树立网站整体风格以及素材的搜集张华1.doc

课题：4.2.2树立网站整体风格以及素材的搜集
教案编号
031
备课人

使用时间

三
维
目
标
1．解不同色彩的含义，培养学生的色彩运用能力。
2．进一步掌握搜索技巧，提高学生利用网络的能力以及辨别信息的能力。
3．通过小组合作，自由发挥的形式，既增强学生的责任感，鼓励个性发挥，同时，在共同完成的过程中，培养学生合作、协助精神。
教学重点
网站的制作
教学难点
网站的制作
教学方法
充分强调以学生为中心，以教师为主导的新课改主张，把更多的时间、更多的自主空间留给学生，培养学生自学能力、个人责任感以及相互合作、协助的精神。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
达到目标
一、引入新课
展示各种颜色的卡片。
并请几位同学起来说说对不同颜色的不同感受。
几名学生回答问题。
激发学生学习兴趣。
二、给出任务，学生自学
布置任务：通过网络查找不同色彩的不同含义。填写表格 4-3 。
学生完成任务并填好表格 4-3 。通过网上邻居上传至服务器。
为后面确立网站的整体风格埋下伏笔。
布置任务：根据各组的网站主题，确定本组网站的色调。填写表格 4-4 。
学生讨论完成并填好表格 4-4 。将结果上传至服务器。
培养学生色彩搭配能力以及与人协作的能力。
布置任务：每组成员按照所分配的任务，分头搜集网站所需要的素材。
学生在相互协助的基础上，独立完成各自任务。
1．培养学生独立完成任务的能力，增强责任感。
2．培养学生搜集信息的能力。
布置任务：由组长带领，将搜集的素材进行相关整理，填写表格 4-5 。
学生完成任务并填好表格 4-5 。通过网上邻居上传至服务器。
素材整理应注意的问题。
总结
1．介绍各小组完成情况。
2．就出现的问题进行适当的讲解。

适度加深学生对课堂操作的印象。
附
表格 4-3
色彩名称
视觉效果简述
红

绿

橙

黄

蓝

紫

白

黑

灰

表格 4-4
组别
网站选用的色彩

表格 4-5
组别
成员姓名
所负责任务
搜索到的素材类型
保存位置及文件夹名称

布置
作业

板书
设计

课后
反思
本节课采用任务驱动式的教学方法，用问题带动任务，步步引导、层层深入，让学生在解决问题的过程中掌握本节课的重点难点问题，课堂教学效果良好。