中班区域活动计划.docx

中班区域活动计划篇一：中班区域活动计划 区域活动，是我们根据教育的目的和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的爱好出发，为使幼儿行高效学习，获最佳发展而精心设计的环境；它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。新纲要中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一规定。在上一学年的游戏活动实践中，我们发现幼儿“一窝蜂”现象和在材料的使用上因使用不妥给下次使用的小朋友导致不便的情况较为严重，并且在期末考核时也发现各区域游戏的目的达成度不够高，因此，在本学期开学前，我们三位老师通过仔细研究，制定本学期游戏 计划如下： 本学期目的 量贩式KTV活动区目的： 1、提高幼儿对音乐的爱好，特别是男孩，吸引他们来活动。 2、提供音带、乐器、节奏谱等，发展幼儿的节奏感。 3、提供各种材料，如：飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。 4、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。 久隆建筑工地活动区目的： 1、发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。 2、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。 3、发展幼儿的想象力和发明力，鼓励他们大胆建筑。 动动手美工区目的： 1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。 2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。 3、发展幼儿的发明力、想象力。 智力大冲浪数学区目的： 1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。 2、培养良好的观测习惯，引导幼儿多看、多思、多想。 3、帮助复习巩固数学知识 超市活 动区目的： 1、理解角色的职责，按角色规定、规定进行活动。 2、帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。 3、能较安静游戏，并懂得爱惜材料。 4、提高发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。 5、培养做事有始有终的积极态度。 6、在游戏中提高语言表达能力。 7、培养有礼貌和遵守规则的习惯。 新华书店阅读区目的： 1、在看书时能较自觉的保持安静。 2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。 3、掌握对的阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。 4、能讲述图书中的重要内容。 三、重要措施： 1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。 2、在区域活动中设立物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。 3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动爱好。 4、提醒幼儿遵守游戏规则。 5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。 （1） 教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着天天玩不同的区域。 （2） 教师天天都有一项活动作为重点辅导。 （3） 加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行 活动，能充足调动每一位幼儿的活动积极性。 （4） 充足发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。 （5）抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。 （6） 观测幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，保证游戏的顺利开展 （7）教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。 6、重视每一次的角色游戏，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充足发挥角游的教育功能。 7、教师继续学习有关发明性游戏类的文章，充足结识游戏的作用，把教育渗透在游戏之中，寓教于游。 8、保证幼儿天天都有游戏时间。 9、在游戏过程中，充足发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的发明能力。 具体安排： 量贩式KTV活动区 九月份 目的：1、了解游戏玩法，对该游戏感爱好。 2、能跟着音乐伴奏进行演唱。 准备：录音机、磁带、麦克风 指导方法：参与幼儿游戏直接指导。 十月份 目的：1、学会看乐谱进行演唱。 2、能较对的的演唱已学过的歌曲（重点是本月的内容）。 准备：增长乐谱本 指导方法：在音乐课时教会幼儿看乐谱的方法，游戏时以欣赏者的身份参与、指导。 十一月份 目的：1、能自己根据乐谱的提醒进行演唱。 2、提供飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高对该活动的爱好。 准备：增长飘带、花等物品 指导方式：提问这是什么？这么美丽！你们唱歌的时候，可以用它干什么呢？ 十二月份 目的：1、引导 幼儿尝试分角色进行演唱、表演、打击乐伴奏，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。 2、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。 准备：增长打击乐器 指导方式：教师参与游戏，担任打击乐队的指挥。 一月份 目的：巩固上月目的。 准备：同上月。 久隆建筑工地活动区 九月份： 目的： 1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体。 2、尝试对的的进行对称装饰。 3、能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料。 准备：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干、地毯1块。 指导方式：提问你们在建什么呀？怎么样能让它显得更美丽一点呢？ 十月份： 目的： 1、能用叠加的技能和一些废旧材料表现不同造型的楼房。 2、尝试与同伴协商拟定游戏内容。 3、能自觉爱惜游戏材料。 准备：增长不同造型的楼房图片若干、易拉罐、方形盒子等。 指导方法：提问盖楼房的时候，这些东西有用吗？能干什么用？ 十一月份： 目的： 1、能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简朴的装饰。 2、能与同伴协商进行合理分工。 3、能自觉收拾游戏材料。 准备：增长自制树、小汽车等。 指导方式：提问我们的家周边尚有什么呢？可以用什么东西来表现？ 十二月份： 目的： 1、能综合运用已有的技能表现周边的环境。 2、掌握对的解决纠纷的方法。 3、能有条理的收拾游戏材料。 准备：增长周边环境的图片。 一月份： 目的： 1、能纯熟运用已有技能表现生活中的物体。 2、能大胆表达自己的意见，对的解决同伴间的纠纷。 3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。 准备：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干，生活中常见物体、环境的图片，地毯1块。 指导方式：提问看看图里的地方美丽吗？为什么美丽？你们能不能设计出更美丽的呢？ 动动手美工区 九月：（绘画） 1、通过有趣味的游戏，引导幼儿对色彩感爱好，乐意选用自己爱慕的颜色均匀饱满地构图。 2、用各种线条和简朴形状表现观测过的物体的基本部分和重要特性。 3、在画面上能简朴地布局，根据自己的想象画一些辅助物，表现简朴的情节。 4、掌握对的的使用方法，养成对的的握笔方法和作画姿势，工具、材料摆放有序。 5、掌握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。鼓励幼儿大胆表现作品。 准备：工具：水彩笔、画纸、各色锯末等。 指导方式：亲自纠正幼儿握笔姿势。提问你想画什么？它是什么形状的？怎么样能让它更美丽呢？ 十月：（泥工） 1、按照自己的意愿大胆操作，逐步塑出简朴的物体形象。 2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态。 3、爱惜泥工材料，养成自己摆放工具和材料的良好习惯，知道“从哪儿拿来，放到哪儿去。” 4、能按照自己的意愿大胆塑造出物体的重要特性。学习独立取放泥工材料、工具。 5、通过探索与尝试，学习简朴的泥塑方法，学会使用简朴工具和辅助材料。巩固良好的泥塑习惯。 准备：工具：再原有基础上添置橡皮泥、泥工板。 材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、泥工辅助材料等等。 指导方法：提问你想做什么？它是什么形状的？怎么样能让它更美丽呢？ 十一月：（折纸） 1、在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状，并给予命名。 2、通过自由尝试，折出简朴的形象。 3、能根据自己的意愿，用现成的图形和自然材料粘贴组合简朴形象。 4、提供一定条件并鼓励幼儿通过积极探索学习简朴的折纸方法，并折叠出简朴形象。 5、能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。 准备：工具：再原有基础上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等。 材料：牙签、水棍棒、等等。 指导方式：提问你想折什么？它是什么形状的？先怎么样折？在怎么样折？怎么样能让它更美丽（更像真的）呢？ 篇二：中班区域活动计划 区域活动，是根据教育的目的和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。 一、区域总目的： 1、学会与人和谐相处，互相合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱惜玩具。 2、能在各种材料的吸引下积极参与活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特性和作用，并能较充足、合理地运用各种材料。 3、活动中能热情积极地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和规定。 4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。 5、使幼儿爱慕印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完毕一件事情。 二、月目的： 2、3月份 1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。 2、探索区：对探索活动感爱好，对自己探索出的物品有成功感。 3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。 4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的发明能力和动手能力。 5、剪纸、印染区：对印染作品感爱好，有动手操作的欲望。 4月份 1、角色区：对角色区的活动材料感爱好，会对的操作和摆弄，乐意开展角色游戏。 2、探索区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。 3、语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且乐意阅读图书。 4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿的动手能力。 5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。 5月份 1、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能对的扮演角色，且能安静地游戏，爱惜材料。 2、探索区：给豆豆搬家，会按从小到大（或从大到小）的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。 3、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握对的阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。 4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作爱好。 5、剪纸、印染区：继续学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。 6月份 1、角色区：在活动中感到快乐，能热情积极地和同伴交往，知道各种材料的特性和作用，并能较充足、合理地运用各种材料。 2、探索区：不争不抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。 3、语言区：在教师的指导下运用废旧材料制作自己感爱好的图书，体验成功的喜悦。 篇三：中班区域活动计划 适合年龄：4-5 执教者：mm 一、活动名称：开锁 二、材料准备：不同形状、大小的锁，钥匙、小盒子（可上锁）、密码箱，小礼物（糖、图卡、玩具等）。 三、层次目的：(预计) 第一层次：用匹配好的钥匙打开小盒子上的锁，学习开锁的方法，并学习上锁。 第二层次：打乱匹配好的钥匙与锁，让幼儿尝试用相应的钥匙开锁，然后上锁。 第三层次：喜欢进行开锁比赛，比比谁开锁速度最快、谁开的锁最多，拿到的礼物最多。 第四层次：乐意了解密码锁的使用方法，学习自设密码，并根据密码开锁。 四、活动介绍： 语言提醒：“小朋友，现在老师要介绍的活动内容是开锁，请注意看！” 操作示范： 1、从操作区取盘，放桌上。 2、起钥匙去开一把锁，若不对再换一把钥匙。 3、将开好的锁一一排好，然后逐个上锁。 4、将锁、钥匙归位，托盘送回操作区橱柜中。 五、观测指导： 1、观测幼儿能否试到匹配的锁和钥匙，如不能，则引导幼儿仔细观测锁孔形和钥匙形是否一致，让幼儿知道“一把钥匙只开一把锁”的道理。 2、当幼儿达成一定层次后，可让幼儿几人一同比赛，由于其间有合作的规定。 3、提醒幼儿一定要记住自设的密码，也先可用笔记下。 4、根据幼儿的层次提高情况，向幼儿介绍一些诸如“指纹锁”等高科技锁，拓展他们的视野。 六、分析反思：（针对第一层次的预计目的及观测指导） 锁是每家每户的必用品，这个活动的重点在于让即将入学的幼儿学会使用钥匙和锁，并知道“一把钥匙开一把锁”的道理。幼儿对这个活动很感爱好，会很有耐心地去开锁。 篇四：中班区域活动计划 教育学家杜威说幼儿阶段：“生活即游戏、游戏即生活” “游戏是幼儿学习的拐杖”。由此可见，游戏在幼儿成长中扮演了多么重要的角色。幼儿爱玩游戏，他们天天都盼望着这一时刻的到来。如何让幼儿快乐地参与游戏，掌握游戏中的游戏规则，是我们本学期游戏的重要目的。 二、本学期重要开展以下游戏： 娃娃家、星星舞台（表演角）、银行、美容美发、 我爱读书（阅读区）、计算角、巧巧手（手工区）、结构区 三、每月工作安排： 九月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、阅读区、计算角 1、帮助幼儿了解各区域的位置及作用。 2、结识各游戏的材料，知道各种材料的使用方法。在游戏结束后，能有序地将游戏材料收拾整齐，并知道爱惜游戏材料。 3、能积极地参与各游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。 4、能一页一页翻看图书。 十月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、美容美发、 阅读区、计算角 1、结合主题，丰富各游戏的材料，进一步熟悉使用方法 2、结识美容美发游戏的材料及使用方法，有积极参与游戏的愿望。 3、迁移生活经验，丰富娃娃家的游戏内容。 4、能按照自己意愿选择游戏、扮演角色、能按照游戏规则进行游戏。 5、巩固对数序的结识，排序17的数卡并匹配实物卡。 十一月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、美容美发、 阅读区、计算角 1、观摩同龄班游戏，互相交流经验，共同提高。 2、进一步掌握游戏中的规则，明确各材料的对的使用方法 3、能迁移生活经验，丰富美容美发游戏内容。 4、爱惜操作材料，游戏结束能放回原处。 5、仔细观查画面，大胆说出画面内容。 十二、元月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、银行、 计算角、阅读区、美容美发 1、开设银行游戏，了解规则，学习如何使用银行卡。 2、在教师的指导下，能大胆进行各游戏间的交往。 3、与老师共同进行游戏材料的收集与整理，对损坏的游戏材料进行修补。 篇五：中班区域活动计划 1. 看图讲述:提供语言图书等; 2. 表演讲述:提供指偶表演台、小指偶等; 3. 认读:字卡、拼音字母等; 目的： 1.培养幼儿喜欢看图书,初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的重要内容,教育幼儿爱惜图书。 2.初步学习用小指偶来进行表演,并能讲出简朴的故事内容。 3.激发幼儿对文字、拼音的爱好。 分月目的： 十月份: 目的: 1.在借书时会使用简朴的礼貌用语。 2.知道看图书时要一页一页的翻看，初步养成爱惜图书的好习惯。 3.能遵守秩序,排队借书。 4.通过借书还书,提高人际交往能力。 十一月份: 目的: 1.乐意自己选择角色,边看图书边进行讲述(轻声)。 2.在提高口语表达能力。 3.根据制卡轻声认读汉字、拼音、英文单词。 十二月份: 目的: 1. 知道在看图书时,眼睛与书要保持一定的距离。 2. 根据自身特点选择角色互相配合、合作表演故事情节。 3. 根据制卡轻声认读汉字、拼音、英文单词。 4. 养成爱惜图书的好习惯。 一月份： 目的： 1. 根据自身特点选择角色互相配合、合作表演故事情节。 2. 根据制卡轻声认读汉字、拼音、英文单词。 3. 养成爱惜图书的好习惯。