文言文特殊句式之倒装句·上课版市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页宾语前置宾语前置 定语后置定语后置 状语后置状语后置 主谓倒置主谓倒置当代汉语句子成份次序，普通为当代汉语句子成份次序，普通为(定定)中心词中心词“主主状状谓谓(定定)中心词中心词宾宾”，但在文言文中，在一定条件下，句子成份但在文言文中，在一定条件下，句子成份次序会发生改变，这就是古汉语中所谓倒装次序会发生改变，这就是古汉语中所谓倒装句，即指文言文中一些句子成份次序出现了句，即指文言文中一些句子成份次序出现了前后颠倒情况。主要有以下几个倒装形式：前后颠倒情况。主要有以下几个倒装形式：第2页1、我少年中国，太漂亮了。、我少年中国，太漂亮了。2、我像老鼠爱大米一样爱学习。、我像老鼠爱大米一样爱学习。3、我作别西天云彩。、我作别西天云彩。4、偶然上上网，你不应该打我。、偶然上上网，你不应该打我。划分以下句子成份划分以下句子成份第3页1、我少年中国，太漂亮了。、我少年中国，太漂亮了。美哉，美哉，吾少年中国。吾少年中国。2、我像老鼠爱大米一样爱学习。、我像老鼠爱大米一样爱学习。余嗜书余嗜书如鼠之爱米如鼠之爱米。3、我轻轻地招手，作别西天云彩。、我轻轻地招手，作别西天云彩。予轻扬其臂兮，作别予轻扬其臂兮，作别霓虹之西隅霓虹之西隅。4、偶然上上网，你不应该打我。、偶然上上网，你不应该打我。上网，偶一为之，君不妥上网，偶一为之，君不妥余殴余殴。趣味翻译趣味翻译第4页古汉语里，谓语普通放在主语古汉语里，谓语普通放在主语之之后后，但有时为了，但有时为了强调强调谓语，谓语，表示表示强强烈感烈感叹叹，把他放在主语之前。把他放在主语之前。思索：谓语前置作用？思索：谓语前置作用？规律：常出现在规律：常出现在感叹句和疑问句中感叹句和疑问句中。甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！主谓倒装主谓倒装第5页高考（江苏卷）把文中画线句子翻译成当代汉语。(1)殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。考题回放考题回放【答案答案】(1)用出嫁时衣服用出嫁时衣服(给她给她)穿上入穿上入棺，我贫穷超乎寻常，就能够知道了。棺，我贫穷超乎寻常，就能够知道了。【解析解析】(1)关键点：殓、介宾结构后置、关键点：殓、介宾结构后置、主谓倒装句式、甚主谓倒装句式、甚第6页翻译以下句子：翻译以下句子：苏子与客泛舟苏子与客泛舟于于赤壁之下赤壁之下。具告具告以以事事。生生乎乎吾前，其闻道也固先吾前，其闻道也固先乎乎吾吾。介宾短语后置（也叫状语后置句）介宾短语后置（也叫状语后置句）标志性词语：标志性词语：“以以”、“于于”、“乎乎”等。等。第7页一、以下句子属于状语后置是：一、以下句子属于状语后置是：1 1、太尉自州、太尉自州以以状白府。状白府。2 2、君子博学而日参省、君子博学而日参省乎乎己。己。3 3、公幸教晞、公幸教晞以以道。道。4 4、于于其身，则耻师焉。其身，则耻师焉。5 5、得复见将军、得复见将军于于此。此。6 6、苟全性命、苟全性命于于乱世，不求闻达乱世，不求闻达于于诸侯诸侯 7 7、冰，水为之，而寒、冰，水为之，而寒于于水水一一试试身身手手第8页高考（全国1卷）把文言文阅读材料中画横线句子翻译成当代汉语。（1）会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。译文_考题回放考题回放【答案答案】恰巧元朝派遣脱脱来征收粮饷，恰巧元朝派遣脱脱来征收粮饷，用耸人听闻话威胁梁王，一定要杀掉王用耸人听闻话威胁梁王，一定要杀掉王祎。祎。【解析解析】注意注意“会会”遣遣”“必必”“胁王以胁王以危言（状语后置）危言（状语后置）”翻译。翻译。第9页广东卷（2）晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。（3分）译文：（陶澍）晚年时候打算在淮南推行淮北政策，以后以后生病且中风麻痹，没有能实施这政策。解析：“已”，以后，“风”，中风，“竟”，完成。此句中“于淮南”句为倒装句，翻译时需要调整到正常语序。