五年级上册May-I-go-to-Beijing时学案冀教版.docx

五年级上册May I go to Beijing第一课时学案冀教版教学目标：知识目标1、能听、说、读、写单词：may, young, come, great.2、掌握句型May I /we .? Yes, you may./No , you may not.能力目标准确理解和掌握句型May I /we ? Yes, you may./No , you may not.情感目标通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。重点难点：1、能听、说、读、写单词：may, young, come, great.2、掌握句型May I /we .? Yes, you may./No , you may not.教学方法：情景教学法学法指导：小组合作课件使用：单词卡教学过程：第一课时2016冀教版英语五上May I go to Beijing教案Step1 Class Opening and review1、 Class OpeningGreeting 激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围Good morning/afternoon, class！ Where do we live?2、Review（1）以旧引新：指名简单介绍Beijing. 教师引入新课。Beijing is very great.提问：Is Li Ming going on a trip? Where is he going?（2）Li Ming want to come to Beijing，接下来他要干什么？播放课文录音。Step2 New Concepts1、Demonstrate（1）他征求妈妈的意见时会怎样说？教师 板书句型 May I go on a trip to Beijing ?讲解句意（2）利用单词卡向学生演示怎样替换句型： May I ? Yes, you may. / No, you may not.（3）两人一组边指着卡片边做对话练习。例如：May I read a book? Yes, you may. / No, you may not（ Im afraid not）。 May I eat an apple? May I live in Beijing?（替换词语：read a book, sing a song, write a story, draw a picture, eat an apple,go to Beijing, live in Beijing,）（4）指两名学生上台表演，师生共同评议。2. Practice（1）播放课文录音，让学生一边听一边跟读。（2）小组内讨论自学，找出疑难单词和句子，并解决。（3）小组汇报已解决的单词和句子，还有那些不懂。（4）教师帮助学生决绝难题。（5）播放课文录音，让学生一边听一边跟读（6）指名朗读，师生共同评议、正音。（7）小组内分角色读课文。Step3、布置作业用句型May I ? Yes, you may. / No, you may not.造句。20 20