中班寒冷的冬天备课.doc

活动一
活动二
活动三
活动四
活动名称：小雪花
活动目的：
1.感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲。
2.能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。
活动准备：
一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱
活动过程：
1.猜谜导入，进入情境
1)教师说谜面，幼儿猜测
2)打开画面：感受小雪花飘落的景象。
师：本来是小雪花，什么时候会下雪?
师：片片雪花从哪里飘下来?
2.感受乐曲，在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。
师：小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?
3.欣赏歌曲，借助图谱感受理解歌词，并学习演唱歌曲。
1)听一听：在自然中呈现歌词，幼儿倾听欣赏。
师：咦，快听，小雪花轻轻飞到你的耳边，在跟你说什么呢?
师：你听到了什么?
2)唱一唱：幼儿学唱，并初步尝试分角色演唱。
A.完整演唱
师：你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》，我们一起完整的唱一唱。
师：小雪花飘下来时心里怎么样?(第二遍，启发幼儿像小雪花飘落同样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲)
B.分角色演唱
教师当小雪花，幼儿唱问的部分，然后互换。
4.游戏：扫雪。有感情的参与演唱和表演，并在不同的音乐提醒中玩扫雪游戏。

活动名称:冬天是什么
活动目的：
1． 理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。
　　2．理解一些动物不同的过冬方式。
活动准备：
幼儿用书《动物过冬》，教学课件《冬天是什么》
活动过程：
1．教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢？吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。
2．教师：本来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖！但是，小动物们又是如何度过寒冷的冬天呢？下面我们来听一听、看一看！
一、倾听故事《冬天是什么》
教师播放故事课件，讲述故事。
二、理解故事，交流讨论
1．教师：故事的名字叫什么？故事里都有哪些动物？
2．教师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动？（飞到温暖的南方—迁移过冬）3．教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动？（美美地睡觉—冬眠）
　4．教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象？（长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬）
　　5．教师：蚂蚁有什么特别的表现？（躲在窝里，不出门—躲藏过冬和储粮过冬）
　　6．教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动？（坐雪橇、堆雪人、打雪仗）
　　7．教师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。

活动名称：第一朵雪花
活动目的：1、感受熊和松鼠间互相关心的情感。2、欣赏故事，理解故事内容，了解某些动物的过冬方式。
活动准备：挂图
活动过程：
1、现在是什么季节啊？（冬天）冬天来了，那你们知道黑熊和小松鼠会如何过冬呢？
2、幼儿观测挂图理解故事内容。
（1）出示第一幅挂图：
——图上有谁？它在干什么？（黑熊、苹果、信）
——这封信会是给谁的呢？黑熊为什么要留信呢？
——教师小结：讲述故事1——3段。
（2）出示第二幅挂图：
——图上有谁？黑熊又在干什么呢？
——小朋友想想这两幅图是在讲一个什么故事呢？幼儿自由讨论回答。
——你觉得这个故事会是发生在什么季节里？为什么？
——教师小结：讲述故事第4段至最后。
3、完整讲述故事，边看挂图边引导幼儿感受熊先生和小松鼠之间互帮互助的美好情感。
——熊先生提着一篮苹果干什么去呢？（去小松鼠家）
——熊先生会如何告诉小松鼠这苹果是他送给小松鼠的呢？
——熊先生会在纸条上写什么呢？
——在回家的路上熊先生会发生什么事呢？
——熊先生回到家发现了什么变化？
——熊先生和小松鼠打电话时会说什么话呢？（谢谢你啊，朋友）
4、延伸活动：拓展经验
——冬天来届时，黑熊和小松鼠是冬眠过冬的，那你们还知道哪些动物也是冬眠过冬的呢
活动名称:帽子商店
活动目的：
尝试按照帽子的不同特性进行分类摆放。
2、能用简朴的方法进行记录，体验整理物品的乐趣。
活动准备：
登记表、帽子图片、水彩笔
活动过程：
一、情景导入
价值取向：观测帽子的不同特性，引起幼儿活动爱好。
T:寒冷的冬天到了，小白兔开了一家帽子商店，看看帽子商店里的帽子哪里不同样？
小结：本来帽子商店里有各种各样的帽子，它们的颜色、大小、形状、图案不同样。
二、分类
价值取向：尝试按照帽子的不同特性进行分类摆放，能用简朴的方法进行记录。
1、T：小白兔刚进了一批帽子，太乱了，它想把它们分别放在这两层柜台里，想想可以怎么放？
教师示范分类和记录。
教师出示表格，帮助幼儿记录。
2、T：你有不同样的放法吗？
个别幼儿示范。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
三、讲评
价值取向：体验帮别人整理物品的乐趣。
T：你是怎么帮助小兔给帽子分类的？
小结：本来我们可以按帽子的颜色、大小、形状的不同来进行分类。有了你们的帮助，小兔的帽子商店变得真整齐，小兔说：“小朋友，谢谢你们！”

