德育第二册第一课第一节-聚焦货币(29帧27)省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

德育（二）：德育（二）：经济与政治常识经济与政治常识（金莲姣）2月第1页序言：学习学习经济与政治常识经济与政治常识必要性必要性一、一、经济经济与我们生活息息相关与我们生活息息相关二、二、政治政治生活就在我们身边生活就在我们身边第2页目目录录(共共5课课13节节)第一课第一课学会理财和消费学会理财和消费第一节：聚集货币第一节：聚集货币第二节：商品价格奥秘第二节：商品价格奥秘第三节：认识个人投资第三节：认识个人投资第二课第二课走近经济圈走近经济圈第一节：了解市场经济第一节：了解市场经济第二节：做当代企业人第二节：做当代企业人第三节：了解税收与劳动权利义务第三节：了解税收与劳动权利义务第三课第三课发展中我国经济发展中我国经济第一节：社会主义初级阶段经济制度第一节：社会主义初级阶段经济制度第二节：转变经济发展方式第二节：转变经济发展方式第三节：经济全球化与对外开放第三节：经济全球化与对外开放第四课第四课走进公民政治生活走进公民政治生活第一节：了解我国政治制度第一节：了解我国政治制度第二节：行使公民政治权利第二节：行使公民政治权利第五课第五课构建社会主义友好社会构建社会主义友好社会第一节：全方面建设小康社会第一节：全方面建设小康社会第二节：加紧构建友好社会第二节：加紧构建友好社会第3页学习计划：学习计划：学习内容学习内容：共：共5课课13节，节，学习时间：本学期共学习时间：本学期共13周，每七天周，每七天2节课，节课，(-清明节清明节/五一节五一节/端午节端午节);。计划：不中段考，只期末考试一次，学完即考；计划：不中段考，只期末考试一次，学完即考；普通普通1节课节课1节课，有假挤一挤。节课，有假挤一挤。作业：比上一学期要简练一点，降低一点；预习作业：比上一学期要简练一点，降低一点；预习即做作业，上课基本即做作业，上课基本“都懂了都懂了”；作业辅导：课堂用后半截。作业辅导：课堂用后半截。第4页第一课第一课学会理财和消费学会理财和消费第一节：聚焦货币第一节：聚焦货币学习目标要求学习目标要求（一）知识目标（一）知识目标1、识记货币本质、基本职能、价格、纸币等概念。、识记货币本质、基本职能、价格、纸币等概念。2、了解货币产生必定性、两种基本职能原因与区分、商品流通含义、纸、了解货币产生必定性、两种基本职能原因与区分、商品流通含义、纸币与货币关系、纸币发行规律。币与货币关系、纸币发行规律。3、利用货币知识说明怎样正确对待金钱。、利用货币知识说明怎样正确对待金钱。（二）能力目标（二）能力目标1、从详细材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质能力。、从详细材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质能力。2、用纸币知识认识假币违法性，提升区分假币能力。、用纸币知识认识假币违法性，提升区分假币能力。（三）情感、态度与价值观目标（三）情感、态度与价值观目标确立与市场经济相适应商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地确立与市场经济相适应商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。认识金钱、使用金钱。第5页第一课第一课学会理财和消费学会理财和消费第一节第一节聚焦货币聚焦货币教学重点：教学重点：了解货币本质及其基本职能、纸币。了解货币本质及其基本职能、纸币。教学难点：教学难点：纸币。