Unit4-We-love-animal反思.doc

教学反思
我上的是PEP小学英语三年级上册Unit4 We love animals第二课时，本课重点讲的是句型What’s that? It’s a---本课重点讲的单词是panda. monkey. elephant. bird. tiger，通过学习，让学生会表达和询问动物。这是一节有活力的课，处于小学三年级这个年龄段的孩子具有好奇、好动、爱表现、善模仿等特点，本课所讲的是对孩子们熟悉的、喜欢的动物的询问与回答，教学内容贴近学生生活，符合小学生的学习兴趣。学生的兴趣一旦被激发出来，就能积极参与到课堂活动中来。 上课伊始，课件播放歌曲《Animals》，师生一起做动作。积极发了学生的学习热情，又把孩子带到了轻松愉快英语课堂中。 由chant中的动物自然而然的导入本课。中间的练习部分我设计了一个场景，老虎把动物们都抓起来了，让同学们通过做任务的方式去解救动物，最后让学生自己设计动物园并且给同学们介绍。panda ,duck ,monkey ,dog , pig，bear, bird, tiger, elephant 等都是学生们很熟悉的动物，cat，dog, pig , bird等大部分都亲眼见过，所以学起来相对简单一些。单词的教学关键是发音，所以这些动物的单词，首先要要求学生发准音，其中elephant 的发音稍微难一些，要进行多变纠正，才能发正确。
不足之处也存在，由于时间比较紧张，对于What’s that？中，元音字母及th的音标应标于板上。
总的来说，我觉得这节课还算成功，体现了新课程的理念，特别是师生互动、生生互动，以学生为中心。教学活动也是根据小学生心理特点设计的，充分发挥了他们的优势，又能让学生掌握所学内容。