太阳的话导学案.doc

《太阳的话》导学案
学习目标：
1．学会本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
2．阅读诗歌，了解诗意，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情。激发学生热爱太阳，热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的精神。
自主预习：
1．预习四步曲：
（１）认真读课文，把读不准的字标上拼音，并记下来，把不会写的字词在预习本上多写两遍。
（２）再读课文，把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句。
（３）练习有感情地朗读课文，边读便作批注（你读懂了什么，还有什么问题。）
（４）浏览课文，给本课的重要词找一找近义词，反义词，写在书上。
2．信息链接
请同学们找一找有关作者的资料，重要内容抄写在下面横线上。

3．预习自测：
1.按要求填空。
（1）“枕”读音 ，音序是 ，可组词为 、
“忱”“沈”分别读作 、 ，可分别组词为 、 。
（2）“睫”读音 ，音序是 ，部首首是 ，还剩 画，组词为

2.填上合适的词语。
（ ） （ ）
温暖的 （ ）金黄的 （ ）
（ ） （ ）
( )　　　　（　　　）
( )的香气　（　　　）的板房　　
( )　　　　（　　　）
3.比一比组成词语写下来。
捷（ ）枕（ ）挣（ ）
睫（ ）沈（ ）睁（ ）
撒（　　）散（　　）
4.多音字注音。
（ ）
撒（ ）
（ ）
５.写出与日有关的成语或诗句。
（1）成语：

（2）诗句：

5.按要求写句子。
（1）陈述句：

（2）感叹句：

（3）疑问句：

（4）祈使句：

6.整体感知课文。
这是一首（ ），诗人以（ ）的手法，赋予太阳人的语言与思想，促使人们树立（ ）。

我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。

课内探究
1．我思考，我收获
学习建议：
请同学们认真朗读课文，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。
2．质疑解疑，合作探究
探究点一：太阳带来了哪些美好的事物？想一想，太阳还会带着什么向我们走来？体会太阳把五彩的世界带给我们。
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探究点二：太阳对我们有哪些希望？
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探究点三：1、打开门窗，朝着太阳升起的方向，师生合作读课文。
2、同学们，学了本篇课文，你有什么收获与感受？
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当堂检测：
1.分析下列句子各体现了太阳怎样的心情，再读一读。
（1）让我进去，让我进去。

（2）快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖住的眼，让你的眼看见我的到来。

（3）让你们的心像小小的木板房，打开它们关闭了很久的窗子。

2.修改病句。
（1）露天剧场装满了看电影的人。
改：
（2）一场热烈的足球赛吸引了上万名观众
。
改：
（3）所有任何困难都吓不到我们。
改：
（4）天气预报报道明天一定可能下雨。
改：
（5）老师表扬了班长做的好人好事和助人为乐。
改：
3.根据不同的字义组词。
对着，靠近（ ）
临 来到，到达（ ）
将要，快要（ ）
模子（ ）
范 模样，榜样（ ）
限制（ ）
4.选字填空。　　
竟 竞 境
*小明在全国数学（ ）赛中获得了第一名。
*他（ ）然用拳头打我。 *爱护环（ ），人 人有责。