第10页（3）翻译以下句子）翻译以下句子将军战河北，臣战河南；将军战河北，臣战河南；覆之以掌覆之以掌五亩之宅，树之以桑五亩之宅，树之以桑谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者能够不谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者能够不负戴于道路也负戴于道路也举所佩玉抉以示之者三。举所佩玉抉以示之者三。虽董之以严刑，振（震）之以威怒虽董之以严刑，振（震）之以威怒为坛而盟，祭以尉首。为坛而盟，祭以尉首。陈涉世家陈涉世家况吾与子渔樵于江渚之上。况吾与子渔樵于江渚之上。赤壁赋赤壁赋柱以白壁，砌以青玉，床以珊瑚，帘以水晶。柱以白壁，砌以青玉，床以珊瑚，帘以水晶。柳毅传柳毅传第11页翻译以下句子，找出它们特点翻译以下句子，找出它们特点大王来何操？大王来何操？沛公安在？沛公安在？“何操何操”“操何操何”“安在安在”“在安在安”句子特点：句子特点：1 1、都是疑问句，、都是疑问句，2 2、疑问代词分别是、疑问代词分别是“何何”“”“安安”，它们分别作，它们分别作“操操”“”“在在”宾语。宾语。3 3、宾语都前置。、宾语都前置。规律一：规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。第12页疑问代词有疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚恶、安、焉、奚”等。等。第13页1 1、以下句子中，、以下句子中，与其它句式不一样一项与其它句式不一样一项：（）A A、豫州今欲何至？、豫州今欲何至？B B、童子何知？、童子何知？C C、若事之不济，此乃天也。、若事之不济，此乃天也。D D、固一世之雄也，而今安在哉？、固一世之雄也，而今安在哉？E E、臣实不才，又敢谁怨？、臣实不才，又敢谁怨？C疑问代词有疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚安、焉、奚”等。等。第14页翻译以下句子，找出它们特点翻译以下句子，找出它们特点然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。古之人不余欺也！古之人不余欺也！是以后世无传焉，臣未之闻也是以后世无传焉，臣未之闻也。“未之有未之有”“未有之未有之”“不余欺不余欺”“不欺余不欺余”“未之闻未之闻”“未闻之未闻之”句子特点：句子特点：1 1、都是否定句、都是否定句，2 2、代词分别是、代词分别是“之之”“”“余余”“”“之之”，它们分别，它们分别作作“有有”“”“欺欺”“”“闻闻”宾语宾语，3 3、宾语都前置、宾语都前置。规律二：规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。否定句中代词作宾语时，宾语前置。第15页2 2、以下句子与其它三项、以下句子与其它三项不一样是不一样是：（）A A、城中皆不之觉城中皆不之觉B B、时人莫之许也、时人莫之许也C C、人马烧溺死者甚众、人马烧溺死者甚众 DD、未之多见也未之多见也C第16页规律三：规律三：用用“是是”或或“之之”把把宾语提到动词前，以宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时突出强调宾语。这时“是是”或或“之之”只是只是宾语前置标志，没有什么实在意义。宾语前置标志，没有什么实在意义。翻译以下句子，找出它们特点翻译以下句子，找出它们特点1 1、句读、句读之之不知，惑不知，惑之之不解。不解。2 2、何陋、何陋之之有？有？3 3、唯利唯利是是图。图。第17页3 3、（、（）A A 子何恃而往？子何恃而往？B B 虽我之死，有子存焉。虽我之死，有子存焉。C C 唯才是举。唯才是举。D D 尔何知？尔何知？B选出以下各组中选出以下各组中不是宾语前置不是宾语前置句子句子第18页课后作业：课后作业：完成配套练习完成配套练习第19页1 1、何以何以战战?四、介宾结构，介词宾语有时会置于四、介宾结构，介词宾语有时会置于介词前，形成介词宾语前置。介词前，形成介词宾语前置。3 3、项王项伯、项王项伯东东向坐；亚父向坐；亚父南南向坐。向坐。“何以何以”“以何以何”“谁与谁与”“与谁与谁”2、微斯人，吾、微斯人，吾谁与谁与归？归？“东向东向”“向东向东”第20页一是一是疑问句中疑问代词作宾语疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。时，宾语前置。