1、 主备人初备教案个案生成1个案生成2主备人李x课时第二课时使用人肖xx使用人教学内容15、画风授课时间年 月 日 星期授课时间年 月 日 星期教学目标1、正确、流利有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。2、培养孩子遇事要善于动脑筋想办法的习惯。3、在教学中生成热爱大自然的情感。教学重点正确、流利有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。教学难点培养孩子遇事要善于动脑筋想办法的习惯。资料搜集多媒体课件教学具准备幻灯图片（或课件）教法质疑引导学法读议结合法教学环节师 生 活 动一、复习导入1、开火车复习生字词语（多媒体出示词语）2、我们继续学习画风。伸出你们的小手，我们一起来写课题（板书：画风）齐
2、读课题。二、精读感悟，指导朗读、学生用自己喜欢的方式自读课文,边读边想:三个小朋友究竟是怎样把风画出来的呢？从文中找出来描写他们画风的句子,画上横线.2、交流自己画的句子，指导朗读.出示相关的句子(1)、只见她在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中飘着。(2)、陈丹说:“我也会画风了”.说着,她在大树旁边画了几棵弯弯的小树.(3)宋涛想了想,把他画上的太阳擦去,画了几条斜斜的雨丝,说:“下雨了,风把雨丝吹斜了”。(4)赵小艺笑着说:“ 我还能画!”她画了个拿风车的小男孩,风车在呼呼地转。师指导朗读指名读。齐读语言训练:风到底藏在哪里呢?你能“用风来了,风把_吹_了,风藏在_里”谁能用简单的词说一说三个小朋友是怎么画风的?指名回答三、朗读全文1、学生自由读2、小组分角色读3、齐读三、拓展资料必读篇：读121页夏天的风122页冬天的风四、写话练习要求：你还有别的的办法画风吗？写一段通顺的话.1、同桌交流2、师出示范例，指导写话3、学生练写4、交流评价板书设计15画风旗子飘小树弯画风雨丝 斜风车 转家庭作业、有感情的朗读课文.2随堂练习册教后记20 20
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