资源描述
幼稚园管理柴懿轩第1页一、什么是管理一、什么是管理 管理就是实施计划、组织、指挥、协调和控制。管理就是实施计划、组织、指挥、协调和控制。管理是个人与群体共事，以到达组织目标。管理是个人与群体共事，以到达组织目标。管理是经过组织计划来行动，把一个机构所拥管理是经过组织计划来行动，把一个机构所拥有人力、物力、财力充分利用起来，使之发挥最有人力、物力、财力充分利用起来，使之发挥最大效果，以到达机构目标，完成机构任务。大效果，以到达机构目标，完成机构任务。管理是人类有组织、有目标、有领导活动方式，管理是人类有组织、有目标、有领导活动方式，是组织活动不可缺乏组成部分。是组织活动不可缺乏组成部分。第2页一、什么是管理一、什么是管理管理主体是谁？管理主体是谁？由谁管问题由谁管问题管理客体是谁？管理客体是谁？管什么问题管什么问题组织目标是什么？组织目标是什么？为何而管问题为何而管问题 管理管理是管理者或管理机构，在一定范围内，是管理者或管理机构，在一定范围内，经过计划、组织、控制、领导等工作，对组织所经过计划、组织、控制、领导等工作，对组织所拥有资源（包含人、财、物、时间、信息）进行拥有资源（包含人、财、物、时间、信息）进行合理配置和有效使用，以实现组织预定目标过程。合理配置和有效使用，以实现组织预定目标过程。第3页一、什么是管理一、什么是管理 管理是一个过程管理是一个过程 管理关键是到达目标管理关键是到达目标 管理到达目标伎俩是利用组织拥有各种资源管理到达目标伎俩是利用组织拥有各种资源 管理本质是协调管理本质是协调第4页一、什么是管理一、什么是管理 管理职能管理职能：计划职能计划职能管理者为实现组织目标对工作所进行策划活动。管理者为实现组织目标对工作所进行策划活动。做什么做什么+怎么做怎么做组织职能组织职能管理者为实现组织目标而建立与协调组织结构管理者为实现组织目标而建立与协调组织结构工作过程。如确定任务目标、任务分配、建立指挥体系等。工作过程。如确定任务目标、任务分配、建立指挥体系等。领导职能领导职能引导组织或个人在一定条件下，按照一定计划引导组织或个人在一定条件下，按照一定计划或方法实现已设定目标行为过程。或方法实现已设定目标行为过程。控制职能控制职能管理者为确保实际工作与目标一致而进行活动。管理者为确保实际工作与目标一致而进行活动。第5页 案例：案例：尴尬园长尴尬园长1.董事长和教学主任做法是否适当？为何？董事长和教学主任做法是否适当？为何？2.假如你是案例中园长，当碰到类似情况时会怎假如你是案例中园长，当碰到类似情况时会怎么处理？么处理？3.董事长应该怎样改进自己工作方式？董事长应该怎样改进自己工作方式？第6页 案例：案例：园长辞职园长辞职1.董事长带班主任买菜，这一行为是否合理？董事长带班主任买菜，这一行为是否合理？2.董事长和园长对各自职责了解是否正确？董事长和园长对各自职责了解是否正确？3.假如你是园长，你将怎样处理与董事长关系并假如你是园长，你将怎样处理与董事长关系并推行园长职责？推行园长职责？第7页二、什么是幼稚园管理二、什么是幼稚园管理 普通意义上幼稚园，指对普通意义上幼稚园，指对36岁幼儿进行保育岁幼儿进行保育和教育公共幼儿教育机构。和教育公共幼儿教育机构。幼稚园管理是学前教育管理下位概念。幼稚园管理是学前教育管理下位概念。幼稚园管理是依据一定教育理念和育人目标，幼稚园管理是依据一定教育理念和育人目标，为幼稚园定位、确立创办宗旨，合理组织各种管为幼稚园定位、确立创办宗旨，合理组织各种管理要素和资源活动，方便很好推行幼稚园社会职理要素和资源活动，方便很好推行幼稚园社会职能。能。第8页二、什么是幼稚园管理二、什么是幼稚园管理 幼稚园管理，指幼稚园管理人员和相关幼稚园管理，指幼稚园管理人员和相关教育行政人员遵照一定教育方针和保教工教育行政人员遵照一定教育方针和保教工作客观规律，采取科学工作方式和管理伎作客观规律，采取科学工作方式和管理伎俩，将人、财、物等各原因合理组织起来，俩，将人、财、物等各原因合理组织起来，调动各方面主动性，优质高效实现国家所调动各方面主动性，优质高效实现国家所要求培养目标和幼稚园工作任务所进行实要求培养目标和幼稚园工作任务所进行实践活动。践活动。第9页 案例：案例：一个园所一个园所 两种风貌两种风貌1.你认为管理之所以取得成效关键何在？你认为管理之所以取得成效关键何在？2.在幼稚园管理中，应怎样利用硬性管理和柔性在幼稚园管理中，应怎样利用硬性管理和柔性管理？管理？第10页三、当代幼稚园管理功效和幼稚园类型三、当代幼稚园管理功效和幼稚园类型 教育性和保育性教育性和保育性，保护儿童健康，促进儿童，保护儿童健康，促进儿童全方面发展，传递人类文化。全方面发展，传递人类文化。社会性社会性，增加社会产出，降低社会成本。，增加社会产出，降低社会成本。赔偿性赔偿性，早期赔偿教育有益于维护社会公正。，早期赔偿教育有益于维护社会公正。福利性福利性，解放妇女劳动力，使她们走出家庭，解放妇女劳动力，使她们走出家庭，参加社会生活。参加社会生活。公益性与服务性公益性与服务性，能够促进家庭模式转型和，能够促进家庭模式转型和为家庭提供育儿支援。为家庭提供育儿支援。衔接性衔接性，为儿童入学做准备，提升入学率。，为儿童入学做准备，提升入学率。第11页三、当代幼稚园管理功效和幼稚园类型三、当代幼稚园管理功效和幼稚园类型 幼稚园类型幼稚园类型 因活动时间或服务时间不一样，有因活动时间或服务时间不一样，有全日制与全日制与半日制半日制幼稚园，及幼稚园，及寄宿制寄宿制幼稚园。幼稚园。因办园主体、资金起源不一样以及是否赢利，因办园主体、资金起源不一样以及是否赢利，有有公立公立与与私立私立幼稚园。幼稚园。因地域之别而有因地域之别而有城市城市与与农村农村幼稚园。幼稚园。因组织制度化程度或服务形式不一样，有因组织制度化程度或服务形式不一样，有正正规幼稚园规幼稚园和和非正规幼稚园非正规幼稚园，如家庭式幼稚园等。，如家庭式幼稚园等。因收托对象年纪不一样而有因收托对象年纪不一样而有幼稚园幼稚园、学前班学前班等。等。第12页学习和研究幼稚园管理问题学习和研究幼稚园管理问题必要性必要性 学习和研究幼稚园管理是我国幼教事业发展学习和研究幼稚园管理是我国幼教事业发展客观需要。客观需要。学习和研究幼稚园管理是办好幼稚园，提升学习和研究幼稚园管理是办好幼稚园，提升幼儿教育质量根本确保。幼儿教育质量根本确保。学习和研究幼稚园管理是提升人才素质、培学习和研究幼稚园管理是提升人才素质、培养管理干部必备条件。养管理干部必备条件。第13页四、幼稚园管理目标四、幼稚园管理目标 幼稚园是以教育性和社会福利性为主要功效，幼稚园是以教育性和社会福利性为主要功效，这意味着幼稚园担负任务含有双重性。各个幼稚这意味着幼稚园担负任务含有双重性。各个幼稚园在确立自己目标定位时，能够有不一样侧重。园在确立自己目标定位时，能够有不一样侧重。就是说，幼稚园要实践所秉持教育理念，确定创就是说，幼稚园要实践所秉持教育理念，确定创办宗旨，对教育培养目标和服务范围作出详细定办宗旨，对教育培养目标和服务范围作出详细定位。位。相关幼稚园理念、观点是逐步形成，还要伴相关幼稚园理念、观点是逐步形成，还要伴随情况改变加以调整。随情况改变加以调整。第14页四、幼稚园管理目标四、幼稚园管理目标教教育育工工作作直接作用于幼儿一切活动，包括到育人工作直接作用于幼儿一切活动，包括到育人工作全部，如游戏活动、教学活动、生活安排与全部，如游戏活动、教学活动、生活安排与教师家长工作等。教师家长工作等。幼稚园以育人活动为各项工作中心，经过培幼稚园以育人活动为各项工作中心，经过培养人活动，完成幼稚园工作基本任务。养人活动，完成幼稚园工作基本任务。管管理理工工作作是对育人活动组织。即对幼稚园人、财、是对育人活动组织。即对幼稚园人、财、物、事加以组织、指导、协调、控制等，是围物、事加以组织、指导、协调、控制等，是围绕实现教育目标而进行一切管理活动。绕实现教育目标而进行一切管理活动。管理工作目标决定着要把幼稚园办成什么样。管理工作目标决定着要把幼稚园办成什么样。第15页四、幼稚园管理目标四、幼稚园管理目标 教育目标是幼稚园根本目标，幼稚园设教育目标是幼稚园根本目标，幼稚园设置与存在价值就在于为社会培养出合格人置与存在价值就在于为社会培养出合格人才，教育目标是确立管理目标依据，管理才，教育目标是确立管理目标依据，管理目标是实现教育目标确保和前提。目标是实现教育目标确保和前提。管理目标和教育目标应该统一在教育目管理目标和教育目标应该统一在教育目标实现上。标实现上。第16页五、幼稚园管理内容五、幼稚园管理内容人、财、物人、财、物时间、信息时间、信息资源性要素、资源性要素、无形管理对象无形管理对象物质资源、物质资源、有形管理对象有形管理对象实施对以上要素管理；实施对以上要素管理；对要素加以综合和合理组织对要素加以综合和合理组织第17页五、幼稚园管理内容五、幼稚园管理内容 行政管理为保育教育创造条件工作。保教工作包括保教工作管理和班级管理。这是直接作用于儿童工作。人员管理涉及管理者与教职工及其相互关系，一方面是作为工作主体教师队伍建设，其次是作为管理者园长及其领导工作。幼儿园与家庭、社区关系第18页六、幼稚园管理基本标准六、幼稚园管理基本标准方向性标准方向性标准教养为主整体性标准教养为主整体性标准民主管理标准民主管理标准规范性标准规范性标准有效性标准有效性标准第19页七、幼稚园管理过程七、幼稚园管理过程科学计划科学计划有效执行有效执行监督检验监督检验反思升华反思升华第20页
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