二是二是否定句中代词作宾语，否定句中代词作宾语，宾语前置宾语前置。三是三是用用“之之”或或“是是”把宾语提取到动词前，把宾语提取到动词前，以突出强调宾语以突出强调宾语。这时。这时“之之”“”“是是”只是宾语只是宾语前置标志，没有什么实在意义。前置标志，没有什么实在意义。四是四是介词宾语介词宾语，也放在介词前面。，也放在介词前面。动词能够带宾语，介词也能够带宾语。动词能够带宾语，介词也能够带宾语。宾语前置有以下几个情况。宾语前置有以下几个情况。第21页1 1、以下句子中，、以下句子中，与其它句式不一样一项与其它句式不一样一项：（）A A、豫州今欲何至？、豫州今欲何至？B B、童子何知？、童子何知？C C、若事之不济，此乃天也。、若事之不济，此乃天也。D D、固一世之雄也，而今安在哉？、固一世之雄也，而今安在哉？E E、臣实不才，又敢谁怨？、臣实不才，又敢谁怨？C第22页2 2、以下句子与其它三项、以下句子与其它三项不一样是不一样是：（）A A、大王来何操大王来何操B B、时人莫之许也、时人莫之许也C C、甚善矣，子之治东阿也、甚善矣，子之治东阿也DD、未之多见也未之多见也C第23页A A 子何恃而往？子何恃而往？B B 虽我之死，有子存焉。虽我之死，有子存焉。C C 唯才是举。唯才是举。D D 尔何知？尔何知？3 3、选出以下各句中、选出以下各句中不是宾语前置不是宾语前置句子句子（）B第24页4 4、选出以下各句中、选出以下各句中不是不是宾语前置句宾语前置句子子（）A A 之二虫又何知？之二虫又何知？B B 卿欲何言？卿欲何言？C C 安得广厦千万间。安得广厦千万间。D D 与言皇上无权与言皇上无权,君未之信。君未之信。C第25页（天津卷）(2)彼知吾将用之，必不吾予也。(之：指管仲）译文：_考题回放考题回放【答案答案】（2）他知道我们将要任用管仲，）他知道我们将要任用管仲，一定不会（把管仲）交给我们。一定不会（把管仲）交给我们。第26页规律规律5 5、“相相”字解释为动作行为偏指字解释为动作行为偏指一方时，可译为一方时，可译为我、你、他（她），我、你、他（她），这时这时“相相”是作宾语放在动词谓语前，是作宾语放在动词谓语前，翻译时放在动词后。翻译时放在动词后。补充：补充：如：如：儿童相见不相识儿童相见不相识，笑问客从何处来。，笑问客从何处来。译：小孩子看见了我却不认识我。译：小孩子看见了我却不认识我。第27页规律规律6 6、“见见”字解释为动作行为偏指字解释为动作行为偏指一方时，要译为一方时，要译为“我我”，这时这时“见见”是作宾语放在动词谓语前，翻译时放是作宾语放在动词谓语前，翻译时放在动词后。在动词后。补充：补充：如：生孩六月，如：生孩六月，慈父见背慈父见背。译：生下我六个月，父亲就背弃了我。译：生下我六个月，父亲就背弃了我。第28页通常定语应该放置于中心词通常定语应该放置于中心词(普通为名词普通为名词和代词）前面，但文言语句中却有很多和代词）前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。句子将定语放在中心词之后。蚓无蚓无爪牙爪牙之之利利，筋骨筋骨之之强强（劝学劝学）蚯蚓没有蚯蚓没有尖锐尖锐爪牙爪牙，强劲强劲筋骨筋骨。蚓无利蚓无利 之爪牙，强之爪牙，强 之之 筋骨。筋骨。第29页类型：类型：1、“中心词定语者中心词定语者”如：求人可使报秦如：求人可使报秦者者，未得。（，未得。（史记廉颇蔺相如列传史记廉颇蔺相如列传）2、“中心词之定语中心词之定语”（“之之”是定语后置标是定语后置标志）志）如：蚓无爪牙如：蚓无爪牙之之利，筋骨利，筋骨之之强，强，第30页3、“中心词之定语者中心词之定语者”如：如：马马之之千里千里者者，一食或尽粟一石，一食或尽粟一石4、数量词作定语时，数量词大多放在中心词、数量词作定语时，数量词大多放在中心词后面。后面。如：我持如：我持白璧一双白璧一双，欲献项王，欲献项王第31页（）（）“中心词中心词+定语定语+者者”式结式结构构（2 2）“中心词中心词+之之+定语定语+者者”式结式结构构（）（）“中心词中心词+之之+定语定语”式结构式结构（）（）“中心词中心词+而而+定语定语+者者”式结构式结构（）（）“中心词中心词+数（量）词数（量）词”式结式结构构第32页1 1、选出以下句中不含选出以下句中不含定语后置定语后置一项一项 ()A A 人马烧溺死者甚众人马烧溺死者甚众 。B B 客之美我者，欲有求于我也。客之美我者，欲有求于我也。