纸币。教学方法：教学方法：教师教师启发、引导，启发、引导，学生学生自主阅读、思索，讨论、交流学习结果。自主阅读、思索，讨论、交流学习结果。第6页聚焦货币聚焦货币 探究金钱探究金钱引入新课：引入新课：第7页一、货币：一、货币：1、货币本质、货币本质要了解货币，首先要了解商品。要了解货币，首先要了解商品。（1）、商品及其价值）、商品及其价值商品商品：是指：是指“用来交换劳动产品用来交换劳动产品”。问题：是不是一切物品都是商品？什么样东西才能成为商品？问题：是不是一切物品都是商品？什么样东西才能成为商品？商品价值商品价值：凝聚在商品中：凝聚在商品中人类无差异劳动。人类无差异劳动。劳动有多有少、有难有易；花费在商品上劳动、劳动有多有少、有难有易；花费在商品上劳动、生产时间，就有长短；商品价值，就有了大小。生产时间，就有长短；商品价值，就有了大小。进行新课：进行新课：第一课第一课学会理财和消费学会理财和消费第一节：聚焦货币第一节：聚焦货币第8页商品定义：商品定义：（1）必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；）必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；（2）只有用来交换劳动产品，才是商品。）只有用来交换劳动产品，才是商品。问题：问题：“物品、劳动产品、商品物品、劳动产品、商品”关系？关系？（2）、货币产生与本质）、货币产生与本质教师：购置商品是需要货币，商品和货币是不是一起产生？教师：购置商品是需要货币，商品和货币是不是一起产生？产生：产生：货币产生比商品晚多，是商品交换发展到一定货币产生比商品晚多，是商品交换发展到一定阶段产物。阶段产物。本质：本质：货币是从商品中分离出来、固定地充当货币是从商品中分离出来、固定地充当普通等普通等价物价物商品。商品。物品：非劳动产品物品：非劳动产品非商品（捐赠物资）非商品（捐赠物资）劳动产品劳动产品不用于交换不用于交换用于交换用于交换商品商品第9页随堂练习随堂练习(一一)1.将以下各项中属于商品选项选出来（将以下各项中属于商品选项选出来（）A送给同学钢笔送给同学钢笔 B商场里长久滞销东西商场里长久滞销东西C已经变质午餐肉已经变质午餐肉 D集市里降价处理鞋帽集市里降价处理鞋帽B D2判断以下说法是否正确判断以下说法是否正确（）商品和货币是一个永恒范围，伴随人类社会产生而产生，（）商品和货币是一个永恒范围，伴随人类社会产生而产生，并将永远存在下去（）并将永远存在下去（）（）只有金银才是充当普通等价物材料（）只有金银才是充当普通等价物材料（）（）只要是商品，必定有价值；只要有价值，必定是商品（）只要是商品，必定有价值；只要有价值，必定是商品（）（）不是商品其它物品都没有价值（）（）不是商品其它物品都没有价值（）第10页随堂练习随堂练习(二二)：1、关于商品和货币，以下说法正确是、关于商品和货币，以下说法正确是（）A有了商品就有了货币有了商品就有了货币B先有商品后有货币先有商品后有货币C先有货币后有商品先有货币后有商品D商品货币同时存在同时产生商品货币同时存在同时产生答案答案自己找。自己找。2、货币本质是（、货币本质是（）A.一个商品一个商品B.纸币纸币C.普通等价物普通等价物D.流通伎俩流通伎俩答案：答案：自己找自己找3、过去，人们用人们用1000千克大米，交换一两黄金，千克大米，交换一两黄金，这种交换活动是不是商品流通？为何？若按现价去进这种交换活动是不是商品流通？为何？若按现价去进行这次交换，你愿意是哪一个商品拥有者？行这次交换，你愿意是哪一个商品拥有者？