水循环和地理意义省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第三节：水圈及水循环第三节：水圈及水循环 第第1 1课时课时鲁教版鲁教版 高中地理必修高中地理必修一一第二单元第二单元 从地球圈层看地理环境从地球圈层看地理环境第第1 1页页导入新课导入新课第三节：水循环及地理意义第三节：水循环及地理意义创设情境创设情境君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。天生我材必有用，千金散尽还复来。试从本句话中找出所蕴含地理知识和规律试从本句话中找出所蕴含地理知识和规律提出问题提出问题第第2 2页页新课教学新课教学第三节：水循环及地理意义第三节：水循环及地理意义问题：地球上存在哪些水体？这些不一样类型水问题：地球上存在哪些水体？这些不一样类型水体之间有联络吗？水圈是怎样一个圈层？体之间有联络吗？水圈是怎样一个圈层？陆地水陆地水海洋水海洋水大气水大气水第第3 3页页新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环地球上水体存在形式及占百分比地球上水体存在形式及占百分比【自主学习自主学习】问题探究：问题探究：淡水资源淡水资源存在及利存在及利用情况怎用情况怎样？作为样？作为中学生我中学生我们应怎样们应怎样保护和合保护和合理利用水理利用水资源资源第第4 4页页新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环【合作探究合作探究】作为中学生我们应怎样保作为中学生我们应怎样保护和合理利用水资源护和合理利用水资源第第5 5页页新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环一、水圈组成和特点一、水圈组成和特点归纳总结归纳总结1.1.地球上水体包含海洋水、陆地水和大气水，其中海洋地球上水体包含海洋水、陆地水和大气水，其中海洋水是最主要，占全球水储量水是最主要，占全球水储量96965353。2.2.水圈是由各种水体组成一个连续而不规则圈层。水圈是由各种水体组成一个连续而不规则圈层。3.3.陆地淡水是由冰川、地下淡水、河流水、湖泊淡水等陆地淡水是由冰川、地下淡水、河流水、湖泊淡水等水体组成，冰川为陆地淡水主体。当前可供人类利用淡水体组成，冰川为陆地淡水主体。当前可供人类利用淡水主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水，其储量有水主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水，其储量有限，所以节约用水和保护水资源已成当务之急。限，所以节约用水和保护水资源已成当务之急。第第6 6页页新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环二、水循环及其地理意义二、水循环及其地理意义自主学习：自主学习：阅读课文内容，绘制水循环简图，了解水循阅读课文内容，绘制水循环简图，了解水循环概念和类型，描述水循环过程和主要步骤。环概念和类型，描述水循环过程和主要步骤。海陆间循环海陆间循环海上内循环海上内循环陆上内循环陆上内循环1.1.概念概念2.2.类型类型3.3.步骤步骤第第7 7页页新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环小组合作探究小组合作探究:分组从自然原因和人类活动，探究影响分组从自然原因和人类活动，探究影响水循环（步骤）原因有哪些？水循环（步骤）原因有哪些？归纳总结归纳总结:自然原因：纬度原因（太阳辐射）、大气环自然原因：纬度原因（太阳辐射）、大气环流、地形、洋流、地形等流、地形、洋流、地形等第第8 8页页比较归纳：比较归纳：西欧、地中海地域、东亚地域水汽输送步骤西欧、地中海地域、东亚地域水汽输送步骤时空差异？时空差异？新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环活动探究活动探究1 1：阅读水循示意图，探究大气环流对水汽输阅读水循示意图，探究大气环流对水汽输送步骤影响。送步骤影响。