活动五
活动六
活动七
活动八
活动名称：不怕冷的大衣
活动目的：
1、理解故事内容，知道运动能让自己暖和起来。
2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。
活动准备：
故事《不怕冷的大衣》碟片、音乐磁带。
活动过程：
一、激发爱好
师：现在是冬天，冬天好冷啊！那我们来看看冬天小兔子在干嘛吧？老师今天要给小朋友讲个故事，故事的名字叫不怕冷的大衣
二、观看视频
1、 播放第一段视频并进行情景表演
师：故事里的淘淘一开始在干嘛啊？那兔妈妈对淘淘说了什么淘淘就起床了啊?那淘淘出门穿了什么啊？
师：那现在老师当兔妈妈小朋友当淘淘。
2、 观看视频第二段
师：故事里的淘淘干嘛了啊？干嘛不理他的伙伴呢？
师：淘淘气愤的走了，小伙伴追着淘淘干嘛了？，那小朋友知不知道小伙伴对淘淘唱都唱了些什么啊？
师：那后来淘淘和他的小伙伴干嘛了？那一开始淘淘会滑吗？
3、观看视频第三段
师：淘淘自己滑雪去姥姥家了，我们在来看看淘淘她去姥姥家拿到了不怕冷的大衣吗？
师：淘淘快到姥姥家的时候干嘛了？边滑雪边干嘛？那淘淘为什么脱衣服啊 ？
师：那淘淘拿到了不怕冷的大衣了吗？
师：故事里的淘淘是怎么得到这件不怕冷的大衣的？也就是做运动了，那小朋友你们想想还可以通过什么运动也可以得到这件不怕冷的大衣呢？
师：小朋友说的很好，最先呀故事里的淘淘它怕冷就躲在被窝里赖床，可是后来通过运动得到了不怕冷的的大衣，真是个勇敢的宝贝。
三、实践活动
师：故事里的淘淘拥有了不怕冷的大衣，那小朋友想不想拥有不怕冷的大衣呢？（放兔子舞音乐）

活动名称：萝卜回来了
活动目的：能用较连贯的语言说出故事情节，并会反复故事中反复出现的句式。2．通过故事表演的形式，加深对故事的记忆与理解。3．初步学会在共同布置场景、选择道具、表演故事时互相合作。
活动准备：1．动物玩具或桌面道具：小白兔、小猴、小熊、小鹿若干。2．大、小萝卜各一个，青菜、花生、白薯实物。3．电脑，音乐伴奏曲。
活动过程：
（一）出示一只萝卜，引出活动。
1．教师：今天这只萝卜呀被主人送走了，但是它又回来了。是不是萝卜长脚了呢？
2．教师：你们想知道是怎么回事吗？下面我们来听故事《萝卜回来了》。
（二）幼儿完整地欣赏故事，初步感知故事内容。
1．教师：是谁发现了萝卜，找到萝卜后它做了什么？为什么要这么做呢？
2．教师：小猴发现了什么，它是怎么做的？请你来学一学小猴子找东西的样子。
3．教师：小鹿发现了什么，她的好朋友是谁？它把萝卜放哪了？
4．教师：小熊找到了什么？它又是怎么做的？
5．教师：最后，萝卜又回到了谁的手中？
（三）通过提问，引导幼儿进一步学习描述小动物心理活动的语言。
1．教师：小动物找到食物以后，他们是怎么想的？
2．教师带领幼儿一起练习学说：雪这么大，天气这么冷，××在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。
（四）引导幼儿讨论，引发幼儿关心同伴的情感。
1．教师：你喜欢故事里的谁？请说说理由。
2．教师：平时你有了好东西，你是怎么做的？
3．教师：你把自己的东西给了别人或与别人一起分享，你的心里会感觉如何呢？