(参考：黄金参考：黄金370270元元/克；大米克；大米105元元/千克千克)第11页2、货币基本职能（1）、）、价值尺度价值尺度价值尺度：就是作为价值尺度：就是作为衡量衡量商品价值大小尺子，把商品价值，商品价值大小尺子，把商品价值，也就是包含人类劳动多少用金银也就是包含人类劳动多少用金银表示表示出来。出来。问题：金银为何成为价值尺度，衡量商品价值大小？问题：金银为何成为价值尺度，衡量商品价值大小？因为金银是商品，有价值，能够与商品价值作比较。因为金银是商品，有价值，能够与商品价值作比较。价格：用金银表示出来商品价值大小，就叫做商品价格。平时我们说价格：用金银表示出来商品价值大小，就叫做商品价格。平时我们说“某种商品多少钱某种商品多少钱”，就是指，就是指“商品价格商品价格”。（2）、流通伎俩）、流通伎俩直接物物交换：商品直接物物交换：商品商品商品卖和买两个过程是同时进行，能够不分开。卖和买两个过程是同时进行，能够不分开。商品流通：以货币为媒介商品交换：商品商品流通：以货币为媒介商品交换：商品货币货币商商品品交换活动分成卖和买两个过程，卖和买在时间上、空交换活动分成卖和买两个过程，卖和买在时间上、空间上都能够分开。流通伎俩，就是间上都能够分开。流通伎俩，就是“货币货币”。“流通伎俩流通伎俩流通伎俩流通伎俩”与与与与“商品流通商品流通商品流通商品流通”也有区也有区也有区也有区分：分：分：分：流通伎俩流通伎俩流通伎俩流通伎俩侧重于侧重于侧重于侧重于货币货币货币货币职能；职能；职能；职能；商品流通商品流通商品流通商品流通侧重于侧重于侧重于侧重于商品交换商品交换商品交换商品交换特点。特点。特点。特点。第12页货币职能货币职能价值尺度价值尺度流通伎俩流通伎俩贮藏伎俩贮藏伎俩支付伎俩支付伎俩世界货币世界货币基本职能基本职能普通职能普通职能课堂讨论：课堂讨论：课堂讨论：课堂讨论：P3P3页页页页（注意：）（注意：）（注意：）（注意：）货币在执行货币在执行货币在执行货币在执行价值尺度价值尺度价值尺度价值尺度职能时，职能时，职能时，职能时，不需要不需要不需要不需要现实现实现实现实货币货币货币货币，只需要只需要只需要只需要观念上货观念上货观念上货观念上货币币币币。如一台电脑如一台电脑5000元，商家卖电元，商家卖电脑时，不需要将脑时，不需要将5000元现金放在旁元现金放在旁边，只需要用数字标明，贴个价格边，只需要用数字标明，贴个价格标签即可）标签即可）第13页11台彩电标价台彩电标价30003000元。元。企业财务向工人发工资。企业财务向工人发工资。张山用张山用1010元钱在市场上买了半只鸡。元钱在市场上买了半只鸡。李思到银行取回李思到银行取回1 1万元存款利息。万元存款利息。王武奶奶临终时把藏了多年王武奶奶临终时把藏了多年1010块银圆留给王五。块银圆留给王五。马关条约要求，清政府向日本赔偿军费马关条约要求，清政府向日本赔偿军费2 2亿两白银。亿两白银。价值尺度价值尺度支付伎俩支付伎俩流通伎俩流通伎俩支付伎俩支付伎俩贮藏伎俩贮藏伎俩世界货币世界货币巩固练习：巩固练习：某商店一件上衣标价某商店一件上衣标价150元，货币在这里执行职能是元，货币在这里执行职能是（）A价值尺度 B流通伎俩 C贮藏伎俩 D支付伎俩 E.世界货币答案自己找自己找第14页我们都知道，钱很有用；即使我们都知道，钱很有用；即使“钱不是万能钱不是万能”，但，但“没有钱是万万不能没有钱是万万不能”。那么，。那么，1、“有钱能使鬼推磨有钱能使鬼推磨”吗？吗？2、“钱是天使钱是天使”吗？吗？“钱是魔鬼钱是魔鬼”吗？吗？3、是、是“钱是人工具钱是人工具”，还是，还是“人是钱奴隶人是钱奴隶”？4、“人为财死，鸟为食亡人为财死，鸟为食亡”，是真理吗？，是真理吗？讨论：讨论：你是怎样对待货币？