大学生养成教育工作模式创新研究.pdf

产业与科技论坛2023年第22卷 第6期Industrial&Science Tribune2023（22）6大学生养成教育工作模式创新研究曲晓东【内容摘要】大学生不仅要具备良好的科研素质与劳动技能还要提高自身综合素质努力成为新时代合格的建设者和接班人为人民服务 在新时代高校的办学宗旨应该是培养全面型的人才使其不但能够适应激烈的现代化竞争同样具有良好的道德修养 文章分析了新时代高校养成教育的重要性以及养成教育中存在的问题针对问题提出对策以期提升高等学校教师的管理水平和育人水平进而提升学生的综合素质和实践能力【关键词】大学生养成教育创新研究【基金项目】本文为山东华宇工学院校级课题“大学生养成教育工作模式创新研究”(编号:)成果【作者简介】曲晓东()男山东烟台人山东华宇工学院讲师研究方向:思想政治教育 高校的养成教育改革目标是培养综合素质良好的人才其不但应具有合格的职业素质和职业修养同样也应该具有更加端正的思想和道德素质 高校以全新时代背景下的改革目标为基准进行了养成教育的教学实践活动开始将养成教育的内容纳入教学计划将高校教育活动的全部内容与程序和养成教育全面结合起来开始坚持在养成教育的实践之中培养学生的综合素质 但是就目前的情况而言我国高校开展的养成教育活动从总体上讲还存在一些问题尚不能更好地实现养成教育活动的目标需要相关人员不断对其进行改进一、大学生养成教育的重要性(一)可以充分实现培养学生综合素质的目标 高校在实践教学和社会实践活动中加入养成教育的内容可以更加充分实现培养学生综合素质和实践能力的目标 养成教育的内容与专业实践教学的内容不是互相排斥的而是能够互相促进相互结合的 在养成教育发挥充分作用的情况下学生可以借此提升自己对劳动的认识在劳动实践中提升其对专业知识的理解 根据相关的理论研究劳动本身就是人类所需要的客观活动之一其存在能够赋予人类生存的意义 养成教育除了是人类生存所必须之外还是人类进行自主活动的产物其存在不只是为了实现人类对客观物资的获取也是人类活着的本来目的之一人类既能够通过具体的劳动改变自然与人类本身改善人类的生活水平还能够通过劳动活动锻炼自己的能力树立正确的劳动意识感受到自我存在的价值 劳动本身是以人类的视角而展开的 大量的劳动活动的进行会帮助相关人类树立自我的中心价值观念将自己视为生活中的主人翁 高校开展的养成教育活动会培养学生的责任感使其树立责任意识意识到劳动活动对世界的影响进而提高综合素质 养成教育相关活动的充分进行会有助于学生思考人生的本来意义降低学生对未来生活的迷茫感为学生的未来社会生涯指引方向(二)可以良好回归高校教学活动的本来目的 随着社会经济的不断发展社会分工与协作状态的不断转换社会对高素质人才的需求不断增强 社会共同需要的高素质人才已经不再仅是具有某一方面能力和专业才能的人员而是具有全面素质的学习型人才 为此高校开展养成教育活动就有非常重要的现实意义其能够回归高校教育活动的本来目的帮助学生养成更加健全的学习型人格 高校应该在教学理念中加入养成教育的内容在专业教育中引导学生树立专业与养成教育相结合的意识提升学生利用专业知识进行劳动实践的能力一是养成教育工作模式创新研究不仅仅是丰富和发展高校主流意识形态教育理论还是素质教育理论中非常重要的内容中国特色社会主义进入高速发展的阶段教育信息化和社会转型发展对高校养成教育提出了更高要求要满足当代大学生个性化发展需求 二是思想政治教育是马克思主义理论一级学科下的二级学科高校要稳步推进思想政治教育理论发展 当前高校思想政治教育理论建设面临的一个主要任务是打造思政教育的核心阵地 养成教育是高校思想政治教育的主阵地是思想政治教育理论与实践的重要内容 三是在高校努力推行和发展养成教育理论 在养成教育理论和实践研究部分运用马克思主义的相关立场、部分观点以及方法对养成教育主义的一些概念问题进行剖析和概括为后期养成教育理论研究提供理论依据(三)可以从根本上提升高校学生的养成教育意识 高校在教学实践和社会实践活动中加入养成教育的内容可以不断提升当代高校学生的劳动意识 高校进行养成教育活动可以培养高校学生群体积极的人生态度使高校学生以饱满的热情投入大学生活与学习 高校应该在养成教育中引导学生正确认识养成教育的本质使学生在养成教育中感受到习惯养成带来的乐趣让学生在长时间的养成习惯中提升习惯意识 高校在开展养成教育的活动中也应该为学生提供相应的劳动培训使学生具备基本的劳动实践能力二、高校进行养成教育的问题(一)对养成教育的客观了解不足 高校推行的养成教育系列活动还存在着一些问题 部分高校虽然开展了养成教育活动但是缺少对养成教育的客观了解没有在深入认识养成教育的本质与特点的基础上进行养成教育工作使得养成教育的效果不够理想 部分高校以相当功利性的目的使用养成教育的手段将养成教育活动与学生素质的提升紧紧绑定缺乏2023年第22卷 第6期产业与科技论坛2023（22）6Industrial&Science Tribune对养成教育活动的长期耐性一旦养成教育的效果在短时间内没有达到预期这些高校就丧失了开展养成教育的兴趣不再投入力量进行长期的养成教育实践(二)对养成教育价值认识不够 