体，死亡百余人。患者耳聋眼瞎，四肢麻木，精神失常，疼痛惨叫。2.痛痛病事件：19551979年日本富山县神通川流域发生镉污染水体。患者咳嗽等还可造成骨折，骨骼严重变形，在剧痛中惨死。到1977年已死亡200余人。3.莱茵河污染事件：1986年瑞士巴塞尔赞得兹化学企业一座仓库爆炸起火，大量有毒化学品流入莱茵河，酿成西欧来最大污染事故。殃及法、德、芬、卢等国，一些地域河水、井水、自来水禁用，莱茵河有可能所以“死亡”20多年。4.还有上海甲肝事件、阿拉斯加石油污染、海湾石油污染等，对人类社会都造成极大危害。第18页请别让我们眼泪成为最终一滴水！请别让我们眼泪成为最终一滴水！第19页预防水体污染预防和消除水体污染办法：预防和消除水体污染办法：（1）工业上）工业上:（2）农业上）农业上:（3）生活上）生活上:工业废水必须进行处理达标后工业废水必须进行处理达标后再排放再排放.合理使用化肥合理使用化肥 农药农药,提倡提倡使用农家肥使用农家肥.生活污水集中处理后再排放生活污水集中处理后再排放,禁止使用含磷洗涤剂禁止使用含磷洗涤剂.刻不容缓刻不容缓第20页练习练习、依据依据1999年年6月月5日日“世界环境日世界环境日”现场现场报道：甘甜清澈长江源头水流至海口，水下报道：甘甜清澈长江源头水流至海口，水下能见度不足能见度不足10cm。其主要原因是沿途大量流。其主要原因是沿途大量流入入工业废水；工业废水；生活污水；生活污水；泥沙；泥沙；普普通雨水通雨水 （）A.B.C.D.、水是主要自然资源，以下情况下，不会造、水是主要自然资源，以下情况下，不会造成水污染是成水污染是、农药、化肥任意使用、工业废水任意排、农药、化肥任意使用、工业废水任意排放放、水生植物繁殖、生活污水任意排放、水生植物繁殖、生活污水任意排放第21页第22页试说徽记寓意是什么？试说徽记寓意是什么？第23页第24页愿我们愿我们 山山 更更 绿绿 水水 更更 清清 天天 更更 蓝蓝谢谢谢谢第25页