你是怎样对待货币？钱终究有什么用？钱终究有什么用？讨讨 论论第15页5、金钱，到底是、金钱，到底是“众善之门众善之门”，还是，还是“万恶之源万恶之源”？（1）经过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非）经过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非金银天生含有某种魔力，它只不过是商品交换发展到金银天生含有某种魔力，它只不过是商品交换发展到一定阶段产物。金钱，既不是一定阶段产物。金钱，既不是“众善之门众善之门”，也不是，也不是“万恶之源万恶之源”。（金钱不是万能）。（金钱不是万能）（2）在商品经济社会，货币依然是财富象征，人们）在商品经济社会，货币依然是财富象征，人们生产生活都离不开货币。（离开金钱是万万不行。）生产生活都离不开货币。（离开金钱是万万不行。）人们对待货币态度，应该是人们对待货币态度，应该是“君子爱财，取之有道，君子爱财，取之有道，用之有益，用之有度用之有益，用之有度”。讨讨 论论P4页页第16页思索题思索题:P5马克思说马克思说:“金银天然不是货币，但货币天金银天然不是货币，但货币天然是金银。然是金银。”谈谈你对这句话了解？谈谈你对这句话了解？参考答案：参考答案：1、此观点正确。、此观点正确。2、金和银是自然界早已存在，而货币是商品经济发展、金和银是自然界早已存在，而货币是商品经济发展到一定阶段产物，是商品内在矛盾发展必定结果，所到一定阶段产物，是商品内在矛盾发展必定结果，所以以“金银天然不是货币金银天然不是货币”。不过因为金银体积小、价。不过因为金银体积小、价值大、便于携带、质地均匀、易于分割、耐磨蚀、抗值大、便于携带、质地均匀、易于分割、耐磨蚀、抗磨蚀、轻易保留等自然属性，使它们天然适合充当货磨蚀、轻易保留等自然属性，使它们天然适合充当货币材料。所以币材料。所以“货币天然是金银货币天然是金银”。道理你一定懂了。你也谈谈对这句话了解？到台前。道理你一定懂了。你也谈谈对这句话了解？到台前。第17页3、货币演变、货币演变（1）实物货币）实物货币实物货币：是以自然界存在某种物品或人们生产某种实物货币：是以自然界存在某种物品或人们生产某种物品来充当货币。物品来充当货币。如：贝壳、布帛、牲畜、兽角、猎器等如：贝壳、布帛、牲畜、兽角、猎器等（2）金属货币）金属货币金属货币：以金、银、铜等金属为材料货币被称为金属金属货币：以金、银、铜等金属为材料货币被称为金属货币。货币。优点：价值稳定、易于分割、便于储备。优点：价值稳定、易于分割、便于储备。金银是最主要金属货币。金银是最主要金属货币。贪、贼、贫贪、贼、贫请问：从中国汉字看，中国造字时候，刚好是当初请问：从中国汉字看，中国造字时候，刚好是当初“货币演变货币演变”到了到了阶段时候？阶段时候？第18页（3）信用货币）信用货币信用货币：是以信用活动为基础产生，能够发挥货币作信用货币：是以信用活动为基础产生，能够发挥货币作用信用工具。用信用工具。优点：预防贵金属无形流失、制作交易成本低、比金属优点：预防贵金属无形流失、制作交易成本低、比金属货币更易保管、携带和运输。货币更易保管、携带和运输。如：商业票据、纸币、银行券等如：商业票据、纸币、银行券等（4）电子货币）电子货币如：银行卡等如：银行卡等特点：方便、安全、快捷、节约等。特点：方便、安全、快捷、节约等。信息技术发展，又出现了新流通工具，大家知道有哪些吗？你能够翻书去找；能够相互讨论；预习过教材，能够马上回答（如：信用卡、借记卡、中山通卡等）。大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们生活带来什么吗?