初中生物七年级上学期期末试题.doc

新人教版初中生物七年级上学期期末试题
生物学测试卷（试题卷）
亲爱的同学们：
青春是人生起点上的一支动听的生命交响曲，愿你拨动催人奋进的琴弦，奏出美丽的七彩人生。

温馨提示：请将所做答案一律填在答题卷上，答在试题卷上无效
一、我会选（每题2分，共50分）
1、“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明（ ）
A．生物能生长和繁殖 B．生物能适应环境
C．生物的生活需要营养 D．生物能对刺激作出反应
2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（ ）
A、光 B、水 C、温度 D、湿度
3、下列四组显微镜的镜头组合中，能看到细胞数目最多的是（ ）
A、5×10 B、10×40 C、15×10 D、 5×40
4、在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（　　）
A、有光和无光 　B、有空气和无空气　
　C、有光和无空气　 D、有水分和无水分
5、在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若作出的假设是“霉菌适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活”，那么探究活动应设置的对照实验有（　　）
A、1组　 　B、2组　 　C、3组　 　D、4组
6、 在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（ ）。
A. 美化环境 B. 生长 C. 获取营养物质 D. 生殖
7、 下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（ ）。
A.人吃饭 B. 给汽车加油
C. 小鸡破壳而出 D. 蘑菇由小长大
8、观察细胞结构时,应选用的仪器是（ ）
A、放大镜 B、显微镜 C、望远镜 D、平面镜
9、 某学习合作小组在讨论生物的基本特征时，出现以下四种说法，其中正确的是（ ）。
A. 生物都需要从外界获取食物
B. 生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳
C. 同种的生物都是完全一样的
D. 生物对外界刺激能作出一定的反应
10、 海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以内的水层中，主要是因为150米以下的水域缺少（ ）。
A. 氧气 B. 阳光 C. 营养物质 D. 生存空间
11、下列生物中属于竟争关系的是（ ）
A. 养鸡场中的人与鸡 B. 麦田中的小麦与杂草
C. 草原上的狼与鹿 D. 花园中的蝴蝶与蛾

12、下列食物链正确的是（ ）
A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B. 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰→细菌
C. 草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰.
D. 蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
13、若在载玻片上写有字母“p”在显微镜的视野中看到的物象是（ ）
A、b B、p C、d D、q
14、 下列关于生物圈的说法中，正确的是（　）。
Ａ．生物圈是指整个地球　　
Ｂ．生物圈是指地球上的全部生物
Ｃ．生物圈是指生物生活所需要的环境
Ｄ．生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境　
15、 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了生物圈中的哪种因素（ ）。
A. 季节 B. 水 C. 生物 D.空气
16、古人云“橘在淮南生为橘，生于淮北则为枳”。就是说，淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实。请你想一想，造成这一差异的主要环境因素是（ ）。
A.阳光 B. 土壤 C. 空气 D.温度
17、 某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（ ）
A. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况
B. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况
C. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤，再用纸板盖在原有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况
D. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况
18、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的什么关系？（ ）
A. 竞争 B. 合作 C. 捕食 D. 寄生
19、下列各项中，属于与环境中温度变化相适应的现象是（ ）。
A. 秋天植物落叶 B. 骆驼刺深长的根
C. 蛾类夜间活动 D. 苍耳果实的表面生有倒钩
20、地衣（一种植物）能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化。这说明（ ）。
A. 生物能适应环境和影响环境
B. 生物与环境之间没有直接联系
C. 生物的生存和发展与环境无关
D. 生物的生存对环境有一定的影响
21、 黄河是我国的母亲河。下列四个选项中，（ ）是一个生态系统。
A. 黄河中的水 B. 黄河中所有的生物
C. 黄河中的鱼 D. 整条黄河
22、 人属于生态系统中的什么成份？（　　）
Ａ．生产者 Ｂ．消费者
Ｃ．分解者 Ｄ．既是生产者又是消费者
23、 20世纪，由于人类大量使用DDT，使得DDT大量进入海洋，并积累在很多生物体内。你认为下列生物体内DDT含量最高的是（　　）。
Ａ．浮游植物　　Ｂ．小虾　　Ｃ．鱼　　Ｄ．企鹅
24、 在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是（　　）。
Ａ．草原生态系统 Ｂ．淡水生态系统
Ｃ．森林生态系统 Ｄ．海洋生态系统
25、植被大面积减少给生物圈带来了许多问题。下列各种环境问题，主要是由植被减少引起的是（　　）。
Ａ．水俣病　　Ｂ．酸雨　　Ｃ．沙尘暴　　Ｄ．赤潮
二、尝试理解与应用（共50分）
26、请运用你所学过的生物学名词或生物学原理填空：（每空2分，共10分）
（1）人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是__________
（2）荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少生物生长所需要的__________
（3）“螳螂捕蝉，黄雀在后。”体现了生物与生物之间的关系是__________。
（4）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度，改善气候。这一事例说明____________________。
（5）假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，则鹿群的数量变化是__________
27、下图是农田生态系统简图，请据图回答：（每空2分，共16分）
（1）此生态系统中，非生物因素除了水、空气、土壤外，还有 等。
（2）属于生产者的是________；属于消费者的是 ；属于分解者的是__________。
（3）写出此生态系统中。含有_____条食物链。其中最长的一条食物链是：__________
（4）在此食物网中，数量最多的生物是__________。如果在这个食物网中施用DDT，则DDT在__________体内的浓度最高。
28、分析下列资料，回答问题：（每空1分，共7分）
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙一带，就有无限趣味。”
（1）在百草园中影响蝉生存的因素有                 和               。
（2）下列哪项不是蝉、云雀的基本特征 （ ）
A．自己制造有机物　 　B．呼吸　 　C．生长和繁殖　 　D．排出废物
（3）黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是（　　）
A．环境影响生物 B．生物适应环境 C．生物影响环境　D．二者没有关系
（4）在“树→蝉→云雀”这条食物链中，生产者是      ，云雀和蝉之间是            关系。属于消费者的有 。
29、由于人类对鸟资源的破坏，致使某处松林体色各异的松毛虫大量繁殖，对松林造成了毁灭性影响，为此，人们向该松林投放大量人工饲养的喜鹊，使松毛虫的数量很快得到了控制 ，拯救了松林。根据以上事实回答：(每空1分，共5分)
(1)鸟类减少引起松毛虫增多，松林受害，是因为人类活动破坏了原有的生态平衡。投放喜鹊后的松林恢复了生机，这是 得到了恢复。
(2)树林内的松毛虫体色与周围松树的颜色很相似，说明生物 环境。
(3)影响松树生长的生物因素有 ；非生物因素有 等。
(4)该题所描述的生态事实，其食物链是 。
30、探究《光对鼠妇生活的影响》实验（每空2分，共12分）
⑴你是在什么地方采集到的鼠妇？ 。
⑵下面是一组同学的实验记录（时间：min）：
环境 时间
1
2
3
4
5
6
7
8
9
明亮处鼠妇数量（个）
10
7
4
1
1
0
0
0
0
阴暗处鼠妇数量（个）
0
3
6
9
9
10
10
10
10
①通过分析上述数据，你得到了什么结论？ 。
②这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是 。
⑶实验中，为什么要统计全班各组的平均值？ 　　　 。
⑷在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后，如果探究“水分对鼠妇生活的影响”，在下列的四个实验装置中，你会选择_______

⑸实验结束后，你是怎样处理鼠妇的？