第第9 9页页比较归纳比较归纳终年盛行西南风、水汽输送较稳定，季节、年际改变小终年盛行西南风、水汽输送较稳定，季节、年际改变小水汽输送季节改变水汽输送季节改变冬季较多冬季较多水汽输送季节改变水汽输送季节改变夏季较多夏季较多季节改变、年际改变季节改变、年际改变西欧地域西欧地域地中海地域地中海地域新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环东亚地域东亚地域第第1010页页新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环举例说明：举例说明：人类活动：如跨流域调水、植树造林、修建人类活动：如跨流域调水、植树造林、修建水库、城市化发展等。水库、城市化发展等。小组合作探究小组合作探究:分组从自然原因和人类活动，探究影响分组从自然原因和人类活动，探究影响水循环（步骤）原因有哪些？水循环（步骤）原因有哪些？第第1111页页减弱减弱下垫面性下垫面性质改变，质改变，硬质路面硬质路面增多增多减弱减弱减弱减弱减弱减弱增多、加紧增多、加紧水泥路面水泥路面增多、植增多、植被覆盖降被覆盖降低低植被覆盖降低、水泥路面增多、汇水植被覆盖降低、水泥路面增多、汇水速度过快；天然河湖降低，排水速度速度过快；天然河湖降低，排水速度减慢减慢问题：问题：1.1.用水循环原了解释北京市内涝产生原因？用水循环原了解释北京市内涝产生原因？2.2.从水循环哪些步骤着手处理城市内涝？从水循环哪些步骤着手处理城市内涝？3.3.当前人类能干预或控制水循环哪些步骤？当前人类能干预或控制水循环哪些步骤？新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环活活动动探究探究2：7月月21日，北京市遭遇日，北京市遭遇特大暴雨，造成特大暴雨，造成严严重城市内重城市内涝涝。第第1212页页新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环归纳总结原因：归纳总结原因：1.1.此次降雨量大、降水急、范围广（最主要原因）此次降雨量大、降水急、范围广（最主要原因）2.2.地势低平，流速较慢，排水不畅；地势低平，流速较慢，排水不畅；3.3.天然湖泊面积降低，对河流调蓄作用弱；植被破坏，天然湖泊面积降低，对河流调蓄作用弱；植被破坏，水泥路面增多、下渗降低，地表径流增多，汇水速度过水泥路面增多、下渗降低，地表径流增多，汇水速度过快。（城市化发展水循环步骤改变）快。（城市化发展水循环步骤改变）列举处理办法：列举处理办法：1.1.植树造林，提升植被覆盖率植树造林，提升植被覆盖率2.2.保留天然河湖，增强对地表径流调蓄作用。保留天然河湖，增强对地表径流调蓄作用。3.3.完善城市基础设施，如完善城市排水系统完善城市基础设施，如完善城市排水系统4.4.城市铺设渗水砖城市铺设渗水砖第第1313页页新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环归纳总结：归纳总结：在当前技术条件下，人类能够干预水循环在当前技术条件下，人类能够干预水循环蒸发蒸腾、凝结降水、径流和下渗等步骤，蒸发蒸腾、凝结降水、径流和下渗等步骤，其中对地其中对地表径流影响最大。表径流影响最大。铺设渗水砖铺设渗水砖增加下渗增加下渗降低地表径流降低地表径流完善排水系统完善排水系统增加地下径流增加地下径流降低地表径流降低地表径流植树造林植树造林天然河湖天然河湖调整地表径流调整地表径流第第1414页页新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环二、水循环及其地理意义二、水循环及其地理意义小组合作讨论：小组合作讨论：结合示意图或实例说出水循环对人类及结合示意图或实例说出水循环对人类及地理环境影响地理环境影响4.4.意义意义第第1515页页新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环二、水循环及其地理意义二、水循环及其地理意义（1 1）四大圈层：经过物质迁移、能量传输，实现了水圈）四大圈层：经过物质迁移、能量传输，实现了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈之间相互联络。、大气圈、岩石圈和生物圈之间相互联络。小组归纳总结：小组归纳总结：1.1.水循环对地理环境影响水循环对地理环境影响大气圈大气圈水圈水圈生物圈生物圈岩石圈岩石圈4.4.意义意义第第1616页页新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环二、水循环及其地理意义二、水循环及其地理意义（2 2）水圈：使地球上各种水体处于不停更新状态。它维）水圈：使地球上各种水体处于不停更新状态。它维持了全球水动态平衡持了全球水动态平衡大气水大气水海洋水海洋水生物水生物水陆地水陆地水小组归纳总结：小组归纳总结：1.1.水循环对地理环境影响水循环对地理环境影响4.4.意义意义第第1717页页新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环二、水循环及其地理意义二、水循环及其地理意义（3 3）大气圈：它对地表太阳辐射能起着吸收、转化和传）大气圈：它对地表太阳辐射能起着吸收、转化和传输作用，缓解了不一样纬度热量收支不平衡矛盾输作用，缓解了不一样纬度热量收支不平衡矛盾小组归纳总结：小组归纳总结：1.1.水循环对地理环境影响水循环对地理环境影响4.4.意义意义第第1818页页新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环二、水循环及其地理意义二、水循环及其地理意义（4 4）岩石圈：水循环还是自然界最富动力作用循环运动）岩石圈：水循环还是自然界最富动力作用循环运动，不停塑造着地表形态。，不停塑造着地表形态。流水侵蚀地貌流水侵蚀地貌流水堆积地貌流水堆积地貌小组归纳总结：小组归纳总结：1.1.水循环对地理环境影响水循环对地理环境影响4.4.意义意义第第1919页页新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环二、水循环及其地理意义二、水循环及其地理意义（1 1）水循环更新、净化水体；提供淡水资源，地表径）水循环更新、净化水体；提供淡水资源，地表径流提供便利水运、径流由高处流向低处，提供水能资流提供便利水运、径流由高处流向低处，提供水能资源。源。（2 2）提供资源和活动场所：水循环塑造地表形态，形）提供资源和活动场所：水循环塑造地表形态，形成多样地理景观。成多样地理景观。（3 3）经过物质循环和能量交换，形成多样地理环境；）经过物质循环和能量交换，形成多样地理环境；经过降水、蒸发等步骤影响某地干湿情况，进而影响经过降水、蒸发等步骤影响某地干湿情况，进而影响人类农业生产等经济活动。人类农业生产等经济活动。小组归纳总结：小组归纳总结：2.2.水循环对人类活动影响水循环对人类活动影响第第2020页页新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环材料一：材料一：3 3、4 4月间，我国西南数省遭遇大旱，造成大月间，我国西南数省遭遇大旱，造成大量农田减产。量农田减产。材料二：我国云南昆明水少、滇池水脏与滇池水体更材料二：我国云南昆明水少、滇池水脏与滇池水体更新周期长相关。新周期长相关。活动探究活动探究3 3：探究水循环对人类活动影响探究水循环对人类活动影响从水循环原理和意义角度分析上述材料给我们思索从水循环原理和意义角度分析上述材料给我们思索 第第2121页页新课教学新课教学第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环活动探究活动探究3 3：探究水循环对人类活动影响探究水循环对人类活动影响自自然然界界水水循循环环有有其其本本身身发发展展规规律律,要要辨辨正正地地对对待待其其对对人人类类活活动动影影响响。如如我我国国西西南南大大旱旱原原因因主主要要是是水水循循环环较较常常年年异异常常造造成成，降降水水较较常常年年异异常常偏偏少少，蒸蒸发发较较常常年年异异常常偏偏高高，造造成成严严重重干干旱旱。滇滇池池水水脏脏主主要要是是因因为为滇滇池池水水量量小小、循循环环水水量量小小、循循环环速速度度慢慢等等原原因因造造成成。我我们们要要在在遵遵照照水水循循环环规律基础上，合理地安排人类生产活动。规律基础上，合理地安排人类生产活动。第第2222页页课堂小结课堂小结第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环师生共同总结师生共同总结经过水循环学习，水循环是一个庞大系统。