活动名称:不同的过冬方式
活动目的：萌发关心爱惜小动物的情感
了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特性的结识
活动准备：
·经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法物质准备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等)，部分动物头饰，场地布置(树洞、泥洞、雪地、“南方”)
活动过程：
一、知道动物如何过冬
　　1．讲述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的?
　　2．游戏：给小动物找过冬的地方
　　①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。
　　②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。 (换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)
3．表演游戏：小动物过冬
幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等)，听教师信号，找到场地布置的过冬的地方：
①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去?
②谁冬天躲起来睡大觉?
③谁躲在家里吃东西?
④谁飞到南方去过冬?
二、关心动物的生存
①我们如何关心爱惜小动物?
②我们是如何过冬的?

活动名称：小绵羊
活动目的：1．学习用粘贴棉花的方式来表现小绵羊毛绒绒的感觉。2．能在音乐中快乐的作画，体验制作的快乐。
活动准备：棉花、胶水、彩纸、蜡笔
活动过程：
一、讲解小绵羊的制作方法。
1、为了使小绵羊形象逼真，先用黑彩笔勾画绵羊的形态轮廓。
2、依次把卷好的棉花圈粘贴在绵羊身上。
3、用彩笔描绘绵羊的头部。
4、添画其他景物形成一幅比较有情趣的画面。如：“我的羊圈”、“羊儿吃草”、“放羊”等等。
二、指导幼儿自由作画，教师巡回辅导。
三、作品展评，互相评议，对做得好的幼儿及时表扬鼓励。
四、结束部分
教师弹琴《小动物如何过冬》，幼儿模仿小羊的动作离开活动室，活动结束。
活动九
活动十
活动十一
活动十二
活动名称:谁在冬眠
活动目的：
1、激发幼儿对冬天的爱慕之情和爱慕小动物、保护小动物的情感。
2、初步了解什么是冬眠，那些动物要冬眠。
3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。
活动准备：
　　1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里，激发爱好，请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的因素。
　　2、几幅冬景的图片资料。
　　3、自录磁带。自制雪花及足够数量的白纸。
　　4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教师自制教具。一个大箱子做山洞。
活动过程：
一、谈话导入
1、教师和幼儿握手，表达和谐。“哟，小朋友们的手都这么热乎，来来来，谁乐意给我暖和暖和？谢谢！”“周老师一到这个季节，手就冰冷。你们谁知道，现在是什么季节呀？”
二、导入“冬眠”主题，了解有关冬眠的知识。
　　1、过渡：嘘——我们得小声点，可不要吵醒了“宽宽”（小乌龟的名字）。来，我们坐下来安静一下，休息休息。
　　我们的宽宽正在干什么，谁乐意大声地告诉来听课的老师。
　　2、交流课下收集的有关冬眠的知识。
　　谁乐意给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的知识？幼儿畅所欲言，对于不准确的知识，教师及时予以纠正；同时也要注意对幼儿的肯定、表扬，即时颁发小博士奖章。（鼓励幼儿在众人面前大胆、大声地说话。）

活动名称：扫雪
活动目的：1、感受并表现音乐变化的速度和力度。2、能用自己喜欢的方式表现雪花飞舞。
活动准备：
1、人手两条白色纸条，音乐磁带。
2、扮扫雪爷爷的道具。
活动过程：
一、学做雪花飞舞动作。
1、学做雪花飞舞的动作。
----冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，我们都来做小雪花，在天空中飘呀飘。
----幼儿在音乐的伴奏下，做雪花飞舞动作。
----教师变化伴奏音乐的速度和力度，丰富雪花飞舞动作。
2、熟悉歌曲第一段
----听教师演唱。
----幼儿扮演小雪花，在教师的伴唱下在天空飞舞，听到最后一句时在原地轻轻蹲下。
3、学习游戏。
----教师扮演扫雪爷爷，在第二段歌曲的伴奏下，双手握扫帚边走边扫，被扫到的雪花立即轻轻移到场地中央，唱完最后一句所有集中在一起。
----教师在钢琴上刮奏，表达大风来了，小雪花四散飞舞，表达被吹散了。
4、完整游戏
----请另一教师扮扫雪爷爷，幼儿在录音歌曲或教师伴唱下游戏。
----尝试由幼儿扮演扫雪爷爷，教师与其他幼儿扮演小雪花，游戏再次进行