第19页信用卡：信用卡：以下关于信用卡说法正确是以下关于信用卡说法正确是（）A、任何机构都可向社会发行信用卡、任何机构都可向社会发行信用卡B、持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物、持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物C、持有信用卡，在消费时就可不受存款数量限制、持有信用卡，在消费时就可不受存款数量限制D、持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为、持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体。一体。答案：答案：自己找自己找这是银行这是银行对对资、信资、信情况良好客户情况良好客户发行一个信用凭证。发行一个信用凭证。按是否按是否向发卡银行交存备用金向发卡银行交存备用金，分为借记卡、贷记卡和，分为借记卡、贷记卡和准贷记卡三类。使用信用卡消费愈加简便、适用、高效、准贷记卡三类。使用信用卡消费愈加简便、适用、高效、安全。安全。我们应该学会正确使用信用卡。我们应该学会正确使用信用卡。第20页电子货币出现电子货币出现原因原因：信息技术迅猛发展，：信息技术迅猛发展，尤其是银行计算机网络化实现。尤其是银行计算机网络化实现。电子货币电子货币含义含义：用电子计算机进行贮存、转：用电子计算机进行贮存、转帐、购置、支付帐、购置、支付“无纸贸易无纸贸易”行为。行为。4、电子货币、电子货币 电子货币电子货币(Electronic Money)(Electronic Money)，是指用一定金额，是指用一定金额现金或存款从发行者处兑换并取得代表相同金额数据，现金或存款从发行者处兑换并取得代表相同金额数据，经过使用一些电子化方法将该数据直接转移给支付对象，经过使用一些电子化方法将该数据直接转移给支付对象，从而能够清偿债务。从而能够清偿债务。第21页四、信用工具四、信用工具1、支票、支票转账支票转账支票现金支票现金支票(这些在电影电视中这些在电影电视中“有钱人有钱人”那里可见那里可见)2、信用卡、信用卡贷记卡贷记卡(先刷后补存先刷后补存)准贷记卡准贷记卡(先存后刷先存后刷)借记卡借记卡(先存后刷先存后刷)第22页借记卡借记卡准贷记卡准贷记卡贷记卡贷记卡先存后用先存后用，可适当透支先用后还存款计息存款计息存款不计息同城取现无手续费同城取现无手续费取现收取高额手续费年费最低年费介于借记卡和贷记卡之间年费最高无使用年限限制使用年限最长2年使用年限3年不提供对账单，可索取不提供对账单，可索取每个月无偿提供对账单不可透支可透支（额度小）可透支（额度大）无免息期最长56天免息期透支之日起天天万分之五计单利免息后天天按万分之五复利最长透支额天数60天无透支天数约束第23页信用卡：慎用！信用卡利息计算方法是：信用卡利息计算方法是：从从消费日消费日起，起，天天天天万分之万分之五，以全额五，以全额(而不是而不是“未未清偿部分清偿部分”)计计复利复利；且；且收取收取滞纳金滞纳金,即即最低还款最低还款额额度百分之度百分之510。曾经广州有一曾经广州有一61岁老伯透岁老伯透支了支了2万元未还，万元未还，2年年“利利滚利滚利”后，本息高达后，本息高达20万，万，到银行到银行“通融通融”想少交欠想少交欠款都没可能；听说再过款都没可能；听说再过16个月就会突破个月就会突破“百万百万”。震惊了全部信用卡持卡人。震惊了全部信用卡持卡人。因为因为信用卡透支逾期天天信用卡透支逾期天天利息利息0.5，每个月以大，每个月以大约约11.5%复利递增。