二年级下册《画风》第二课时教案人教版.docx

主备人初备教案
个案生成1
个案生成2
主备人
李x
课时
第二课时
使用人
肖xx
使用人

教学
内容
15、画风
授课时间
年 月 日 星期
授课时间
年 月 日 星期
教学
目标
1、正确、流利有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
2、培养孩子遇事要善于动脑筋想办法的习惯。
3、在教学中生成热爱大自然的情感。

教学
重点
正确、流利有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。

教学
难点
培养孩子遇事要善于动脑筋想办法的习惯。

资料
搜集
多媒体课件

教学具准备
幻灯图片（或课件）

教法
质疑引导

学法
读议结合法

教学
环节
师 生 活 动

一、复习导入
1、开火车复习生字词语（多媒体出示词语）
2、我们继续学习《画风》。伸出你们的小手，我们一起来写课题（板书：画风）齐读课题。
二、精读感悟，指导朗读
１、学生用自己喜欢的方式自读课文,边读边想:三个小朋友究竟是怎样把风画出来的呢？从文中找出来描写他们画风的句子,画上横线.
2、交流自己画的句子，指导朗读.
出示相关的句子
(1)、只见她在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中飘着。
(2)、陈丹说:“我也会画风了”.说着,她在大树旁边画了几棵弯弯的小树.
(3)宋涛想了想,把他画上的太阳擦去,画了几条斜斜的雨丝,说:“下雨了,风把雨丝吹斜了”。
(4)赵小艺笑着说:“ 我还能画!”她画了个拿风车的小男孩,风车在呼呼地转。师指导朗读
指名读。
齐读
语言训练:风到底藏在哪里呢?你能“用风来了,风把_____吹_______了,风藏在____里”
谁能用简单的词说一说三个小朋友是怎么画风的?
指名回答　　
三、朗读全文
1、学生自由读
2、小组分角色读
3、齐读
三、拓展资料
必读篇：读121页《夏天的风》122页《冬天的风》
四、写话练习
要求：你还有别的的办法画风吗？写一段通顺的话.
1、同桌交流
2、师出示范例，指导写话
3、学生练写　
4、交流评价

板书
设计
15　画风
　旗子　飘
　小树　弯
　画风　　　　　　　　　　　　
雨丝 　斜
风车　 转

家庭
作业
１、有感情的朗读课文.
2．随堂练习册

教后
记

20 × 20