活动名称：不怕冷的松树
活动目的：1.欣赏松树颜色、形状，感受冬天松树的美。2.尝试用多种方法表现松树的特性，并用小雪花装饰背景。
活动准备：手工纸、油画棒、剪刀、固体胶若干、记号笔、课件、冬天的场景
活动过程：
1.导入
师：选现在是什么季节?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，尚有哪些树也很美?(圣诞树)
师：圣诞树也叫松树。松树是什么形状的?上面的三角形和下面的三角形同样吗?
师：今天松树也来到了我们班，它想参与一个冬天的舞会，想请小朋友们帮它打扮的美一点。
2.欣赏图片
图一
师：这是什么?
师：松树看上去像什么?(三角形)三角形的松树还像什么?
师：这些松树同样吗?哪里不同样?(有的大，有的小，有的近，有的远)
师：天空中下起了大雪，松树会变成什么样呢?
图二
师：松树穿上了白白的衣服，给你的感觉怎么样?
3.欣赏教师的范画
师：我带了一些松树的照片，看看它们是怎么打扮的?
4.幼儿动手操作
活动名称:腊梅和水仙
活动目的：
1、了解一些常见的植物过冬方法。
2、学习与同伴一起交流，感受互相交流带来的乐趣。
活动准备：
1、活动前观测过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。
　　2、班级幼儿养植过水仙花
　　活动过程
　　一、结伴讨论
　　1、谈话：冬天里，你见到过有哪些植物不怕泠？
　　2、幼儿自由结伴讨论。
　　二、交流分享
　　1、结识冬天盛开的花
　　（1）结识水仙。观测自然角里养植的水仙，讨论养水仙化的方法，并小组认养水仙花，做好生长记录。
　　（2）结识腊梅花。结识梅花的种类、颜色、形态等，用如何的材料来表现梅花等。
活动延伸
1.出了腊梅和梅花你还知道哪些植物在冬天不怕冷？

活动十三
活动十四
活动十五
活动十六
活动名称：腊梅
活动目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。
2.培养观测能力和审美能力。
活动准备：梅花，范画，颜料，白纸。
活动过程：
1.小朋友最喜欢花了，由于每一朵花都是那么美丽，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上尚有没有完全开放的花骨朵。）
2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！
3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！
4.幼儿动手制作，教师巡回指导。
5.成果展示。
活动名称:月历
活动目的：
1、 初步了解月历的意义，并按能指定的条件找到月历的位置 
2、 感知年、月、日之间的关系，知道一年有12个月，一个月30、29、28、31天，一年有365天
活动准备：月历 
活动过程：
过程一：导入 
1、 教师出示月历提问：小朋友们，你们看这是什么？（月历）你们还看见过那些挂历啊？ 
过程二：了解月历的意义 
1、 
教师提问：小朋友们，你们知道月历有什么用处
吗？ 2、 
幼儿自由回答，教师倾听并进行引导：今天是几
月几日星期几呢？你们是如何知道的？ 
3、 通过回答，引导幼儿知道：月历可以告诉我们具体
的日期，它们记录着年、月、日。 
 过程三：幼儿观看月历，感知年、月、日之间的关
系 
1、 教师发给幼儿每人一个月历，告诉幼儿看月历的方法，并请幼儿找一找今天的日期在哪里？ 例如：今天是2023年5月13日星期五，请幼儿在日历上找到该日期所在的位置 
2、 教师随意说出几个日期，请幼儿找一找，让幼儿熟悉看月历的方法 
3、 教师引导幼儿数一数，一年有几个月，每月中有多少天？ 
4、 小结：一年有12个月，一个月有30 28 29 31天，一年有365天