有些高校在进行养成教育活动时没有充分了解和认识到养成教育的内在价值所在单方面地从养成教育可能具有的表象出发进行养成教育认识实际上养成教育的重要价值是能够提高学生的思想素质改变学生的内在思想 部分高校在养成教育活动中非常注重对学生劳动技能的提升重视学生劳动技能与专业知识的结合实际上这部分高校看中的是养成教育带来的学生职业素质的提升(三)养成教育方式落后 很多高校虽然在教学活动中加入了养成教育的内容但是其进行养成教育的手段没有紧跟时代的发展具有一定程度上的落后性 许多高校在进行养成教育之时还在使用非常传统的教育方法不能够充分吸引学生群体的注意力达不到养成教育的期待效果 部分高校在进行养成教育之时只会安排学生到相关单位进行职业实习增加学生的专业经验 高校的此种养成教育的方式已经落后于养成教育发展的现实不能够实现养成教育的目标需要及时进行改进(四)对养成教育的推广尚待加强 很多高校已经开展了养成教育工作但是还有很多高校并不了解养成教育的具体内容并没有进行养成教育活动无法通过养成教育来提升学生的综合素质 在经济和科技飞速发展的今天高校应该加强自身的信息搜集能力提高自己的养成教育技能及时根据养成教育的发展更新劳动技能与养成教育活动的设置依据最新的教育理论对学生进行妥善的养成教育提高学校的养成教育水平 高校应该积极推广养成教育的重要性与各种社会主体一道锻炼学生的劳动技能提升学生的综合素质三、高校进行养成教育的背景(一)不同思想并存与影响 随着社会的不断进步和发展各种复杂的社会思想开始出现并对大学生群体产生了深刻影响 各种社会思想既有对社会发展有利的也有对社会发展不利的 其中一些不健康的社会思想对高校的大学生群体造成了消极的影响同时也影响到了高校的养成教育活动的开展 很多大学生都没有经历过养成教育甚至也没有多少养成教育习惯的经验其本身对劳动的认同度就比较低其养成教育的价值观念也尚不健全 因此高校开展养成教育活动的难度就比较大需要在进行养成教育时注意到相关社会思想对学生的不良影响努力消除不良思想对学生的影响(二)相关机制建设不健全 高校养成教育相关的机制建设不健全 近年来我国经济发展取得了显著成就但劳动机制建设没有与时俱进 虽然我国已经建立了基本的劳动保障制度民法典也已经颁布施行但在现实经济运行中部分劳动者依然缺少可靠的救济渠道来维护自己的合法权益 劳动相关机制的不健全影响了高校养成教育活动的开展制约学生素质提升(三)对养成教育认识不充分 目前在高校开展养成教育工作中很多高校还没有充分了解和认识到养成教育的重要性 很多高校之所以在教学活动中愿意加入部分养成教育的内容是因为看到了养成教育在提升学生的劳动技能方面的有效性这些高校都是以提升学校的就业率和对口率为目的进行养成教育活动的 过于功利的教育目标使得高校扭曲了养成教育活动不能够从根本上树立学生的劳动意识降低了养成教育的实际效果 高校也会因此逐渐失去对养成教育的兴趣取消在教学活动中的养成教育的内容四、高校进行养成教育的路径(一)提高对养成教育的认识 为了能够提升养成教育的效果高校及其工作人员应该提高对养成教育的认识 高校相关人员应该明确养成教育的具体含义明白养成教育所包含的具体内容坚持将养成教育的内容与学生的综合素质的培养结合起来以正确的认识为基础开展养成教育活动 高校应该从思想上树立创新养成教育的意识不断根据教育现实的变化进行养成教育内容与方法的改进鼓励学生根据养成教育的内容积极进行劳动实践在实践中提升劳动技能与劳动认识(二)改善对养成教育的路径选择 一是高校可以建立养成教育平台并且注重对劳动平台的日常维护以平台为依托提高学生养成教育效果 二是高等学院可以通过开展相关活动提高养成教育的实践效果 校园是学生的主要生活环境其的改善能够增强学生对学校的归属感既能满足学生的审美需求还可以提高学生对养成教育的认同 为此高校可以充分组织学生进行习惯养成的特色活动帮助学生形成良好习惯三是高校可以举办多种形式的展览活动以社团的形式助力学生养成良好习惯(三)加强养成教育制度建设 高校开展养成教育活动前要做好设计工作和制度安排工作 通过相对完善的养成教育制度建设工作高校可以更加充分地进行养成教育工作提高养成教育综合效果 高校要为学生提供劳动保障支持充分肯定学生的劳动价值提高学生对劳动的认同 高校可以建立劳动互动制度通过不同社会主体之间的劳动合作增强学生对养成教育的兴趣从而提高养成教育的效果(四)发挥学生对养成教育实践的中心作用 通过现代教育理论可知实践教学和养成教育活动的主体是学生 无论何种教育目的只要是开展教学活动相关教育主体就应该采用各种措施去提升学生的主动性要充分发挥学生的中心作用努力提升教育活动的效果 高校开展养成教育活动应该将养成教育的中心定位为学生群体充分激发学生的主动性使学生自主进行劳动锻炼从而提高学生的综合素质五、结语养成教育的开展能够提升大学生的综合素质 高校要充分认识到养成教育的重要性运用多种措施提升养成教育的效果建设和完善有利于学校开展养成教育活动的相关机制促进我国高校事业的发展努力为我国的经济发展培养合格的建设者和接班人【参考文献】简福平.试论大学生养成教育的主要途径.思想理论教育导刊:薛明.浅谈新形势下大学生养成教育的主要途径.西部素质教育():郑金锋.论民办高校大学生养成教育的六种主要途径.大学教育:王兰兰陈良勇.加强大学生养成教育的必要性及对策研究.学校党建与思想教育: