小班各学科阶段教育目标.doc

小班各学科阶段教育目的

小班数学教育活动阶段目的：
1.教幼儿学习按物体的一个特性进行分类。
2.教幼儿学习按物体量（大小、长短）的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特性进行排序。
3.引导幼儿结识“1”和“许多”及其关系。
4.启发幼儿学习用一一相应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和同样多。
5.教幼儿学习手口一致地从左到右点数95以内的实物，能说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词。
6.教幼儿结识圆形、正方形、三角形。
7.帮助幼儿听懂老师的话，学习按照游戏规划进行活动；启发幼儿大声地回答问题，鼓励幼儿用语言讲出操作活动的过程和结果。
8.培养幼儿乐意参与数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在老师的帮助下，学习按规定拿取、摆放操作材料。

小班语言教育活动阶段目的：
一、谈话活动
1.学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。
2.喜欢与同伴交流，乐旨在集体面前发言。
3.能听懂并乐意说普通话。
4.在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
5.初步学习常见的交往语言和礼貌用语。
二、讲述活动
1.能有爱好地运用各种器官，按照规定去感知讲述内容。
2.理解内容简朴、特性鲜明的实物、图片和情景。
3.乐旨在集体面前讲述。
4.能对的地说出讲述内容的重要特性或重要事件。
5.能安静地听老师和同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。
三、听说游戏
1.乐于参与游戏活动，在游戏中大胆地说话。
2.发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词，学习对的运用动词。
3.在游戏中尝试按照规则运用简朴句说话。
4.养成在集体活动中倾听别人发言的习惯，能听懂并理解较简朴的语言游戏规则。
四、初期阅读活动
1.喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单页单幅儿童图画书中的重要内容。
2.能用口头语言将儿童图画书的重要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。
3.对文字感爱好，能在成人的启发下认读最简朴的文字。
4.在活动中以描画图形的方式练习基本笔划。
五、文学作品学习活动
1.喜欢欣赏文学作品，乐意参与文学活动，对文学作品的语言感爱好。
2.能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。
3.学习理解文学作品的情节内容或画面情景，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。
4.在文学作品原有基础上扩展想象，仿编一句诗歌、散文或续编故事结尾。

小班科学教育活动阶段目的：
1.引导幼儿观测周边自然现象的明显特性，并获取粗浅的科学经验。
2.引导幼儿观测常见的个别动、植物和无生命物质的特性，初步了解它们与人、环境的关系。
3.引导幼儿观测平常生活中个别人造物品的特性及其用途。
4.帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力，学会从一组物体中根据一个或两个特性，挑选出物体，归入一类；学会通过观测街道物体数量的差别（如许多花、一朵花、三只小蝌蚪等。）能以词汇或简朴的句子描述事物的特性或自己的发现，与成人或同伴交流。
5.使幼儿乐意参与科学活动，爱慕动、植物，注意周边的自然环境。

小班音乐教育活动阶段目的：
1.能用对的的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感，在教师的帮助下，可以并且喜欢为自己熟悉的，短小、工整、多反复的简朴歌曲增偏新的歌词。
2.基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简朴基本动作和模仿动作，学会一些简朴的集体舞。初步体验用表情、动作、姿态与别人沟通的方法和乐趣。
3.学会几种打击乐器的基本奏法，能独立随着熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏，初步学会看着指挥开始和结束演奏。
4.能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感，并能在感受过程中产生较积极的外部反映，初步了解进行曲、摇篮曲、舞曲和劳动音乐的特点。

小班社会教育活动阶段目的：
1.引导幼儿熟悉集体生活环境，结识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活。
2.使幼儿保持快乐的情绪，不好哭，不怕生，乐意与别人交往，培养幼儿初步的自我意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿的独立能力。
3.引导幼儿掌握平常生活中简朴的礼貌用语，使幼儿可以遵守平常行为规范。
4.教育幼儿爱长辈、爱老师，不提无理规定，不无缘无端发脾气。
5.激发幼儿从事简朴的自我服务性的劳动的爱好，鼓励幼儿学习做力所能及的事；引导幼儿初步了解周边成人的劳动，使幼儿懂得要尊重劳动者，爱惜劳动成果。
6.引导幼儿与同伴共同活动，不争夺或独占玩具，不把幼儿园的图书、玩具带回家。
小班健康教育活动阶段目的：
1.使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脱衣服的顺序，学习保持自身的清洁，会使用手帕；培养幼儿坐、站、行等对的姿势；培养幼儿良好的作息习惯。
2.让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持情绪快乐；初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；初步培养幼儿爱吃各种食物和积极饮水的习惯。
3.引导幼儿结识身体外部器官，知道其名称；培养幼儿乐于接受疾病防止与治疗的态度。
4.使幼儿了解过马路、坐自行车、玩大型运动器械时要注意安全；帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳、鼻、口内；让幼儿懂得不轻信陌生人的道理。
5.教会幼儿上体正直，双脚交替自然地走和跑。
6.能向指定方向走和跑。
7.走、跑交替100米左右。
8.能在指定范围内四散跑，追逐跑。
9.能一个跟着一个走，走成一个大圆。
10.能步行一公里，连续跑约半分钟。
11.能较轻松地双脚交替跳着走。
12.能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。
13.能从25厘米高处自然地跳下。
14.能单手自然地将沙包投向前方。
15.能双手用力将球向前、上、后方抛。
16.能在宽25厘米高（或斜高）20厘米的平衡木（或斜坡）上走。
17.能手、膝着地（垫）自然协调向前爬。
18.能在65~70厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱型门等）下钻来钻去。
19.能在攀登架上爬上爬下或从网的一侧爬越至别一侧（必要时教师可以帮助）。
20.初步学会听各种口令和信号并做出相应动作。
21.能边念儿歌或边听音乐节拍做模仿操或徒手操。
22.会玩滑梯、攀登架、转椅、荡船等大型体育活动器械。
23.会骑小三轮自行车，会推拉独轮小车。
24.会滚球、传球、接球和原地拍皮球，并运用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行体育活动。
25.初步掌握有关体育活动的知识、技能和规则，团结合作，爱惜公物。
26.培养幼儿对体育活动的爱好，使幼儿乐意参与体育活动。
27.指导幼儿合作收拾某些小型体育器材。

小班美术教育活动阶段目的：
1.引导幼儿参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的爱好，养成对的的握笔和作画姿态，引导幼儿结识以手臂和手腕活动为主的绘画工具和材料，掌握其使用方法，养成大胆作画的习惯；引导幼儿学习用点、线和简朴形状表现平常生活中熟悉的物体的大约形象和明显特性；引导幼儿结识红、黄、蓝、橙、绿、紫、黑、棕等6~8种颜色，培养幼儿对色彩的爱好，并使他们会自由选用自己爱慕的颜色作画。
2.引导幼儿参与各种手工活动，使他们乐意尝试各种材料和工具，培养他们对手工活动的爱好；引导幼儿用胶水、浆糊等胶粘贴一些简朴的点状材料和面状材料；引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法；引导幼儿学习用面状材料按对边折、对角折的方法折出简朴的物象；引导幼儿结识泥工的材料和工具，初步学习用搓、团圆、压、粘合等方法塑造简朴物象；培养幼儿良好的手工活动习惯；促进幼儿小肌肉的发育和手眼协调动作发展。
3.引导幼儿欣赏具有鲜明色彩和简朴造型的生活物品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的爱好，使幼儿乐意参与美术欣赏活动，并对美的物象有所反映；培养幼儿集中注意力观测欣赏的习惯。引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图，了解对称美，初步培养幼儿从形式美的角度进行评价；引导幼儿欣赏作品的内容美，知道美术作品能反映现实生活；引导幼儿积极参与美术欣赏活动，并能在欣赏过程中产生一定的想象。

小班第二学期主题活动

活动时间
主题名称
总目的
备 注
2.25~2.29
（第一周）
过大年
1.参与春节的多种活动，感受我国多姿多彩的民俗文化。
2.可以大胆的与同伴交流，并用各种方法表达过春节时的开心、热闹的情景。
3.会用词语表达有关新年的景象，讲简朴的祝贺语，学做贺年卡。
4.培养幼儿的动手能力、交往能力和活泼开朗的性格。
见特色课程
3.1~3.21
（第二、三、四周）
我爱我家
1.通过家长问卷和幼儿谈话调查，让幼儿结识自己家人及自己与家人的关系。
2.感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱。
3.知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱惜家人，并能用适当的语言、行为等各种方式表现出来。

3.22~4.11
（第五、六、七周）
滚滚乐
1.引导幼儿去观测、去操作、去发现、去积极建构自己的知识和经验。
2.引导幼儿寻找、发现各种滚的东西，在玩中建构汽车的知识。
3.在玩中知道为什么要遵守交通规则，养成良好的乘车习惯。

4.12~5.2
（第八、九、十周）
春天来了
1.鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动。
2.让幼儿能初步感受着大自然的神奇，逐步地亲近和爱慕大自然。
3.学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

活动时间
主题名称
总目的
备 注
5.3~5.16
（第十一、十二周）
乘着东风放纸鸢
（风筝节）
1.在自制风筝过程中体验风筝所带来的无穷乐趣。
2.在活动开展中，对风筝节有一个进一步的感知和结识。
3.体验在活动中带来的乐趣。
见特色课程
5.17~6.6
（第十三、十四、十五周）
花花绿绿
1.使用多种方法、多种材料发现身边万事的花花绿绿。
2.感受“儿童节”的丰富，反映自己对色彩的认知情感，并促进自身多种能力的发展。

6.7~6.13
（第十六周）
粽叶飘香
（端午节）
1.初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围。
2.喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝、共享节日的快乐。
见特色课程
6.14~6.27
（第十七、十八周）
我有六个宝
1.通过各种活动充足发展幼儿的视、听、嗅、味、触摸等感知能力。
2.在亲身活动中，让孩子们体会人人都有六个宝，六个宝贝都重要，从小会用六个宝，爱惜六个宝，生活更精彩。