复利递增。(见见当代生活报当代生活报-11-13)。第24页纸币：纸币：1 1、纸币产生过程、纸币产生过程金银条块金银条块 (足值）足值）足值铸足值铸币币不足值铸不足值铸币币纸币纸币铸币铸币金银条块金银条块富商打上印记金银条块富商打上印记金银条块 铸币铸币 纸币纸币 货币是用金银充当，不过，现实生活中，人们买卖商品却是使用纸币，这到底是怎么回事？纸币产生纸币产生是由国家发行、强制使用货币符号。是由国家发行、强制使用货币符号。第25页2纸币含义纸币含义 纸币是由纸币是由国家发行国家发行、强制使用强制使用价值价值符号符号。纸币必须由国家发行。纸币必须由国家发行。是国家现在正在强制是国家现在正在强制使用。使用。纸币仅是一抽象纸币仅是一抽象概念，是代表。概念，是代表。3纸币职能：纸币职能：优点：优点：执行执行流通伎俩流通伎俩职能职能成本低；成本低；防流失；防流失；易保管、耐贮藏、便运输。易保管、耐贮藏、便运输。4纸币发行量纸币发行量(规律规律)：纸币发行量，必须以流通中所需要货币量为程度。纸币发行量，必须以流通中所需要货币量为程度。发行过多，会引发物价上涨，发行过多，会引发物价上涨，“通货膨胀通货膨胀”；发行过少，妨碍流通，发行过少，妨碍流通，“通货紧缩通货紧缩”。第26页(1)(1)纸币必须是纸币必须是由国家（或一些地域）发行由国家（或一些地域）发行。-假假如不是由国家（或一些地域）发行，就是伪造假币。如不是由国家（或一些地域）发行，就是伪造假币。制造假币制造假币是一个违法行为，应受到法律制裁；明知是假币还运输、使用，一样。人是一个违法行为，应受到法律制裁；明知是假币还运输、使用，一样。人民币在我国经济和人民生活中有十分主要作用，爱护人民币是每个公民责民币在我国经济和人民生活中有十分主要作用，爱护人民币是每个公民责任；要提升判别假币能力。任；要提升判别假币能力。(2)(2)纸币必须是国家纸币必须是国家正在强制使用正在强制使用。-纸币本身没纸币本身没有价值，人们不愿意接收它，之所以广泛使用纸币，是因为有价值，人们不愿意接收它，之所以广泛使用纸币，是因为国家强制力国家强制力 正在强制使用正在强制使用。(3)(3)纸币是纸币是价值符号价值符号，本身没有价值，不是货币，本身没有价值，不是货币，-纸币只代替货币执行纸币只代替货币执行流通伎俩流通伎俩等部分职能。等部分职能。关于纸币，再说一些话：关于纸币，再说一些话：第27页对纸币认识，以下正确有（？）对纸币认识，以下正确有（？）A、纸币是国家发行，国家可随意决定发行数量。、纸币是国家发行，国家可随意决定发行数量。B、纸币发行量过少会引发物价上涨。、纸币发行量过少会引发物价上涨。C、制造假币是违法，持有、使用假币不受法律制裁。、制造假币是违法，持有、使用假币不受法律制裁。D、纸币在流通中代替货币执行流通伎俩职能。、纸币在流通中代替货币执行流通伎俩职能。答案：答案：巩固练习（单项选择）：巩固练习（单项选择）：1、在我国，人民币能够购置各种商品，这主要是因为、在我国，人民币能够购置各种商品，这主要是因为(？)A人民币是货币人民币是货币 B人民币是商品，本身有价值人民币是商品，本身有价值C人民币是由国家发行，并强制使用购物凭证人民币是由国家发行，并强制使用购物凭证D、人民币是代替金属货币执行流通伎俩职能价值符号、人民币是代替金属货币执行流通伎俩职能价值符号 第28页课堂小结：课堂小结：“货币货币”知识结构图知识结构图货币货币需要需要本质本质基本职能基本职能商品交换商品交换货币货币普通等价物普通等价物价值尺价值尺度和流通伎俩度和流通伎俩纸币纸币含义、产生、发行规律、正确对待使用纸币含义、产生、发行规律、正确对待使用纸币第29页