八年级下册《免疫和计划免疫》第二课时导学案.docx

八年级下册免疫和计划免疫第二课时导学案第二节 免疫和计划免疫（第二课时） 编写人： 审核： 备课组长： 教研组长： 审核小组： 学习目标： 1.描述免疫的概念、免疫三个方面的重要功能。 2.说出计划免疫及其重要意义、疫苗所针对的传染病。 学习重点：1.免疫的含义及功能。 2.计划免疫的重要意义。 学习难点：1.免疫的三方面功能。 2.过敏反应的病因。 学法指导：启发引导法、多媒体演示法 资料链接：科学动画：免疫的功能 学习过程： 目标1 一、自主学习： 1、免疫的含义 （1）早期认识：免疫是指人体对病原体的 。 （2）现在观点：免疫是人体的一种 ，人体依靠这种功能识别 和 成分，从而破坏和排斥进入体内的 物质，或人体本身所产生 的 和 等，以维持人体的健康。 2、免疫的功能 （1）正常功能 自身稳定：清除体内 、 和 的细胞。 防御保护：抵抗 的侵入，防止疾病的产生。 免疫监视： 、 和 体内产生的异常细胞（如 ）。 （2）异常反应 在进行器官移植时，患者的免疫系统会对 产生不同程度的排斥。 过敏反应 当抵抗抗原侵入的功能过强时，进入体内的某些 和 会引起过敏反应。 二、合作交流：免疫的功能 看书P78页图-8免疫的功能示意图，谈谈免疫是否都对人体有益。 目标2 一、自主学习：计划免疫 （1）概念：根据某些_的发生规律，将各种安全有效的_，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童_，以达到_、_和_相应传染病的目的，这种有计划地进行_，简称为计划免疫。 （2）疫苗通常是用_的或_的病原体制成的_，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的_，从而提高对_的抵抗力。 （3）疫苗防病原理：杀死或减毒的病原体（抗原）抗体 （4）计划免疫意义是什么？（请标在课本上） 二、合作交流：计划免疫 阅读P79页完成下表： 接种月龄 制品名称 预防疾病 出生 2月 3月 8月 三、目标检测： 1、判断。（1）免疫对人体既有保护作用，有时也有不利的因素。 （ ） （2）医学上器官的移植，往往失败，从免疫学上看，是由于免疫系统对异体器官的排斥作用。 （ ） 2、连线。 疫苗 预防的疾病 卡介苗 脊髓灰质炎 百白破 肺结核 糖丸 百日咳、白喉、破伤风 3、严重烧伤的病人植皮要用自己的健康的皮肤，不用别人的皮肤的原因是 （ ） A、植自己的皮肤颜色一致 B、植自己的皮肤是体内不会产生抗体 C、植自己的皮肤是体内不会产生排异现象 D、B与C都正确 4、早在10世纪，我国就有人将轻症的天花病人的痘浆接种到健康人的身上，使人能预防天花。这里的痘浆和这种方法分别属于 （ ） A.抗原、特异性免疫 B.抗体、特异性免疫 C.抗原、非特异行性免疫 D.抗体、非特异性免疫 5、实验探究题：有人作了如下的实验 A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡。 B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产 生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活下来。 据上述实验回答： (1)B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的_，鸡产生的这种免疫是_免疫。 (2)将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否存活？_为什么？_ (3)人类的计划免疫中，相当于上述实验中的_（填A实验或B实验） (4)A实验中的鸡在实验中的作用 四、课后小结 你的收获是 你的困惑是 五、答案存疑20 20