经过水循环学习，水循环是一个庞大系统。在这个系统中，水在连续不停地运动、转在这个系统中，水在连续不停地运动、转化，使地球上各种水体处于不停更新状态。化，使地球上各种水体处于不停更新状态。它维持了全球水动态平衡，即从总体来看，它维持了全球水动态平衡，即从总体来看，海洋水、陆地水和大气水不会增多，也不海洋水、陆地水和大气水不会增多，也不会降低，各种水体之间相互补给，相互联会降低，各种水体之间相互补给，相互联络。络。第第2323页页课堂练习课堂练习第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环（江苏省年学业水平测试）入冬后，华北、黄淮等地（江苏省年学业水平测试）入冬后，华北、黄淮等地旱情发展快速。图旱情发展快速。图1 1为为“我国今春某日旱情分布示意图我国今春某日旱情分布示意图”，图，图2 2为为“海陆间水循环示意图海陆间水循环示意图”。读图完成。读图完成1 14 4题。题。第第2424页页课堂练习课堂练习第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环1.1.读下列图水循环示意图，以下分析正确是（读下列图水循环示意图，以下分析正确是（）adad步骤联络了地球各个圈层步骤联络了地球各个圈层 b b步骤直接为陆地降水输送大量水汽步骤直接为陆地降水输送大量水汽 c c步骤对陆地淡水资源更新有主要意义步骤对陆地淡水资源更新有主要意义 d d步骤水量受地表植被条件影响不大步骤水量受地表植被条件影响不大A A B B C C D DB B第第2525页页课堂练习课堂练习第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环2 2位于特旱区城市有（位于特旱区城市有（）A.A.广州、南宁广州、南宁 B.B.呼和浩特、沈阳呼和浩特、沈阳 C.C.太原、石家庄太原、石家庄 D.D.兰州、西安兰州、西安3.3.造成我国北方早灾主要原因是图造成我国北方早灾主要原因是图4 4中（中（）A.aA.a偏少偏少B.bB.b偏多偏多C.cC.c偏少偏少 D.dD.d偏多偏多4 4以下受早灾影响最大部门是（以下受早灾影响最大部门是（）A.A.农业农业B.B.工业工业C.C.交通运输业交通运输业 D.D.商业商业C CC CA A第第2626页页课堂练习课堂练习第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环（江苏省年学业水平测试）（江苏省年学业水平测试）7 7月月2121日，北京遭遇特大暴日，北京遭遇特大暴雨，造成严重内涝。图雨，造成严重内涝。图3 3为为“城市水循环部分步骤示意城市水循环部分步骤示意图图”。读图完成。读图完成5 56 6题。题。5 5造成北京此次严重内涝自然原因是（造成北京此次严重内涝自然原因是（）A A过多过多B B受阻受阻C C过快过快D D增大增大C C第第2727页页课堂练习课堂练习第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环（江苏省年学业水平测试）（江苏省年学业水平测试）7 7月月2121日，北京遭遇特大暴日，北京遭遇特大暴雨，造成严重内涝。图雨，造成严重内涝。图3 3为为“城市水循环部分步骤示意城市水循环部分步骤示意图图”。读图完成。读图完成5 56 6题。题。6 6此次北京城市内涝现象给我国城市建设带来了启示，此次北京城市内涝现象给我国城市建设带来了启示，今后在城市建设过程中应该（今后在城市建设过程中应该（）A A加紧城市土地资源开发加紧城市土地资源开发B B加强城市基础设施建设加强城市基础设施建设C C加强城市大气污染治理加强城市大气污染治理D D加强城市人口迁移管理加强城市人口迁移管理 B B第第2828页页板书设计板书设计第三节：水圈和水循环第三节：水圈和水循环水水循循环环及及地地理理意意义义水圈组成和特点水圈组成和特点相互联络各种水体组成相互联络各种水体组成一个连续而不规则圈层一个连续而不规则圈层可供利用淡水资源有限可供利用淡水资源有限水循环过程和意义水循环过程和意义类型步骤类型步骤影响原因影响原因地理意义地理意义第第2929页页