活动名称：能吸住小纸片的尺
活动目的：1、引导幼儿初步感知摩擦能使尺吸住小纸片的现象。
2、对不同物体通过摩擦能否吸住其他物体的现象产生好奇。
活动准备：塑料尺子、碎纸片、尼龙布、气球等
活动过程：
一、看一看：能吸住小纸片的尺
1、师：冬天里，天气很干燥，有的时候，我们会发现，我们的头发或身上穿的毛衣会吸住一些小东西。今天，我们这里来了一把也会吸小东西的塑料尺。我们一起来看看它变的吸小东西的魔术吧！
2、老师演示：
拿一把塑料尺，用一块尼龙布使劲摩擦一会儿，在尺的周边放一些小碎纸片，纸片就会被吸到尺上。
3、小结：这把尺厉害吗？你们想不想和它做朋友，让它教你们变魔术呢？
二、做一做
师：想知道塑料尺还会变什么魔术吗？我们一起来试一试。
引导幼儿大胆尝试和探索不同的方法。
分组进行实验。
互相交流、分享用尺吸住小纸片的经验。
三、延伸活动（区域活动中进行）
师：除了塑料尺以外，尚有哪些东西可以吸住小纸片呢？
提供多种材料，让幼儿自主尝试和探索。
活动名称：家家户户过新年
活动目的：1、熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的爱好。2、让幼儿有表情地演唱歌曲。活动重点：可以熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。活动难点：有表情地演唱歌曲。
活动准备：音乐《过新年》
活动过程：
一、律动、练声。
二、导入活动
1、教师：小朋友，你们知道我们在放假的时候要过一个什么节日吗？
2、教师介绍新年：小朋友，你们知道人们会用什么样的方式来庆祝新年的到来吗？
教师请部分幼儿进行回答，并小结：很多地方的人们会放烟花、鞭炮，唱歌跳舞来迎新年。鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅！
3、教师：小朋友们喜欢新年吗？今天老师就带来了一首好听的歌曲，名字就叫做《过新年》。我们一起来学一学吧！
二、教师完整弹唱歌曲，请幼儿进行欣赏
1、教师完整清唱歌曲。
教师：歌曲的名字叫什么？你在歌曲里听到了什么？
教师：过新年了，放鞭炮，敲锣打鼓，歌曲里是怎么说的？
教师：除了放鞭炮和锣鼓，过新年还怎么样呀？开心吗？歌曲里是怎么说的？这样的生活幸福吗？歌曲里是怎么说的呢？
2、教师弹奏钢琴，带领幼儿学习歌曲。
教师：歌曲好听吗？想不想学一学？教师：小朋友可以打着节拍跟着老师唱噢，我们一起再来一遍吧！要注意了，过新年的时候，是很开心的，我们要用快乐、欢快的声音唱这首歌曲，明白吗？
3、教师弹奏，幼儿歌唱。
4、表演歌曲。
教师：过年的时候真开心，现在小朋友们一起唱着好听的歌曲，根据歌词来表演这首歌曲吧！
三、结束活动。

活动十七
活动十八
活动十九
活动二十

活动名称：过年咯
活动目的：1．幼儿可以用完整的普通话进行交流。2．通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。3．通过幼儿互相互换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并爱惜这份友情。
活动准备：卡纸，彩笔，蜡笔
活动过程：
（一）导入情景
师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们快乐吗？
小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。
（二）联想交流
师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？
师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？好朋友在一起很开心，那立即要过年了，那你们怎么办呀？
小结：老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很美丽的烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。
（三）实践操作
师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？
师：那老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的东西。
师：但是老师有一个规定喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔？想想办法吧。
（四）延伸活动
师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？
师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商议一下以后怎么联系。

活动名称：十二生肖
活动目的：1、知道自己的属相。知道明年是马年。2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备：十二生肖的图片一套2、小卡片六套3、胸饰一套
活动过程：
一、出示礼物，引出生肖
1、小朋友，再过几天新年到了，我收到了朋友的礼物，猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？ 2、你知道自己属什么吗？
3、除了鼠和牛，你们还知道哪些生肖？
4、我们一起来数数看，共有几个小动物？
总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。
5、游戏：猜猜少了谁？
二、故事：十二生肖
1、你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？
2、为什么小小的老鼠能排在第一呢？
3、教师讲述故事。
4、聪明的老鼠排在了第一，那么其它小动物是怎么排队的呢？
三、通过儿歌学习十二生肖的排队
1、教师边念儿歌边给小动物排队。
2、谁被骗排在了第二？
3、第三第四位排的是谁？
4、接下来是哪四个小动物呢？
5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀？
6、今年是什么年？（牛年）今年出生的孩子属什么？
明年出生的孩子又属什么呢？（虎）
小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。
四、幼儿操作
1、你们的本领也很大的，你们也来给小动物排队好吗？（每组一套卡片）
2、队排好了，我们一起来看着图片念儿歌。
五、游戏：排队
请十二个幼儿戴上胸饰排队