C C 太子及宾客知其事者，皆白衣冠太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。以送之。D D 石之铿然有声者，所在皆是也。石之铿然有声者，所在皆是也。B一一 试身试身 手手 第33页A A 疆土疆土之新辟者，移种民以居之。之新辟者，移种民以居之。B B 村中村中少年少年好事者驯养一虫。好事者驯养一虫。C C 今今战士战士还者及关羽水军精甲万人。还者及关羽水军精甲万人。D D 贤于己贤于己者，忌之而不愿问焉。者，忌之而不愿问焉。2 2、选出以下句中不含、选出以下句中不含定语后置定语后置一项一项 ()一一 试试 身身 手手 D第34页模拟题回放：（广东省茂名市第二次模拟考）与“四方名豪会帐下者六七千人”句式相同一项是（）A与司隶从事于河、巩之间B或死或刑者数百人C是造物者之无尽藏也D求人可使报秦者，未得D第35页翻译：定之学校为河朔冠，士子聚居者定之学校为河朔冠，士子聚居者常以百计，砺督教不倦。常以百计，砺督教不倦。（注：（注：定，定州。定，定州。砺，胡砺。）砺，胡砺。）译：定州学校是河朔地区最好，聚居到那里读书人经常用白来计算，胡砺督学不倦怠。第36页谓语前置谓语前置 宾语前置宾语前置 定语后置定语后置 介宾短语后置介宾短语后置 （定语）（定语）状语状语（定语）（定语）课堂小结课堂小结第37页巩固练习：巩固练习：判断以下特殊句式类型判断以下特殊句式类型1 1、君何以知燕王？、君何以知燕王？2 2、豫州今欲何至？、豫州今欲何至？3 3、且将军大势能够拒操者，长江也。、且将军大势能够拒操者，长江也。4 4、孜孜焉唯进修是急。、孜孜焉唯进修是急。5 5、月出于东山之上。、月出于东山之上。宾语前置宾语前置宾前宾前定后定后宾前宾前状后状后6 6、未之尝闻。、未之尝闻。7 7、认为莫己若也。、认为莫己若也。8 8、何以自托于赵。、何以自托于赵。宾前宾前宾前宾前宾前宾前+状后状后第38页练习：以下句子中不属于倒置句式（练习：以下句子中不属于倒置句式（）五谷者，种之美者也。五谷者，种之美者也。巨是凡人，偏在远郡。巨是凡人，偏在远郡。蚓蚓无无爪爪牙牙之之利利，筋筋骨骨之之强强，上上食食埃埃土土，下下饮饮黄黄泉。泉。我无尔诈，尔无我虞。我无尔诈，尔无我虞。率师以来，唯敌是求。率师以来，唯敌是求。问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋。问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋。其故人尝与佣耕者闻之。其故人尝与佣耕者闻之。每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。父母唯其疾之忧。父母唯其疾之忧。判断句判断句判断句判断句第39页高考真题解析：高考真题解析：1 1不识吾子奚以知之？不识吾子奚以知之？2 2饮酒于斯亭而乐之。饮酒于斯亭而乐之。3 3逃未复者，官为之；贫不能者，畀以财。逃未复者，官为之；贫不能者，畀以财。畀：畀：b给与给与吾向之隐忍而不之杀者，为其有仓卒一旦之用也。吾向之隐忍而不之杀者，为其有仓卒一旦之用也。不知道您凭什么知道这件事不知道您凭什么知道这件事?在这个亭子里饮酒，并以此为乐。在这个亭子里饮酒，并以此为乐。逃亡没有回来，官府替他们盖房；贫穷不能盖房，（政逃亡没有回来，官府替他们盖房；贫穷不能盖房，（政府）给予他们钱财府）给予他们钱财我从前抑制忍耐不杀它（原因），是因为它在我从前抑制忍耐不杀它（原因），是因为它在意外、紧急时候可能有用。意外、紧急时候可能有用。第40页1把材料中画横线句子翻译成当代汉语。(江苏卷）(1)刘公(刘牢之)猜而不忍，怨而好叛，不去，必及祸。【解析】此题在翻译时要注意补出省略成份,“不去”应该译为“你假如不离开他”。最终译为“刘牢之为人猜疑而下不了狠心，多怨恨而喜背叛，你假如不离开(他)，必定会遭遇祸患”。2把材料中画横线句子翻译成当代汉语（江西卷）（1）与其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于无若我何之百姓。（3分）【解析】此题中“与其不如”是固定句式，“无若我何”是固定句式，就是“不能把我怎么样”意思；“得罪于能陟我、能黜我之君王”“忍怨于无若我何之百姓”是经典介宾短语后置句，翻译时要注意调整次序。译文是“与其从能够提升我、能够罢免我君王（那里）获罪，不如在不能把我怎么样百姓（那里）忍受怨恨”。第41页3把文言文阅读材料中加横线句子翻译成当代汉语。(共10分)（年山东卷）（1）戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”（2）钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。（3）帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。【解析】要答好这几句文言翻译题，文言特殊句式知识是必不可少。（1）句中“何如”是固定句式，（）句中“安出”是宾语前置，可意译为“有何计策”（）句中“为所”是经典被动句式）王戎感到很奇怪，有一天问阮籍说：“他是什么样人？”（2）钟会讨伐过蜀国，途经时与王戎告别，问有何对策。（3）皇帝即使用这么话解释此事，然而王戎被清廉慎重人藐视，所以损害了名声。第42页【小结小结】从各地试题能够看出来，从各地试题能够看出来，熟练掌握文言特殊句式特点对于了熟练掌握文言特殊句式特点对于了解文言文尤其是翻译文言句子是非解文言文尤其是翻译文言句子是非常主要，省略成份要常主要，省略成份要“补补”出来，出来，倒装成份要按当代汉语习惯倒装成份要按当代汉语习惯“调调”过来，判断句、特殊句式也都要按过来，判断句、特殊句式也都要按当代汉语习惯来翻译，不然都要被当代汉语习惯来翻译，不然都要被扣分。扣分。第43页(五五)固定句式也叫固定结构，由一些不一样词性词凝结在一固定句式也叫固定结构，由一些不一样词性词凝结在一起，固定成为一个句法格式，表示一个新语法意义。起，固定成为一个句法格式，表示一个新语法意义。如：如：奈何奈何？（？（怎么办？为何怎么办？为何？）？）“今者出，未辞也，为之奈何？今者出，未辞也，为之奈何？”（鸿门宴鸿门宴）“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？”（阿房宫赋阿房宫赋）孰与孰与？（与？（与相比，哪个相比，哪个？）？）“公之视廉将军孰与秦王？公之视廉将军孰与秦王？”独独耶？（莫非耶？（莫非吗？）吗？）“公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊耶公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊耶无以无以(亡以亡以)（没有用来（没有用来方法）方法）“不积跬步，无以至千里。不积跬步，无以至千里。”（劝学劝学）之谓也，（说就是之谓也，（说就是）诗经诗经：“他人有心，予忖度之。他人有心，予忖度之。”夫子之谓也夫子之谓也与其与其孰若孰若？（与其？（与其，哪如，哪如？）？）与其坐而待亡，孰若起而拯之与其坐而待亡，孰若起而拯之第44页固定句式还有许多固定句式还有许多,如如:1、“有以有以”、“无以无以”非学无以致疑，非问无以广识非学无以致疑，非问无以广识没有用来没有用来方法方法军中无认为乐军中无认为乐没有能够拿来没有能够拿来2、“无乃无乃乎？乎？”表表推测语气推测语气，比较委婉，可译，比较委婉，可译为为“恐怕恐怕吧？吧？”或者或者“莫非莫非吧？吧？”；3、“得无得无乎（耶）乎（耶）”表猜测、疑问语气，可表猜测、疑问语气，可译为译为“莫不是莫不是吗？吗？”“能不能不吗？吗？”或者或者“恐怕恐怕吧吧？”；4、“如如何何”、“若若何何”、“奈奈何何”都都表示表示疑问疑问格式，都可译为格式，都可译为“把把怎么办？怎么办？”、“拿拿怎么样？怎么样？”、“对对怎么样？怎么样？”；5、“孰与孰与”表示表示疑问语气疑问语气，常可译为，常可译为“与与比较起来，怎么样比较起来，怎么样”；第45页7、“何何为？为？”表表问询或反问问询或反问，可译为，可译为“为何为何呢？呢？”或或“有什么有什么呢？呢？”；8、“不亦不亦乎乎”？表反问，可译为表反问，可译为“不是不是吗吗？”（其中（其中“亦亦”只起加强语气作用，可不译）；只起加强语气作用，可不译）；9、“有所有所”、“无所无所”，其中其中“所所”是助词，是助词，“所所”是是“有、无有、无”宾语，所以前者可译为宾语，所以前者可译为“有有”，后者可译为，后者可译为“没有没有”。6、“其其乎？乎？”表表猜测或反问语气猜测或反问语气，可译为，可译为“大大约约吧？吧？”、“莫非莫非吗？吗？”；第46页课后作业：完成配套练习第47页